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回顧往屆備考工作計劃

時間:2022-11-24 05:10:50 備考 我要投稿
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回顧往屆備考工作計劃

本屆學生3155人,其中應屆1378人,往屆1777人。經(jīng)過高三全體成員的扎實工作,努力拼搏,2017年高考成績我校仍穩(wěn)步增長。理科應屆二本文化課上線163人,文科應屆30人,體音美上線26人,應屆總上線219人,上線率15.9%;理科往屆二本上線381人,文科147人,體音美上線65人,往屆總上線593人,上線率33.3%。全校一、二本上線總?cè)藬?shù)826人,上線率26%。與2017年相比,2017年高考我校呈現(xiàn)出以下亮點:一、高考人數(shù)穩(wěn)步增長,二本以上人數(shù)首次突破800人,三本錄取超過1200人;二、應屆生二本上線219人,全校重點上線210人,兩項比2017年均明顯增加;三、600分高分段學生15人,高分段學生人數(shù)居全縣之首;四、文科學生馮普588分,為全縣文科狀元,理科學生曾彤輝641分,為全縣理科第二名,應屆理科第一名。五、體藝生上線、體育特招過百人,居全省之首。

回顧往屆備考工作計劃

回顧2017年高考,我們的抓法是:

1、抓好高三教師隊伍

高三畢業(yè)班工作是教育教學管理的重點,高三年級教師隊伍的素質(zhì),是提升高三質(zhì)量的保證,經(jīng)過訓練高三教師大多數(shù)工作責任感強,業(yè)務精湛且有豐富的高三教學與管理工作經(jīng)驗,學校注重起用工作熱情高,精力充沛、虛心好學、扎實工作的青年教師上高三,增強了高三教學工作的活力,形成老、中、青年教師合理搭配,優(yōu)化了高三教師隊伍的組合。

2、抓好高三年級的管理

學校實行領(lǐng)導包班、教師包班、學生摸底追蹤、近線生緊盯等制度,制定了高三備考計劃,適時召開高三教師會、學生動員會、學生座談會以及各階段的總結(jié)分析會,高三包班領(lǐng)導、班主任、任課教師深入到每個教學班了解高三的教 1

學情況,研究和幫助高三的迎考復習工作,使高三工作能有條不紊地、扎實有序地開展。

3、抓好高三指標的落實

學校根據(jù)本屆學生的基礎(chǔ),結(jié)合縣教育局給我校提出的高考目標,分文、理科下達具體的任務落實到班,音、體、美特長生的專業(yè)培訓,文化輔導由輔導教師或教練督促落實,做到責任目標明確,強化了全體高三教師的高考意識。

4、抓科學備考、提高工作效率

①精心選用復習資料,精心選用練習題,以保證各個考點復習到位;②充分發(fā)揮集體備課組的智慧,使大家都能通過不同渠道獲取更多的高考信息;③堅持每天下午一套題不動搖,使學生練習針對性強、效率高;④分時段采取不同形式的模擬訓練,讓學生熟悉高考考場的有關(guān)程序、規(guī)則要求,增強應試能力,高考前組織一至兩次適應性考試,規(guī)范學生的答題方法,減少不必要的失分;⑤五月中旬開設(shè)了專題輔導講座,以便學生疏理各科知識網(wǎng)絡,查漏補缺;⑥高考前作好學生心理輔導,減輕學生的心理壓力,為學生參考增強信心。

5、抓班級管理,營造迎考氛圍

各班的班主任非常重視班集體管理,確定班紀班規(guī),抓好學生學習紀律,培養(yǎng)學生的學習習慣,營造良好的學習氛圍,形成濃厚的學習風氣,增強了學生的迎考復習的信心,學習時間抓得緊,迎考復習的氛圍濃,干勁足,效果較好。

本屆高三班級33個,學生總數(shù)2987人,比去年少168人。應屆1527人,往屆1460人。其中文科7個應屆班,4個補習班;理科14個應屆班,8個補習班。目前學生表現(xiàn)較好,學習風氣較濃,發(fā)展的趨勢較好。本屆高三班主任隊伍、任課教師配備較為合理,都是素質(zhì)高,敬業(yè)精神強并有團隊合作精神的教學骨干。根據(jù)縣教育局提前下達高考指標和我校實際,我校對2011年高考指標作了具體分解,2011年力爭二本上線883人,其中應屆320人(理應254人,文應66人),往屆563人(理往349人,文往214人),力爭在上線人數(shù)繼續(xù)突破的基礎(chǔ)上在 2

一批本科上線人數(shù)、尖子生培養(yǎng)、音、體、美特長生培養(yǎng)方面有新思路,有新的收獲。力爭2011年高考成績再上新臺階。

一、備考策略

為了實現(xiàn)2011年奮斗目標,我們的備考策略是:從教師方面狠抓兩支隊伍建設(shè)。一是班主任隊伍建設(shè)。班主任是各班目標的第一責任人,班主任要樹立強烈的目標意識,認真做好科任教師的協(xié)調(diào)工作,積極調(diào)動教師的積極性;認真做好班風學風建設(shè),形成良好的學習氛圍。二是備課組長隊伍建設(shè)。備課組長是學科目標的第一責任人,通過抓備課組長,使教師保持高昂的斗志,認真落實教學的各個環(huán)節(jié),狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,使各個學科整體推進,大面積提高教學效果。

