- 相關推薦
高三各科備考方案
2017—2017學年， 高三級全體師生不懈努力，備考工作進展順利，09年高考，一本上線591人，二本上線1251人， 應屆班650分以上8人，600分以上74人；2名 北大 。這 是一個新標桿、新高度，也將引領10屆踏上新的征途。
高考剛一結束，學校就召開專題會議進行分析、總結、交流為10屆備考工作提供了可珍貴的經驗，
1、抓基礎是根本；
2、提升學生能力是高考也是備考永恒的主題；
3、加強新課程理念的學習和思考，將新的理念滲透到 教學中去，是挖掘教師備考潛力的重要手段；
4、復習的題量不宜過多過泛，不要為達到某一目標的量而疲于奔命，關鍵要做到舉一反三，總結規(guī)律，提升思維；
5、后期模擬組題，要考慮難易兼顧，不要簡單類推，或者拿今年的難易類推明年的難易。要有正確的指導思想：①應以中檔為主體；②要認真把握難、中、易關系；③練考中既要有意識的命制一兩次難度大的考題，也要有意識命制一兩次難度小的考題，要讓學生在練考顛簸中感受高考試題的變化；
6、教學要因材施教，根據不同層次學生采取不同的教法、學法、練法、輔導法，提出不同要求，分類推進 ；
7、學校對備考要有基本的原則和進程；在原則基礎
上，不同學科可根據自身特點作適當調整，但不宜差異太大；
8、第一學期大規(guī)�？荚嚧螖挡豁毝啵� 2—3次為宜 ；重點可根據進度安排單元、章節(jié)過關練考。年級部要有總體部署，實施時可考慮學科進度作適當微調；
9、第二學期綜合練考不能過于集中，要講練交替，初始時密度可大，以后可適當減小；
10、重視科內專題復習，不能以綜合套題代替專題復習；
11、第一學期要重講，第二學期要重練。
在借鑒去年備考經驗教訓的基礎上，結合本年級教育教學實際，經過調查研究、廣泛征求意見，反復 修改， 擬定出2017—2017學年復習備考方案 , 希望各備課組及各位老師認真學習，充分研討。（成立備考小組）
第一部分：備考領導小組及其職責
組 長： 姚 誼
副組長： 唐 華 姚博學
組 員：徐全福、王良民、王輝、焦占武、劉平漢、韓鐵、趙康鋒、樊相合、杭新養(yǎng)、備課組長、班主任 備考領導小組的職責是：
1、組長負責組織制訂復習備考計劃，并督促檢查計劃的落實情況；副組長負責組織模擬考試和每兩月 一次的備考工作會議，總結上兩月工作，安排下兩月工作。
2、政教處、年級部要加大班級和學生的管理力度，重視班風、學風建設，為備考提供良好紀律保障。
3、教務處、年級部要深入教學第一線，加強師生間的溝通與交流，及時發(fā)現、研究和解決教學中存在的問題。
4、教務處及時為教學一線提供最新高考信息。
5、各備課組組長負責本組備考計劃的制訂、落實，安排教學進度，進度以四周為單位（2017年2月15日前必須結束首輪復習），要勤檢查、勤督促，確保落實；搞好各種考試命題、閱卷和分析反饋工作，努力提高本組教學成績，完成學校下達的目標任務。
6、班主任負責本班學生高考目標及備考計劃的制訂和執(zhí)行，了解掌握學生思想動態(tài)，做好學生思想工作，調動學生學習積極性，調適每一位學生的心態(tài)，讓每一名學生以高昂的情緒投入復習備考中，確保班級學習紀律良好，努力完成備考計劃目標。
第二部分：2017屆學生現狀
08級共有學生 1020人,特招生、擇校生、借讀生228人。生源整體素質良好，但特招生、擇校生、借讀生分布于1、2 班以外各班，對各班良好 班風、學風的形成有較大的干擾和妨害，部分學生因學習目標不明確，日常行為習慣不好 ，應試壓力越來越大，學習熱情、自信心不足，給教學和班級管理造成一定的困難。暑假補課期間，政教處、年級部 制訂了嚴格 3
的紀律要求，加強了紀律整頓和思想教育，想法設法端正學風，邀請07級優(yōu)秀畢業(yè)生為08 級全體學生做了一次學法報告會，目的在于調動 全級學生的學習積極性，激發(fā)他們的學習熱情，為明年高考取得成績打下了一定 的基礎。
第三部分：指導思想
1、 樹立一切工作服務于備考的思想。
