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學(xué)校高三備考方案（通用10篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的學(xué)校高三備考方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校高三備考方案 1
一、指導(dǎo)思想與總體計劃
1、指導(dǎo)思想
�、乓跃V為綱，以本為本，明晰考試要求。結(jié)合考點，緊扣教材，以全面落實雙基為目標(biāo)；
�、平Y(jié)合高考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生理解、聯(lián)系及應(yīng)用知識解決問題的能力。
2、總體安排
時間安排：第一輪：20xx年9月1日--20xx年3月6日。
第二輪：3月7日——4月下旬（以學(xué)科專題訓(xùn)練或板塊訓(xùn)練為主，期間安排三次綜合學(xué)科模擬訓(xùn)練）
第三輪：4月下旬——5月底（調(diào)整課表，以綜合模擬訓(xùn)練為主）
臨考前自主復(fù)習(xí)時間：6月1日——6月6日
各備課組應(yīng)制定好高三復(fù)體計劃與階段性計劃，各科應(yīng)按月落實復(fù)習(xí)進(jìn)度和各項目標(biāo)任務(wù)。
落實考點，全面復(fù)習(xí)，抓綱務(wù)本，單元過關(guān)，夯實基礎(chǔ)，初步總結(jié)方法規(guī)律。穿插和滲透做題的規(guī)范性、準(zhǔn)確性和時效性訓(xùn)練，重點提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和實踐能力。要注重知情關(guān)，把握時效關(guān)，強(qiáng)化習(xí)慣關(guān)，加強(qiáng)落實關(guān)。
3、總體目標(biāo)
二本以上最低目標(biāo)200人；較高目標(biāo)230人；最高目標(biāo)250人。一本力爭突破40人。
二、任務(wù)要求
第一輪復(fù)習(xí)要在幫助學(xué)生真正理解基礎(chǔ)知識上下功夫；要在理論聯(lián)系實際，運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析實際問題上下功夫；要在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題、掌握解題規(guī)律和基本方法上下功夫；在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題習(xí)慣上下功夫。第二、三輪復(fù)習(xí)的總體指導(dǎo)思想：鞏固、完善、綜合、提高
各單元按“習(xí)、讀、講、練、考、評、補(bǔ)”順序進(jìn)行。各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效。要完成四項基本任務(wù)：⑴全面、系統(tǒng)而有重點地復(fù)習(xí)所有的知識點； ⑵強(qiáng)化記憶，夯實基礎(chǔ)；⑶形成較完整的知識結(jié)構(gòu)；⑷著力培養(yǎng)初步的學(xué)科綜合能力。
三、基本原則
1．全面性原則。第一輪復(fù)習(xí)中力求追求全面和知識的系統(tǒng)性、完整性，構(gòu)建知識體系。要力求做到知識無遺漏，面面俱到，不留死角，不留“空檔”， 切忌將復(fù)習(xí)課當(dāng)成新課來上。
2．基礎(chǔ)性原則。用足教材，把握基礎(chǔ)，教材的圖表、數(shù)據(jù)、小實驗等全面關(guān)注，零散知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
3．針對性原則。
⑴復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想的確定，復(fù)習(xí)計劃的制定，復(fù)習(xí)方法的選擇，例題、練習(xí)題的選取和編制等都要有較強(qiáng)的針對性。
�、扑^針對性是指：①針對大綱和考試說明的要求；②針對學(xué)生學(xué)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié)；③針對重、難點；④針對高考的熱點；⑤針對考試中心的命題信息；⑥針對湖南命題特點；⑦針對四中學(xué)子現(xiàn)狀。
4．追求三精的原則。
�、啪x：例題、材料精選，以中低檔題為主，以基礎(chǔ)知識的應(yīng)用為主，要適合四中校情、學(xué)情，要突出問題中所蘊(yùn)含的學(xué)科思想與方法、人文情感。
�、凭v：例題精講，要突出教師的主導(dǎo)性。該講的內(nèi)容必須講深講透，分析過程要強(qiáng)化。例題教學(xué)的目的不是為了求得解答結(jié)果，也不是為了展示解題過程，而是通過題目的解答過程為學(xué)生掌握分析問題、解決問題的方法提供原型或模式，教會如何找準(zhǔn)切入點。既然是“精講”，就不能“滿堂灌”。
�、蔷殻毫�(xí)題精練，要突出學(xué)生的主體性，所選的練習(xí)題要對準(zhǔn)高考。
5．主體性原則。
⑴在復(fù)習(xí)課中，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者、指導(dǎo)者與合作者，而不能成為知識的販賣者。
�、平處煵荒塥毎哉n堂，一講到底，要啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生留出一定的時間，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作交流。只有這樣，才能真正提高復(fù)習(xí)的效率。
四、主要做法
20xx屆高三祁陽四中大部分學(xué)生排名在本縣1200到2000名之間，目標(biāo)高、任務(wù)重、來勢壓頭，為此，學(xué)校研究決定從以下兩個方面著力做好文章。
第一，學(xué)校從“早、變、實”三字入手，明確20xx年教學(xué)工作的整體思路。
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1、領(lǐng)導(dǎo)部署學(xué)校工作早。
2、成立高三教學(xué)視導(dǎo)工作小組早。
3、領(lǐng)導(dǎo)蹲點到班、到組、到年級早。
4、科學(xué)分解高考指標(biāo)早。
5、每輪復(fù)習(xí)統(tǒng)籌計劃安排早
�。ǘ� 在“變”字上求突破
1、合理調(diào)整班級層次結(jié)構(gòu)，最大限度發(fā)揮實驗班的龍頭效應(yīng)。近年來我校實驗班效益凸顯，很多有上進(jìn)心的學(xué)生渴望進(jìn)實驗班。為此，學(xué)校研究適度擴(kuò)充理科實驗班，由原來4個增至5個，最大限度滿足學(xué)生心愿，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
2、 適度調(diào)整高三備課組長與部分高三教師，鼓勵爭先創(chuàng)優(yōu)。
3、評選資深班主任，提升班主任隊伍素質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用與表率作用。
4、積極構(gòu)建學(xué)生自主管理模式，利用多種載體提供學(xué)生自主參與平臺，激發(fā)學(xué)生活力。
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1、課堂復(fù)習(xí)講實效，推示范，樹標(biāo)桿。示范課、比武課扎扎實實，發(fā)揮示范效應(yīng)。
2、每月一次的復(fù)習(xí)研討調(diào)度會主題鮮明，形式多樣，務(wù)求實效。
3、復(fù)習(xí)全程及教學(xué)各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，資料取舍、作業(yè)布置與批改切合學(xué)情。
4、夯實兩個70%，出臺目標(biāo)生的弱科補(bǔ)短獎勵辦法，在邊緣生上做足工夫。
5、落實學(xué)�！�331”計劃和兩語每周隨機(jī)抽測評價。
6、樹立榜樣作用，抓實典型宣傳。榜樣的力量是無窮的。開學(xué)來，學(xué)校班子專門研究，要求本期以來各個部門要善于發(fā)現(xiàn)典型，對優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)勝學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵及時通過宣傳欄、大會通報、廣播通訊等方式進(jìn)行表彰，鼓勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)。
第二，逐月逐環(huán)踐行“抓、考、思”，確保工作思路實體化有效化。
（一）著力“抓”字，促工作實化。
1、抓評教議教
每次高三月考后，隨即以班為單位采取問卷調(diào)查的方式對高三各班進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)評議。調(diào)查問卷發(fā)送17個班。調(diào)查內(nèi)容包括三項：一是評議本班任課教師課堂教學(xué)表現(xiàn)；二是評議課堂教學(xué)知識難易與資料取舍；三是對高三復(fù)習(xí)提出合理可用的建議。覆蓋面廣，涉及內(nèi)容具有針對性、代表性、實際性。
2、抓常規(guī)督查
經(jīng)過9月全市摸底考試，又經(jīng)過十月份月考，兩次考試一來，老師對教學(xué)班級、學(xué)生對自己的成績都算是有了一本帳，是半斤還是八兩心里清楚，有的老師有的學(xué)生這時認(rèn)為看不到太大的希望，便出現(xiàn)惰性，甚至喪失信心。于是會出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象，勢必影響常規(guī)落實。為此，學(xué)校要求對常規(guī)教學(xué)一定要做到“天天檢查、周周公示、月月通報”，由教學(xué)線組織落實，對不良現(xiàn)象決不姑息遷就，該批評的批評，該處罰的處罰。保證常規(guī)落實取得一定效果。
3、抓堂風(fēng)考風(fēng)
課堂風(fēng)氣不好，無法提及高效課堂；考紀(jì)考風(fēng)不正，無法保障教學(xué)質(zhì)量。為此，學(xué)校借月考及半期考試狠抓考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)。
�。�1）出臺《祁陽四中考試紀(jì)律處罰條例》，從各角度宣揚(yáng)，端正考風(fēng)，樹正氣。
（2）印制《祁陽四中考場異常情況登記表》，考后異常情況及時公布于眾，并對違紀(jì)個人給予取消考試成績和扣班紀(jì)律分處理，學(xué)生與班主任都十分看重，有一定的警示作用。
�。�3）各方出擊，全程抓考風(fēng)。每場考試，我們明確要求：監(jiān)考老師直接抓、風(fēng)紀(jì)管理員全面抓、巡視人員重點抓、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)突擊抓。同時，開啟電子監(jiān)控和屏蔽儀加以遠(yuǎn)程監(jiān)督。通過這樣多舉并行，考風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
4、抓四五月突擊。
進(jìn)入4月份后，學(xué)校多次召開行政會議研究高三復(fù)習(xí)教學(xué)，明確復(fù)習(xí)重心，即抓二輪課堂落實、促目標(biāo)生中的弱科生（邊緣生）提升、突綜合成績提高三大中心工作。校長、書記掛帥，校級領(lǐng)導(dǎo)任組長，組織所有行政人員于4月2日到5月底之間進(jìn)行分組視導(dǎo)。具體做到：
�。�1）抓課堂落實。主要抓兩課的落實，即復(fù)習(xí)專題課與試卷講評課。 專題復(fù)習(xí)課：瞄準(zhǔn)考點和得分點研究課標(biāo)考綱及考試說明，對比高考試卷，把握方向；研究高考形勢，注重學(xué)情；構(gòu)建知識框架，加強(qiáng)能力訓(xùn)練；重視應(yīng)用探究，提高應(yīng)用和審題能力；解題總結(jié)反思，做到舉一反三；實戰(zhàn)考試演練，調(diào)整心態(tài)提高應(yīng)試能力。切忌面面俱到，敢于取舍、善于取舍。堅決杜絕只拿一本資料或只拿一張試卷進(jìn)課堂上課。而且還明確規(guī)定：教師課堂講課不超過20分鐘，要給足學(xué)生的動手時間與思維空間。
試題講評課：要真正做到“查漏”和“補(bǔ)缺”，并完成三個階段：課前準(zhǔn)備階段（試卷批改后的反饋、出錯類型進(jìn)行分析和歸納）、課堂講評階段（對出錯多的問題重點講，典型題、重點題要展開講，要講思路、講方法）、課后鞏固階段（進(jìn)行變式訓(xùn)練和測試，確保錯點得以糾正，疑點得以澄清，漏點得以彌補(bǔ)，弱點得以強(qiáng)化，難點得以突破）。而且還明確規(guī)定：每科試卷講評課不超過一節(jié)課，如果講評時間超過一節(jié)課定性為不合格課。
�。�2）促弱科提升。
建立目標(biāo)生中的`弱科生檔案。并于4月初，落實3月份各班各科目標(biāo)生中的弱科生進(jìn)步獎。從精神與物質(zhì)上給予師生鼓勵。調(diào)動師生的激情，消除疲倦情緒。 做好目標(biāo)生的弱科生心理疏導(dǎo)。4月中旬，聘請培訓(xùn)專家給實驗班學(xué)生，特別是弱科生從學(xué)習(xí)策略、應(yīng)試技巧、心理疏導(dǎo)等方面進(jìn)行勵志講座，學(xué)生感悟多多、收獲多多。同時，還舉行了“高考誓師大會”會上教師代表、各班同學(xué)、年級部與全體班主任都作了誓師發(fā)言，激情高昂，信心百倍。
全面提升目標(biāo)生的弱科生成績。到高考結(jié)束之前，整個階段要求班主任加倍關(guān)注弱科生，盯緊弱科生，扎實提升弱科生的成績，力保高考有效人數(shù)穩(wěn)中有加。
�。�3）突綜合提高。
建設(shè)好綜合組。選配業(yè)務(wù)過硬、組織能力強(qiáng)的教師擔(dān)任組長，校長、書記、業(yè)務(wù)校長親自督陣，教務(wù)處負(fù)責(zé)督促落實。
加強(qiáng)團(tuán)隊合作研究。大組長要集中力量，妥善安排，分工協(xié)作，按高考要求組卷、閱卷。做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補(bǔ)。
增加綜合訓(xùn)練次數(shù)。每周星期三和星期六進(jìn)行綜合科目周考，每周保證1-2個晨讀時間給學(xué)生背記教材必記內(nèi)容。配足文綜、理綜仿真試卷，要求不少于12套。
5、抓領(lǐng)導(dǎo)督查。
每月上旬領(lǐng)導(dǎo)到高三督查，做到月月有視導(dǎo)，每次視導(dǎo)有主題。一方面從聽、看、查、問、談入手，了解班情、教情、學(xué)情，并多角度激勵學(xué)生，給學(xué)生打氣樹信心；一方面通過《書面征集意見》、《學(xué)生問卷調(diào)查》等形式，從師德師風(fēng)、教學(xué)水平、資料作業(yè)、下班輔導(dǎo)、教學(xué)效果五個方面對教師進(jìn)行零距離調(diào)查，找到不足以改進(jìn)。這樣，便于縮短老師與領(lǐng)導(dǎo)的距離，理順干群的關(guān)系。
