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建設(shè)文化強省意義
文化，廣義指人類在社會實踐過程中所獲得的物質(zhì)、精神的生產(chǎn)能力和創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富的總和，狹義指精神生產(chǎn)能力和精神產(chǎn)品，包括一切社會意識形式：自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、社會意識形態(tài)，有時又專指教育、科學(xué)、藝術(shù)等方面的知識與設(shè)施。下面為大家?guī)砹私ㄔO(shè)文化強省意義，歡迎大家參考！
建設(shè)文化強省意義 篇1
省委十二屆十次全會從時代要求與戰(zhàn)略全局出發(fā)，以高度的文化自覺和文化自信，提出了建設(shè)文化強省的奮斗目標。認真學(xué)習(xí)貫徹省委十二屆十次全會精神，必須深刻認識推動我省從文化大省向文化強省邁進的重大意義，自覺地把思想和行動統(tǒng)一到省委的重大決策部署上來，切實增強推進文化強省建設(shè)的緊迫感、責任感和使命感。
推動浙江從文化大省向文化強省邁進，是貫徹中央精神、順應(yīng)文化發(fā)展新趨勢的迫切需要。文化是民族之魂、崛起之基，是發(fā)展之要、和諧之本，是溝通之橋、創(chuàng)新之道。當今時代，既是世界政治格局的變動期、也是全球利益格局的調(diào)整期，既是社會主義意識形態(tài)建設(shè)的深入推進期、也是各種思想文化交流交融交鋒的更加頻繁期，既是文化發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期、也是各種社會思潮的多元多變期，既是人民群眾精神文化需求的快速增長期、也是文化大家和優(yōu)秀文化產(chǎn)品的相對短缺期，既是文化傳播手段和途徑的日新月異期、也是文化管理和改革創(chuàng)新的復(fù)雜艱難期。面對文化的作用更加廣泛而深刻的歷史背景，黨的十七屆六中全會提出了建設(shè)社會主義文化強國的宏偉目標，并作出一系列戰(zhàn)略部署。浙江必須落實中央領(lǐng)導(dǎo)提出的“走在前列”的要求，切實擔負起為文化強國建設(shè)先行探索的重大責任，準確把握文化發(fā)展新趨勢，加快推動文化大省向文化強省邁進，為全國文化改革發(fā)展大局作出新的貢獻。
推動浙江從文化大省向文化強省邁進，是立足現(xiàn)實基礎(chǔ)、滿足人民群眾新期待的必然要求。從我省實際情況來看，建設(shè)文化強省已經(jīng)具備了良好的基礎(chǔ)。從1999年開始，我省持續(xù)推進文化大省建設(shè)，取得了顯著成效，為推進文化強省建設(shè)奠定了堅實的工作基礎(chǔ)。
浙江作為中華文明的發(fā)祥地之一，歷史悠久，人文薈萃，文化積淀非常深厚，為文化強省建設(shè)奠定了堅實的人文基礎(chǔ)。改革開放以來，浙江走出了一條“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、富民強省”的發(fā)展道路，經(jīng)濟持續(xù)平穩(wěn)較快發(fā)展，為推進文化強省建設(shè)奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。當前，我省人均gdp已經(jīng)超過7500美元。在大步邁向惠及全省人民的小康社會征程中，文化越來越成為教育引導(dǎo)人的重要載體和基本方面；解決“文化饑渴”、滿足文化需求、體現(xiàn)人文關(guān)懷，越來越成為提升人的素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的`必然要求；全面改善民生、擴大文化消費，越來越成為滿足人們基本需求的重要內(nèi)容和有效保障；追求幸福指數(shù)、促進社會和諧，文化越來越成為不可或缺的衡量指標和顯著標志。這些都為推進文化強省建設(shè)奠定了良好的社會基礎(chǔ)。我們要立足于浙江獨特的人文資源優(yōu)勢，順應(yīng)人民群眾新期待，大力推進文化強省建設(shè)，使全省人民不僅物質(zhì)生活更加殷實，而且精神生活更加充實。
推動浙江從文化大省向文化強省邁進，是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)筑浙江未來新優(yōu)勢的戰(zhàn)略選擇。推進文化繁榮發(fā)展，是堅持發(fā)展是硬道理、發(fā)展是黨執(zhí)政興國第一要務(wù)的重要內(nèi)容，是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的一個基本要求。從全面建成惠及全省人民的小康社會的目標來看，全面小康社會既要有發(fā)達的經(jīng)濟，也要有繁榮的文化；既要有物質(zhì)財富的充裕富足，也要有精神世界的極大豐富。從落實科學(xué)發(fā)展、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式來看，文化不僅對經(jīng)濟增長有直接的貢獻，而且對提升發(fā)展質(zhì)量有獨特的作用。沒有文化的經(jīng)濟是缺乏生命力的經(jīng)濟。只有當文化體現(xiàn)出比物質(zhì)和資本更強大的力量，當經(jīng)濟發(fā)展體現(xiàn)出文化的品格時，經(jīng)濟社會發(fā)展才會進入更高的階段。從推進人的全面發(fā)展的要求來看，人的素質(zhì)是一個地區(qū)綜合競爭力的核心要素。如果在人的素質(zhì)上不能實現(xiàn)一個很大的提升，發(fā)展將會陷入“文化瓶頸”。從文化建設(shè)面臨的形勢來看，文化在國家與國家之間、地區(qū)與地區(qū)之間的綜合實力競爭中所處的地位和作用日益凸顯。我們必須更加注重文化建設(shè)與經(jīng)濟、政治、社會和生態(tài)文明建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，使文化真正成為引領(lǐng)我省科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的重要支撐。