2、最大限度調動學生學的積極性 ，挖掘學生 的非智力因素，加強學生學習的有效性，強化學生自主學習的良好習慣。
3、重視夯實基礎，突出能力 培養(yǎng)。
4、要有面向全體學生、又對每一位考生負責的思想，狠抓一本和二本上線率。
5、重視尖子生培養(yǎng)，增加名校上線人數 。 第四部分：備考思路及措施
《高三各科備考方案》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
以高考命題的特點為主線，嚴格執(zhí)行《教學大綱》和《考試說明》，抓“綱”務“本”，以“練”促“能”，向管理要質量。定期召開高三年級班主任會、備課組長會、全體任課教師會、學生干部會， 了解和反饋教學情況，虛心聽取各方面的意見及建議，發(fā)現問題及時解決。
一、扎實搞好常規(guī)教學
1、備課。各科教師都要有課時教案，經驗豐富的老師可以寫簡案，其他老師特別是新上高三的老師要寫詳案。課時 4
教案要備知識點、重點、難點以及解題思路、方法和技巧。第一次上高三的教師要先聽骨干教師的課再寫詳案。杜絕無教案上課，杜絕照本宣科。教務處、年級部定期檢查、不定期抽查 教案，對抽檢情況將予 通報。
2、上課。要樹立任課教師是課堂管理第一責任人的思想，加強課堂管理，嚴肅課堂考勤制度；優(yōu)化課堂教學各環(huán)節(jié)， 提高課堂教學效率。
3、作業(yè)和練習。各科每課時都應布臵一定量的作業(yè)，誰布臵誰檢查，不檢查則不布臵。老師必須每周檢查一次練習冊， 每次每班詳批細改最少10本。要求學生建立糾錯本，任課老師每周檢查一次。老師批閱作業(yè)要有標記。要建立作業(yè)批改記錄。對作業(yè)、練習冊、糾錯本、批改記錄，教務處、年級部定期、不定期抽查。語文作文，每兩周一次；英語作文，兩單元一次，老師詳批細改一次，其余各次老師檢查學生是否完成即可。
4、輔導。晚自習都要輔導，每科每周輔導一次。堅決杜絕面向全體學生講題或在黑板上抄題現象。學校鼓勵教師多輔導， 變被動輔導為主動輔導。 但要科學地處理共性和個性問題，不能因輔導個別而以犧牲全班的自習紀律和影響更多學生學習作為代價。 教務處和年級部將不定期抽查并公布結果。
5、專題訓練和大型考試。 ①各科均要進行單元、章節(jié)專題訓練。備課組自主命題，全批全改，登分、統計，備課組長組織檢查落實,成績要上報年級部。 5
②專題訓練各科每兩周進行一次，利用晚自習時間。各科可根據進度情況調整訓練時間，但須一周前上報年級部，由年級部統一協調。不允許自主多擠占自習進行練考。
③大型考試第一學期 3—4次，第二學期 4—5次。暫擬時間為：（參照年級組計劃）
④綜合科第二學期（3月15日左右）開始合卷考試。綜合科要重視三科綜合知識的滲透講解，加強綜合試題的訓練與講解，要科學處理三科之間的關系，要教給學生綜合科的應試方法和應試技巧。
⑤備課組長要把好命題關、閱卷關和考試分析關，教務處要把好試題印制關，教務處、年級部把好監(jiān)考關，政教處、年級部把好考風考紀關。
⑥教務處要建立各類成績檔案，科學利用，為教育教學提供可靠依據。
⑦教務處及時提供考試有關分析數據，年級部、備課組、班級、任課老師要做好不同層面的考試分析。
二、尖子生培養(yǎng)
學校將及時研究制定培養(yǎng)尖子生方案，打造名牌，年級部落實。
三、退步生轉化工作和臨界生輔導工作
學校將及時制定轉化方案和輔導方案，年級部落實。
四、集體備課
教務處完善備課組長職責，為備課組創(chuàng)造既合作又競爭的氛圍。備課組長根據本科進程和實際，及時確定集體備課的內容，組內老師應提前思考、準備，活動時要人人發(fā)言，確保集體備課的質量和效果。
五、切實加強班風、學風建設，為教學工作保駕護航。
以班主任為核心，科任教師與家長密切配合，進一步加強學生管理工作。確保學生以良好的精神狀態(tài)，全身心地投入到緊張的復習備考之中。