�。ǘ┌殃P(guān)“考”字，促工作細(xì)化。
1、認(rèn)真組織月考。全年高三計劃共進(jìn)行10次月考。通過考后總結(jié)，提出了各年級教學(xué)的指導(dǎo)性意見，為后續(xù)教學(xué)起到導(dǎo)向性作用。
2、借用外力，適時與兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考。
3、舉行學(xué)科單科競賽，挖掘潛力生。提升學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能。
4、備課組把關(guān)好章節(jié)測試和周考。
�。ㄈ┟闇�(zhǔn)“思”字，促工作優(yōu)化
1、積極開好“五”個會，反思各項工作。根據(jù)市局、縣局和學(xué)校安排，教務(wù)處認(rèn)真組織老師分別參加市高考復(fù)習(xí)研討會、縣高考工作會、縣月考分析會、縣第一、二輪復(fù)習(xí)學(xué)科研討會、學(xué)校月考分析會。傳達(dá)并落實會議精神，會議以后，全校師生整體反思，轉(zhuǎn)變學(xué)校教學(xué)風(fēng)氣，力求務(wù)實之風(fēng)遍布校園。
2、帶著思考，加大對高三復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)力度。及時公布視導(dǎo)情況，并將考核結(jié)果落實到班到任課教師，用成績與問題讓老師們自我反思。
3、出臺獎勵方案，通過獎勵措施激發(fā)師生思進(jìn)。
為全面貫徹黨的教育方針政策，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，按照“一年高考三年抓”、“一年高考全程抓”的總體要求，高三全力以赴抓高考，高二聚精會神抓學(xué)考，高一集中精力抓統(tǒng)考，形成三大梯隊，實行分類目標(biāo)引領(lǐng)，調(diào)動教職工工
作積極性，根據(jù)《祁陽縣普通高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價方案考核細(xì)則》、《祁陽縣20xx年高考目標(biāo)及獎勵方案》和《祁陽四中結(jié)構(gòu)工資發(fā)放條例》，制訂了獎勵方案。在《高三月考獎勵方案》的基礎(chǔ)上，又出臺《高三“目標(biāo)生”獎勵方案》。通過這樣的獎勵，激勵老師瞄準(zhǔn)“目標(biāo)生”，真正去提高“弱科生”的成績，以力爭完成高考任務(wù)。
學(xué)校高三備考方案 2
一、指導(dǎo)思想：
在新的一學(xué)年里，高三年級組將在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切為了學(xué)生”的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，以“敬業(yè)、務(wù)實、合作、和諧”為宗旨，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校管理目標(biāo)，認(rèn)真雕琢“有效課”，切實做好本年級教育教學(xué)管理工作，樹立強(qiáng)烈的憂患意識，兢兢業(yè)業(yè)，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教育教學(xué)氛圍，采取一切有力措施，確保2012屆高考質(zhì)量再上一個新臺階。
二、奮斗目標(biāo)：
1、質(zhì)量目標(biāo)：確保完成學(xué)校規(guī)定的各項教育教學(xué)高考質(zhì)量目標(biāo)。
2、德育目標(biāo)：造就一支遵紀(jì)守法、文明禮貌、刻苦學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生群體和敬業(yè)奉獻(xiàn)、和諧進(jìn)取的教師團(tuán)隊。
三、總體思路： 求細(xì)、求實。
“形成一個團(tuán)隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴(yán)把四道關(guān)口�！奔矗盒纬梢粋�精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，群策群力的教師戰(zhàn)斗團(tuán)隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子生、狠抓目標(biāo)生、特長生，不放棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、嚴(yán)把信息整合關(guān)、嚴(yán)把報考志愿關(guān)。
心有目標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識，責(zé)任到班。 目中有人：以尖子生、特長生和問題生為重點關(guān)注對象，強(qiáng)化盯人 意識。
側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。
確保優(yōu)生：狠抓尖子生、目標(biāo)生輔導(dǎo)，力爭在優(yōu)生較少的情況下文化生達(dá)線率有所提高。
重在落實：腳踏實地，扎實工作，務(wù)求落到實處。
四、主要工作措施
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1、以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責(zé)，積極思考，狠抓落實。
2、加強(qiáng)高三教師政治思想和職業(yè)道德教育，努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心，使命感和崗位意識，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型和諧的師生關(guān)系。
3、通過多渠道對全體高三老師尤其是新上高三的教師進(jìn)行各種培訓(xùn)。
4、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度。嚴(yán)格上下班和坐班制度。
5、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程計劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。
6、苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課互相評課、以老帶新、新老共鉆等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
7、牢牢抓住五個環(huán)節(jié)：提優(yōu)補(bǔ)差，作業(yè)批改，課堂提問，方法指導(dǎo)，談心交流。提優(yōu)補(bǔ)差形式為三定：定時、定點、定人。
8、注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9、加強(qiáng)體育和藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)和管理工作，建立體育藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)聯(lián)系人制度。
10、進(jìn)一步完善考試制度，并及時做出總結(jié)。針對考試反映出來的問題，先后召開教師會和學(xué)生會、班級優(yōu)生小組會，分析原因，研究對策，尋找方法。
11、建立正常年級例會制度（每周一次的班主任例會、每周一次備課組會、考試后年級“三會”），確保年級工作正常有序高效地開展。
12、提高班主任班會質(zhì)量和完善班級干部會議制度和科任教師聯(lián)系學(xué)生制度。我們要求班主任努力在班級營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，要加強(qiáng)跟蹤，督促學(xué)生進(jìn)入良好的高考備戰(zhàn)狀態(tài)。
13、繼續(xù)實行年級組教師值日制度。值日教師每天對學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并作好登記，每天公布學(xué)生情況，每周歸總一次并通報公布。
�。ǘ┮园嘀魅螢楹诵�，強(qiáng)化班級管理
1、常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)做好學(xué)校的“禁機(jī)令”“剃頭令”，抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行，配合政教處，狠抓學(xué)生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律等日常行為規(guī)范的檢查，使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)。
2、結(jié)合本年級的學(xué)生實際，落實學(xué)校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。
3、開展“勤奮為榮，立志成才”的教育活動，切實加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行五個方面的教育，即：民族精神教育，理想信念教育，公民道德教育，法律紀(jì)律教育，心理健康教育。幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，教育學(xué)生要有吃苦耐勞意識，勤于學(xué)習(xí)，走好人生最為關(guān)鍵的一步。
4、激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、大力培養(yǎng)學(xué)生自主、自覺學(xué)習(xí)的精神，使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容。各班狠下功夫，營造學(xué)習(xí)氛圍（主題班會、家長會、學(xué)生座談會、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣小組），形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，切實幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
6、實行班主任例會制度。每周召開一次班主任工作會議，總結(jié)一周工作得失，進(jìn)行班主任工作研討，進(jìn)行工作經(jīng)驗交流，開展班主任工作培訓(xùn)；
7、實行班主任負(fù)責(zé)制，班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理。同時，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的心理健康，把每一個學(xué)生的思想工作做到位，千方百計做好各類學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
�。ㄈ┮詡湔n組長為核心，強(qiáng)化教學(xué)過程管理
1、年級組每月召開一次備課組長會議�？偨Y(jié)前一階段工作得失，確定下階段工作目標(biāo)，進(jìn)行備課組工作研討，進(jìn)行工作經(jīng)驗交流；
2、備課組長要負(fù)責(zé)本備課組的教學(xué)計劃，根據(jù)不同類型的班級有不同的進(jìn)度，確定第一輪復(fù)習(xí)的'教案編制模式和上課模式；
3、每周進(jìn)行一次備課組活動，就本組教學(xué)工作進(jìn)行廣泛的探討；
4、各種類考試后，都要對本學(xué)科學(xué)生成績進(jìn)行分析，討論學(xué)生的得失，確定具體的輔導(dǎo)計劃；
（四）夯實培優(yōu)過程，
建立保優(yōu)撥尖措施。篩選出平時學(xué)習(xí)成績相對較好的同學(xué)，要求班主任、任課教師在思想上、學(xué)習(xí)上格外關(guān)注這些學(xué)生，每月年級組、班主任至少要與這些學(xué)生交流一次，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，多鼓勵，使他們始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)習(xí)成績；同時統(tǒng)計篩選出這些同學(xué)的薄弱學(xué)科，安排專門人員、專門時間為這些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，努力提高這些學(xué)科的成績，為完成20xx年高考文化指標(biāo)做好必要的準(zhǔn)備。
�。ㄎ澹﹫猿忠钥即賹W(xué)，以考促教
1、認(rèn)真組織考試。每次考試都要進(jìn)行成績統(tǒng)計和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理，班主任對本班學(xué)生成績進(jìn)行逐個分析，教師和學(xué)生都要做好反思，總結(jié)得失，年級組召開分析會。
2、制定詳細(xì)的獎勵制度，對優(yōu)生、進(jìn)步大的學(xué)生，對教學(xué)成績突出的教師進(jìn)行表彰和獎勵；
�。┘訌�(qiáng)體藝的管理
1、專業(yè)老師要認(rèn)真輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生體育、藝術(shù)水平。
2、文化老師要針對藝術(shù)生的特點制定切實可行的教學(xué)方案，不斷提高藝術(shù)類學(xué)生文化成績；
3、年級組、班主任要加大對特長生的管理和督查力度。
�、�2011年8月：分發(fā)高三教輔資料。召開教師會，安排全學(xué)年工作。備課組認(rèn)真研究后制訂全學(xué)年的教學(xué)計劃。召開學(xué)生會：進(jìn)入高三，要有緊迫感，要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計劃和奮斗目標(biāo)。
�、�9月——10月份：召開學(xué)生家長會，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)校高三復(fù)習(xí)工作的打算及需要家長配合學(xué)校做好的工作。進(jìn)行學(xué)科的高考第一輪復(fù)習(xí)工作。做好九月份、十月份的月考、成績統(tǒng)計、月考分析會等工作。
③11月份： 召開教師會。召開學(xué)生會，分析學(xué)生情況，談?wù)剬W(xué)校下一步工作打算。 進(jìn)行學(xué)科高考第一輪復(fù)習(xí)工作。加強(qiáng)檢測試題選擇。組織學(xué)生參加學(xué)校冬季田徑運(yùn)動會。
�、�12月份——2012年1月份 ：繼續(xù)進(jìn)行高考第一輪復(fù)習(xí)工作。參加學(xué)校迎新文藝活動。做好十二月份的月考、成績統(tǒng)計、月考分析會等工作。參加第一次省統(tǒng)測。
