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信息技術(shù)期中期末考察方案
一、考核原則
1.尊重學(xué)生主體地位。因?yàn)閷W(xué)生是被評(píng)價(jià)的主體、參與評(píng)價(jià)的主體、自主評(píng)價(jià)的主體。教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和個(gè)性差異,要讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中來(lái),增強(qiáng)其自主評(píng)價(jià)的積極性。
2.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)應(yīng)有的價(jià)值取向。學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能發(fā)展是多方面的,這就要求對(duì)他們的評(píng)價(jià)也應(yīng)是全方位的。教師應(yīng)以多樣化的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
3.尊重學(xué)生個(gè)體差異。由于每個(gè)學(xué)生的遺傳因素、努力程度和所處的家庭、社會(huì)環(huán)境不同,不同的個(gè)體之間存在著很大的差異。就是同一個(gè)個(gè)體在其不同的發(fā)展和成長(zhǎng)過(guò)程中也存在著很大的差異。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要正視和尊重這些差異,注重學(xué)生在不同起點(diǎn)上的提高,而不是看重他們是否都達(dá)到了某一共同的標(biāo)準(zhǔn)。
4.指明學(xué)生的發(fā)展方向。教師要通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生明確奮斗目標(biāo),并及時(shí)反饋評(píng)價(jià)信息,讓學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展水平準(zhǔn)確定位,以指引學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、克服弱點(diǎn),為達(dá)到發(fā)展目標(biāo)而作不懈的努力。
5.激發(fā)學(xué)生內(nèi)在評(píng)價(jià)的需求。教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中要變“貶損性評(píng)價(jià)”為“激勵(lì)性評(píng)價(jià)”,以克服因評(píng)價(jià)而帶來(lái)的“消極效應(yīng)”。并以不斷的“激勵(lì)性評(píng)價(jià)”喚醒學(xué)生“我要評(píng)價(jià)”的意識(shí)。
二、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的內(nèi)容和方法
(一)課堂常規(guī)(70%):
學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià):
1.無(wú)故遲到或缺課(-1~-2).
2.上課無(wú)故講話(huà)、大聲喧嘩,不認(rèn)真聽(tīng)講,影響課堂紀(jì)律(-1~-3)
3.搗亂影響他人上課學(xué)習(xí)的(-1~-2)
4.擅自玩游戲或做學(xué)習(xí)任務(wù)以外的事(-1~-3)
5.刪除或擅自偷看、修改他人文件,侵犯他人隱私(-1~-5)
6.故意破壞機(jī)房設(shè)備或竊取學(xué)校財(cái)產(chǎn)(-1~-5)
7.故意使機(jī)房機(jī)器感染病毒(-1~-2)
8.積極參加學(xué)科競(jìng)賽,在校獲獎(jiǎng)(1~3)在區(qū)或區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)(2~6)
9.課后幫助整理機(jī)房(1~3)
10.上課發(fā)言特別精彩(1~3)
自主學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià):
1.不完成布置的作業(yè)和任務(wù)的(-1~-2)
2.課堂善于質(zhì)疑,提出問(wèn)題有深度有價(jià)值的(1~2)
3.對(duì)信息技術(shù)有深厚興趣,積極參加各類(lèi)信息技術(shù)興趣活動(dòng)(1~2)
4.課外認(rèn)真學(xué)習(xí)并取得一得成果,創(chuàng)作的作品有創(chuàng)意和有突破的(1~2)
合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià):
1.主動(dòng)幫助他人學(xué)習(xí)的,輔導(dǎo)他人上機(jī)的(1~2)
2.自覺(jué)維護(hù)課堂紀(jì)律,經(jīng)常幫助他人改正缺點(diǎn)(1~2)
3.在合作小組中,能夠起領(lǐng)導(dǎo)組織作用,表現(xiàn)突出(1~2)
4.在學(xué)習(xí)中自高自大,諷刺挖苦他人的(-1~-2)
5.在合作小組中不與其他人配合,表現(xiàn)極差(-1~-2)
三、考核內(nèi)容(30%):
結(jié)合所學(xué)知識(shí),四年級(jí)以綜合性的手段制作電子報(bào)刊,幻燈片版面設(shè)計(jì)合理,內(nèi)容新穎有創(chuàng)意。
三年測(cè)試打字速度、電腦繪圖。
信息技術(shù)期中期末考察方案 [篇2]
一、 說(shuō)一說(shuō)
1、關(guān)閉演示文稿與關(guān)閉PowerPoint窗口有什么不同?(10分)
2、在演示文稿中添加藝術(shù)字有什么作業(yè)?(10分)
二、 操作題
打開(kāi)“我愛(ài)我家”演示文稿,進(jìn)行一下操作
1、復(fù)制第三張幻燈片。(10分)
2、將復(fù)制的第三張幻燈片移到演示文稿的最后。(10分)
3、將第四張幻燈片中插入一張自己喜愛(ài)的寵物圖片。(15分
4、刪除最后一張幻燈片。(15分)
三、平時(shí)成績(jī)30分。
1、上課能夠不遲到,不早退。(10分)
2、上課認(rèn)真聽(tīng)課,當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂會(huì)。(20分)
評(píng)分方案:總分80分以上為A;70—80分為B;60—70分為C;分以下為D。
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