⑴、要加強學生前途理想教育和非智力因素的挖掘，要指導學生制訂明晰的、切合實際的高考奮斗目標，并將其分解為 階段 小目標（瞄準大目標，分步來實現），用目標引導和激勵學生。班主任在每次大型考試后，要對學生目標完成情況認真檢查和分析，個別指導。利用目標分段實施和回頭看的辦法激發(fā)學生興趣，磨礪學生意志，鍛煉學生品德，使其成為既有才更有用的人。
⑵、 關愛和關注每一個學生 ，讓所有學生感受到班主任時刻 都在關愛著 自己 ，班主任時刻都在關注著自己。特別要關注關愛那些雖成績一般卻十分努力的不聲不響的學生。班主任要善于做挖潛工作。
⑶、要善于做耐心細致的學生思想工作，在做學生
思想工作中，班主任的主導地位不能動搖。班主任還要善于借力（借任課教師之力，借學生之力，借領導之力，借社會名人之力，借家長之力），善于溝通，經常與任課教師、學生及學生家長溝通，做到 有的放矢，富有實效。密切注意學生的各方面情況，認真研究學生的心理狀態(tài)，及時減輕學生心理負擔，不斷增強學生敢于面對激烈競爭的心理素質，堅定學生的信心。
《高三各科備考方案》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
⑷、在抓好常規(guī)管理的同時，要拓展管理的空間和時間。①按時上崗，認真值班。②引導學生樹立不學習就會違紀的思想，努力營造班級濃厚的學習氛圍。③在抓好早晚自習紀律、課堂紀律的同時，要加強對學生午飯后、課外活動、下晚自習后和節(jié)假日學習狀況的監(jiān)控，特別是確保教室任何時候都是最好的學習環(huán)境。
⑸、要把退步生的轉化工作落到實處。①學校要建立獎勵機制；②要探索解決共性問題的方法和解決個性問題的措施。③年級部要做好具體組織工作和對這些學生成績的追蹤分析工作；④班主任要建立這部分學生的檔案（包括歷次成績及名次，退步原因，各階段幫教措施），任課教師和家長要形成幫教網，每月至少和這些學生談話一次，和這些學生家長溝通一次。 ⑹、增強與本班任課教師聯系的主動性和針對性。每月組織召開一次班級任課教師會，平時也要隨時與任課教師多溝通，共同研究本班教學中和學生學習中存在的問題和對策，努力營造齊抓共管的管理氛圍、學與教的和諧氛圍。
⑺、要樹立對每一個學生負責的思想，不輕言放棄任何一個學生； 要加大對“雙差生”的管理力度，對那些經常違紀、嚴重違紀而又屢教不改的學生要及時上報年級部、政教處進行嚴肅處理， 決不能讓這些學生威脅到良好班風、學風的建設。
⑻、要重視學生心理健康教育，處理好加壓與減壓的關系。要多和學生談心，對學習自覺性強、學習思想壓力大的學生要適時適度減壓，對學習動力不足，無所事事的學生要適度加壓，以增強學生的信心和動力，增強學生面對挫折和激烈學習競爭的心理素質，使學生以最好的狀態(tài)學習。
⑼、要加強學生成績檔案的管理，填寫要準確，分析要到位，反饋要及時，使各類學生都看到自己的進步和退步情況，指導要具體，讓學生及時調整自己的狀態(tài)，學習方法和奮斗目標，充分發(fā)揮成績檔案的激勵作用。特別是要加強對正取生中的退步生，臨界生和退步生的指導。
⑽、要有計劃、有針對性地開展靈活多樣的班級活動，或者利用課外活動時間搞一些小型文體活動等，活動要圍繞各階段學生思想狀況、學習中存在的問題和調適學習生活來開展，通過活動增強班級凝聚力，激發(fā)學生學習熱情。
⑾、作業(yè)和各類訓練題的完成情況，各類糾錯完成情況的檢查必須落到實處。每班每兩周組織一次各科各類作業(yè)及訓練題和各類糾錯完成情況的全面檢查，班主任要認真督促和 9
指導。
⑿、長期堅持不失時機地對學生進行學法指導。每次大型考試后，班主任要組織本班任課教師與學生召開面對面的“教與學”主題班會。
⒀、家長會要有實效。每學期召開大型家長會一次，分類學生家長會兩次。平時，班主任要加強與學生家長的聯系，各班主任每月至少要以不同形式（如網絡、家訪、 接 訪）與有問題學生家長的聯系，研究解決學生存在的問題。
⒁、對在外租住學生的住宿情況，政教處、年級部要定期檢查，班主任也要通過多種渠道進行掌控。