⑤2012年2月份： 分析第一次市統(tǒng)測成績，調(diào)整復(fù)習(xí)方法。補(bǔ)課兩周，繼續(xù)進(jìn)行高考第一輪復(fù)習(xí)工作。
�、�2012年3月份：參加省第一次統(tǒng)測考試。分別召開教師會、學(xué)生會、家長會；研究高考復(fù)習(xí)工作 。結(jié)束第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。 準(zhǔn)備參加省第二次統(tǒng)測考試。 組織教師學(xué)生學(xué)習(xí)研究《2012年高考考試說明》。 組織參加高考研討會，預(yù)測升學(xué)指標(biāo)。
�、�4月份——5月份：分析第二次考試，進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)。做好月考、成績統(tǒng)計、月考分析會等工作。5月下旬自由復(fù)習(xí)一周，參加市第二次統(tǒng)測考試，查缺補(bǔ)漏。5月份請校長及專家對學(xué)生進(jìn)行幾次心理輔導(dǎo)。完成學(xué)生政審、體檢、體育達(dá)標(biāo)和社會實踐活動等填表工作。對第二次、第三次考試進(jìn)行分析。完成學(xué)生報名、填表工作。畢業(yè)生畢業(yè)合影留念。
�、�6月份：高考考前指導(dǎo)。6月3日各科任老師對學(xué)生進(jìn)行考前指導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)的良好的心態(tài)和必勝的信心進(jìn)入高考。畢業(yè)班工作組成員參加有關(guān)工作。學(xué)生放假回家復(fù)習(xí)一天，消化所學(xué)知識，迎接高考。組織好學(xué)生參加高考。高考后，成立“學(xué)生志愿填報咨詢組”，幫助學(xué)生填好志愿。
學(xué)校高三備考方案 3
我班生源質(zhì)量相對其他理科班來說是比較好的，我們班的科任老師認(rèn)為，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心有決心備戰(zhàn)20xx年的高考。我們會克服困難，優(yōu)化管理，求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷完善各項規(guī)章制度和考評機(jī)制，用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，實施過程跟蹤考核，爭取20xx年高考實現(xiàn)新的跨越。特制訂本學(xué)年高考備考工作計劃。
一、指導(dǎo)思想：
堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以科學(xué)管理和集體備課為兩個基本切入點，扎實、有效、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本；勇?lián)?zé)任、強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)；團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實求真；責(zé)任到人、制度落實；敢于創(chuàng)新、鼓勵冒尖”的工作方針，力求20xx年高考大面積豐收。
二、工作思路：
強(qiáng)化目標(biāo)意識，落實備考常規(guī)，注重復(fù)習(xí)研究，抓好細(xì)節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，遵循客觀規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實際，把高三工作抓早、抓緊、抓細(xì)、抓實，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強(qiáng)”，即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)，加強(qiáng)研究、加強(qiáng)交流、加強(qiáng)調(diào)研，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標(biāo)。
三、奮斗目標(biāo)
�。�1）保底目標(biāo)：一本1人，二本10人，三本25人；
�。�2）力爭目標(biāo)：一本2人，二本14人，三本30人。
四、當(dāng)前班級的狀況
1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，班風(fēng)較好
本班是學(xué)校文科重點班，同學(xué)們好學(xué)上進(jìn)，爭強(qiáng)好勝，樸素踏實，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊，把班級的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng)�？迫卫蠋熀图议L都很重視和支持。
2、學(xué)生心理亟待調(diào)整
部分同學(xué)心理上過于緊張，學(xué)習(xí)上急于求成。一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài)，實施疲勞戰(zhàn)術(shù)。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率，而是下死力氣�，F(xiàn)在就進(jìn)入“靠、拼、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績不理想，學(xué)習(xí)熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。
3、學(xué)習(xí)方法有待改善
部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識，偏重題海戰(zhàn)術(shù)。這類問題主要有以下幾個方面：
其一，不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解，就放棄課本，跳入題海。
其二，忽視老師的講授。這類同學(xué)主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快，卻不肯做進(jìn)一步的探究，不親自去演試，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西，因基礎(chǔ)掌握不好，答起來卻似是而非。
其三，在做課內(nèi)外習(xí)題時，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納，無目的而做，造成大量重復(fù)性勞動；在改錯時，僅止于改過，不作進(jìn)一步的反思，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊。
五、今后主要措施
1．確立奮斗目標(biāo)，克服盲目性
千里之行，始于足下。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動力的根本源泉，為此，要求每位學(xué)生客觀的、公正的、實事求是的評估自己的學(xué)習(xí)實力，準(zhǔn)確的定位自己、確定自己的高考目標(biāo)。使學(xué)生對各科學(xué)習(xí)中存在的`主要問題及漏洞做到心中有數(shù)。做到 “長計劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成。
2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍
通過嚴(yán)格班級管理制度、強(qiáng)化日常行為規(guī)范，營造一個奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)身說法，使學(xué)生們有急迫感，同時鼓勵同學(xué)，天道酬勤，每個同學(xué)通過努力，都可以實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
3．指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，科學(xué)安排生活
由于學(xué)習(xí)緊張，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉，不會合理的科學(xué)的安排生活，因此，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活，充分利用早操，課間操，課外活動加強(qiáng)鍛煉，積極參加一些其他有益的活動讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松，達(dá)到事倍功半的效果。
4．重視抓兩頭、促中間
勤奮認(rèn)真、成績好的學(xué)生是本班的苗子和財富，學(xué)習(xí)有困難，成績暫時落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛的對象。要想完成任務(wù)，一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作，并以此帶動整個班級學(xué)習(xí)狀況的提升和保持。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識，加強(qiáng)它們的競爭意識，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，并督促落實。讓他們充滿信心，勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高。
學(xué)校高三備考方案 4
一、工作目標(biāo)
在上級部門和校長室領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“讓每個學(xué)生能享受高等教育，讓更多的學(xué)生享受更優(yōu)秀的高等教育資源”的目標(biāo)，認(rèn)真落實學(xué)校包括各處室工作計劃，認(rèn)真做好本年級教育教學(xué)管理工作，科學(xué)規(guī)劃、周密安排、努力營造“緊張有序、科學(xué)高效”的教學(xué)氛圍，力爭2015年高考達(dá)線總數(shù)名次排位能上升。
二、工作要求
吃得準(zhǔn)——(教學(xué)方向)年級精神、高考導(dǎo)向，教材大綱，班級學(xué)生;
坐得住——(時間保證)多思教法，深入鉆研，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo);
教得活——(教學(xué)方法)調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率;
練得勤——(教學(xué)手段)重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯整理;
考得實——(嚴(yán)肅考風(fēng))采取措施，杜絕，監(jiān)考到位，閱卷及時，開好分析會;
盯得緊——(中心工作)多提問，多面批，多檢查，多指導(dǎo)，多督促;
管理嚴(yán)——(課堂紀(jì)律)小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎;
談得來——(感情投入)了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭取學(xué)生。
三、工作思路
以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過程為抓手。努力做到：思路清晰，頭腦冷靜，意志堅定，過程精細(xì)，不達(dá)目的，誓不罷休。
四、工作措施
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分管校長和年級主任，以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責(zé)，積極思考，狠抓落實。
1、提高早讀課和晚輔導(dǎo)課效率，各課要有目標(biāo)。各早讀課教師在班級帶領(lǐng)或指導(dǎo)學(xué)生帶讀；晚自習(xí)課教師必須在教室授課或答疑。
2、落實班主任簽到制度，加強(qiáng)空擋時間管理，要求學(xué)生在空擋時間有事可做，做有所得。
3、加強(qiáng)就寢管理，每天晚上第四節(jié)課后，各班主任督促學(xué)生并與學(xué)生一起回到寢室，查看寢室衛(wèi)生、及時發(fā)現(xiàn)安全隱患、指導(dǎo)和督促學(xué)生迅速就寢、收齊就寢簽到表。
4、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程計劃，保證教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一性。
5、牢牢抓住四個環(huán)節(jié)：備課（備考綱、備說明、備教材、備題型、備學(xué)生），上課（關(guān)注教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度和學(xué)生參與度），作業(yè)批改（復(fù)習(xí)藍(lán)本配套練習(xí)、安徽第一卷、周末訓(xùn)練試卷、月考試卷等），輔導(dǎo)（知識內(nèi)容輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)）。
6、加強(qiáng)基礎(chǔ)過關(guān)題的訓(xùn)練，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，以求提高發(fā)展。
7、加強(qiáng)體藝專業(yè)學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練和文化輔導(dǎo)及管理工作，
8、建立正常年級例會制度(教研組會議制度、大考(含月考)后的全體教師教學(xué)質(zhì)量分析會)，確保年級工作正常有序地開展。
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1、嚴(yán)格執(zhí)行就餐排隊制度和跑操制度。
2、加強(qiáng)考風(fēng)教育，狠抓考風(fēng)管理，杜絕虛假成績。
3、落實學(xué)校班級的主題班會課制度，充分發(fā)揮其德育主渠道的功能。
4、調(diào)動全體教師參與班級管理，推行課堂紀(jì)律科任老師負(fù)責(zé)制。
5、積極建立家校聯(lián)系，介紹高三年級工作思路，并對家長提出建設(shè)性的建議，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，取得學(xué)生家長的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題。
