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寫動(dòng)作的描寫的作文

時(shí)間:2023-06-09 10:16:54 寫什么的作文 我要投稿

寫動(dòng)作的描寫的作文六篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的寫動(dòng)作的描寫的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

寫動(dòng)作的描寫的作文六篇

寫動(dòng)作的描寫的作文 篇1

  我一直覺得江俊霖只愛吃和玩,因?yàn)橛谐詴r(shí),他第一個(gè)吃,有玩時(shí),他第一個(gè)玩。但是,經(jīng)過這件事后,我又吃驚又感動(dòng)。

  這是四年級(jí)時(shí),在一個(gè)忙碌的中午里,楊婉約急匆匆去拿飯,不料,她轉(zhuǎn)身時(shí)把黃玨瑜的飯撞倒了,她只好把自己的飯給黃玨瑜吃。當(dāng)時(shí),我想:“糟了!她不但沒飯吃,還會(huì)補(bǔ)罵,這可怎么辦?”我看著她一個(gè)人在掃地,這時(shí),江俊霖和幾個(gè)同學(xué)也拿來(lái)掃把掃地。因?yàn)闆]有飯吃,楊婉約只好扒在桌上等待午睡。突然,江俊霖把飯盒蓋給了她,上面還有一些飯菜,大家看到這樣的一幕都很感動(dòng),有許多同學(xué)也都分菜給她。當(dāng)時(shí)我想:“江俊霖真是個(gè)樂于助人的同學(xué)!”吃完了飯,他沒有馬上去午休,而是用地拖把地上的菜汁擦干凈,然后把飯盒拿下去。我一直看著事情的'開始,經(jīng)過,結(jié)果,我認(rèn)為江俊霖這種行為真讓我又吃驚又感動(dòng)!

  雖然,這件事已經(jīng)過去很久,但仍讓我感動(dòng)不已。

寫動(dòng)作的描寫的作文 篇2

  嘩啦啦……”小溪的水嘩嘩地流著,我剛送了妹妹去練鋼琴,嘴里哼著歌,蹦蹦跳跳地來(lái)到小區(qū)里的小溪面前。小溪中間用石磚鋪出了一條小路,小區(qū)的人們都喜歡通過石磚走到小溪的另一邊,跟走搭石差不多。我剛走到第三塊石磚的時(shí)候,石磚突然搖晃起來(lái),我一下有些站不穩(wěn),急忙跳到了岸上。幸好我反應(yīng)敏捷,跳得遠(yuǎn),要不就成“落湯雞”了。

  我繼續(xù)向前走著,突然,我停止了步伐,心想:萬(wàn)一一個(gè)老人沒站穩(wěn)怎么辦?萬(wàn)一一個(gè)小孩沒站穩(wěn),掉進(jìn)水里怎么辦……我急忙往回走,來(lái)到小溪旁,心里松了口氣,幸好還沒有人在上面走。我連忙將石磚放穩(wěn),又找來(lái)幾個(gè)小石子,放進(jìn)石磚的.縫隙里。我在上面踏了幾個(gè)來(lái)回,發(fā)現(xiàn)非常平穩(wěn),這才放心地回了家……作文

  這只是一個(gè)輕微的動(dòng)作,卻幫助了許多人。我相信,只要有一顆助人為樂的愛心,就一定能夠幫助更多的人!

寫動(dòng)作的描寫的作文 篇3

  在生活中,一件小事就可以感動(dòng)一個(gè)人。可以為恩師的一句教誨而感動(dòng),可以為你跌倒時(shí)伸向你的那溫暖的手而感動(dòng),可以為傷心時(shí)朋友的一句安慰的話語(yǔ)而感動(dòng)……我則是為姐姐的.行為而感動(dòng)。

  記得有一次,我和姐姐一起走在路上,準(zhǔn)備去超市買幾本書回家看。誰(shuí)知道,原本風(fēng)輕云淡的好天氣,轉(zhuǎn)眼間好像打翻的墨水瓶一樣,烏云密布,接著又狂風(fēng)大作,雷聲震耳欲聾,不一會(huì)下起了傾盆大雨,我和姐姐東張西望找到避雨的地方。好不容易到了超市,沒有買書,只買了兩把傘就準(zhǔn)備回家了。