⒂、加強借讀生、擇校生的管理，對無故曠課、上網吧、早戀、夜不歸宿等不思進取的學生及時處理，年級、班級定期召開擇校生、違紀生、借讀生會，保證學生安全和教學秩序 正常進行。
⒃、 教育學生認真對待每一個訓練題，深刻認識只有把平常當作考場，才能實現變考場為平常的道理。 第五部分：備考教學進程
一、新課學習階段
1、時間：2017年11月至12月中旬前語文、數學、物理、化學、地理、歷史、政治、生物結束新課，英語元月結束新課。
2、任務：完成學科新課教學。
3、要求：任課教師必須扎實備好上好每一節(jié)課。要在備課、上課、輔導、作業(yè)批改（全批全改）、練習測試各方面一絲不茍。各班主任在掌握本班學生學習情況的前提下，擬定全班分類推進高考目標計劃。
二、單元、分章、分塊基礎知識復習階段
1、時間：結束至2017年3月15日
2、任務：以《教學大綱》為綱，以課本為根本依據，參考09年《考試說明》，認真抓好課本知識的系統復習歸納，抓“雙基”夯實基礎，構建完整知識網絡。
3、要求：應立足教材，以“本”為本，把每一科在高考范圍內每一個知識點復習到，做到無遺漏。這一階段要按照起點低一點（低中見高），難度小一點（小中見大），要求嚴一點（嚴中求實），密度大一點（密中求質）的教學方法進行復習，訓練題既要起點低、類型全、覆蓋寬，還要有層次，以適應不同層次學生的需要。
三、專題熱點、科內綜合階段
1、時間：08年3月15日—4月15日
2、任務：以10年《考試說明》為綱，綜合課本知識講重點、抓關鍵，突破熱點，構建專題知識網絡，形成學科內綜合，提升學生分析問題、解決實際問題的綜合能力。
3、要求：這一階段要把前一階段中較為凌亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的宏觀線索、提綱絜領，全 11
面復習。通過專題訓練和學科內綜合套題訓練（每次專題訓練后，都要先查閱學生完成情況）發(fā)現問題，講評要注重錯因分析、注重思路引導、注重方法傳授、注重思維發(fā)散，順利實現知識遷移，完成知識向能力的成功過渡。
四、仿真模擬復習階段
1、時間：4月15日—5月25日
2、任務：精選或組編仿真模擬試題，組織學生做套題，提高分析試題與解題能力，使學生知識水平和應試能力有一個較大提高，基本與高考要求相適應。
3、要求：廣泛收集相關資料和信息，精心設計選擇與課本和考綱要求相一致的仿真模擬套題，組織學生訓練（學生每訓練一套，教師都要逐套檢查完成情況并簽字）。授課方式要求精講多練，在練中讓學生掌握規(guī)律和技巧，在講中讓學生澄清模糊概念，培養(yǎng)思維能力，明確解題思路，提高解題能力。
五、學生查漏補缺，回歸課本，教師答疑、應考調適階段：
1、時間：5月26日—6月6日
2、任務：以學生自查為主要學習形式，以教師輔導答疑為主要授課形式，指導學生自查補缺，回歸課本。同時要注重學生健康的心理素質訓練，發(fā)揮非智力因素的作用，使學生所掌握的知識都能得到有效發(fā)揮，開展應試技能、技巧指導。
3、要求：把主動權交給學生，以自我復習為主。在
教師的指導下，反復抓課本知識，檢查已做過的套題中出現過的錯誤是否已得到糾正，以鞏固復習效果。同時，教師引導學生從心理調節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試運籌諸方面調試。要求學生做題時應做到：想明白、說清楚、算準確，即注意思路清晰性、思維嚴密性、敘述條理性、結果準確性，全面提高應試技能、技巧。
高三各科備考方案 [篇2]
旅游專業(yè)技能考試是以教育部頒布的中等職業(yè)學校旅游類專業(yè)教學大綱為依據，選擇了中等職業(yè)學校的酒店服務和導游服務專業(yè)知識和技能訓練內容，并參照了初級工技術等級標準而制定的考試大綱。
旅游類技能考試由專業(yè)知識（應知）考試和技能操作（應會）考試兩部分組成，考試總分為490分，考試成績分為合格和不合格，294分以上為合格，293分以下為不合格。專業(yè)知識（應知）考試采取機考方式進行，分值150分，技能操作（應會）考試以實際操作方式進行，分值340分。
