大學創(chuàng)建省級文明單位匯報材料

　　平安企業(yè)匯報材料 [篇1]

　　自2017年我校被授予“山東省文明單位”以來，在省、市文明委和市教育局黨委的關(guān)心指導下，學校按照“辦和諧教育 樹文明新風”的工作思路，深入開展精神文明建設(shè)。在鞏固和保持省級“文明單位”稱號、提高我校文明建設(shè)檔次和水平等方面做了大量工作，下面就我校開展此項工作的情況簡要匯報如下：

　　一、學�；�本情況

　　我校創(chuàng)辦于--年，是一所有著--多年辦學歷史的初級中學。學�，F(xiàn)已發(fā)展成為一所擁有-一個教學班、--余名在校生、--余名教職工的現(xiàn)代化初級中學。學校擁有全國、省、市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，濰坊名師等--余人，教學能手--余人，98%的專任教師達本科及研究生以上學歷，教師學歷達標率100%。學校以“辦社會滿意教育，做學生敬佩教師”為宗旨，不斷改善辦學條件，提升教學質(zhì)量，深化課程改革，全面提高師生素質(zhì)，受到了家長及社會的廣泛贊譽，形成了良好的校風、班風、教風和學風。一年來，學校山東省“安康杯”競賽優(yōu)勝單位、濰坊市愛國主義教育基地；《中國教育報》《山東教育報》《濰坊日報》等多家媒體對學校進行了專題或跟蹤報道。

　　二、鞏固創(chuàng)建文明和諧單位的工作情況

　　（一）、加強全體師生的思想道德教育與建設(shè)，樹立文明和諧的校風

　　學校是文明和諧建設(shè)的搖籃。我校大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德， 大力倡導尊師愛生、團結(jié)友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德。在 全校范圍內(nèi)形成團結(jié)和諧、積極向上，既有壓力、動力，又有活力，各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面。    為團結(jié)密切學校與家庭的聯(lián)系，讓家長更好地支持和參與學校各

　　項工作，充分發(fā)揮家長對學校德育工作的參謀、建議、監(jiān)督作用，通過了《家長委員會的章程》，明確了家長委員會的組織形式、工作任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)。按照《章程》，在班級、年級部、學校三個層面上又分別成立了班級家長委員會，年級部家長委員會、學校家長顧問委員會。家長委員會架起了一座學校教育與家庭教育了解和溝通的橋梁，增強了廣大家長對孩子的思想道德教育有效性。

　�。ǘ�）加強道德主題教育，樹立文明新風

　　根據(jù)“做一個有道德的人” 主題活動的具體要求，以學生和諧發(fā)展為培養(yǎng)目標，在充分考慮學生身心特征、發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際，培養(yǎng)學生“做一個有道德的人”的思想意識。 通過動員我校學生積極參與多種形式的道德實踐活動，倡導學生從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的習慣，踐行道德規(guī)范，增強道德意識，培養(yǎng)高尚品質(zhì)。同時使他們的心靈得到凈化、思想得到熏陶、認識得到升華、覺悟得到提高，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們自我全面發(fā)展和健康成長。通過學習動員、主題征文、故事比賽、實踐教育等活動形式，大力提高學生自身素質(zhì)，推動良好“校風”、“班風”、“學風”的建設(shè)，推動學校道德情感教育的全面實施，營造快樂健康和諧的校園，促進學校教育教學水平再上新臺階。先后開展了 “灑掃應(yīng)對”主題教育活動，通過良好行為習慣的養(yǎng)成來培養(yǎng)孩子們愛勞動有禮貌的好品德；開展美德少年星級評選，充分發(fā)揮未成年人中先進典型的引領(lǐng)示范作用，深入推進未成年人思想道德建設(shè)；開展“日行一善”主題實踐活動，不斷強化學生的行為，通過長期積累，積小善而成大德；開展清明掃烈士墓志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學生的愛國熱情，激勵學生不忘歷史，好好學習，做一個有道德的人；開展 “十一”網(wǎng)上簽名寄語活動，廣泛組織和發(fā)動學生登陸中國文明網(wǎng)相關(guān)網(wǎng)頁參與簽名寄語活動，抒發(fā)感言，表達心聲。主題教育取得了顯著成效。

