英語科中考備考計(jì)劃

　　為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生中考考出好成績，我特制定本學(xué)期初三英語備考計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)情分析：

　　1、我所代初三（2）（3）班共有87名學(xué)生，學(xué)生的英語基礎(chǔ)差距較大，學(xué)風(fēng)在優(yōu)生中比較濃，但整體來說還有待進(jìn)一步提高。

　　2、從上學(xué)期期末測試來看，一學(xué)期的教學(xué)后優(yōu)生數(shù)有明顯進(jìn)步，但中等生不多且進(jìn)步不明顯，甚至還有不少有退步，學(xué)困生較多，這就要求我要在下一學(xué)期關(guān)注中等生及學(xué)困生的提高。

　　3、從試卷得分率來看，做得不好的題型為詞語運(yùn)用（39.3%）、書面表達(dá)（39.5%）與任務(wù)型閱讀（46.5%），這說明在平時(shí)的教學(xué)中對這些題型的練習(xí)不充分，沒有讓學(xué)生形成相應(yīng)的能力。

　　4、與升初三時(shí)的成績相比，總體有下降。不少學(xué)生英語基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法欠缺。英語是我們學(xué)校相對較薄弱的科目，與其他學(xué)科相比又是一個(gè)外國語種，缺少語言環(huán)境。因此學(xué)習(xí)沒跟上的同學(xué)到現(xiàn)在已表出現(xiàn)心有愿而力不足的現(xiàn)象，沒有興趣、信心，慢慢就轉(zhuǎn)變成了學(xué)困生。

　　二、教學(xué)措施改進(jìn)

　　1、做好學(xué)生的思想工作，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力、興趣、信心，讓學(xué)生以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中；

　　2、依托課程標(biāo)準(zhǔn)，深入開展課堂教學(xué)改革，以改革促效率，以改革促成果，保證學(xué)生知識與能力的提升；

　　3、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，彌補(bǔ)英語聽力的不足；

　　4、關(guān)注中等及學(xué)困生，樹立他們學(xué)習(xí)英語的信心，加強(qiáng)交流與輔導(dǎo)，爭取他們有較大的進(jìn)步；

　　5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程管理，做到學(xué)、評、練、鞏各個(gè)環(huán)節(jié)都優(yōu)質(zhì)高效，不讓學(xué)生因某個(gè)環(huán)節(jié)未做好而達(dá)到不最好的學(xué)習(xí)效果。

　　6、注重基礎(chǔ)知識與做題技巧的積累，特別是中考重點(diǎn)題型的練習(xí)與輔導(dǎo)，提高學(xué)生的知識與能力。

　　7、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，以優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。

　　三、進(jìn)度安排：

　　1、時(shí)間：2017年3月29日前。

　　內(nèi)容：結(jié)束九年級教材。

　　目標(biāo)：認(rèn)真鉆研教材，鉆研課標(biāo)，備好每一節(jié)課，既得講速度，又得講效益，爭取盡早結(jié)束課程。

　　2、時(shí)間：2017年4月29日前

　　內(nèi)容：七年級、八年級、九年級共五冊英語教材的復(fù)習(xí)。

　　目標(biāo)：依據(jù)課本讓學(xué)對初中三年所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)鞏固，熟悉教材，對所學(xué)單詞、詞組、語法、話題按課本過好，打好基礎(chǔ)。

　　3、時(shí)間：2017年5月29日前

　　內(nèi)容：按語法進(jìn)行專題復(fù)習(xí)

　　目標(biāo)：依據(jù)一份教輔資料，按詞法語法及課標(biāo)的要求進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，鞏固好語法知識。把握好教學(xué)進(jìn)步，爭取讓每一個(gè)學(xué)生在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的提高，并且要關(guān)注學(xué)生的差距與不足，做好補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，抓好兩頭，促進(jìn)中間。

　　4、時(shí)間：2017年6月5日前

　　內(nèi)容：根據(jù)青海中考題型特點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練

　　目標(biāo)：讓學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)及技巧。特別是閱讀、聽力、寫作。在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題，鞏固提高，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力。

