思想品德備考方案

為了備戰(zhàn)2017年中考，力爭明年中考思想品德學(xué)科在全區(qū)能取得更加優(yōu)異的成績。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中就一定要狠抓雙基教學(xué)，通過對基礎(chǔ)知識細(xì)致、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識點在總體上有一個明確的把握，同時在這個基礎(chǔ)上把重、難點知識加以整理，鞏固練習(xí)。我校政治教研組在充分發(fā)揮了集體備課的作用下，制定了以下中考備考策略。

一、時間安排：

第一學(xué)期:2017年8月至2017年1月完成九年級課本一至九課的新授課。

第二學(xué)期：第一階段，利用兩周時間完成九年級第十課的新授課。

第二階段，全面進入復(fù)習(xí)。第一輪：三到四月，基礎(chǔ)知識梳理階段。第二輪：四月底到五月，知識整合與模擬訓(xùn)練階段。第三輪：6月沖刺，查漏補缺及時政熱點專題模擬訓(xùn)練階段。

二、具體措施：

(一)新授課

緊扣課標(biāo)，打好基礎(chǔ)。讓學(xué)生將生活實際與課本理論相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動積極性。以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。課堂上抓細(xì)節(jié)，突重點，扎扎實實夯實基礎(chǔ)。

(二)復(fù)習(xí)課

1.第一輪復(fù)習(xí)以九年級內(nèi)容為主，突出雙基教學(xué)。

這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。通曉教材，全面復(fù)習(xí)，理清知識脈絡(luò)，并能從整體上把握每一課的內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)可以按章節(jié)梳理知識點，深刻理解基本概念和基本原理，以點帶面，把各個表面無關(guān)而實質(zhì)相關(guān)的知識點聯(lián)系起來，形成一個立體的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，講練做到有的放矢。第一輪復(fù)習(xí)是保證中考復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而每節(jié)課必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課。

2.第二輪復(fù)習(xí)以模擬訓(xùn)練和專題訓(xùn)練為主，對知識點進行整合。

復(fù)習(xí)時要注意：理清各課的重點、難點及重難點之間的關(guān)系，適當(dāng)?shù)卮騺y章節(jié)順序，對相關(guān)知識進行整合，做到融會貫通。采取的措施是七、八年級以復(fù)習(xí)提綱為主，九年級第一單元以單元主題的形式進行整合復(fù)習(xí)，三至九課內(nèi)容則以專題形式進行復(fù)習(xí)，包括國情、國策和戰(zhàn)略、政治建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)。在知識整合時，我們根據(jù)教學(xué)實際，把九年級第十課的內(nèi)容和七年級的內(nèi)容進行有效整合，體現(xiàn)在心理健康這一專題訓(xùn)練和七年級的復(fù)習(xí)提綱小資料中，把九年級第五課、第八課的內(nèi)容整合成一個模塊進行梳理、聯(lián)系，

模擬訓(xùn)練體現(xiàn)在文化建設(shè)這一專題中，極大地提高了復(fù)習(xí)的效率和學(xué)生整合知識點的能力，并為學(xué)生可以寬泛的組織語言答題奠定一定基礎(chǔ)。對于模擬試題一般采用先做后講，精講多練，以練為主的方式，并對階段測試進行總結(jié)與反饋，從而發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題，并及時解決問題。

此外，在第二輪復(fù)習(xí)中需要1至2課時集中學(xué)習(xí)時事政治，并強化記憶。

3.第三輪沖刺階段，結(jié)合歷年時政熱點關(guān)注的問題，歸類中考熱點，劃分熱點專題。模擬訓(xùn)練以時政選擇和材料分析為主，通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息，匯編成高質(zhì)量的試題。對于熱點的劃分，根據(jù)近兩年中考對不同時事熱點的關(guān)注情況，結(jié)合課本內(nèi)容，摘選二到四個時政熱點進行專題講解與訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，做到考前牢記這類題型的答題技巧，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

三、注意的問題

九年級有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識不夠扎實，對課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的基本觀點、原理、概念等都不能牢記，欠缺科學(xué)的記憶方法，靈活性較差。綜合分析問題能力低，尤其是審題能力、分析解決問題的能力、實際運用能力差，不懂得運用思想品德學(xué)科知識分析解決時政熱點問題，缺乏創(chuàng)新意識，語言表達(dá)能力也不夠強，不懂得運用思想品德術(shù)語表達(dá)相關(guān)內(nèi)容，尤其是后進生學(xué)習(xí)積極性不高，基礎(chǔ)較差�；�于上述學(xué)生情況，結(jié)合學(xué)校實際，中考備戰(zhàn)應(yīng)從新授課開始持續(xù)到三輪復(fù)習(xí)結(jié)束。

