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四年級(jí)數(shù)學(xué)備考方案
一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí) 為了做好期末備考工作，提高教學(xué)質(zhì)量，使期末備考工作做到科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，我以新課程理念為指導(dǎo)，抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化教學(xué)管理，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素。力爭(zhēng)在期末考試中成績(jī)比上學(xué)期有大幅度提升。
二、學(xué)情分析：
今年我所任教的四年級(jí)共有29人，期中女生7人。在上學(xué)期測(cè)試中數(shù)學(xué)平均分75分，合格率92.86%，90分以上2人，在全鄉(xiāng)第二，底子還不錯(cuò)。
三、任務(wù)目標(biāo)：
成績(jī)滿分為100分，合格率按照60分計(jì)算，優(yōu)秀按照90分計(jì)算。在今年期末測(cè)試中，四年級(jí)數(shù)學(xué)要達(dá)到平均分75分，合格率93%，只能有兩人不及格（楊靜、板忠建），優(yōu)秀率達(dá)到10%以上，即90分以上有3人以上。力爭(zhēng)進(jìn)入全鄉(xiāng)第一。
四、備考措施：
上學(xué)期期末考試成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析。為了讓每個(gè)教師做到心中有數(shù)，橫向、縱向比較，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有的放矢的
進(jìn)行彌補(bǔ)，將上學(xué)期期末考試成績(jī)進(jìn)行分析。要求老師既要徹底克服“定局”論，克服“盲目樂(lè)觀”的情緒，又要看到優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要看到差距。扎扎實(shí)實(shí)地抓好沖刺階段的教學(xué)工作。
上早自習(xí)時(shí)，進(jìn)行定理定義和概念的記憶背誦，加強(qiáng)督促和盯背。在課堂上加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練，盡力提高學(xué)生的計(jì)算能力和理解能力。備課前研究每單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度，以及教學(xué)需要注意的問(wèn)題，強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量。
教師要吃透課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求和理念，然后以教材為本進(jìn)行教學(xué)，去體現(xiàn)這種理念，去達(dá)到這種要求。要對(duì)照要求認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)排查，不留基本知識(shí)和基本技能的空白點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、模糊點(diǎn)。
總之，我們會(huì)想盡一切辦法，盡自己所能，確保教學(xué)質(zhì)量再度提升，為我校的教育教學(xué)工作添上濃墨重彩的一筆。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教師 施先海
2017年12月15日
四年級(jí)數(shù)學(xué)備考方案 [篇2]
一、復(fù)習(xí)目的
通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
1、查漏補(bǔ)缺， 通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。
2、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。
3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、數(shù)與代數(shù)
第一單元、大數(shù)的認(rèn)識(shí)
第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)
第五單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
2、圖形與幾何
第二單元、角的度量
第四單元、平行四邊形和梯形
3、統(tǒng)計(jì)與概率
第六單元、統(tǒng)計(jì)
4、數(shù)學(xué)思想方法
第七單元、數(shù)學(xué)廣角（合理安排）
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)以及求近似數(shù)、改寫等知識(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；
2．進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)；
3．掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識(shí)角，能正確畫出平行線和垂線（過(guò)直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)），進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；
4．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖，分析結(jié)果。
5．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
6．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。
四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
1、乘、除法的計(jì)算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用。
2、對(duì)角的度量和平行、垂直的認(rèn)識(shí)。
3、對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解與應(yīng)用。
五、復(fù)習(xí)措施：
1、按總復(fù)習(xí)單元的順序進(jìn)行知識(shí)分類的疏理性復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系。
2、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。提綱挈領(lǐng)式的對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說(shuō)、評(píng)”的方法進(jìn)行。看，看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說(shuō)，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評(píng)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，加深對(duì)題的印象。
3、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)。針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。
4、選擇性做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
5、抓住個(gè)別落后生，采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。抓住落后面較大，
在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí)，縮小落后面。
通過(guò)多種復(fù)習(xí)手段，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí)。
六、課時(shí)安排
多位數(shù)的認(rèn)識(shí)3課時(shí)
乘法和除法 3課時(shí)
空間與圖形 2課時(shí)
統(tǒng)計(jì) 1課時(shí)
綜合練習(xí) 2課時(shí)
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