　�。ㄈ�）、學習雷鋒，弘揚奉獻精神為進一步弘揚雷鋒精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，弘揚中華傳統(tǒng)美德，傳播志愿服務(wù)理念，

　　推動學習雷鋒活動常態(tài)化、機制化，根據(jù)省、市、區(qū)文明委的工作部署，并結(jié)合我校工作實際，制定了“學雷鋒志愿者行動方案”，并依據(jù)方案開展了系列志愿者活動。

　　以“創(chuàng)國家衛(wèi)生城市，建優(yōu)美環(huán)境”為主題，開展了集中整治校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)建文明校園活動；以關(guān)愛未成年人健康成長為重點，培養(yǎng)文明上網(wǎng)的良好習慣，開展網(wǎng)絡(luò)文明志愿服務(wù)行動；以弘揚“老吾老以及人之老”的中華民族傳統(tǒng)美德為導向，開展關(guān)愛孤寡老人、空巢老人志愿服務(wù)行動；以“弘揚人道主義精神，關(guān)愛殘疾人”為宗旨，開展關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)行動。

　　內(nèi)容豐富、形式多樣、富有實效的社會志愿服務(wù)活動，推動了志愿服務(wù)活動持續(xù)健康發(fā)展。

　　（四）、加強道德講堂建設(shè)，推進學生思想道德教育

　　學校以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件為指導，針對我校學生成長狀況和實際需求，深入推進學生的思想道德教育。

　　道德講堂以“培育道德之人”，提升學生素質(zhì)為工作目標，堅持實踐性與實效性、整合與互補、全體性與主體性原則，制定了具體可行的實施方案，積極開展了系列活動。教師方面：以師德標兵、師德模范、師德先進個人等評選為載體，選樹師德典型；按照“自身素養(yǎng)強、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標準，培育宣講隊伍；以集中學習、專題宣講、觀看影片、廉政格言征集等活動，創(chuàng)設(shè)多種活動載體。學生方面：評選專業(yè)道德宣講員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍；組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動，用榜樣來感動學生；圍繞不同主題，組織學生觀看學校的樓道文化、宣傳欄、德育展室等一系列道德建設(shè)的校園文化；聽完道德故事后，談?wù)J識、體會，評議身邊好人好事，讓學生品悟道德力量，升華自身境界。

　　（五）、廣泛開展“中華誦讀”等校園文化活動 促進學校文明建設(shè)

　　在校園文明建設(shè)過程中，依靠“未名園”文學社、“于希寧書畫苑”、“郎咸芬藝術(shù)團”等社團，學生激發(fā)學習興趣、發(fā)展學生個性特長；利用校運動會、班級宣傳櫥窗、歌詠比賽、“兩操”比賽等開展體藝教育活動；利用心理咨詢室、“我秘密花園”大型心理咨詢活動等開展心理健康教育活動；依靠“陳介祺傳統(tǒng)教育基地”對學生進行德育教育。

　　尤其在經(jīng)典誦讀活動中，我校緊緊圍繞愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻等，精心選擇名篇名段、名章名卷作為中華經(jīng)典誦讀基本內(nèi)容，結(jié)合不同年級的特點組織開展了《唐詩三百首》《大學》《中庸》《論語》《詩經(jīng)》等典籍誦讀活動。通過誦經(jīng)典，進一步引導廣大少年兒童廣泛了解中華民族的燦爛文化，弘揚傳統(tǒng)美德，增強民族自豪感和自信心，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。在發(fā)揮學校主陣地、主渠道的基礎(chǔ)上，積極推行家庭“親子共讀”、社區(qū)“經(jīng)典學堂”等誦讀活動，并取得了良好教育效果。