1.改革課堂教學(xué)。不拘泥于教材內(nèi)容的設(shè)置，利用多媒體和電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，精心設(shè)計每堂課，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因為興趣才是最好的老師，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.講練結(jié)合，狠抓雙基。每節(jié)課盡量做到目標(biāo)明確，重點突出，容量適當(dāng)，重視課堂小結(jié)，善于對知識點歸納梳理，緊扣中考題型、社會熱點問題進行分析，滲透，對典型例題的設(shè)計要有針對性，精挑細(xì)選，精講精練，密切與中考接軌。

3.重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。重視能力的考查是中考試題永恒的主題。學(xué)習(xí)思想品德課的重要環(huán)節(jié)就是要學(xué)會理論聯(lián)系實際，因此，在傳授書本知識時，密切聯(lián)系社會實際，把生動活潑的現(xiàn)實材料引進課堂，加深學(xué)生對有關(guān)理論知識的認(rèn)識，提高學(xué)生的理解能力，培養(yǎng)知識遷移能力 。

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4.關(guān)注社會熱點。

中考中思想品德學(xué)科的考試要想獲得好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關(guān)心時事，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來。緊密結(jié)合時事與社會熱點話題，緊扣時代脈搏，與時俱進，是思想品德學(xué)科的生命力所在，也是思想品德中考命題的一大特點。

總之，九年級新課教學(xué)和復(fù)習(xí)的時間短、任務(wù)緊，可謂任重而道遠(yuǎn)。只要我們結(jié)合自己的教學(xué)實際、學(xué)生實際，去探究、把握適合自己的最佳教學(xué)和復(fù)習(xí)方法，并開展有計劃、有步驟、有重點的教學(xué)工作，在中考中一定會取得理想的成績。

2017年8月31日

思想品德備考方案 [篇2]

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下面，我就我的與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師進行探討，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師提出寶貴的意見和建議。

我的備考方案的總體思路是：抓牢基礎(chǔ)知識，把握“四個環(huán)節(jié)”，強調(diào)“四重”，過好“四關(guān)”。具體理解為：

一是把握考綱，重“核心”，過好“理解關(guān)”。 首先，分層次、解讀考試大綱，讓學(xué)生熟練、準(zhǔn)確地掌握教材的基礎(chǔ)知識和重點主干知識，系統(tǒng)全面地理解其要求。其次，抓住重核心，根據(jù)考綱全面復(fù)習(xí)，不漏過任何一個考點，注重知識點的全面性。

二是把握課標(biāo)，重“雙基”，過好“練習(xí)關(guān)”。緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓牢基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。練習(xí)時，一要注意適度，不能讓學(xué)生盲目地陷入“題�！保�而應(yīng)精練精講；二要注意講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生有目的地練習(xí)，做到講有針對性，練有目的性，同時在練習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生的解題技巧，使學(xué)生真正提高能力。

三是善于梳理，重“歸納”，過好“體系關(guān)”。在復(fù)習(xí)過程中對每個單元知識點進行梳理，歸納整合，構(gòu)建起知識體系。

具體可以進行這幾個方面的知識歸納整理：同類基礎(chǔ)知識歸納整理，如將“共同理想”、“最高理想”“根本政治制度”、“基本經(jīng)濟制度”等易混概念歸類復(fù)習(xí)。圖表對比歸納整理，如：我國政治、經(jīng)濟、分配制度、三個文明、三步走戰(zhàn)略等�？键c組成的歸納整理。思想品德考點歸納起來就是由心理健康、道德、法律、國情國策四方面組成。在復(fù)習(xí)時，可指導(dǎo)學(xué)生自己動手制作知識框架圖表，構(gòu)建完整的知識框架體系，在頭腦中形成一棵知識大樹的枝干。知識脈絡(luò)關(guān)系歸納整理。如：“我國的國情——最基本國情——經(jīng)濟國情、政治國情文化國情�！� 知識點和社會熱點關(guān)系的歸納整理。如：復(fù)習(xí)“構(gòu)建社會主義和諧社會”這個專題時，可以把和諧社會的基本要求、基本特征、和諧社會和課本知識的結(jié)合點、社會中存在的不和諧的因素、請你為構(gòu)建和諧社會出謀劃策、中學(xué)生能夠為構(gòu)建社會主義和諧社會做些什么等問題作為內(nèi)容列表。

四是關(guān)注熱點，重“時政”，過好“結(jié)合關(guān)”。 復(fù)習(xí)備考中積極關(guān)注國家建設(shè)、科技、社會發(fā)展中與初中學(xué)生實際生活貼近、與考點內(nèi)容相關(guān)的社會熱點問題、特別是影響學(xué)生終身發(fā)展的問題，如“和諧社會”、“社會公平與正義”、“參政議政”、“民主問題”、“責(zé)任公民”、“理想信念”、“健康心理、終生學(xué)習(xí)理念”等問題。