6、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理，要求晚自習(xí)第四節(jié)課班主任走進(jìn)班級，跟班管理。
7、激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、大力營造積極的備考復(fù)習(xí)氛圍(黑板報、主題班會、學(xué)生座談會)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
五、高三一年“一以貫之”的基本大法
�。ㄒ唬┮槐尽吧衩亍惫P記本。這本筆記本的神秘在于，它不是老師布置的作業(yè)，是自己精心的籌劃。它“神出鬼沒”于課堂和課后，但凡有所得，必及時記錄匯集。它記專屬于你的信息。老師所講，覺得重要就記下來，這是專屬“我”的重點；自己所練，知識缺漏技巧缺失思維缺陷就反省總結(jié)下來，這本筆記本別人拿去沒用，因為里面全是專屬我的信息。這本筆記本，考前拿出來看看，最有神效。很多時候，你回避以前犯過的錯誤，別人就已經(jīng)難以望其項背了。
�。ǘ⿴讖埥䴘M汗?jié)n的.手卡�；A(chǔ)知識遺忘是必然的，要反復(fù)記。成語名句、文化常識專業(yè)術(shù)語、套路技巧、經(jīng)典語段等等，抄錄到盈盈一握的手卡上，見縫插針，抓住零碎時間，積少成多，必有大成。
�。ㄈ╇p線并進(jìn)的訓(xùn)練路徑。高三不要僅僅聽老師的練老師的，你要有自己的突破線。比如老師這段時間講的是小說專題，你是不是可以課后另找時間突破一下詩歌專題？老師在訓(xùn)練作文，你可不可以課后另找時間突破一卷選擇題？這種學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，也許更飽滿一些，能更快的嘗到分?jǐn)?shù)上漲的甜頭。
�。ㄋ模┟恐苋獣r評文閱讀。全國卷的作文是“任務(wù)驅(qū)動型”，其“任務(wù)”與社會和生活息息相關(guān)。很多同學(xué)在寫作時只能空洞說理，無真知灼見、真情實感，實在難以卒讀。每周定時定量讀幾篇高質(zhì)量的時評，這是一種很高效的關(guān)注當(dāng)下社會，獲得鮮活素材，獲取智見良思的好方法，更能學(xué)習(xí)飽滿充實的論證技巧，因為時評文就是“任務(wù)驅(qū)動型”。
（五）半月一次的作文寫作。可以把考試的作文算進(jìn)來，保證半月有一次完整的作文寫作，就用高考題目，定時完成（50 分鐘），完成后主動請老師批閱，提出修改意見，作文寫作水平的提升就是在這樣的修改過程中實現(xiàn)的，只聽一兩堂作文技巧課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。
學(xué)校高三備考方案 5
一、指導(dǎo)思想：
以新課程改革為契機(jī)，把握課改方向，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率；以教科研為先導(dǎo)、創(chuàng)建濃厚的研討氛圍，提高集體備課的針對性；以學(xué)生對知識的落實與能力的提高為突破口，狠抓學(xué)生的訓(xùn)練和考試工作；實行人人參與管理、人人落實責(zé)任的制度，分解目標(biāo)，落實責(zé)任，提高廣大教師復(fù)習(xí)備考的積極性。
二、目標(biāo)任務(wù)：
以我校20xx屆高考為起點，一本、二本上線人數(shù)有大的突破，本科率有所增長，600分學(xué)生人數(shù)力爭完成全市的3%，努力完成教育局給定的升學(xué)指標(biāo)。
三、組織機(jī)構(gòu)：下設(shè)兩個小組：
1、高三復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
2、高三復(fù)習(xí)備考策劃小組：
組長：胡耀發(fā)
副組長：劉斌楊克林
成員：各科備課組長及各班班主任。
四、階段劃分及任務(wù)：
1．教學(xué)進(jìn)度
第一階段-20xx年7月8月底）：主要任務(wù)是新課程的學(xué)習(xí)，這一階段要求應(yīng)屆班和往屆班分別按照進(jìn)度，認(rèn)真研讀新教材，了解和適應(yīng)新教材的變化，把新舊課程的差異補(bǔ)上去。
第二階段共分三輪復(fù)習(xí)：
第一輪復(fù)習(xí)-20xx年8月20xx年2月底）：主要任務(wù)是按照課程標(biāo)準(zhǔn)的知識模塊進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建構(gòu)高中知識框架和認(rèn)知序列系統(tǒng)，優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)、提升認(rèn)知能力和學(xué)科素質(zhì)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識去分析解決實際問題。
第二輪復(fù)習(xí)-20xx年3月初20xx年3月中旬）：主要任務(wù)是各科按照專題講座復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和梳理，提高應(yīng)試能力。通過這一輪復(fù)習(xí)能促使學(xué)生進(jìn)一步完善知識系統(tǒng)，能促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)的知識進(jìn)行融合并靈活運(yùn)用。
第三輪復(fù)習(xí)-20xx年4月初20xx年5月底）：主要任務(wù)是強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。第三輪復(fù)習(xí)必須建立在第一、二輪復(fù)習(xí)有效的基礎(chǔ)上，是優(yōu)化思維、提升能力的重要階段，復(fù)習(xí)的效果將直接影響學(xué)生的高考成績，對提高復(fù)習(xí)質(zhì)量有著舉足輕重的作用。
第三階段（20xx年5月初高考前）主要任務(wù)是回歸基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺、完成高考綜合訓(xùn)練等。這一階段的重點是做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和體能調(diào)整等工作。
2．考試安排：月考+2周一練+省市統(tǒng)測
3．其它具體工作安排
�。�1）組織好周練、月考。
�。�2）年級每次考試的質(zhì)量分析會。
�。�3）組織各班班主任在考前考后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。
�。�4）組織一次各學(xué)科的如何復(fù)習(xí)的方法會議，與20xx屆高三交流探討復(fù)習(xí)教學(xué)模式和方法。
�。�5）組織一次高考百日沖刺動員大會。
（6）組織一次高考前學(xué)習(xí)心理專題講座（沖刺中的減壓會）。
（7）組織高考答題規(guī)范和考試通用技巧的講座。
五、具體措施：
第一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理
各位領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師、深入備課組、深入班級、深入學(xué)生當(dāng)中，加大管理和督導(dǎo)的力度，確保每個備課組、每位教師、每個班級、每個學(xué)生都發(fā)揮最大潛能。年級部領(lǐng)導(dǎo)要定期召開會議，對各學(xué)科復(fù)課備考的情況及時進(jìn)行督促、反饋和調(diào)整。同時切實注意工作方法，關(guān)心教師生活，時常聽取教師意見，集思廣益，不走過場，不搞形式，充分調(diào)動教師的積極性，為復(fù)習(xí)備考提供可靠的保障。形成人人奮發(fā)向上，個個努力學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
1、經(jīng)常性召開班主任會議，及時總結(jié)前一段時間的教育教學(xué)情況及發(fā)現(xiàn)的問題，布置下一階段的主要工作。整體思路是：班主任早、中、晚必到，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；尤其是在開學(xué)的第一個月，特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日常管理工作；建議開學(xué)初開一次主題班會，動員高三學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接高考；任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任值班巡查每天早、晚班級學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律及班主任跟班的情況。
3、建立和完善邊緣生檔案，每次月考或省通測過后，班主任及時匯總每位學(xué)生成績，供班級分析會和各科任教師與學(xué)生交流使用，要準(zhǔn)確把握學(xué)生成績變化和思想動態(tài)，要落實邊緣生幫扶計劃，使全體教師參與學(xué)生管理。
4、要反復(fù)幫差生建立學(xué)習(xí)的信心，給他講清高考的形勢。不輕易放棄一名學(xué)生。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，爭取家長能夠在學(xué)校的教育工作中起到積極的配合作用。組織召開兩次家長座談會（上、下學(xué)期各一次），將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來。
第二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)化教學(xué)
高三年級全體教師摒棄安于現(xiàn)狀的平庸思想，要求大家不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)新知識接受新事物，樹立終身學(xué)習(xí)意識和質(zhì)量立教意識，做到專業(yè)知識扎實，教育方法靈活，待人態(tài)度謙遜，使自己成為一名成功的教育者。
根據(jù)本屆高三年級教師隊伍中青年教師居多的實際，成立了傳、幫、帶小組，“拜師徒”、“結(jié)對子”，請有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，做好青年教師的培養(yǎng)、幫扶工作。老教師每天深入課堂聽課，與青年教師交流，指出其教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)辦法。我們還不定期組織“示范課”、“公開課”、推門聽課等活動，以促進(jìn)青年教師盡快成長。
1、強(qiáng)化目標(biāo)意識，精心制定三輪復(fù)習(xí)教學(xué)計劃，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究和改革。
各學(xué)科組要認(rèn)真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)（開學(xué)初期，及時召開新、老高三各學(xué)科組經(jīng)驗交流對接會。），研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，科學(xué)合理地制定年度學(xué)科三輪復(fù)習(xí)教學(xué)計劃、目標(biāo)及措施。
2、強(qiáng)化群體意識，抓實集體備課工作。
全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實加強(qiáng)集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料）。
3、深化“四有課堂”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。
深入貫徹落實“四有目標(biāo)”，認(rèn)真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。教學(xué)過程中要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。
4、開展聽課評課活動。開展組內(nèi)教師相互聽課評課。加強(qiáng)對精品課的研究、探索。備考領(lǐng)導(dǎo)小組隨機(jī)聽課，全面了解高三年級各學(xué)科教學(xué)情況。杜絕低效和無效課堂。
5、優(yōu)化資料使用，合理安排各類考試，加強(qiáng)訓(xùn)練落實。學(xué)校除了常規(guī)的省、市同測外，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況和復(fù)習(xí)進(jìn)度內(nèi)容。合理安排月考、周練等各類型考試。科學(xué)合理命制或選用試題，實行專人專職制（每次月考或周練試卷上都落有試卷命制人）。堅決杜絕試卷的命制與學(xué)生同期所學(xué)內(nèi)容不一致、與高考要求不一致。
6、認(rèn)真做好各學(xué)科各類考試的試卷分析工作。
要求各學(xué)科備課組長每次考完試后及時組織本學(xué)科組教師認(rèn)真分析試卷和學(xué)生的考分情況（要求及時填寫羅平一中任課教師試卷分析表，學(xué)校可隨機(jī)抽查各任課教師的試卷分析情況）。找準(zhǔn)問題所在、及時在教學(xué)中得到解決。
7、注重學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。特別是每次月考或統(tǒng)測過后，認(rèn)真分析各科成績，找出差距。
第三、重視教研，吃準(zhǔn)考綱
新教材的變化對我們本屆高三一班人馬提出了前所未有的挑戰(zhàn)，為此，我們密切關(guān)注高考動態(tài)，認(rèn)真研究高考信息，切實把握復(fù)習(xí)備考的正確導(dǎo)向。我們要求高三教師人人刻苦鉆研教學(xué)大綱、吃透教材，分析研究近三年新課標(biāo)高考的題型及難度，把握20xx年高考的新變化。
本學(xué)期復(fù)習(xí)備考要針對新課標(biāo)教材的變化，要求教師必須對教材的基本概念、基本觀點、基本原理、易混知識準(zhǔn)確無誤地傳授，做到課堂目標(biāo)明確，圍繞目標(biāo)進(jìn)行備課、上課，對目標(biāo)的實施情況要心中有數(shù)，真正提高課堂的有效性；做到第一輪復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)，第二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化學(xué)生的分析、挖掘、歸納、比較等能力，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，防止出現(xiàn)知識斷層現(xiàn)象。第四、注重實效，科學(xué)備考
由于高三教學(xué)時間緊，任務(wù)重，所以要注重提高課堂教學(xué)效率，更新觀念，不斷吸納新信息，要向40分鐘要質(zhì)量，要向教學(xué)研究要質(zhì)量。