根據考試大綱的要求，在復習備考中，我們做到理論考試和實際操作兩手都要抓，兩手都要硬。通過狠抓課堂教學、夯實基礎知識，每上完一個單元就考試一次，了解學生對知識的掌握程度，并反復采取多種形式的高考考試模擬等，來進一步提高學生對知識的掌握力度。此外，還要對考綱進行詳細的分析，緊扣考綱，熟悉專業(yè)教材，深入了解每一位學生，因材施教，分不同的層次來進行學生的復習備考工作。要構建高效課堂，掌握高考備考復習方法:讓學生課前認真預習，課中教師應盡可能多的與學生交流，課后給學生布置相應的練習，并落實到個人檢查與和個別輔導。
同時，針對旅游專業(yè)技能高考的考試內容，還要重點加強對學生進行綜合能力的培訓，我們的學生都是農村孩子，膽小，沒見過世面，知識面狹窄，行為習慣不規(guī)范，言行舉止不得體，這給我們的教學帶來了很大的難度，所以在備考中，這也是我重點的備考內容之一，要思想上，我會給他們激勵，讓他們有自信，在行動上，我會嚴格要求他們 ，一切行為習慣要規(guī)范化。
教學過程固然艱辛，但相信我們只要努力付出，用心去教導好每一位學生，一定能在明年的技能高考中取得理想的成績。
2017年9月16日
高三各科備考方案 [篇3]
做好高三復習備考工作，是高三教學工作的重要一環(huán)，也是高考能否取得優(yōu)異成績的關鍵。高考作為學生實現人生理想、國家選拔人才的主要途徑，歷來為社會所關注。如何組織好高三復習備考，是社會各界包括學校、家庭、廣大考生普遍關注的事情。在此談談我們對復習備考的一些想法和做法。
一 、領導重視 全員參與
2017年上半年的工作還未結束，學校領導就和年級一起開始謀劃高三年級的工作。 2017年8月30日，學生還沒有返校，學校領導參加了高三年級新學期工作會議，聽取了年級新學期工作設想，對高三年級的工作給出了指導性意見，并在隨后的工作落實環(huán)節(jié)給予了強有力的支持。
針對高三年級學生學習能力不強、學習動力不足的實際情況，年級的備考工作安排采用了“全員參與 責任到人”的策略。具體有以下兩個方面的做法：（一）把每天早晨7:00---7:20時間段具體分配到政、史、地（理、化、生）三個綜合科，學習內容安排、學生學習督促由相應學科教師負責，班主任協助管理；晚修的10:00---10:30具體分配給語、數、外三個學科，對平日復習中重點、難點、易錯點進行反復訓練。（二）8月份的月考結束后，結合學生的平時表現和月考成績，按年級的工作計劃，我們啟動了高三備考培優(yōu)工作，各班初步確定培優(yōu)名單，對選拔出的優(yōu)生成績逐科分析，科任老師依據學生學科發(fā)展特點從自己任課的班級承包1—2名學生，跟蹤學生的學習情況、思想動態(tài)，及時、有針對性的為學生提供幫助。教師群體的緊張工作狀態(tài)、對學生耐心細致的輔導和關懷也影響到了學生，剛剛過去的八月份年級的備考氛圍緊張而有序。
二、加強訓練 針對性強
學期初我們制定了如下測試計劃：總計劃大型模擬考試11次。命題以自主命題為主，引進使用試題為輔。
2017年8月～2017年12月（一輪復習）：每月大型測試1次，定位為階段性測試，共5次；主要采取自主命題。
2017年元月～2017年6月3日（復習第一階段后期和第二、第三復習階段）：大型考試6次，定位為高考模擬考試。3次自主命題，3次引進使用試題。（這一個階段的考試根據區(qū)教育局的統籌安排靈活調整）
1
另外在復習的第一階段利用周四的日自習和周六的下午，進行學科小檢測，每2周各科輪流完成1次，共6次全學科小測試。（周測遵循及時檢測、快速反饋的原則，根據運行情況及時調整）
高三年級有一支業(yè)務能力過硬、工作注重研究的教師隊伍，剛剛過去的一個多月時間，大家依據考試說明，研究近幾年廣東省高考試題，精選習題，保質保量完成了每一次周測出題任務板。在出題時兼顧到以下四個方面：板塊訓練與綜合訓練相結合；知識技巧訓練與能力養(yǎng)成相結合；知識技能的培訓和心理素質的培養(yǎng)相結合；應考技能的訓練與應考習慣的培養(yǎng)相結合。從運行情況來看，盡管教學任務困難重重，但老師們一直在堅持摸索最適合的備考教學；我們也欣喜的看到越來越多的學生時間觀念在加強，學習的主動性積極性在提升。
