奇思妙想作文(實(shí)用)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的奇思妙想作文4篇，希望能夠幫助到大家。
奇思妙想作文 篇1
“地球媽媽口渴了，地球媽媽要喝水！”小黃鸝急匆匆的飛來飛去給大家通知一個(gè)震撼人心的消息。
聽到這個(gè)消息，小動(dòng)物們都去看望地球媽媽。只見地球傷痕累累、臉色蠟黃，已經(jīng)沒有了往日的青山綠水，她掛著吊瓶，頭上貼著退熱貼。小白兔關(guān)切的忙問：“地球媽媽，你怎么啦，生病了嗎？”地球媽媽用微弱的口吻回答：“恩，……我太渴了，……人類只顧著從我身上索取各種資源，但他們忘了，好多資源都是不可再生的，……就像水資源，……他們往河里倒垃圾、排放工業(yè)廢水……現(xiàn)在我想喝一口干凈的水都沒有，唉……”聽到地球媽媽的哭訴，小動(dòng)物們都低下了頭。
小黃鸝焦急地說：“大家快想想辦法呀，我們要怎么做才能節(jié)約水資源，才能讓地球媽媽恢復(fù)活力，我們不能失去地球媽媽呀！”
愛動(dòng)腦筋的小白兔首先說：“媽媽告訴我，水不可再生，但可以重復(fù)利用：淘完米的水可以浸泡蔬菜，這樣既健康又營(yíng)養(yǎng)，而且還不浪費(fèi)水，真是一舉兩得�！贝蠹壹娂婞c(diǎn)頭稱贊。
小熊憨憨接著說：“小白兔說的沒錯(cuò)，洗完菜的水還可以澆花，洗完臉的水可以洗腳，洗衣服的水可以拖地板，洗腳拖地板的水又可以沖馬桶。這真是最簡(jiǎn)單的節(jié)水辦法了�！毙⌒艿脑捼A來了一片掌聲。
小猴子拍拍腦門，說：“節(jié)約用水應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，用完水把水龍頭擰緊，在馬桶水箱里放兩個(gè)灌滿水的密封瓶子，一個(gè)月要省好多水呢！我家就是這樣做的。”
這時(shí)，干枯的.荷葉下面蹦出來一只青蛙，鼓著腮，呱呱道：“我一直藏在荷葉下面聽你們討論呢，我也要發(fā)言，好多小朋友都喜歡玩水，玩的都是家里的飲用水或小河里的河水，飲用水是要經(jīng)過很多道程序過濾消毒、花很多錢得來的，河水也是有限的淡水資源，污染了就不能再用了。大人們可以帶孩子到海邊專門游玩的地方玩，既不浪費(fèi)水又鍛煉了身體��！”
蚯蚓慢吞吞的說道：“我在土壤里生活，一下雨我就可以像魚兒一樣游泳，所以雨水也可以再利用，在低洼處挖一個(gè)個(gè)地窖，把雨水收集起來，澆灌莊稼、澆花、沖馬桶，甚至拖地板都可以呀！”
小動(dòng)物們的發(fā)言贏得了陣陣掌聲，大象伯伯一一做了記錄，他語重心長(zhǎng)地說：“孩子們，我們要把今天的事情告訴人類，讓他們也要從身邊的小事做起，節(jié)約用水，我們要共同守護(hù)我們的家園——地球媽媽！”
奇思妙想作文 篇2
鉛筆廠生產(chǎn)出了一支短短的鉛筆。它看著其他兄弟姐妹都一樣的高矮胖瘦，只有自己矮，心里很害怕。出廠檢查時(shí)，它被工作人員挑出來，無情地扔到垃圾桶里，它躺在垃圾里哭泣著，等待著能夠有機(jī)會(huì)重生。
在垃圾桶里，它遇見了一張廢紙，他們互相訴說自己的'經(jīng)歷，彼此安慰著。然后他們被一輛垃圾車運(yùn)走，在運(yùn)送的途中，鉛筆不小心從車的縫隙中掉了出來。它安靜地躺在路邊，面無表情，但心里卻像被刀刺著一樣痛，它一直忍著，忍著———等待著別樣的命運(yùn)。
過了幾天，一個(gè)小男孩從它身邊經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)了它，將它拾起帶回家中。小男孩很耐心地將鉛筆清潔干凈，放在文具盒里。鉛筆躺在文具盒里，打量著同伴和自己的新家，這可是它有生以來的第一個(gè)家啊!