　�。�六）注重重大節(jié)日活動，加強對學生文明禮儀教育 每個節(jié)日的由來，都有一個年代久遠，寓意深刻、耐人尋味的故事。每個傳統(tǒng)節(jié)日都給人以熱愛生活，講禮儀，重情義，報效祖國和人民，奮發(fā)向上的精神力量。我校充分挖掘節(jié)日蘊藏的寶貴道德教育資源，結(jié)合春節(jié)、“三八”婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、母親節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等等重大節(jié)日，開展節(jié)日主題教育活動，有傳承民族文化的、有感恩教育的、有愛國教育的、有尊老愛幼的等等。學生結(jié)合節(jié)日特點，或通過制作手抄報，或參加演講比賽，或參加社會實踐等活動，在潛移默化中接受傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日的文明禮儀教育。

　　（七）、利用校園環(huán)境，滲透文明意識環(huán)境對人具有潛移默化的影響。學校通過學校建筑造型、綠色植物造景、人文景點設(shè)置，真正做到了讓一山一水都會講話、一草一木都有思想、一墻一景都是文章：教室里，精美的板報、櫥窗、古詩牌處處滲透著文化氣息；林林總總的寄宿文化，使學校成為學習的樂園、生活的家園、成長的搖籃；墻壁上、道路旁，一條條警示標語發(fā)人深思，潛移默化地熏陶著每一位學生；每一株花草樹木也都有其“名片”，上面記錄著該植物的特性、品質(zhì)和寓意，使學生受到激勵，得到熏陶。

　　在校園文明建設(shè)中，我們充分發(fā)揮校報、學校網(wǎng)站和宣傳欄等媒介的宣傳作用，宣傳社會主義榮辱觀、建設(shè)社會主義核心價值體系。宣傳媒介堅持正面引導，為形成正確的輿論和濃厚的育人氛圍發(fā)揮了積極有效的作用。今年學校被市、區(qū)教育局授予了“宣傳工作先進單位”等榮譽稱號。

　�。ò耍�、完善綜合治理工作，發(fā)揮社區(qū)教育基地功能

　　學校在教育社會化，社會教育化的大教育觀指導下，學校與所在的增福堂社區(qū)居委會合作，成立了“增福堂社區(qū)學生教育中心暨社區(qū)學生俱樂部”，實現(xiàn)了共同對學生進行教育和管理。學校依托社區(qū)學生教育中心，開展了一系列體驗性德育活動：朝陽讀書、文明城市創(chuàng)建、愛國教育、“學會感恩，回報社會”等活動。讓學生在活動中得到鍛煉和提高，加強思想道德修養(yǎng)，努力提高文明意識，養(yǎng)成文明行為習慣，學會感恩，學會承擔社會責任。

　　（九）群眾性文明和諧建設(shè)活動蔚然成風

　　在我市文明城市創(chuàng)建中，我校上下把創(chuàng)城當成一項重要的政治任務(wù)來抓，充分發(fā)揮學校在創(chuàng)城過程中的教育輻射作用，以小手拉動大手，學生影響家庭，家庭帶動社會，扎扎實實地做好了各項創(chuàng)建工作。師生利用節(jié)假日，走上街頭，走進社區(qū)，以宣傳、勸導等方式積極投入到創(chuàng)建工作中來，《濰坊晚報》對師生參與社區(qū)文明城市創(chuàng)建、街頭宣傳和勸阻活動給予了多次報道。

　　三、學校在校園文明建設(shè)過程中存在的問題和今后努力的方向

　　1、獲評省文明單位以來，如何構(gòu)建一套完善的和諧校園評價體系，一直是我們思考和實踐的問題。下一階段，我們將就此問題繼續(xù)作深入而大量的研究與實踐工作。

　　2、如何與家庭共建，探索學生的文明行為養(yǎng)成教育，也還需要我們深入研究，尋找好的方法和更有效的途徑。

　　今后，我校將一如既往的堅持以精神文明建設(shè)為中心，抓好教育教學工作，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，與時俱進，推動學校各項工作再上新的臺階，努力開創(chuàng)我校精神文明建設(shè)工作的新局面。

　　2017年0月0日

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