1、要求教師改變舊有的思維模式和教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，開展合作學(xué)習(xí)，有意識地引導(dǎo)學(xué)生朝著正確、有效的方向自主學(xué)習(xí)，在知識整合的基礎(chǔ)上注重能力的`培養(yǎng)，不斷提高復(fù)習(xí)效果，從而進(jìn)一步落實高考的各項要求。
2、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，要求教師精心備好了每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，誠心輔導(dǎo)每一位學(xué)生。做到備課有效，講解有效，訓(xùn)練有效，指導(dǎo)有效。同時，教師要主動把課堂還給學(xué)生，把思考的時空還給學(xué)生，絕不能一講到底，努力做到知識讓學(xué)生去建構(gòu)，問題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，思想讓學(xué)生去表達(dá)，思維讓學(xué)生去創(chuàng)新，真正把課堂變成學(xué)生從事探究和交流的場所，變成學(xué)生情感釋放、個性張揚(yáng)的場所。
3、切實加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，揚(yáng)長避短，優(yōu)勢互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，追求課堂效益的最大化。每一次集體備課必須確定中心發(fā)言人，并結(jié)合下周復(fù)習(xí)的知識點，分別談出新舊教材的異同，談發(fā)現(xiàn)，談問題，確立新課標(biāo)的基準(zhǔn)，使廣大教師更好地把握新課標(biāo)的要求，形成常規(guī)并落實到教學(xué)中去。
4、嚴(yán)格月考制度。把每次月考都當(dāng)作高考的模擬練兵，嚴(yán)格按高考有關(guān)要求進(jìn)行。以考查基礎(chǔ)知識為目的，試題設(shè)計合理，知識點分布全面，考試安排嚴(yán)密組織等。通過各種考試形式，以考代練，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。第五、突破重點，分層推進(jìn)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差
面對高考激烈的競爭形勢，我們必須以大局為重，突破重點，因材施教，分層推進(jìn)。對不同班級、不同學(xué)生做好分層次的教學(xué)指導(dǎo)工作。
我們必須強(qiáng)化實驗班的教學(xué)與管理工作，加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，為此，我們將主要做好以下幾個方面的工作：
1、從尖子生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，為他們制訂遠(yuǎn)大的目標(biāo)，根據(jù)他們學(xué)科特長，指導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程。
2、重視尖子生能力的培養(yǎng)，包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達(dá)能力，具體方法是分層教學(xué)，包括課堂教學(xué)分層和作業(yè)分層，教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計提問，將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們說一說，講一講。在習(xí)題和作業(yè)的配置也要分層，可以每次課后布置一道思考題由尖子生完成。
3、針對尖子生的偏科現(xiàn)象，切實做好尖子生的弱課補(bǔ)課工作，促進(jìn)他們各科平衡發(fā)展。
4、重視尖子生的非智力因素和思想品德教育，定期找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生的內(nèi)在潛力，不斷提高他們的思想素質(zhì)和應(yīng)試心理。
5、在重視尖子生培養(yǎng)的同時，我們也要重視學(xué)困生的培養(yǎng)工作。輔導(dǎo)差生做到“三要三不要”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生的教育采�。旱推瘘c、小步子、一點點引導(dǎo)，一步步向前，極小勝為大勝。高三的學(xué)困生一般都有其特長（藝術(shù)、體育美術(shù)————），所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，采取專門關(guān)注他們發(fā)展的措施。
同時，對于藝術(shù)生、體育生的培養(yǎng)，我們也決不能輕視，鼓勵有體育、藝術(shù)天賦和特長的學(xué)生積極報考，并指定專人進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，年級部組織經(jīng)驗豐富的文化課老師為考生補(bǔ)課。
總之，面對不斷發(fā)展變化的高考新形式和新內(nèi)容，我們高三年級全體領(lǐng)導(dǎo)和教師會持之以恒，直面挑戰(zhàn)，不畏艱險，艱苦奮斗，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，爭創(chuàng)20xx年高考成績新輝煌！
學(xué)校高三備考方案 6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是高中階段的最后一個學(xué)期，主要教學(xué)內(nèi)容為在完成第一輪復(fù)習(xí)之后重點進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。繼續(xù)進(jìn)行高考內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)與重點把握。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實做好復(fù)習(xí)、補(bǔ)漏、重點強(qiáng)化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備，爭取在高考中取得好成績。
二、復(fù)習(xí)理念
厚實積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。
積淀文化，修煉文氣，蓄養(yǎng)文才，提升文品。
三、學(xué)生情況分析
經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，絕大部分同學(xué)對于語文基礎(chǔ)知識的把握和高考考試題型的解答有了進(jìn)一步提高，但是總體來看還存在很多問題，在現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、語言運(yùn)用、寫作等環(huán)節(jié)中還凸現(xiàn)出不足。因此需要不斷研究探索和創(chuàng)新和不斷的總結(jié)歸納，使學(xué)生的語文總體得到提升。
四、具體措施
(一)重點強(qiáng)化。
對于高考來講，第二輪專題復(fù)習(xí)尤為重要。每一專題中應(yīng)認(rèn)真細(xì)致地總結(jié)出重點的�？嫉闹R點，使之系統(tǒng)化、整體化，然后反復(fù)地記憶訓(xùn)練。
(二)平時狠抓復(fù)習(xí)效果。
在復(fù)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)特別重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的把握和復(fù)習(xí)效果。要求學(xué)生對每一堂課、每次練習(xí)、每次考試當(dāng)中涉及到的重要知識點、沒掌握到位的知識點進(jìn)行記錄、歸納、整理。對于這些積累的重要內(nèi)容，老師應(yīng)定期檢查其掌握情況，督促其反復(fù)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化，從而使其語文能力不斷提高。
(三)增加文化積累，豐富文化底蘊(yùn)，豐富心靈世界。
語文是文化的重要組成部分。考語文，也是考文化。學(xué)語文，要十分重視吸納前人創(chuàng)造的精神財富，來豐富自己。應(yīng)此在緊張的訓(xùn)練過程中，還應(yīng)抽出時間進(jìn)行閱讀充電，教師應(yīng)督促學(xué)生在課余時間培養(yǎng)閱讀興趣，加大閱讀量，拓展知識面，從而使其綜合素質(zhì)得到提高。學(xué)校、老師對其進(jìn)行幫助引導(dǎo)，幫學(xué)生選擇介紹一些好的書籍和優(yōu)秀的文章(文言文、現(xiàn)代文并重)。
(四)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練。
加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生掌握一定的現(xiàn)代文閱讀技巧，使學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性分析。
加強(qiáng)作文的訓(xùn)練。讓學(xué)生掌握一定的寫作技巧，并收集整理一些寫作素材，以提高學(xué)生的寫作水平，每兩周寫一篇作文并及時講評。
(五)發(fā)揚(yáng)互相幫助、分工協(xié)作的合作精神
高三教學(xué)任務(wù)繁重，要做好各項教學(xué)工作，有效地完成高三的教學(xué)任務(wù)，光靠個人的力量是不行的。我們還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互相幫助，分工協(xié)作的合作精神。
每個知識點的備課，各種考試、練習(xí)的出題，我們要求都要有專門老師負(fù)責(zé)抓好;每次考試要認(rèn)真做好出題、糾錯工作，選擇的題目要有前瞻性，注意最新的題型變化;給學(xué)生訓(xùn)練的題目，老師必須先做一遍，杜絕錯題、無答案題和偏題、過難題;我們還要重視教學(xué)經(jīng)驗的交流，在網(wǎng)上、雜志和其他高考復(fù)習(xí)用書上找到的有益的資料要拿出來共享、選用。
五、教學(xué)內(nèi)容及重點難點。
本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容為完成第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中的現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，然后重點進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。主要為基礎(chǔ)知識方面的全面復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練，同時定期進(jìn)行模擬檢測與適應(yīng)訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作等方面內(nèi)容有一定難度，應(yīng)特別重視。
(一)語文知識和語言表達(dá)
語言知識的備考有兩點很關(guān)鍵——積累和留心。在平時要多留心一些易混易錯詞語的讀音、字形，把它們積累下來。一要常備工具書，隨時查閱;二要準(zhǔn)備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來;三要準(zhǔn)備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來，時常翻閱，加強(qiáng)記憶，避免重復(fù)錯誤。
高考語言表達(dá)考查的題型比較靈活，需要考生有較強(qiáng)的駕馭語言的能力。首先要分析近兩年各地高考語言運(yùn)用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問題，并特別注意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對各種類型的語言表達(dá)題進(jìn)行全面訓(xùn)練。
(二)古詩文閱讀
1、文言文閱讀
高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密，因此，必須扎扎實實地學(xué)好課本。文言文翻譯要注重落實，尤其是關(guān)鍵詞語要落實。在文言文復(fù)習(xí)中，必須以文言文翻譯為重點。
文言實詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練，堅持字不離詞，詞不離句，學(xué)會推斷詞義、語境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧;評講時，不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實詞詞義”。
理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法后意義。要對15個虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結(jié)，最后選擇典型語段集中訓(xùn)練。
2、古代詩歌鑒賞
訓(xùn)練的兩項基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識，學(xué)會遷移;二要理解作品，解讀內(nèi)蘊(yùn)，確切表達(dá)。復(fù)習(xí)的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的'練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。
(三)重要作家作品的識記及名句名篇的默寫
目前，暫按省考試院《2008年高考大綱說明》中規(guī)定的篇目進(jìn)行復(fù)習(xí)。要求背誦的詩文，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準(zhǔn)確地默寫出來。另外，對在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品，要加強(qiáng)識記。
(四)現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀，學(xué)生總感到無從下手，得分較低;而復(fù)習(xí)起來也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性分析。
以下幾點是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨;②掌握各種手法，構(gòu)建知識體系;③指導(dǎo)答題技巧，總結(jié)答題模式;④分析題干內(nèi)涵，明確問題指向。
(五)作文