三、堅持統計 掌握學情
在學業(yè)水平考試備考過程中，我們堅持使用機讀卡，每次的周測都可以做到第二天成績和師生見面，便于教師掌握學情，學生也可以準確評價自己每一天的學習。這樣的操作方式我們在高二堅持了100天，經過6月9日省考的檢測，證明這種方法的行之有效。
高三新學期伊始，每位科任手中就有了一份自己任課班級學生測試成績錄入的電子表格，學生的作業(yè)情況、周測成績、月考成績都可以在這張表格上體現，而且更容易看到成績是起伏的還是平穩(wěn)的，更容易把握復習過的每個章節(jié)學生的知識掌握情況，每次和學生溝通時，學習指導都更加具有針對性。對學情的準確把握也有利于我們對自己的教學做出及時有效地調整。
四、立足全局 注重協調
高考備考是一個需要協作的過程，因為學生最后能達到什么樣的高度不是有某個學科決定而是由總成績決定，所以在日常工作中需要有全局觀念，協調好一下幾個問題：
（一）、注意各學科爭搶時間的問題，做好學科間的協調工作。年級負責人要經常深入到學生和班級中去，及時了解各學科的教學節(jié)奏，遇到問題及時協調，要不厭其煩地強調大局意識、整體觀念。有時要用強有力的措施來控制學科間的平衡和協調。
（二）注意教師指導與學生自主學習形成的矛盾，協調指導與主導的關系，我們一貫反對教學上的包辦代替的做法，反對各學科瓜分所有的時間，反對大包大攬的教師一言堂，家長式的教學方法，主張給學生充足的活動空間與時間，讓學生有主宰自己、發(fā)展自己的機會。晚修坐班有明確的要求：只要學生是在學習，輔導教師就不能強行干涉，學生 2
可根據自己的實際情況決定學習哪門課程。教師過分統死時間只能給學生幫倒忙。時間統死了，優(yōu)秀生受約束，吃不飽，后進生窮于應付，效果自然不佳，因此，我們做教師的不能好心辦壞事。要敢于放手，也要舍得放手。
（三）、注意作業(yè)布置不平衡問題，做好作業(yè)量的協調工作。要求各科每天作業(yè)量的基本穩(wěn)定，保證學生既能滿負荷學習，又不至于感到壓抑和疲于奔命。
（四）注意學生的情緒波動，做好心理協調工作。我們在這方面主要是堅持細心觀察，耐心開導，積極引導。做到說服疏導與激勵指導相結合，班主任與任課教師相結合，集體敲打與個別交心相結合。另外，級組利用學�，F有資源定期帶領學生開展體育活動、游戲項目，鍛煉身體釋放壓力。目的是多管齊下，千方百計讓學生有一個健康的、亢奮的、積極向上的復習心態(tài)。
（五）注意防止和化解教學上的兩極分化現象，做好培優(yōu)與轉差工作的定期協調，培優(yōu)主要是重視他們的課外指導與方法點撥，分段布置任務，定期抽查，培養(yǎng)他們獨立鉆研的習慣和積極向上的心態(tài)。對于后進生，轉差的重點是心態(tài)轉差、習慣轉差，多激勵、多鼓勵。至于學習的缺陷，補的方法是多種多樣的，文科學生數學差是普遍現象，我們就適當增時補課，理科采取教師交叉補、學生幫助補、家教跟蹤補等靈活方式，不求一律，只求有效，為做好轉差工作，我們除了班主任外，每個任課教師都分有轉差任務，大家齊心協力做好后進生的轉化工作。
以上是我們高三年級復習備考的一些思路與將要進行的一些具體做法，在實施過程中，我們會以開放的態(tài)度向其他學校學習，同時針對過程中出現的問題不斷調整工作思路，力爭使我們的備考復習工作做得更完善，使更多的學生在高考的大舞臺上脫穎而出。
順德一中實驗學校高三級組
2017-9-17
【高三各科備考方案】相關文章：
雅思各科的備考技巧11-23
高三物理備考方案11-24
高三化學備考方案11-24
2016高三備考方案11-24
學生高三備考方案11-24
高三數學備考方案11-24
高三英語備考方案11-24
學校高三備考方案11-24
經濟學各科備考的技巧11-28