　　5、時(shí)間：中考前

　　內(nèi)容：考前輔導(dǎo)，綜合訓(xùn)練。

　　目標(biāo)：做好考前心理輔導(dǎo)，考試技巧強(qiáng)調(diào)，補(bǔ)差補(bǔ)缺，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 一切皆有可能，我將努力上好每一節(jié)課，根據(jù)具體需要及時(shí)調(diào)整，積極配合各科教師，和學(xué)生們一起努力，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績

　　英語科中考備考計(jì)劃 [篇2]

　　一．指導(dǎo)思想：

　　進(jìn)入初三第二學(xué)期所有的教學(xué)工作都圍繞著中考而進(jìn)行，在備考中以新課程理念為指導(dǎo)，以抓實(shí)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為中心，面向全體學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)，改革創(chuàng)新務(wù)求實(shí)效。不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，不斷促使教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，突出整體化、后進(jìn)生、尖子生的培養(yǎng)，爭取使本學(xué)科在今年的中考中取得優(yōu)異的成績。

　　二．學(xué)情分析：

　　本屆學(xué)生有9個(gè)班，共454學(xué)生。上學(xué)期末英語成績的平均分為：58.7；合格率：33%；優(yōu)秀率：4.81。與各兄弟學(xué)校比較，本學(xué)科排名為區(qū)第四，且平均分與第一名相差6分，合格率相差8%；優(yōu)秀率相差5%。雖然我們?nèi)杂谛值軐W(xué)校有一定的距離，但可喜的是本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與初二期末相比有著較大的進(jìn)步（初二下學(xué)期期末成績排名區(qū)第四，距離第三名小林中學(xué)平均分10分，我校的優(yōu)秀率為0），因此，鼓勵(lì)和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是我們備考中的首要任務(wù)。

　　三．具體措施：

　　1.進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用，經(jīng)常開展教材分析，教案分析，教學(xué)策略，教學(xué)對象和教學(xué)方法的研究，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行分層指導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

　　2.嚴(yán)格執(zhí)行隔周一次的集體備課制度，定時(shí)，定點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，充分發(fā)揮每個(gè)人的作用,集思廣益，切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。

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　　3.安排備課組內(nèi)互相聽課人員，繼續(xù)做好互相聽課，互相評課工作，取長補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　4.組織備課成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，及時(shí)了解初三英語新動(dòng)態(tài)，或走出校門向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。

　　5.搜集近三年來特別是去年中考英語試題，建立中考英語題庫。

　　6.針對學(xué)生的實(shí)際情況我們備課組員計(jì)劃在即將開始的教學(xué)工作中從以下幾方面著手：

　　1）轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作。在開學(xué)伊始，分層次組織學(xué)生做思想動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確中考的重要性和時(shí)間的緊迫性，并指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而使他們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變。

　　2）在教學(xué)中以不同班級的基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。對尖子生要有高要求。對學(xué)困生盡可能降低難度，作業(yè)、測試盡量由淺入手，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心。在教學(xué)過程中盡可能采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。

　　3）改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，把握好教學(xué)進(jìn)度，爭取當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)天消化。

　　4）實(shí)抓詞匯量。充分利用早讀課、課前讀書、輔導(dǎo)課等時(shí)間進(jìn)行單詞、短語和重要句型的聽寫。根據(jù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)分層、分組進(jìn)行。

　　5）強(qiáng)化聽力訓(xùn)練。充分利用時(shí)間,以課文錄音、課本配套練習(xí)《1+1》、《英語雙語報(bào)》、以及《單元測試卷》等的聽力，系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行聽力題的訓(xùn)練,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,提高學(xué)生答題技巧。