總體要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活。
要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會，關(guān)注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評價生活，提高思想認(rèn)識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
總體原則：由整體推進(jìn)到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促個性。
在具體實施過程中，一要注重文體的規(guī)范性，訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文等;二要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要切實提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三，要注重講評的針對性和實用性。每次訓(xùn)練之后，都要將高分作文打印出來，并注上詳細(xì)的評析，采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示;還要對中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。
質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。
六、教學(xué)進(jìn)度
每周一次作文剪報，每周一次綜合訓(xùn)練，卷子為省各大市期末卷，二周一次大作文，每周一篇周記、默寫天天練。
第一周：期初自主學(xué)習(xí)調(diào)查 試卷評講
第二周：第一輪復(fù)習(xí) 《謀行天下》文學(xué)作品閱讀閱讀
第三周：第一輪復(fù)習(xí) 《謀行天下》文學(xué)作品閱讀 作文
第四周：第一輪復(fù)習(xí) 《謀行天下》論述類文本閱讀
第五周：第一輪復(fù)習(xí) 《謀行天下》實用類文本閱讀 作文
第六周：開始第二輪復(fù)習(xí) 識記字音 正確使用成語 辨析并修改病句
第七周：壓縮語段、擴(kuò)展語句 作文
第八周：一模 試卷評講 語言簡明、連貫、得體
第九周： 選用、仿用、變換句式
第十周：語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動 作文
第十一周：古代詩歌鑒賞
第十二周：文言文閱讀 作文
第十三周：文言文閱讀 二�？荚� 試卷評講
第十四周：現(xiàn)代文閱讀
第十五周：現(xiàn)代文文本閱讀 綜合訓(xùn)練及查漏補(bǔ)缺
第十六周：查漏補(bǔ)缺 積極調(diào)整，準(zhǔn)備考試。
學(xué)校高三備考方案 7
為了做好迎接市教育局、教科所20xx年12月11日下午對我校20xx屆畢業(yè)班高考備考視導(dǎo)調(diào)研工作，現(xiàn)根據(jù)南寧市教科所《20xx年高中畢業(yè)班高考備考視導(dǎo)調(diào)研方案》，制定本方案。
一、工作目標(biāo)：
1、圓滿完成市教育局、教科所對我校20xx屆畢業(yè)班高考備考視導(dǎo)調(diào)研活動的組織工作，促進(jìn)我校20xx屆高考備考工作，提高我校高考復(fù)習(xí)備考的效果，力爭20xx年高中畢業(yè)班工作取得新的突破。
2、全面展示我校校容校貌、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、教師風(fēng)采、管理特色，樹立學(xué)校良好形象，給上級領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師留下好印象，擴(kuò)大學(xué)校的影響。
3、促進(jìn)我校教研、管理、課改等各項工作再上新臺階。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：俞建平校長、梁明強(qiáng)書記。組員：周耀佳、黃家毅、黃杰、周少芳、盧璐、藍(lán)漪、莫昌標(biāo)、李浩、譚松喬、莫美聰
2、工作機(jī)構(gòu)：教務(wù)處、科研處、政教處、總務(wù)處、校團(tuán)委、各教研組、高三年級組
三、工作任務(wù)及分工：
�、褰虅�(wù)處：
1、提前做好高三各科視導(dǎo)課的安排，編制好視導(dǎo)課課表并按要求提前三天上報牽頭學(xué)校（沛鴻中學(xué)），提前印制好課程表、校園示意圖、活動安排表等相關(guān)材料；
2、負(fù)責(zé)視導(dǎo)活動當(dāng)天上級領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)校教師的簽到和接待工作，分發(fā)課表和校園示意圖；
3、組織各教研組做好學(xué)科聽課、評課的接待和組織工作；
4、負(fù)責(zé)視導(dǎo)當(dāng)天各項活動的拍照及攝像工作，錄制精品課并刻制成光盤按時上送市教科所；
5、負(fù)責(zé)收集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談的學(xué)校匯報材料。
�、婵蒲刑帲�
1、與教務(wù)處合作指導(dǎo)各學(xué)科教研組、備課組精心備好視導(dǎo)課；
2、安排人員做好各學(xué)科研討記錄工作，視導(dǎo)活動結(jié)束后對記錄進(jìn)行整理、匯總，并將上級領(lǐng)導(dǎo)、教研員及兄弟學(xué)校教師的意見及時向全校教職工反饋；
3、指導(dǎo)高三年級各學(xué)科備課組準(zhǔn)備學(xué)科備考匯報材料。
㈢總務(wù)處：
1、提前安排好視導(dǎo)調(diào)研活動領(lǐng)導(dǎo)座談、學(xué)科研討場地，準(zhǔn)備好教師聽課用的椅子；
2、購買礦泉水，布置領(lǐng)導(dǎo)座談會場。
�、枵烫帲�
1、組織全校師生進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生教育和治理工作，確保視導(dǎo)活動期間校園環(huán)境的干凈整潔；
2、負(fù)責(zé)對全校師生進(jìn)行視導(dǎo)活動的宣傳動員工作，特別是做好師生的文明禮貌和紀(jì)律學(xué)風(fēng)教育，保證視導(dǎo)活動中師生的文明禮貌和良好秩序；
3、負(fù)責(zé)宣傳標(biāo)語、橫幅的設(shè)計，布置各班級、教研組更新板報，營造校園文化氛圍；
4、組織校團(tuán)委、學(xué)生會做好視導(dǎo)活動當(dāng)天的'車輛停放安排和秩序維持工作。
�、樾F(tuán)委：
1、組織學(xué)生志愿服務(wù)隊協(xié)助總務(wù)處搞好各種活動場地的布置工作；
2、協(xié)助政教處搞好宣傳、校園環(huán)境整治、校園秩序維持等工作。
㈥高三年級組：
1、修訂備考工作計劃，呈報視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)；
2、組織本年級各科備課組上報視導(dǎo)課題，認(rèn)真開展集體備課，拿出本學(xué)科最好的視導(dǎo)課；
3、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)、紀(jì)律教育，保證學(xué)生在視導(dǎo)活動期間保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神風(fēng)貌。
4、組織各班整理、布置教室，張貼標(biāo)語、口號，營造備考氛圍；
5、按照視導(dǎo)方案的要求建立好復(fù)習(xí)備考檔案備查。
�、虢萄薪M和備課組：
1、組織高三各學(xué)科備課組確定視導(dǎo)課課題，開展集體備課，精心編寫教案、學(xué)案；
2、按市教育局的視導(dǎo)方案要求提煉本學(xué)科備考復(fù)習(xí)的思路、特色，形成學(xué)科備考匯報專題并提前撰寫好匯報局面材料；
3、視導(dǎo)當(dāng)天協(xié)助牽頭學(xué)校組織本學(xué)科的研討和聽課、評課活動。
4、高三各學(xué)科備課組長介紹學(xué)科備考情況，突出特點、亮點及備考中存在的困惑，并提交書面材料。
四、工作要求：
1、高度重視，認(rèn)真對待，按時完成本處室負(fù)責(zé)的各項工作任務(wù)，各項準(zhǔn)備工作務(wù)必在12月10日前完成。
2、工作認(rèn)真細(xì)致，積極主動。本方案未提到的但與本次視導(dǎo)活動有關(guān)的其他工作，涉及的部門要主動完成，并及時向?qū)W校匯報。
3、樹立大局意識，分工負(fù)責(zé)，互相配合，杜絕相互推逶。有問題及時向分管領(lǐng)導(dǎo)反映，由學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
4、在視導(dǎo)活動組織過程中，所有工作人員要著裝得體，言行舉止文明規(guī)范，努力展現(xiàn)我校師生的文明風(fēng)貌。
學(xué)校高三備考方案 8
一、整體概況
第一階段：（xx年7月xx年3月）系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段
第二階段：（xx年3月xx月30日）專題復(fù)習(xí)階段
第三階段：（xx年5月xx月24日）綜合訓(xùn)練階段
第四階段：（xx年5月xx月30日）查缺補(bǔ)漏階段
二、第一階段情況：
（一）總體形式：
以《5.3專題》為藍(lán)本，按其順序進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，將選考內(nèi)容融成一體（很多學(xué)校按照教材順序復(fù)習(xí)）。優(yōu)點：化學(xué)本身就是一個體系，還原其本來面目，系統(tǒng)性強(qiáng)，前后關(guān)聯(lián)性好，與命題人心目中的框架一致
缺點：離書本較遠(yuǎn)，
�。ǘ┚唧w時間：
7.15---8.5選修2第3，4章
選修與必修的銜接關(guān)系如何呢
必考必須濃墨重彩加以復(fù)習(xí)A1A2B4
選修模塊采取主副傘結(jié)構(gòu)，主攻B5，好處；B2為輔助，主傘未張開使用。B5在有機(jī)復(fù)習(xí)中強(qiáng)化。B2融入元素及有機(jī)及B4中，在二輪復(fù)習(xí)中用一些題目鞏固之8.179.6化學(xué)實驗a（除了綜合實驗之外）
先復(fù)習(xí)實驗的好處：及時加強(qiáng)對實驗的認(rèn)識，整個復(fù)習(xí)的過程有一實驗意識，有利于解決最易丟分的題目；同時，在實驗復(fù)習(xí)過程中，會形成對一些化學(xué)設(shè)計上的深入思考，順便能將今后即將設(shè)計的概念理論元素知識有目錄性的涉及9.6--9.13物質(zhì)的量
考點1物質(zhì)的量1考點2氣體摩爾體積1考點3物質(zhì)的量濃度29.13-9.20分散系
考點1物質(zhì)分類，分散系2考點2離子反應(yīng)29.20-9.27氧化還原4
9.2810.7反應(yīng)中的能量2
以上屬于基本概念部分，化學(xué)中的核心部分，很多內(nèi)容包括元素，電化學(xué)，化學(xué)運(yùn)算等內(nèi)容均是從這一塊生長出來的；對學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)作用極大，此部分復(fù)習(xí)注意從本質(zhì)上，熟練的應(yīng)用，由于應(yīng)用得太廣，所以沒花費(fèi)更多的時間，在以后的其他內(nèi)容的復(fù)習(xí)中不斷融入強(qiáng)化此處的正確化學(xué)思考方法。
10.710.18結(jié)構(gòu)
考點1原子結(jié)構(gòu)化學(xué)鍵2考點2元素周期律和元素周期表410.1811.5
考點1化學(xué)反應(yīng)速率2考點2化學(xué)平衡2
考點3影響化學(xué)平衡的條件6
11.1512.3
考點1電離平衡2考點2水的電離及溶液的PH值4考點3鹽類水解6考點4沉淀溶解平衡212.312.13
考點1原電池的原理及其應(yīng)用3考點2電解原理及其應(yīng)用3
以上屬于基本理論部分，化學(xué)中的骨架，涉及化學(xué)中的主要思想，化學(xué)中的較難部分，只是的獨立性與關(guān)聯(lián)性均很強(qiáng)，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)充分的忘記了此部分；
傳統(tǒng)的高考，此處一般只出1-2道選擇題，分值不低，但容易應(yīng)付，新課改之后，此部分事必考內(nèi)容中最有深度的部分，應(yīng)該會有大題出現(xiàn)，數(shù)據(jù)分析時的探究題，平衡常數(shù)的運(yùn)算題，實驗現(xiàn)象的解釋題會接踵而來，應(yīng)該是命題的熱點。12.13-12.27金屬
考點1鈉及其化合物1考點2堿金屬元素2考點3鎂和鋁3考點4鐵和鐵的化合物212.27-1.31非金屬
考點1碳和碳族元素1
考點2硅酸鹽工業(yè)和無機(jī)非金屬材料考點3氯氣的性質(zhì)考點4鹵素考點5氧族元素
1122
考點6硫的氧化物2考點7硫酸2考點8氮和磷及其化合物2考點9氨和銨鹽3
考點10硝酸2
此部分是化學(xué)戰(zhàn)車的燃料，是最象化學(xué)的地方，大家感覺需要記的內(nèi)容，新教材在編寫的時候，將此處弱化了，僅為兩章內(nèi)容，淺嘗輒止，學(xué)生有相當(dāng)大的薄弱感及后繼無力感（像沒吃飽飯），我校能好一點，預(yù)計高考此處可能不會出更大的綜合題，當(dāng)時綜合性較強(qiáng)的框圖推斷還是要進(jìn)行的，有利于訓(xùn)練學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建能力，調(diào)用知識能力，培養(yǎng)自信心，培養(yǎng)一種考場上的霸氣。此處注意知識成塊化，珍珠串成串；在概念和理論的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，在實驗，運(yùn)算和推斷中強(qiáng)化。2.72.25烴
考點1甲烷烷烴2考點2乙烯烯烴2考點3乙炔炔烴2考點4苯芳香烴3考點5石油煤12.253.18
考點1溴乙烷鹵代烴1考點2乙醇和醇類2
考點3苯酚酚類2考點4乙醛醛類2考點5乙酸羧酸酯5
3.183.28
糖類油脂蛋白質(zhì)有機(jī)合成材料6
有機(jī)化學(xué)加上選修模塊有可能突破25分，是化學(xué)中較為獨立及系統(tǒng)化的一部分，由于持續(xù)時間較長，此部分是學(xué)生感覺最為適應(yīng)之處。
復(fù)習(xí)時主要回想穿線，達(dá)到曾經(jīng)達(dá)到的水平，相對而言，此部分較為樂觀，但是其他的學(xué)校也是這樣呀。
�。ㄈ┮惠啅�(fù)習(xí)解決什么問題？
1基礎(chǔ)知識回顧，著眼于基本知識和基本技能，將教材“放大”，將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來，即將書“由薄變厚”，全面、深入、有系統(tǒng)地完成了課本上所有知識內(nèi)容的復(fù)習(xí)