建設(shè)文化強省是省委在新的歷史起點上作出的一項重大戰(zhàn)略決策，既充分體現(xiàn)中央精神又緊密結(jié)合浙江實際，既準確把握我省經(jīng)濟社會發(fā)展新要求又順應(yīng)人民精神文化生活新期待。我們要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，切實抓好省委全會精神的貫徹落實，興起推進文化強省建設(shè)的熱潮。
建設(shè)文化強省意義 篇2
通過學(xué)習(xí)《廣東文化強省建設(shè)》，我深刻理解到：文化建設(shè)是中國特色社會主義事業(yè)總體布局的重要組成部分，是保障人民基本文化權(quán)益的根本要求，是我省努力當好推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的排頭兵、全面實現(xiàn)小康社會的必由之路。改革開放以來，我省高度重視文化建設(shè)，特別是通過實施建設(shè)文化大省戰(zhàn)略，文化建設(shè)取得重大成就，為推動全省經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的文化動力。但是，當前我省文化發(fā)展水平總體上仍落后于全省經(jīng)濟社會發(fā)展步伐，與人民群眾日益增長的精神文化需求不相適應(yīng)。今后10年，是廣東加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、實現(xiàn)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，也是推動文化大發(fā)展大繁榮的重要階段。站在新的歷史起點上，面對日益激烈的國際國內(nèi)文化競爭和文化與經(jīng)濟加速融合發(fā)展的新趨勢，我們必須充分認識文化建設(shè)在凝聚民族精神、提升公民素養(yǎng)、促進社會和諧、推動加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變中的重要地位和作用，進一步增強緊迫感、責任感和使命感，全面推進文化建設(shè)，實現(xiàn)由文化大省向文化強省的跨越。
要做好文化強省建設(shè)，我們必須做到：培育提高全社會文化素養(yǎng)，提升廣東文化形象，構(gòu)建普惠型公共文化服務(wù)體系，保障人民基本文化權(quán)益，促進文化產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展，打造戰(zhàn)略性新興文化產(chǎn)業(yè)，提高現(xiàn)代文化傳播能力，增強廣東文化輻射力，調(diào)動全社會積極性，形成參與文化建設(shè)強大合力，加強人才隊伍建設(shè)，構(gòu)筑文化人才高地。
我們作為中學(xué)教師，在培育提高全社會文化素養(yǎng)這個環(huán)節(jié)上，起著關(guān)鍵的作用。我們是義務(wù)教育的實施者，奮戰(zhàn)在義務(wù)教育的第一線。我們每天的工作就是把知識傳授給學(xué)生，同時把良好的道德修養(yǎng)傳承給學(xué)生，讓他們在知識水平和道德修養(yǎng)方面同時得到有效的提高。只有把學(xué)生的知識水平和道德修養(yǎng)這個基礎(chǔ)打好打牢，文化強省建設(shè)工作才能在青少年這個公民層次有效展開，隨著青少年的成長，一直繼承與延續(xù)，到他們成年了，真正成為社會發(fā)展與管理的主人之后，文化強省建設(shè)在人才隊伍建設(shè)這方面才會有更顯著的成效。
我省經(jīng)濟發(fā)展的速度遠高于文化建設(shè)的速度，這也造成了一些不良的社會風(fēng)氣，如暴發(fā)戶的價值觀影響著許多人的價值觀，而這些受到不良影響的人，他們的不良價值觀正在無聲地危害著青少年的健康成長。我們現(xiàn)在隨處可見，學(xué)生之間的攀比行為日益嚴重，嫌貧羨富的青少年越來越多，隨之而來的就是他們不務(wù)正業(yè)，丟下學(xué)習(xí)，只顧攀比，不是比較誰的學(xué)習(xí)成績好，誰的.道德修養(yǎng)高，而是在比較誰的家里更有錢，誰的衣服更貴。更嚴重的情況是，他們中的少部分人竟然以無知為榮，認為自己家里有錢就行了，學(xué)不學(xué)習(xí)都沒關(guān)系。這種不正之風(fēng)已經(jīng)出現(xiàn)在省內(nèi)部分地區(qū)。俗話說：“學(xué)好三年，學(xué)壞三天�！比绻@種不正之風(fēng)不得到有效控制的話，現(xiàn)在的青少年一代的文化水平必定堪憂。
我們作為傳道授業(yè)的教師，是在青少年中控制這種不正之風(fēng)的主力軍。我們每天都密切接觸他們，我們的一言一行也時刻影響著他們。我們應(yīng)該時刻樹立正確的人生觀，價值觀，并且及時正確地引導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們學(xué)到必要的文化知識，形成良好的文化道德修養(yǎng)，使他們具備真正意義的文化，成為新時代的人才。今后十年，是廣東加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、實現(xiàn)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，也是推動文化大發(fā)展大繁榮的重要階段。這十年也是這個青少年群體由幼稚走向成熟，并繼承文化強省建設(shè)任務(wù)的重要時期。只有我們真正做到教書育人，這個青少年群體才能真正做到繼承文化強省建設(shè)，發(fā)揚新時代的廣東精神這個神圣而光榮的任務(wù)。
我們作為義務(wù)教育工作者，在廣東文化強省建設(shè)這個神圣的工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，任重而道遠。
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