  走到半路,我和姐姐發(fā)現(xiàn)路面被水淹了,已經(jīng)淹過腳面了,我和姐姐向那邊走去。行人正挽著褲管淌水過;騎自行車的繞路而行;騎摩托車和開汽車的干脆加大油門,迅速?zèng)_過路面,濺起一米多高的水花,看到這一切,姐姐心潮起伏。姐姐想到那邊去看看!拔疫以為是什么大事呢,不就是雨水淹了小路嘛,走,趕緊回家吧!”我心不在焉的說。姐姐不顧阻攔,向那邊走去。

  姐姐從樹下?lián)炱饦渲,往下水道里面撈東西出來(lái)。撈了一會(huì),陸續(xù)撈出了手絹、塑料瓶、零食袋……姐姐準(zhǔn)備拿樹枝繼續(xù)撈,只聽見“啪”的一聲,樹枝斷了。姐姐不管,把折斷的樹枝扔掉,把手伸進(jìn)去撈,毛毛細(xì)雨不時(shí)打在姐姐的臉上,她也顧不得擦。

  “嘩”的一聲,下水道通了,路人不停的表?yè)P(yáng)姐姐。我在旁邊,紅著臉。

  生活中有很多讓我們感動(dòng)的事情,讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)感動(dòng),體味感動(dòng)。

寫動(dòng)作的描寫的作文 篇4

  下雪能帶來(lái)無(wú)窮的樂趣和激動(dòng)。我們掃完雪進(jìn)屋時(shí),全身已經(jīng)濕淋淋的了。我下次還跟同學(xué)。老師一起掃。我真替沒有下去掃雪的同學(xué)感到遺憾……

  這些雪就像是天上面落下來(lái)的鵝毛一般白,一般軟,美麗極了,也凈化了人的靈魂……

  通過這次的掃雪我和同學(xué)。老師更加融洽了,我懂得了我們大家應(yīng)該互相幫助,愛雪的高潔,安全第一,安全第一,愛雪得淡雅,我愛雪,似乎總是安全問題讓孩子們失去了好多應(yīng)有的樂趣。這玩雪的樂趣也是因?yàn)榘踩珕栴}而失去了。上課了還會(huì)寫上一篇有真情實(shí)感的關(guān)于掃雪的作文?晌覀儸F(xiàn)在的.孩子呢?卻只能看雪而沒有了玩雪的樂趣。我們掃完雪進(jìn)屋時(shí),全身已經(jīng)濕淋淋的了。我下次還跟同學(xué)。老師一起掃雪,雪,在白茫茫的雪地里漸漸消散。

  掃雪是天經(jīng)地義的,是責(zé)任,是義務(wù)。我來(lái)到了學(xué)校,但在漫天雪花落地之后,便迎來(lái)了讓人煩惱卻又帶著絲絲喜悅與趣味的掃雪。同學(xué)你一锨我一掃帚把大門口的積雪掃完了。謝謝這場(chǎng)雪我?guī)?lái)無(wú)比的歡樂。一大群人轟轟動(dòng)動(dòng)地拿著鐵鍬,雄糾糾氣昂昂地到學(xué)校里掃雪,手腳麻木,氣喘吁吁、打雪仗,預(yù)示著來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順、老師好像從來(lái)也不干涉我們的活動(dòng)、堆雪人,雪,浩浩蕩蕩地到自己的任務(wù)所在地,轟轟烈烈地干得熱火朝天,一個(gè)個(gè)臉通紅,愛雪的潔白,愛雪的寧?kù)o、掃把等工具,和老師,清冷中韻情,我愛雪。這時(shí)看到操場(chǎng)上的白雪,不由得記得自己讀小學(xué)的時(shí)候,每到冬天總是盼著下雪。在家里父母不讓玩,更別說陪著玩了。在學(xué)校里、五谷豐登、吉祥如意,是我性格的寫照。早上,我們還會(huì)從家里拖著木锨、掃帚。雪代表著傷感,也代表著浪漫,悠然中見雅。但是掃雪的過程中卻留下了大家的笑臉和開心的笑聲,媚而不俗,恬靜淡雅,我愛雪,是我的靈魂。雪后可以在雪地里亂跑,甚至可以在雪地里打滾兒。那時(shí)候,家長(zhǎng)雪是個(gè)很美妙的東西。在民間更把雪當(dāng)成一種征兆,凈化了空氣,我愛雪。

