人類的老師作文(合集15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幨占淼娜祟惖睦蠋熥魑,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
人類的老師作文1
大家都知道鳥兒能在天空中飛行,那是因?yàn)轼B有一對(duì)非常有力的翅膀。這對(duì)大翅膀能夠不斷的上下扇動(dòng),產(chǎn)生足夠的動(dòng)力和上升的力量。另外,鳥的骨頭中間是空的,重量很輕,所以鳥能在天空中自由的飛來(lái)飛去。而我們?nèi)祟悈s不具備這些條件,所以,我希望科學(xué)家們將來(lái)能夠通過(guò)觀察鳥兒的翅膀,發(fā)明一種帶翅膀而且會(huì)飛的鞋子,可以給人類帶來(lái)方便。去玩的時(shí)候就不用坐車了,人們只要一穿上那樣的鞋子,就可以飛起來(lái)了。
我希望以后的科學(xué)家們會(huì)發(fā)明這樣的鞋子,這樣才能給人們帶來(lái)很大的方便。
人類的老師作文2
大自然的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。比如:梅花在寒風(fēng)中傲然挺立,那是讓我們要勇敢面對(duì)困難;小草在冬天彎下腰,到了春天又直起腰,那是教我們從哪里摔倒就要從哪里站起來(lái)。
一個(gè)晴朗的星期天,我在我家樓底下玩耍,我們玩的是捉迷藏,我是負(fù)責(zé)藏的,我藏到了一個(gè)地下室里面,那里很黑,我一邊打著手電筒,一邊提心吊膽害怕地走著,突然,我在地下室的上面發(fā)現(xiàn)了一直蜘蛛,那蜘蛛好像準(zhǔn)備要織網(wǎng),我決定留下來(lái),看看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。
蜘蛛首先吐出一根絲,然后從這邊的墻角上拉著這根絲爬到對(duì)面的墻角上,再把這根絲加粗,接著爬到這根絲的中間,往下墜,不斷地增加縱軸線,緊接著就該橫軸的了,先從外到內(nèi)稀疏的織幾個(gè)圈,再?gòu)膬?nèi)到外不斷加密,這樣不斷重復(fù)一圈一圈,蜘蛛網(wǎng)終于織好了!雖然做這項(xiàng)工作不斷地重復(fù)重復(fù),但最后還是耐心地織完了。
從蜘蛛身上,我學(xué)到了蜘蛛的耐心,他也有堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
人類的老師作文3
自古以來(lái),人們都向往著能向鳥兒一樣自由的在藍(lán)天上飛翔的理想。
鳥兒擁有靈巧的一雙翅膀,能在天空中隨心所欲的飛翔,那是多么美好的事情啊!終于,人類實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。
在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,人們認(rèn)真研究鳥類的飛行原理,利用空氣流動(dòng),發(fā)明了紙鳶——也就是今天的風(fēng)箏。后來(lái),人們利用空氣流動(dòng),模仿鳥的造型,發(fā)明了最早的飛行器。
現(xiàn)在,科學(xué)技術(shù)不斷提高,人類把飛機(jī)的速度大大的提高了幾十倍,甚至幾百倍,雖然飛行的速度提高了,但機(jī)翼卻因劇烈抖動(dòng)而破碎,造成了機(jī)毀人亡的慘禍。人們?yōu)榱瞬蛔屧俅伟l(fā)生這類的慘禍,絞盡腦汁。其實(shí)傾聽早就解決了這個(gè)問題,每只蜻蜓翅膀的尾端,都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn),這就是防止翅膀顫動(dòng)的關(guān)鍵。早知道這些,科學(xué)家就不用非那么多力氣了!