我的階段復(fù)習(xí)安排如下：

第一輪復(fù)習(xí)（2017年3月——4月下旬）:這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是打牢基礎(chǔ)，使學(xué)生對教材中的基本知識結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認(rèn)識。這階段要求同學(xué)們把握教材的知識體系，作好基礎(chǔ)訓(xùn)練點落實，充分利用已有的復(fù)習(xí)資料和老師的隨堂訓(xùn)練。在學(xué)法上，要求同學(xué)們以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，弄清每個單元的知識點和要求，弄清基本規(guī)律的來龍去脈，以及本單元內(nèi)容和前一單元內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。不僅要加深對基本概念、基本觀點的理解與運用，而且還要弄清概念、觀點的形成過程。要通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對所學(xué)知識進行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)也以難度較低的題為主。

第二輪復(fù)習(xí)（4月下旬——5月底）：這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是提升能力，主要是以專題講座形式，辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識進行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力和綜合能力。此階段復(fù)習(xí)重點是在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題，要求做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實，綜合訓(xùn)練融會貫通。

第三輪復(fù)習(xí)（6月初——6月底）：這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是強化能力，為強化訓(xùn)練階段，也是中考前的沖刺訓(xùn)練，是從知識到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。主要進行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)

科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意中考相關(guān)信息及走向。重點是重要概念及相互關(guān)系的辨析，重要觀點的應(yīng)用，進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力，進一步提高思維能力。用一周時間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查缺補漏，使各類學(xué)生都能從自身的查缺補漏中獲益，取得主動權(quán)。這階段的復(fù)習(xí)，要指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)并加強考感，做題程序，審題、書寫要規(guī)范，回頭仔細(xì)看看前幾個月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來。值得注意的是，初三的內(nèi)容是重中之重，所以在次輪復(fù)習(xí)中，要強化初三內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

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此外，在這輪復(fù)習(xí)中，要加強學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)。首先，要在平時教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生鼓足信心，放下包袱，緩解考前緊迫感。其次，加強與家長、學(xué)生的交流，讓學(xué)生明白：你努力了是不會落下遺憾和愧疚的。第三，培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)樂觀，擁有包容失敗的心態(tài)。第四，科學(xué)地安排好學(xué)習(xí)、休息時間，調(diào)節(jié)好學(xué)生的應(yīng)考心態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率。

我的發(fā)言完了，謝謝！

思想品德備考方案 [篇3]

2017年中考已經(jīng)臨近，有必要作出一個周密的中考備考方案，從而更好的迎接2017年中考。

根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗并聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實際總結(jié)了近幾年初中學(xué)生思想品德考試丟分的原因主要有以下幾點：

（1）對課程不夠重視，上課聽講效率低下，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱。

（2）對題意理解不清，審題不清，思維混亂，答題沒有條理。

（3）知識點與材料不能很好的對接，答題時張冠李戴。

（4）圖表題、漫畫題看不懂題意，答題沒有方向。

（5）審題不清，容易受到題目的忽悠，從而導(dǎo)致丟分。

一、 強化基礎(chǔ)

鞏固應(yīng)用基礎(chǔ)知識首先要明確當(dāng)年的基礎(chǔ)知識范圍。具體選擇原則是根據(jù)當(dāng)年的學(xué)科說明和社會生活雙重選定，將學(xué)科說明宏觀要求具體化。原則是做到四個重視：重視增加的內(nèi)容，重視刪減的內(nèi)容，重視和當(dāng)年社會生活結(jié)合比較緊密的內(nèi)容，重視有知記、理解或應(yīng)用層次的內(nèi)容。

為了夯實基礎(chǔ)，提高運用基礎(chǔ)知識解決問題的能力，我們應(yīng)該進行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

①知記基礎(chǔ)知識。對于基礎(chǔ)知識中的重點語言與問題必須有知記和應(yīng)用的雙重過程，要有專門的時間熟悉記憶，按照在哪本書，在哪課，在多少頁，一共有幾點，每點的關(guān)鍵詞是什么。從而熟悉課本重點語言，為解決實際問題積累儲蓄必要的基礎(chǔ)。

②對基礎(chǔ)知識進行實戰(zhàn)演練。重點是進行選擇和材料題的實戰(zhàn)演練，以提高綜合課本知識的能力。讓學(xué)生體會綜合，學(xué)會歸納，增長能力，對基礎(chǔ)知識學(xué)以致用。