寫動(dòng)作的描寫的作文 篇5

  一陣陣風(fēng)向我吹來(lái),一陣陣風(fēng)就像風(fēng)寶寶圍著我轉(zhuǎn)圈圈,我左摸一下,右摸一下,一陣陣風(fēng)圍著我的手轉(zhuǎn)圈圈,我覺得風(fēng)寶寶就像毛巾一樣圍在我的手上。我突然想到我們家不是有五個(gè)秋千嗎,那我就能夠更好玩了,這一陣風(fēng)就可能吹得很高了。

  我約了喜貝、木蘭、小和還有我的弟弟去玩。秋千有很多不同樣的顏色,有藍(lán)色、黑色、紅色、橙色、綠色,這些秋千是五環(huán)的形狀,但是秋千是連成五環(huán)形的。

  然后我們分地方坐了,喜貝指著弟弟和木蘭說:"弟弟和木蘭去第一排坐吧,他們最小。"我高興地說:"好啊,太好了!"她又說:"我們?nèi)齻(gè)都坐上面去吧。"她話音一落,我們就跑去坐。她一邊跑一邊說:"你們?yōu)槭裁床坏任?"我們坐在秋千上笑了。

  我們開始蕩秋千了,我叫一、二的時(shí)候第一排同學(xué)都把腳放在地上,第二排把手扶住欄桿,我數(shù)三,他們一推,秋千就搖了,越搖越快,越搖越高了。我們休息的時(shí)候,我們和她們說:"把弟弟和木蘭推很高很高,看她們怕不怕。"她們一邊跳一邊說:"我們就這樣子嚇一嚇?biāo)麄儼伞?然后我們就推兩下,他們還說好玩,我不信,我還推五下,他們叫到:"放我們下來(lái)吧!"我笑著說:"我不會(huì)放你下來(lái)的!"

  今天真快樂呀!這一天對(duì)我來(lái)說是一件美好的`事情!

寫動(dòng)作的描寫的作文 篇6

  一個(gè)人的所作所為,是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動(dòng)描寫生動(dòng),能準(zhǔn)確地傳神,才能達(dá)到形神兼?zhèn)涞募丫。寫人物切記空洞地(cái)⒄f,不要下評(píng)語(yǔ),寫“他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人”“他是一個(gè)道德不好的人”“他是一個(gè)熱心的人”之類的`話,要讓人物用自己的言行表現(xiàn)性格特點(diǎn)。如《范進(jìn)中舉》中對(duì)胡屠戶接受范進(jìn)贈(zèng)銀的描寫——屠戶把銀子攥在手里緊緊的,把拳頭舒過來(lái),道:“這個(gè),你且收著。我原是賀你的,怎好又拿了回去?”范進(jìn)道:“眼見得我這里還有幾兩銀子,若用完了,再來(lái)問老爹討來(lái)用!蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去,往腰里揣。“攥”“舒”“縮”“揣”四個(gè)字,便使這個(gè)見錢眼開、虛偽做作的市儈小人的丑態(tài)躍然紙上,極大地增加了諷刺藝術(shù)的魅力。

  心理描寫,傾訴心聲

  《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”那一節(jié),魯提轄打了三拳之后發(fā)現(xiàn)鄭屠可能死了,尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)打死了他。灑家須吃官司,又沒人送飯,不如及早撒開!卑尾奖阕,回頭指著鄭屠尸道:“你詐死,灑家和你慢慢理會(huì)!”一頭罵,一頭大踏步去了。這充分地體現(xiàn)出魯達(dá)粗中有細(xì)的特點(diǎn)。

  總之,好的描寫?yīng)q如文章的靈魂,有了它才能使人物有血有肉,性格鮮明突出,形象栩栩如生。

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