我們的老師賊是無(wú)處不在,人們模仿動(dòng)植物,發(fā)明了許許多多的科技,實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想,我相信,不久的將來(lái),我們的國(guó)家一定會(huì)變的更強(qiáng)大。
人類的老師作文4
人類的老師
任子昂
幾天以前,我們觀察了壁虎,它能在墻壁上爬,是因?yàn)樗哪_上有許多吸盤。
事情是這樣的:那天,我還在老家的院子里,那時(shí)天氣較冷,我們屋子里有一只壁虎在爐子旁取暖,我就開始看了。
它開始往墻上爬了,卻怎樣也掉不下來(lái)。我懷著好奇的心情把壁虎弄下來(lái),湊巧,它翻過(guò)身來(lái),我大吃一驚,壁虎的腳上長(zhǎng)有紫黃色的小東西,原來(lái)這些就是壁虎身上的吸盤。
科學(xué)家就是根據(jù)壁虎的這一特點(diǎn),發(fā)明了登山道具:登山鞋、登山鎬、登山手套。
還有一次,我用力抓一個(gè)雞蛋卻怎么也破不了,這是為什么呢?原來(lái)雞蛋受到的力可以向上下兩方傳遞。科學(xué)家就運(yùn)用了這種原理,現(xiàn)在我們北京的人民大會(huì)堂就是利用這種原理建造的。
大自然就是人類的老師,讓科學(xué)家有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,造福我們?nèi)祟悺?/p>
指導(dǎo)教師 崔梅茹
人類的老師作文5
在普通人眼中,像蜻蜓、蚊子、蒼蠅袋鼠等,這些只不過(guò)是普通的昆蟲和動(dòng)物?墒强茖W(xué)家不這樣認(rèn)為,在他們的眼里,它們都是人類的老師。
飛機(jī)在很早就出現(xiàn)了,但是很多次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是機(jī)毀人亡,這讓科學(xué)家們大傷腦筋,后來(lái)經(jīng)過(guò)科學(xué)家的仔細(xì)研究觀察,終于從蒼蠅蚊子蜻蜓身上得到了很多的啟示,于是他們?cè)陲w機(jī)的尾部裝上了尾翼,還在機(jī)翼和尾翼的末端安裝螺旋槳,可以增加動(dòng)力,而且還可以保持平衡。
你們已經(jīng)見過(guò)帥氣,瀟灑的越野車吧,看著馳騁在沙漠,你一定非常羨慕吧。自從福特兄弟發(fā)明汽車之后,汽車就開始在全世界普及了?墒怯袝r(shí)汽車走山路,坑坑洼洼的路很容易翻車,這樣的事也已經(jīng)不計(jì)其數(shù)了。汽車設(shè)計(jì)師也為此很煩惱,后來(lái)他們根據(jù)袋鼠的身體結(jié)構(gòu)制造了一種底盤高,有彈簧的會(huì)彈跳的車,叫越野車。這種車走山路時(shí)候不容易翻車,而且還會(huì)一跳一跳的,所以袋鼠也是人類的“老師”。
世間萬(wàn)物,很多都是我們?nèi)祟惖暮谩袄蠋煛薄?/p>
人類的老師作文6
在神奇的大自然中,許多生物都有它奇特的本領(lǐng)。人類的許多發(fā)明都是從生物這個(gè)“老師”那兒得到啟示的。
萊特兄弟天天觀察老鷹、燕子、蜻蜓是怎樣飛行的,還經(jīng)常查閱書本、搜集資料,經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于發(fā)明出了世界上第一架飛機(jī);人們通過(guò)對(duì)鯊魚的研究,發(fā)現(xiàn)鯊魚之所以能游得這么快的秘密在于它特殊的魚皮,人們由此發(fā)明了游泳的好助手—仿鯊泳衣;人們又對(duì)電魚加以研究,發(fā)明了伏特電池;通過(guò)對(duì)青蛙的研究,發(fā)現(xiàn)青蛙對(duì)不動(dòng)的東西“視而不見”,由此發(fā)明了能幫助飛機(jī)準(zhǔn)確降落的“電子蛙眼”;又在蜻蜓身上得到啟示,發(fā)明了能有效防止機(jī)翼破碎的設(shè)備;還從鯨魚身上得帶啟發(fā),改變船的形狀,有效減少船在水中前行的阻力,讓船行的速度大大加快……
神奇的自然界不僅為我們創(chuàng)造了如詩(shī)如畫的景致,也為人類發(fā)明創(chuàng)造提供了天然的智慧源泉。只要我們勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn),虛心地向“老師”請(qǐng)教,一定會(huì)有更多更新的發(fā)明。
人類的老師作文7
自古以來(lái),動(dòng)植物對(duì)人類生活貢獻(xiàn)了許多。列如:科學(xué)家從蜻蜓身上發(fā)明了飛機(jī);從蝙蝠身上發(fā)明了雷達(dá);從魚身上發(fā)明了潛水艇……
一次,仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)再一次風(fēng)暴前,水母耳朵的共振腔里長(zhǎng)著細(xì)柄,柄上有個(gè)小球,球內(nèi)有塊小小的聽石,當(dāng)發(fā)生風(fēng)暴時(shí),聽石刺激球壁上的神經(jīng)感受器,水母就能預(yù)測(cè)風(fēng)暴。仿生學(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能,設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀。
仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)出冷光不僅具有很高的發(fā)光率,而且發(fā)出的冷光和適合人類的眼睛。螢火蟲的發(fā)光器位于腹部?茖W(xué)家利用螢火蟲的冷光發(fā)明了對(duì)人類有益的人工冷光。
我們最常見的蝴蝶也對(duì)人類生活做了很大的貢獻(xiàn)哦!因?yàn)楹诨▍仓胁灰装l(fā)現(xiàn),在軍事設(shè)施上覆蓋花紋般的偽裝,大大減少了爭(zhēng)斗中的傷亡。
長(zhǎng)大以后,我也要從一個(gè)動(dòng)植物發(fā)明一樣?xùn)|西。
人類的老師作文8
大自然給了我們?cè)S多啟示,比如壁虎的腳上有吸盤,能在墻上自由地爬行,讓我們發(fā)明了吸盤鞋;蝴蝶的鱗片能自動(dòng)調(diào)節(jié)體溫等。但我覺得壁虎給我的.啟示最大。
壁虎的腳上有吸盤,可以吸在墻上,自由地來(lái)回移動(dòng),從而可以捕捉到許多蚊子和蒼蠅。如果我們可以模仿壁虎那樣,發(fā)明出一種吸盤鞋,這樣干活就方便多了。
比如:樓上著火時(shí),消防隊(duì)員就可以穿上吸盤鞋,迅速地將滅火工具運(yùn)送到失火地點(diǎn),保證人身安全。建筑工人在建樓時(shí),穿上吸盤鞋,扒在樓板或墻壁上,進(jìn)行高空作業(yè),這樣就不會(huì)摔下去,從而安全得到了保障。
大自然真是我們的好老師啊,我愛大自然!