二、學(xué)會答題

近年來，考生對文科綜合主觀試題的主要感覺是：試題不難，有話可說，答上不少，但是取得高分不易�？忌�在復(fù)習(xí)階段，要強化訓(xùn)

練，學(xué)會答題方法，掌握答題技巧，不斷提高應(yīng)試能力。解答主觀試題可分為三步：

①仔細(xì)審題，切忌問題沒弄明白，就急于下筆，一定要在審題上下功夫，審清題目的規(guī)定性、指向性，從材料中提取有效信息。有些學(xué)生不能審清設(shè)問的限制性和規(guī)定性，導(dǎo)致答案離題，或生搬硬套。有的學(xué)生不能準(zhǔn)確地把握題目的立意和設(shè)問的要求，答案出現(xiàn)若即若離，或答案不規(guī)范不準(zhǔn)確。

②緊扣題眼，回歸教材。任何一個考題，總是和平時學(xué)過的課本知識有關(guān)，根據(jù)題干內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識進行分析，雖然不能茍泥與教材，但是盡量要向課本靠攏使用專業(yè)術(shù)語答題。

③理清思路，組織答案。應(yīng)注意答題的細(xì)節(jié)，找準(zhǔn)答題的切入點。答案要用詞準(zhǔn)確，語言流暢，條理清晰，書寫規(guī)范，卷面整潔。 三、制定復(fù)習(xí)計劃

總復(fù)習(xí)分四階段：

第一階段：知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)

明確考試范圍。新舊《考試說明》有變化，但基本是大同小異，該是重點的還是重點，舊《考試說明》是第一輪全面復(fù)習(xí)的最好依據(jù)。復(fù)習(xí)時，可由點→目→框→節(jié)→課，一來二回，可使課本知識脈絡(luò)清楚，最好能用圖表等形式將零散的知識點簡明而準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，使學(xué)生構(gòu)成知識框架，便于鞏固、記憶。讓學(xué)生把知識既收得攏又放得開。就宏觀知識體系的梳理而言，可以采取的方法有：結(jié)構(gòu)圖法、知識樹法、目錄關(guān)鍵詞頁碼法等。就微觀知識要點的梳理而言，可以采取線段圖示法、一線串珠法、關(guān)鍵詞歸納法、列表比較法等。

第二階段：知識專題復(fù)習(xí)（含時政熱點）

專題復(fù)習(xí)，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以時政熱點、心理、道德、法律、國情國策五個板塊為單位，以《考試說明》為范圍。其目標(biāo)側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是鞏固教給學(xué)生的分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。具體做法：做三到五套有價值的模擬試卷，邊考邊講邊查漏補缺，有針對性地找個別學(xué)生進行一對一的試卷講評。

第三階段：模擬訓(xùn)練（二模和三模間）

在訓(xùn)練的過程中適應(yīng)開卷考試，學(xué)會合理安排時間。最為重要的是考察學(xué)生知識的遷移能力。

第四階段：回歸課本，回味錯題。（考前一周）

本階段重在把做題中容易出錯的重新復(fù)習(xí)，查漏補缺。

四、中考復(fù)習(xí)要注意的方面

第一，引導(dǎo)學(xué)生不要因為開卷考試就淡化記憶。博聞強記是學(xué)好思想品德課的一個重要方式，記憶是基礎(chǔ)，理解是根本，應(yīng)用是目的。

第二，引導(dǎo)學(xué)生不要忽視生活實際和社會時事。對于聯(lián)系我們中學(xué)生實際的、與時政密切相關(guān)的知識點要予以高度重視，這是中考命題取材的源泉。

第三，引導(dǎo)學(xué)生不要只盲目做題，對于檢測和練習(xí)，我們要做到及時修改、完善答案，而且要認(rèn)真分析老師的試卷講評分析，認(rèn)真領(lǐng)會老師對試題的變型和引申。對于既貼近學(xué)生生活實際，又能與課本主干知識相結(jié)合的熱點材料為背景的題目，能夠多角度、多層次思考與感悟，提高綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。

第四，引導(dǎo)學(xué)生不要使用大白話作答。我們在完成練習(xí)或者模擬考試時，要注意規(guī)范答題語言，使用學(xué)科術(shù)語、主干知識、核心觀點，力求答案表述準(zhǔn)確精練，杜絕大白話。

第五，時政熱點專題方面。整理相關(guān)的背景材料；找準(zhǔn)與教材知識的結(jié)合點，并提出有價值的問題；熱點問題理論化、系統(tǒng)化；選典型題例訓(xùn)練。

最后提醒同學(xué)們，在復(fù)習(xí)階段，一定要聽從老師的安排，積極思考，勤于動手，突出重點，突破難點，找準(zhǔn)中考方向，一定會收到事半功倍的效果。

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