2強(qiáng)化知識的重點對知識點的處理應(yīng)源于教材，高于教材�；瘜W(xué)命題的思路是守綱不守本。即知識守綱、守本、不超出課本的范圍，而能力不守本，可以大大超越課本。提升能力，爭取每節(jié)課都由提升點（經(jīng)濟(jì)增長點）3選擇爭取做到不丟分
4高考題型近年來都做到，背下來一些題型，滲透各種題型的作答技巧（四）每周出題復(fù)習(xí)練習(xí)制：周練與練習(xí)，3-4人輪流精心負(fù)責(zé)制。（五）為什么要增加課時呢？1學(xué)科使然，范圍使然
2學(xué)生使然，掰皮說餡3歷史使然4它校使然5分?jǐn)?shù)使然
6目前形勢使然
三、第二階段：（xx年3月xx月30日）專題復(fù)習(xí)階段
�。ㄒ唬┓謨纱髩K：內(nèi)容專題及題型專題，時間緊迫，很多專題只能是學(xué)生自己聯(lián)系為主了。
�。ǘ﹥�(nèi)容專題
專題1：氧化反應(yīng)和離子反應(yīng)2于娜專題2：化學(xué)中常用計量及其計算2張專題3：物質(zhì)結(jié)構(gòu)2范海英專題4：平衡2孫鋼專題5：電解池和原電池2張專題6：金屬及其化合物2于娜專題7：非金屬及化合物2范海英專題8：有機(jī)物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)2孫鋼專題9：化學(xué)實驗設(shè)計2張[備用專題]
1、守恒問題（氧化還原反應(yīng)中的電子守恒、化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒、電解質(zhì)溶液中的電荷守恒和物料守恒等）
2、離子反應(yīng)方程式及離子共存問題
3、熱化學(xué)反應(yīng)方程式及化學(xué)反應(yīng)中的能量變化4、堿金屬的混合物計算
5、鐵三角關(guān)系6、鋁的兩性
7、有機(jī)物化學(xué)式及結(jié)構(gòu)式的計算和推導(dǎo)
�。ㄈ╊}型專題
專題10圖表分析題于娜專題11無機(jī)物的推斷范海英專題12有機(jī)合成及推斷，孫鋼專題13有機(jī)信息遷移張專題14物質(zhì)結(jié)構(gòu)及周期表推斷于娜專題15選擇題突破范海英專題16化學(xué)計算突破孫鋼專題17實驗大題突破張
�。ㄋ模┑诙啅�(fù)習(xí)與第一輪有什么區(qū)別呢？
1、將第一階段的內(nèi)容適時再現(xiàn)，強(qiáng)化記憶，我們主要強(qiáng)調(diào)的是重點內(nèi)容及知識網(wǎng)絡(luò)，將書“由厚變薄”一是鞏固第一階段的成果，二是使部分學(xué)生有所提高
2、學(xué)生的解題能力是練出來的，而不是聽出來的所以本階段的另一個重點是解題訓(xùn)練，結(jié)合習(xí)題，抓住知識脈絡(luò)，進(jìn)行課本知識的再現(xiàn)及鞏固。
3、重視知識的分類，在第一輪“多挖井”的基礎(chǔ)上，第二輪應(yīng)“多挖溝”，強(qiáng)化橫向聯(lián)系，溝渠縱橫，專題不宜太大（篩面理論）。
4、本輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生的知識能力已初步具備，要在課堂上多讓學(xué)生動嘴、動手、動腦，切忌教師一灌到底，第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什么，怎么干，知識要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動手動腦。所謂策劃者，即要教師要精選試題，每一次訓(xùn)練、測驗都要在時間上、難度上，內(nèi)容上做周密的計劃與安排，爭取使每次訓(xùn)練，達(dá)到好的效果，使學(xué)生有效地從題海中解脫出來，提高復(fù)習(xí)效率。吃透教材，落實教綱
5、此時，認(rèn)真研究即將發(fā)下來的考綱。
四、第三階段：（xx年5月4日-5月24日）綜合訓(xùn)練階段
（一）做法：
本階段在前階段基礎(chǔ)上，進(jìn)行考前綜合模擬，編制8套模擬題（高考模式），每套題用1課時處理。2每人出其中兩套，要求盡其所能，傾其所有，可以從最新的雜志及高考資料中獲得靈感，鼓勵自編試題。
�。ǘ┙鉀Q問題：
1、考試成績的好壞一是知識，二是策略，三是心態(tài)。模擬訓(xùn)練階段是高考的沖刺階段。沖刺階段高三化學(xué)復(fù)習(xí)的`特點是它具有較強(qiáng)的針對性和緊迫的時效性。
2、要求復(fù)習(xí)在全面中講重點（知識）；在規(guī)范中講策略（包括具體問題的處理策略，以包括整張卷紙得選答題的取舍，理科三科綜合食堿基順序）；平時練習(xí)中模擬高考答題心態(tài)，在高考中具備平時測試的心態(tài)。
五、第四階段：（xx年5月24-5月30日）查缺補(bǔ)漏階段
�。ㄒ唬└呖荚囶}萬變不離其蹤，追根還應(yīng)源于課本，從課本知識點、能力考查點衍生而來，經(jīng)過第三階段的模擬，根據(jù)模擬過程中發(fā)現(xiàn)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中和高考新動向、新信息，利用1周時間進(jìn)行考前調(diào)整和知識查補(bǔ)，回歸教材。
�。ǘ┤绻o每個學(xué)生印發(fā)考綱，讓學(xué)生仔細(xì)研讀，并不可取，考綱寫得太過簡略，老師看完經(jīng)常把握不好，何況學(xué)生。
兩個想法，一種做法：
1、按教材順序，結(jié)合考綱，以問題帶知識，給出讀書提綱，學(xué)生查找書本回答問題，有時可以故意拿出書上的一些邊角料，迫使學(xué)生仔細(xì)閱讀。
2、按考綱順序，結(jié)合教材。學(xué)生對照
�。ㄈ⒄J(rèn)真把住復(fù)習(xí)中的“六環(huán)節(jié)”：
1、閱讀：
2、提問：根據(jù)考綱、考點、知識點提出富有啟發(fā)性和思考性的問題，留給學(xué)生進(jìn)行思考。
3、討論：在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生對思考題在存在的疑點、難點進(jìn)行討論，做到“萬變不離其宗”，獲得牢固的知識。
4、精講：由于總復(fù)習(xí)階段時間緊，任務(wù)重，因此，教師無論是在講復(fù)習(xí)課，還是在回答學(xué)生提出的問題，都要做到有目標(biāo)地精講。學(xué)生一看就明白的問題，教師不宜在課堂上講來講去，而是要給學(xué)生講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規(guī)律，起到舉一反三、畫龍點睛的功效。
5、精練：教師要精心選編適量的不同類型練習(xí)題進(jìn)行精練。切忌搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，習(xí)題離課本的距離太遠(yuǎn)。所選習(xí)題必須是不離開課本的基礎(chǔ)知識所涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生練了大量的綜合題，但一遇到課本上習(xí)題和問題還是照樣出現(xiàn)錯誤。練習(xí)要針對不同的階段、不同的問題和不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，采取不同的練習(xí)方式達(dá)到精練的目的。
6、講評：復(fù)習(xí)中，針對需要點評的問題，結(jié)合精講、精練、講練結(jié)合，給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識以及巧解、妙解、快速解題的方法，使學(xué)生收到事半功倍的效果。有時兩三道題所涉及的內(nèi)容、知識點、規(guī)律，結(jié)合學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題就分析、講解一節(jié)課。針對學(xué)生掌握知識的程度，邊點邊評，隨點隨評，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，從而使學(xué)生的問題越來越少，知識積累得越來越多，能力就會越來越強(qiáng)。
針對有效教學(xué)我們設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式
1、知識復(fù)習(xí)課有如下內(nèi)容和過程：
�、購�(fù)習(xí)提問上節(jié)課基本規(guī)律（記點規(guī)律）②講授基礎(chǔ)知識（學(xué)點東西）③歸納基本規(guī)律（悟點本質(zhì)）④強(qiáng)化非智力因素（規(guī)范學(xué)習(xí)）
�、莓�(dāng)堂練習(xí)（鞏固基礎(chǔ)）。復(fù)習(xí)課中盡量在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，精講不能泛泛地講，要設(shè)置問題，要讓學(xué)生思考，這樣才能提高“有效學(xué)習(xí)”。每一節(jié)課要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則，落實集體備課的要求。
2、講評課有如下內(nèi)容和過程：①對答案（提前印好）②學(xué)生自主探究③師生共同解難答疑④教師歸納小結(jié)⑤鞏固練習(xí)。
誰編題誰組織答案，批改一般統(tǒng)一，鞏固練習(xí)要由專人針對考試過程中出現(xiàn)問題的地方再編題，進(jìn)行再訓(xùn)練。
講評課一定不能上成“對答案講題”的死板模式。要調(diào)動學(xué)生的思維，要讓學(xué)生參加到課堂學(xué)習(xí)中去。
學(xué)校高三備考方案 9
目前，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考已進(jìn)入最后沖刺階段，同學(xué)們?nèi)绾卧谟邢薜臅r間內(nèi)科學(xué)安排備考，提高復(fù)習(xí)效率，筆者結(jié)合自己的教學(xué)體會提出如下備考策略與建議。
一、了解命題趨勢，把握復(fù)習(xí)方向
《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件。認(rèn)真鉆研《考試大綱》，吃透精神實質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和能力要求，弄清哪些是必考點，哪些是重點與非重點，把有限的時間用來突破重點，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性、針對性。
二、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，把握通性通法
復(fù)習(xí)最后階段，同學(xué)們往往會陷入無邊的題海，忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導(dǎo)思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本基礎(chǔ)知識的作用，突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用，重視課本習(xí)題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進(jìn)行引申、推廣、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時，又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、韋達(dá)定理、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了解析幾何的基本方法。
三、加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，突出重中之重
根據(jù)自己的實際情況，在后期復(fù)習(xí)中，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間。進(jìn)行有選擇地、針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺，鞏固知識的目的。對教材中的傳統(tǒng)重點內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐曲線要進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。同時，又要關(guān)注新增內(nèi)容，復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化新增知識的學(xué)習(xí)，特別是新增數(shù)學(xué)知識與其它知識的結(jié)合。這些新增內(nèi)容既是教學(xué)的重要內(nèi)容，又是高考的重點，而且常考常新，經(jīng)久不衰。因此，在復(fù)習(xí)備考中，要圍繞上述內(nèi)容重點復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)時間、狠下功夫、練習(xí)到位、反思到位。
四、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，注重知識交匯點的復(fù)習(xí)
“在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題”是近幾年高考命題改革反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要理念之一。 數(shù)學(xué)知識之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)系，這些聯(lián)系的交匯點往往是高考命題的熱點，因此，在復(fù)習(xí)中要注意知識間的聯(lián)系與結(jié)合。如，函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列；三角、解析幾何等等。在復(fù)習(xí)備考的過程中，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識體系。
五、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想，提高思維能力
數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識的.發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中。因此數(shù)學(xué)思想方法是高考考查的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法、消參法、換元法、待定系數(shù)法、坐標(biāo)法；常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法、綜合法、反證法、歸納法等；常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類