人類的老師作文9
大家好,我是鋸尺葉,我推薦我當(dāng)“身懷絕跡”的人類老師。
大發(fā)明家愛迪生可是根據(jù)我發(fā)明了鋸子。想當(dāng)年是這樣的:
又一次,愛迪生到我家玩耍,我身上的鋸齒不小心把他的手指劃破了。我本以為他會(huì)哇哇大哭,他不但沒哭,反而把我的一個(gè)同伴摘走,嘴里叨叨著:“這個(gè)葉子真鋒利!可以改造成什么呢?”過(guò)了兩個(gè)月,我們?nèi)ァ氨O(jiān)視”愛迪生。誰(shuí)知,他竟然模仿我的伙伴造出了鋸子!我又高興又失落,高興的是他發(fā)明了鋸子,失落的是我的伙伴已經(jīng)奄奄一息了!不過(guò),在我們的照料下,伙伴恢復(fù)了體力,我們大家高興地又蹦又跳。
太開心了!同時(shí)也希望大家支持我當(dāng)“身懷絕技”的人類老師!Thankyou!
人類的老師作文10
人類的老師并不是人類,而是大自然。
科學(xué)家根據(jù)蝴蝶鱗,發(fā)明了迷彩服,迷彩服給抗日軍人帶來(lái)很多的作用。迷彩服作用非常廣泛。
科學(xué)家根據(jù)鳥類發(fā)明了飛機(jī);科學(xué)家又根據(jù)蜻蜓翅膀上的斑點(diǎn)改造了飛機(jī)。
一個(gè)生雞蛋用手捏,雞蛋是不破的,這是為什么呢?科學(xué)家們帶著這個(gè)問題進(jìn)行了研究。經(jīng)過(guò)反復(fù)地研究,終于發(fā)現(xiàn)了生雞蛋的殼是薄殼結(jié)構(gòu)?茖W(xué)家這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓建筑工人得到了啟示,人民大會(huì)堂就是這種薄殼結(jié)構(gòu)。
大自然是人類最好的老師。
人類的老師作文11
今天我在上床睡覺的時(shí)候。被一只蒼蠅咬了一下,特別癢。我說(shuō):“蒼蠅真是太可惡了。每天不咬我們幾下,就覺得很難受!边@時(shí)爸爸過(guò)來(lái)了。好像是聽到了我的話。爸爸說(shuō):“蒼蠅雖然讓我們身體搞得癢癢的但也對(duì)人類做過(guò)有意的事情!蔽矣X得根本就不可能。于是我在網(wǎng)上找有關(guān)蒼蠅的資料。我找到了許多資料。我念給你們聽聽吧。
蒼蠅的眼睛是一種復(fù)眼,有三千多只小眼組成,人們模仿他制成了“蒼眼照相機(jī)”它一次能照千百?gòu)埾嗤南嗥蟠筇岣吡斯ばШ唾|(zhì)量。它的用途很多。
原來(lái)一些害蟲還可以當(dāng)人類的老師,我要多搜集這樣的資料。
人類的老師作文12
在大自然中,人類的老師不是人類,而是那些動(dòng)物們,是它們給了我們啟發(fā)。就比如說(shuō),電子蛙眼,人類就是通過(guò)觀察青蛙那特別的眼睛來(lái)造出的,青蛙的眼睛對(duì)著會(huì)動(dòng)的物體是很敏銳的,但是卻對(duì)靜止的物體視而不見,人類發(fā)明的電子蛙眼,對(duì)人類也有很大的用處,它可以幫助飛機(jī)安全降落,還可以探測(cè)周圍的導(dǎo)彈呢。還有許許多多的例子呢?比如說(shuō)蒼蠅吧,蒼蠅的視覺非常好,并且它有許多只眼睛,可以看得到很多動(dòng)靜,科學(xué)家們仔細(xì)研究了蒼蠅,于是發(fā)明了導(dǎo)彈,導(dǎo)彈到目前為止有許多種了,有跟蹤導(dǎo)彈,它可以自己精準(zhǔn)地射中對(duì)方,是不是感覺很厲害。∽兩堃彩且粋(gè)能幫助到我們的大角色,人類研究變色龍,于是做出了迷彩服,而迷彩服可以讓戰(zhàn)士們更加隱蔽,而不被敵人發(fā)現(xiàn),所以,人類的許多發(fā)明其實(shí)是盜取了“老師”們的創(chuàng)意才可以取得這樣的成就的。
