期中考試試卷分析小學(xué)周記500字
這次期中考試主要考查三大內(nèi)容：質(zhì)量單位、兩三位除以一位數(shù)、對(duì)稱，其中質(zhì)量單位和對(duì)稱是以填空、選擇出現(xiàn)，其余均是以兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算、筆算、混合運(yùn)算來(lái)考查學(xué)生的掌握情況。
通過這次測(cè)試我發(fā)現(xiàn)孩子存在：讀題不清，做題不細(xì)心。
例如1、每條船只能坐8人，126人應(yīng)租（）條船，最后一條船坐（ ）人。
這題很多孩子知道方法是：126÷8=15（條）……6（人），但是卻因讀題不清寫錯(cuò)，題目的要求：“應(yīng)租”表示應(yīng)該租幾條船？因?yàn)橛?人，所以需要：15+1=16（條），第一個(gè)空填16，而第二個(gè)空:最后一條船坐幾人，也就是余數(shù)是幾，就做幾人。
例如2、在脫式計(jì)算中有一道：436-360÷4，有部分孩子出現(xiàn)先計(jì)算了436-360=76，然后76÷4=19。這道題是因?yàn)楹⒆硬粔蚣?xì)心把運(yùn)算順序搞錯(cuò)了。有減有除的混合運(yùn)算，應(yīng)該先算除法再算減法。
其次我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)知識(shí)的掌握不夠靈活。
例如3、兩個(gè)數(shù)相除，商是115，余數(shù)是7，除數(shù)最小是（）
這樣的題做過不少，但是大多數(shù)都是知道除數(shù)是幾，說最大的余數(shù)，因此部分孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤。其實(shí)這道題只要認(rèn)真思考并不難。學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)：余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系是余數(shù)要比除數(shù)小，反過來(lái)說：除數(shù)要比余數(shù)大，也就是比7大的數(shù)，只有8、9，其中最小的是8，所以填8。
對(duì)于數(shù)學(xué)當(dāng)中易混淆的知識(shí)，孩子還是有些難以分辨。
例如4、養(yǎng)魚場(chǎng)去年放養(yǎng)魚苗156尾，今年放羊的魚苗數(shù)是去年的2倍，今年放養(yǎng)多少尾？
在解決問題中這道題的出錯(cuò)率最高，原因在于孩子對(duì)：“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少？“和“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”知識(shí)難于分辨。做這樣的題主要是分清楚大小，今年是去年的`2倍，表示：把去年看成1份，今年就是2份。1份是156,2份就是2個(gè)156，也就是2×156=312。為了讓孩子更好分清這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在評(píng)講試卷時(shí)我把這道題中的一句話改了一下，讓孩子列式計(jì)算。把“今年放羊的魚苗數(shù)是去年的2倍”改為“去年放羊的魚苗數(shù)是今年的2倍”，結(jié)果就不同了，此時(shí)應(yīng)該把今年看成一份，去年是2份，知道2份是156，求一份是多少？應(yīng)該用除法。
以上是我對(duì)本次考試的分析，也是對(duì)我的一種提醒，提醒我在以后的教學(xué)中應(yīng)該注重孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的透徹理解，增加相應(yīng)的練習(xí)，多放手讓孩子說一說，多培養(yǎng)孩子表達(dá)自己的想法，讓孩子對(duì)知識(shí)掌握的更加靈活。
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