高三是特殊年級,在高三年級階段,要求教師全天候上班、坐班,鼓勵晚上坐班,要求年級主任率先垂范,班主任身先士卒,科任教師愛崗敬業(yè)。

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二、教學計劃

1、加強教學常規(guī)管理,優(yōu)化備考過程

(1)認真落實教學工作計劃,認真完成各階段的教學任務,制定詳細的科學合理的復習計劃。

(2)切實落實集體備課。為了確保集體備課的落實,形成集體備課的氛圍,年級統(tǒng)一時間進行集體備課。集體備課要事先定好中心發(fā)言人,中心發(fā)言人事先準備發(fā)言稿,發(fā)言內(nèi)容要充實、有效,其他教師要圍繞集體備課內(nèi)容,集思廣益,充分發(fā)表意見,消化吸收他人成果,確保集體備課取得成效。學校、年級領(lǐng)導要深入備課組,加強對集體備課的領(lǐng)導和指導。

(3)全員開展各類公開課活動。每一階段,每人至少講授一節(jié)公開課,針對不同階段,研究如何開展階段性復習,并在集體備課中進行研究,形成每一階段的扎實、有效的復習方法,相互學習,取長補短。

(4)加大教學檢查力度。每月對教案、作業(yè)、檢測進行一次大檢查,確保過程的落實。教師要認真?zhèn)湔n,確保課堂質(zhì)量。作業(yè)、測試卷要全批全改,要找到學生錯誤的癥結(jié),做到有的放矢。

(5)加大教學調(diào)查反饋力度。繼續(xù)開展學生座談和全員評教活動,及時反饋調(diào)查結(jié)果,及時督促改進教學工作。

(6)認真搞好每天一練、月考、聯(lián)考、統(tǒng)考工作。班主任要加大對學生考風考紀教育的力度,認真搞好組考工作,端正考風,嚴肅考紀,科任教師要認真搞好每次考試的質(zhì)量分析,質(zhì)量分析到題、到學生,做到以考促教,以考促學,全面提高教學質(zhì)量。

2、教學進度

備考復習分三個階段:

第一階段:一輪復習階段,重點是加強各科基礎(chǔ)知識的學習,注意基本技能和基本方法的訓練,不留知識死角,形成完整知識體系,目標是大面積促進學生的基礎(chǔ)知識的學習,為后兩個階段培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎(chǔ),以達到提升各批次人數(shù)的目標。

第一階段截止時間為2011年2月底。為了防止第一階段戰(zhàn)線過長,影響后兩個階段的進度,各備課組要按時間要求把握一輪復習的進度,并作好一輪復習的日程安排,年級每隔一個月定期檢查督促各科復習進度,確保第一階段按時、扎實完成。

第二階段:二輪復習階段,重點是通過專題復習,加強知識的橫向聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡,目標是培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。在此階段,要注意幫助學生分析怎么考,考試怎么答,注意題意的分析,培養(yǎng)思維的敏捷性、答題的規(guī)范性,通過這階段的學習,使學生的能力得到明顯提升。

第二階段時間為2011年3月初至4月底。為了確保第二階段教學的落實和有效開展,各科要針對學生的薄弱環(huán)節(jié)確定專題內(nèi)容進行專題訓練,要做到詳略得當,針對性強。

第三階段:綜合復習,考講結(jié)合階段。根據(jù)各科特點,加強學生的應試技巧和心態(tài)調(diào)整的指導。時間為5月份。目標是提高學生的應試能力,包括解題速度,時間分配,心態(tài)調(diào)整。

3、考試安排

合理部署、統(tǒng)籌安排各類測試,狠抓考風,以考風促學風,每次考完,認真做好班級和學科質(zhì)量分析,對照目標,認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

嚴格控制資料和試卷數(shù)量,避免教學的盲目性。年級認真選擇各類試卷,讓高質(zhì)量的試題進入學生手中,避免題海戰(zhàn)術(shù),以達到提高備考效果。

三、加強備考研究,積極開展各項活動

1、認真研究教材、大綱、考綱,把握高考方向。

2、確定合理教學目標,面向大多數(shù)學生。根據(jù)不同階段,要確定不同的教學目標,一輪復習要注重基礎(chǔ),二輪復習要注重能力,三輪復習要注重解題速度和答題的準確性。

3、認真研究高考信息和外地模擬試題,要選擇性地吸收高考信息和模擬試題,結(jié)合學生實際,認真重組、整合各類試題,防止盲目套用。

4、加強班風建設(shè),狠抓學風、考風,針對不同時期開展不同形式的主題班會,營造良好的備考氛圍。進入高三年級要做好動員工作,讓學生要有緊迫感,加強學習的主動性。每次考試要做好總結(jié),讓學生反思前段的學習,激發(fā)學習熱情,交流學習經(jīng)驗。針對各班實際情況,開展班風建設(shè)班會和學法交流班會。

5、召開不同層次的學生座談會,激發(fā)學生的學習熱情,形成強烈的競爭意識。不同層次的學生有不同心態(tài)和憂慮,不同層次的學生也有不同的學習熱情,通過召開不同層次的學生座談會,激發(fā)學生的學習熱情,激發(fā)他們的成就感。

6、召開學生家長會,加強學校與家庭的聯(lián)系。及時通報學校及學生情況,多方位關(guān)注學生,齊抓共管,以達到良好效果。

7、加強學生思想工作和心理輔導,班主任要全方位、全過程地掌握學生思想和心理動態(tài),認真做好思想疏導工作和心理輔導工作,排除學習上的障礙。

8、加強師生對話,拉近師生距離。每次統(tǒng)考進行一次師生懇談會,解決備考中的錯位問題,提高備考的針對性,促進和諧備考。

9、加強高考前的學生管理工作。臨近高考既要防止松懈,又要防止過度緊張。組織一次全體學生大會,進行考風、考紀教育,強調(diào)考試期間注意事項,讓學生生理、心理調(diào)整到最佳狀態(tài),發(fā)揮出最佳水平。

10、搞好學生的飲食、住宿服務,提供優(yōu)良服務保障。

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