　　6）加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，擴(kuò)大閱讀量。有計(jì)劃選擇體裁多樣、內(nèi)容新穎的閱讀材料。既要有敘事文、議論文也要有說明文。如新聞報(bào)導(dǎo)、科普文章、圖表說明、服務(wù)指南、海報(bào)廣告等篇幅。強(qiáng)化性地要求每天堅(jiān)持讀1-3段文章。

　　7）掌握要領(lǐng)，提高寫作能力。利用教材中有關(guān)日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式，引導(dǎo)學(xué)生模仿范例進(jìn)行敘事、描述和說明等寫作能力的訓(xùn)練 落實(shí)每周一篇的寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉各種文體的寫作方法掌握寫作要領(lǐng)并注意表述詳略得當(dāng)、條理清晰。

　　8）精選習(xí)題，保證作業(yè)與練習(xí)的質(zhì)量。無論講授新課還是中考復(fù)習(xí)階段，為學(xué)生布置作業(yè)、出練習(xí)卷，堅(jiān)持精選精練、符合學(xué)生的認(rèn)知水平、分層要求、保證高質(zhì)量。通過講解學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，教會學(xué)生不同題型的分析思路和解題方法，逐步提高學(xué)生的解題能力。

　　四．時(shí)間安排：

　　五．中考目標(biāo)：

　　1．充分發(fā)揮備課組的智慧和力量，群策群力，全力以赴，力爭及格率、優(yōu)秀率平均分穩(wěn)中有升，尤其在提高優(yōu)秀率和降低學(xué)困率中有所突破。

　　2．在 2017年升中考試中，英語成績在金灣區(qū)的排名第三，爭取第二，并縮短與排名前列兄弟學(xué)校的距離。

　　英語科中考備考計(jì)劃 [篇3]

　　一年一度的中考即將來臨，為了使我校學(xué)生在這次中考中能取得優(yōu)異的成績，現(xiàn)將我校的英語科中考備考計(jì)劃如下：

　　一、 基本情況分析：

　　我校學(xué)生絕大部分是來自于農(nóng)村，初步接觸英語， 英語學(xué)習(xí)起點(diǎn)低，基礎(chǔ)差。此外，學(xué)生對新知識的接受能力不強(qiáng)，學(xué)困生所占比例很大，拔尖學(xué)生極少，所以在講授新課時(shí)所花的時(shí)間較多。在平時(shí)的練習(xí)檢測中，學(xué)生在基礎(chǔ)方面失分很大，特別是聽力題，這是我校九年級學(xué)生所面臨的一個(gè)難題，學(xué)生的心里素質(zhì)不是很高，一到緊張時(shí)刻就容易出錯(cuò)。

　　二、 新授課教學(xué)進(jìn)度：目前新課全已授完，計(jì)劃在四月初，即將進(jìn)行第一階段的復(fù)習(xí)（分冊復(fù)習(xí)）

　　三、 階段復(fù)習(xí)安排：

　　第一階段（2017年4月1日---4月30日）：分冊復(fù)習(xí)，主要以課本為主。根據(jù)學(xué)生學(xué)際，以書本為主，過好課本關(guān)。通過第一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。我們將從基礎(chǔ)知識、基本技能入手，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際，實(shí)行嚴(yán)格的單元過關(guān)，對學(xué)生實(shí)行群查、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識，并在知識靈活化的基礎(chǔ)上，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。

　　第二階段（2017年5月1日---5月24日）：專題復(fù)習(xí)，以分類復(fù)習(xí)為主。在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。

　　以精講帶練，以練形成能力。

　　第三階段（2017年5月25日---6月14 日）：是知識、能力深化鞏固的階段。本階段主要以綜合練習(xí)為主，以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生的雙基情況。有目的、有針對性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高。

　　第四階段（2017年6月15日---中考）：調(diào)整階段。主要以近三年的中考試題作隨堂講練，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對考式重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化。在此階段還將對學(xué)生的心態(tài)及時(shí)作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使他們能以最佳的心態(tài)參加中考。

　　四、 復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：初中階段的六冊英語課本、模擬試題、

　　往年的中考試題等。

　　2017年3月30日

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