鉛筆不再傷心了，它每天都陪著小主人一起上學(xué)一起寫作業(yè)，快樂極了。小主人也非常愛惜它，每天用它寫完字都會(huì)將它放回文具盒中。隨著時(shí)間的推移，鉛筆越用越短，終于連小主人都拿不住了，小主人戀戀不舍地離開了鉛筆。這一次，鉛筆沒有傷心，也沒有抱怨。因?yàn)樗昧俗约旱膬r(jià)值，并且完成了自己的使命。
奇思妙想作文 篇3
大家好，我是未來教室的發(fā)明家。
未來教室里的每個(gè)課桌上都有一臺(tái)電腦，這臺(tái)電腦不會(huì)傷害你的眼睛。電腦里有著電子書，你想看那一頁，只要按目錄。如果你餓了、渴了，你只需按一個(gè)鍵，課桌的抽屜就會(huì)自動(dòng)打開，里面有漢堡包和水，如果你不喜歡的話，可以換，它給你的食物都和營(yíng)養(yǎng)。如果你累了，你可以按一下椅子上的一個(gè)按鈕，它就會(huì)幫你按摩。
未來教室的老師，都是機(jī)器人，它們不需要電池，也不需要充電，它們都是自身發(fā)電。它們身上有很多按鈕，每一個(gè)鍵都有作用：如果同學(xué)太多了，它們只需要按一個(gè)鍵，教室就能變大；它教課的時(shí)候，只要按某一個(gè)鍵，電腦上就會(huì)出現(xiàn)它說的。
未來教室的空氣新鮮，里面放著許許多多的盆栽，早上一開門，就能聞到濃密的'香味。未來教室有著冬暖夏涼的特點(diǎn)，它能根據(jù)天氣的變化而變化，它能調(diào)解溫度，每天都會(huì)調(diào)到適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>
未來的教室真神奇��！你也來這里看看吧，或許你也會(huì)愛上這未來的教室。
我設(shè)想了一個(gè)未來的教室，它又奇特又實(shí)用。
這個(gè)教室有八扇門。每一扇門上都有圖案，五顏六色，漂亮極了。想進(jìn)門的人，要把手指放在門上的感應(yīng)區(qū)，讓門里的微型電腦檢測(cè)指紋。電腦里存有教室里師生的指紋資料，一核對(duì)，如果你不是這里的人，它會(huì)把你拒之門外；如果你是，它就立刻開門讓你進(jìn)去，并說聲：“你好！”
教室里就更神奇了。里面最多時(shí)有一百套桌椅，調(diào)節(jié)桌椅的數(shù)量可以按墻上的按鈕。按紅的25套桌椅會(huì)沉入地下；按黃的可以沉50套桌椅；按綠的沉75套；按藍(lán)的則可以全部沉入地下。那時(shí)，教室就成了一個(gè)活動(dòng)室，學(xué)生們可以?shī)蕵�。每張桌子上都有屏幕，老師可以把教學(xué)片傳給學(xué)生看。教室里的黑板能變，只要按一下旁邊的白按鈕，它就自動(dòng)變成白板；按黑的又會(huì)變?yōu)楹诎濉Ｖv臺(tái)兩邊有兩只大手，它覺得講臺(tái)亂了就會(huì)整理。
這個(gè)教室不用暖氣和空調(diào)。為什么？因?yàn)閴锞陀校鼤?huì)根據(jù)室外溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)。墻上有八扇窗戶，保持室內(nèi)空氣清新。
它還能預(yù)報(bào)地震呢！天花板的燈一紅，說明還有30分鐘就要地震，同學(xué)們可以迅速逃生。發(fā)洪水時(shí)，它會(huì)變成一條船，載著同學(xué)們逃生。
這個(gè)教室能根據(jù)老師的想法，飛到海里、山上、空中來進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。郊游時(shí)，它還可以拆裝。
這就是我想象的未來的教室。是不是又奇特又實(shí)用？
奇思妙想作文 篇4
通過這次活動(dòng)，我感受到大自然是人類最好的老師，他給我們啟示，讓我們發(fā)明對(duì)人類有用的東西。
就說青蛙吧。我們發(fā)現(xiàn)青蛙的'舌頭上有粘液，能粘住一些昆蟲，而且眼睛能看見動(dòng)的物體，即使很小也能看見。
我們奇思妙想，想發(fā)明一個(gè)青蛙機(jī)器人，青蛙機(jī)器人的眼睛是電子蛙眼，腳是輪胎，底部是彈簧，身體是用合金打造的，背部是一個(gè)盒子。
青蛙機(jī)器人能用10米長(zhǎng)的舌頭吃害蟲，再把害蟲轉(zhuǎn)化，變成有機(jī)肥到金盒子，再把有機(jī)肥淋到蔬菜地里，讓青菜長(zhǎng)得粗壯，也可以讓農(nóng)民少噴一些農(nóng)藥，減少地球污染。
我體會(huì)到現(xiàn)在人們都不愛護(hù)地球，亂砍樹，把垃圾排放到大海里，噴農(nóng)藥，讓地球受盡污染。我們?nèi)祟愐欢ㄒ獝圩o(hù)地球。而且我還體會(huì)到我們?nèi)祟愐獔F(tuán)結(jié)一致，才能勝利。我們要觀察大自然，從大自然中得到啟示，發(fā)明一些對(duì)人們有用的東西。
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