大千世界,無(wú)奇不有,其實(shí),只要我們不斷的留心觀察,就可以發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
人類的老師作文13
人類的老師有很多,比如說(shuō)蜻蜓曾經(jīng)為人類做過(guò)老師。飛機(jī)的缺點(diǎn)一是不能保持平衡,經(jīng)常造成機(jī)毀人亡。其實(shí),蜻蜓早就解決這個(gè)問題了,蜻蜓的尾部放著同樣重的東西,以保平衡,就是這個(gè)簡(jiǎn)單的辦法就害了數(shù)十萬(wàn)人的死亡。
還有一個(gè)老師就是青蛙。青蛙看活動(dòng)的東西特別敏銳,但對(duì)一動(dòng)不動(dòng)的東西視而不見。
蒲公英也給了我們很多東西,它也算是我們?nèi)祟惖谋Wo(hù)家。它讓發(fā)明家發(fā)明了降落傘,是它讓人類不恐俱中死亡,是它讓人類在空中等待飛機(jī)爆炸。
這么多人類的老師,它們各有用處,現(xiàn)在,這些人類的老師給人們很多啟示。人們把這些人類的老師紀(jì)念在一門科學(xué)里,那就是仿生學(xué)。
人類的老師作文14
仙人掌,螞蟻,這些自然的事物隨處可見,因此它們并不稀奇,但你可別小看它們。
你是否看過(guò)一群小小的螞蟻,在墻壁爬動(dòng)著它們時(shí)時(shí)抬著像沙子一般小的食物,成群結(jié)隊(duì)的走動(dòng)。那細(xì)小的身材,生命十分柔弱,只要被人一壓,它的一生,可能就這樣結(jié)束。螞蟻雖然渺小,但非常團(tuán)結(jié)。
一只螞蟻找到食物,由於食物的體積太大,自己無(wú)法搬運(yùn),它便立刻回巢,通知夥伴,大家一起團(tuán)結(jié)起來(lái),就能成功了。我們也是一樣,如果不能團(tuán)結(jié),像一盤散沙一樣,一點(diǎn)力量都沒有;如果能合作,在做人處世上就能屹立不搖。
人類的老師作文15
五彩的蝴蝶顏色艷麗,如重月鳳蝶,褐脈金斑蝶等,尤其是熒光翼鳳蝶,其后翊在陽(yáng)光下時(shí)而金黃,時(shí)而翠綠,有時(shí)還由紫變藍(lán)?茖W(xué)家通過(guò)蝴蝶色彩的研究,為軍事防御帶來(lái)了極大的益處。
在二戰(zhàn)期間,德軍包圍了列寧格勒,企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其它的防御設(shè)施。蘇聯(lián)的昆蟲學(xué)家施萬(wàn)維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏的情況,提出了利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理,在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝,因此,盡管德軍費(fèi)勁心機(jī),但列寧格勒的軍事極地安然無(wú)恙,為贏得最后的勝利定下了基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的道理,后來(lái),人們還生產(chǎn)出迷彩服,大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。
科學(xué)家能從動(dòng)物或植物身上得到啟示,生物真是人類的好老師。
【人類的老師作文】相關(guān)文章:
人類的老師作文06-04
人類的老師作文06-08
人類的老師05-10
人類的生物老師作文02-07
人類的老師優(yōu)秀作文02-19
人類的最佳“老師”作文07-09
人類的老師小學(xué)作文04-10
人類的老師作文【精】12-12
人類的老師作文【熱門】12-12
人類的老師作文【熱】12-12