討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練，提高思維能力。
六、注重改錯和反思以及做題的規(guī)范性
后期復(fù)習(xí)除了要回顧整理舊知識、技巧、方法外，還要看平時的作業(yè)、考試中的錯題，做 “舊題”，向錯題“要意識”、“要分?jǐn)?shù)”，仔細(xì)研究、對比、分析，整理出自己的解題思路，找到失分點，力爭拿滿分。解題時審題要穩(wěn)要慢，看清題目的要求、條件，步步為營，盡量一次成功。在習(xí)題訓(xùn)練時要培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、語言的準(zhǔn)確性和解題步驟的規(guī)范性，優(yōu)化解題過程，培養(yǎng)自己解題的良好習(xí)慣。
高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺，發(fā)奮拼搏而又講究策略，百折不撓而又務(wù)實高效，才能笑傲考場，博取功名。
學(xué)校高三備考方案 10
高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點和學(xué)校的指導(dǎo)思想，我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序，各科教師要根據(jù)所教班級特點制定自己的復(fù)習(xí)計劃，并指導(dǎo)學(xué)生個人擬定相應(yīng)計劃。在剩下的備考日子當(dāng)中，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況，貼合實際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計劃，重點復(fù)習(xí)相關(guān)知識，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。
一、對不同程度的同學(xué)分類指導(dǎo)
1、尖子生：扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)
尖子生在復(fù)習(xí)的時候通常會遇到同一個問題——表面上看，老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢的優(yōu)等生，必須意識到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”。“聽講”的意義在于必須突破“聽”，要把這個過程變成考驗基礎(chǔ)與思維能力的“演練場”，利用老師談到的內(nèi)容來實現(xiàn)知識的深度貫通，變被動為主動，找準(zhǔn)自己在方法上的特點，在注重基礎(chǔ)的同時，追求更高的復(fù)習(xí)效率。
2、中等生：重視雙基，重點專練
3、后進(jìn)生：抓中低難度題目，拿好基礎(chǔ)分
教學(xué)中一定要做到：精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進(jìn)行總結(jié)、反思、歸類、查漏補(bǔ)缺、舉一反三。逐步提高難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
4、偏科生：強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱，一科也不能少
對于偏科生來說，應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法，優(yōu)化各個學(xué)科的復(fù)習(xí)時間，把大容量的知識化整為零。若理科強(qiáng)文科弱，可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來保持解題狀態(tài)，以節(jié)省時間多背單詞、詞組、語法以及語文名句，多做古文閱讀，提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平。如果是文科強(qiáng)理科弱，在沖刺階段更應(yīng)注意對文科知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理，保持穩(wěn)定性。對理科的攻堅切記不可盲目多做題，因為這樣反而會導(dǎo)致知識系統(tǒng)的混亂。可多做些典型題型，牢固掌握學(xué)科知識的規(guī)律和原理，把主干摸清摸熟，從對知識“點”、“線”的鞏固拓展到“面”。
二、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)
1、第一階段，是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。
考生要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。
多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識都是第一輪復(fù)習(xí)十分重要。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過高三復(fù)習(xí)的過來人，他的感受很深：一輪復(fù)習(xí)是查缺補(bǔ)漏的階段，在這個階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容再講了一遍，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒有這樣的機(jī)會了，老師不會再這樣詳細(xì)地梳理和講解學(xué)過的知識，開始進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)。所以第一輪復(fù)習(xí)很重要的一點就是緊跟老師的節(jié)奏，做相應(yīng)的同步練習(xí)，把以前沒懂的弄懂。
小提醒：這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有這時候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
2、第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前，大約四個月。這個階段是整個復(fù)習(xí)中最寶貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。這個階段也稱為全面復(fù)習(xí)階段。考生這一階段的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。
小提醒：這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是考生選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要灰心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
3、第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益臨近，有些考生可能心理壓力會越來越大。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
小提醒：在此階段，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整進(jìn)入高三以來緊張復(fù)習(xí)中形成的晚睡的作息習(xí)慣，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的`練習(xí)。
三、班級復(fù)習(xí)備考措施：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任常規(guī)管理工作
（1）主動深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，及時做好學(xué)生的調(diào)適工作，全面把握班級發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、休息習(xí)慣，確保不出安全事故。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對待每一件事，把主要精力放在學(xué)習(xí)上。
�。�2）抓兩頭、促中間，把經(jīng)常進(jìn)前一百名的同學(xué)列為600分的培養(yǎng)對象，每次考試過后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失，并及時和家長取得聯(lián)系，借助家長的力量，共同關(guān)注孩子的成長。當(dāng)然，也有幾位同學(xué)，紀(jì)律渙散，精神萎靡，習(xí)慣性的睡覺或走神，借助高三、高考的壓力，進(jìn)一步的加強(qiáng)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過一年的努力，希望他們可以上本科。還有臨界生，是提高本科上線的關(guān)鍵，及時的找他們談話，讓他們找準(zhǔn)自己的弱勢科目，有針對性的練習(xí)和提高，同時注意考試技巧的培養(yǎng)，希望他們能進(jìn)步，并穩(wěn)住成績，爭取能上本科。
�。�3）上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語不放，下學(xué)期猛攻文綜。
（4）立足班會課，結(jié)合問卷調(diào)查和一對一談話，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，關(guān)注他們的思想、情感、心理狀態(tài)。引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)，積極，有責(zé)任心，有毅力，會主動排遣煩惱，積極疏導(dǎo)不良情緒。
�。�5）統(tǒng)一戰(zhàn)線，做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作，群策群力，團(tuán)隊合作。 及時和家長聯(lián)系，匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，有問題和家長商量，盡可能多的獲得他們的支持。
2.月工作主題以及周工作計劃
上學(xué)期：
9月份主題為:“我和我的理想”。讓學(xué)生看到光明，感覺高考大有希望，讓學(xué)生制定一個目標(biāo)。
第一周：《高三，我來了》主題班會
第二周：狠抓學(xué)習(xí)規(guī)范。
第三周：加強(qiáng)理想教育，立定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第四周：快速調(diào)整狀態(tài)，制定新的學(xué)習(xí)計劃。
10月份借主題班會這個契機(jī)，完成每一位學(xué)生的面對面交談，與學(xué)生近距離認(rèn)識，幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān)。讓他們感受到愛。
第一周：國慶放假前加強(qiáng)假期學(xué)習(xí)動員。
第二周：問卷調(diào)查，初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)
第三周：問卷調(diào)查中，和問題較特殊、緊急的同學(xué)及時溝通，幫助他們梳理心情，解決問題，盡快投入學(xué)習(xí)。
第四周：分批或者一對一談話。
11月份主題為：“學(xué)法指導(dǎo)——突破一點，改變預(yù)言；由點到面，全面提升”。 第一周：針對調(diào)查以及談話中出現(xiàn)的普遍問題，給及他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。 第二周：第二次月考復(fù)習(xí)。
第三周：針對考試情況，分批談話，掌握個性與共性。
第四周：心理學(xué)家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢》給大家方法上的指導(dǎo)和情志上的鼓勵。
12月份主題為：“超越挫折——變逆境為機(jī)遇”。差生往往是挫折商很低，他們無法正確的去處理生活和學(xué)習(xí)中的一些挫折，首先在心理上讓他們超越自己，才能在學(xué)法上有所突破，主動的學(xué)習(xí)。
第一周：關(guān)注中下層同學(xué)。這個時候，很多長期努力，但是成績不見明顯進(jìn)步的同學(xué)，非常需要鼓勵。
第二周：完成偏科學(xué)生的交流，幫助他們重視弱勢學(xué)科。
第三周：第三次月考復(fù)習(xí)沖刺。
第四周：借助圣誕節(jié)營造溫暖氣氛，鼓勵同學(xué)之間加強(qiáng)溝通，互相鼓勵，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。
1月份主題為：“悅納自己”。經(jīng)過長時間的努力，很多同學(xué)在這個時候，會進(jìn)入一個瓶頸期，學(xué)習(xí)會有所懈怠，而且天氣比較寒冷。同學(xué)們的心情會比較不好，懷疑自己。所以這個月，會給大家一個輕松和諧的氛圍，防止學(xué)生出現(xiàn)極端心理問題。
第一周：元旦收假，引導(dǎo)學(xué)生快速收心。用新年契機(jī)，給自己一個新的開始。 第二周：“悅納自己”主題班會。
第三周：期末考前回顧，總結(jié)提升。
第四周：考前沖刺，給自己畫一個圓滿的句號。家長會以及假期學(xué)習(xí)動員。 下學(xué)期：
3月份：
第一周：22班成人儀式。
第二周：第一次統(tǒng)考前狀態(tài)熱身。
第三周：百日沖刺大會以及引導(dǎo)學(xué)生在考后全面分析自己，認(rèn)識自己。 第四周：關(guān)注偏科同學(xué)和差生，鼓勵他們一切都還來得及。
4月份：“在高考強(qiáng)風(fēng)中不動如山”。以心理學(xué)家武志紅的同名文章做題目，給大家一系列的備考建議。加強(qiáng)尖子生輔導(dǎo)，關(guān)注臨界生。
第一周：備考心態(tài)調(diào)整，班會“在高考強(qiáng)風(fēng)中不動如山”。此時同學(xué)們因考試次數(shù)太多會有些浮躁，引導(dǎo)他們把每一次考試當(dāng)成高考。
第二周：第二次市統(tǒng)考。
第三周：尖子生談話。
第四周：臨界生談話。
5月份：“調(diào)整你的高考生物鐘”。關(guān)注學(xué)生臨考心理，讓他們感受到愛與壓力并存，輕松而不失緊張。
第一周：考前一個月方法指導(dǎo)：回歸基礎(chǔ)、回歸課本，保證訓(xùn)練，調(diào)整身心。 第二周：考前平常心，輕松而不失緊張。
第三周：關(guān)注身體生物鐘（心理、睡眠、飲食、各科的興奮狀態(tài)時間點）。 第四周：同上。
6月份：“考試進(jìn)行時”�？记岸冢o考生的N條建議。考試中及時調(diào)適�？荚嚭髠�別心態(tài)不穩(wěn)的同學(xué)也要積極跟進(jìn)。
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