- 相關(guān)推薦
中學(xué)高考備考工作計劃
一、指導(dǎo)思想
抓緊質(zhì)量這條學(xué)校生存發(fā)展的生命線，堅持“改革創(chuàng)新、全面發(fā)展”的方針，科學(xué)管理，以人為本，積極開創(chuàng)，整體推進，力爭提高。
二、工作思路：
（一）實施方案：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動教師，強化質(zhì)量意識、責(zé)任意識、榮辱意識。
2017屆高三年級成立以分管教學(xué)副校長牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組干部包班級、包學(xué)科。各學(xué)科成立備課組，同時成立理綜組和文綜組，健全各小組的管理機制，強化責(zé)任意識，并建立問責(zé)制度，使責(zé)任意識和質(zhì)量意識深入人心。引導(dǎo)全體高三教師形成正確的榮辱觀，樹立校興我榮，校衰我辱的意識，增強事業(yè)心、責(zé)任感，調(diào)動一切積極因素，團結(jié)協(xié)作，形成合力，提高工作效率，把質(zhì)量作為考核干部、考核班主任、評價教師的重要尺度，激勵教師全力備考，務(wù)實教學(xué)，爭創(chuàng)實績。
（二）具體安排：
第一階段
1、時間劃分：2012年9月至2017年3月底。
2、重點：結(jié)束新課，組織第一輪復(fù)習(xí)。系統(tǒng)梳理課本知識，并依據(jù)《考試大綱》進行拓展，結(jié)合歷年高考強調(diào)的知識點及能力要求，按照單元或章節(jié)落實考點，夯實基礎(chǔ)，滲透方法，培養(yǎng)能力。
3、具體要求：
（1）每位科任教師要認真研究《考綱》及近幾年全國及有關(guān)省市高考試題，研究考點知識要求、能力要求、命題方式及標(biāo)準(zhǔn)答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后分章或分單元有計劃有步驟地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
（2）要充分重視課本中的重要知識點，弄清知識的來龍去脈，落實考點考題與課本典型習(xí)題的關(guān)系，做到扣緊摳細，陳題出新。
（3）復(fù)習(xí)時基點要定準(zhǔn)，難度應(yīng)適當(dāng)。為防止難度過大，偏離實際，要求各學(xué)科必須認真研究每一板塊知識考查應(yīng)達到的必要深度和可能考查的角度，要及時拿出配套的專項訓(xùn)練題進行練習(xí)。對每次練習(xí)或測試情況要認真記錄和分析，并拿出切實可行的補救措施。
（4）課堂練習(xí)的選擇要注意基礎(chǔ)性、典型性、遞進性，課后作業(yè)、練習(xí)要針對不同學(xué)情有選擇的布置。要求全收全改，至少是全部檢查，有代表性的抽改。
（5）課堂教學(xué)要堅持精講多練的原則，堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則，堅決摒棄以講代練、題海戰(zhàn)術(shù)等不良做法，要充分挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛能，盡量采取：學(xué)生復(fù)習(xí)，小結(jié)整合課本知識，教師引申溝通；先做后點，學(xué)生審題、分析、解答，教師點拔啟發(fā)等教學(xué)方式。要把“精講”體現(xiàn)在：知識概念精細，思維方法精當(dāng)，例題示范精要。力爭省時高效，力爭使學(xué)生從典型例題的訓(xùn)練講析中獲得規(guī)律性的認識，使不同層次的學(xué)生的思維能力均能得到提高。
（6）單項訓(xùn)練與綜合檢測相結(jié)合。本階段將進行五次月考，其中前三次按照高考的要求，由各科教師命題，年級組協(xié)調(diào)，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。
第二階段
1、時間劃分：2017年4月上旬至5月中旬。
2、重點：組織第二輪專題復(fù)習(xí)。主要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的綜合分析能力。要注重針對高考的重點、熱點和學(xué)生的薄弱點，本著解決實際問題的思路，將相關(guān)的基礎(chǔ)知識和原理、基本方法和技能進行重新整合，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建解決此類問題的合理的知識結(jié)構(gòu)。
3、具體要求
（1）要抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，分析本質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻性和靈活性，突破解題的難點。
（2）各科應(yīng)緊扣考綱，抓住高考的重點和熱點問題，進行專題講座，并針對具體的考點進行專項訓(xùn)練。旨在幫助學(xué)生拓寬視野，摸清自己的實力，找出與高考的差距，以實現(xiàn)能力階梯升級，考點分項落實。
（3）復(fù)習(xí)時應(yīng)注意結(jié)合學(xué)情，側(cè)重方法指導(dǎo)和解題技巧的滲透，加強學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高答題的準(zhǔn)確率。
（4）課堂容量要大，密度要高，節(jié)奏要適中。訓(xùn)練要夯實，檢測應(yīng)到位，糾錯須及時。
（5）文理綜合科目應(yīng)加強綜合套題的訓(xùn)練和測試。
（6）注意單項訓(xùn)練與綜合檢測相結(jié)合，本階段將進行兩次月考。
第三階段
1、時間劃分：2017年5月中旬至 6月6日
2、重點：高考模擬練考，答題方法訓(xùn)練，查漏補缺，突破難點，調(diào)整應(yīng)試心態(tài)，提高應(yīng)試水平。
3、具體要求：
（1）密切注意高考新動向，充分利用各類信息資源選好高考模擬試題，力爭與高考試題接軌，進行綜合套題訓(xùn)練與模擬，講評過程中注重解題方法的指導(dǎo)，力爭提高解題能力與速度。
（2）注意調(diào)整學(xué)生心態(tài)，進行專題講座，力爭把學(xué)生的興奮點，解題的最佳狀態(tài)調(diào)整到與高考相適應(yīng)的時間環(huán)境中去。
（3）本階段將進行三次考前模擬考試。
三、具體措施
1、加強研究，把握方向
（1）研究《考試大綱》。2017年的遼寧省《考綱》尚未出臺，但是結(jié)合《課
《中學(xué)高考備考工作計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
標(biāo)》、教材和2012年遼寧省《考綱》，仍然會對2017年高三復(fù)習(xí)備考工作起到把握方向的作用。目前要明確這樣一個思路：《考綱》年年有變化，但變化的趨向離不開——知識難度逐年減小，能力考查比重逐年增加，穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新，其基本知識結(jié)構(gòu)不會有太大的變化，教材和《課標(biāo)》的基本要求不會有太大的變化。
（2）研究過去的，尤其是近三年的高考命題，尋找突破點：從歷年試題的整體研究中找共性；從近期試題的研究中找趨勢；從對相同考點試題的對比研究中找變化；從各種試題的集中研究中找動態(tài)和新意。
（3）研究復(fù)習(xí)教學(xué)。對復(fù)習(xí)教學(xué)的研究主要是要解決復(fù)習(xí)課簡單翻版以前所學(xué)，無趣味，無新鮮感的問題，從而最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
（4）研究學(xué)科綜合。綜合學(xué)科中任何一門學(xué)科的薄弱都會導(dǎo)致學(xué)生在高考中失利。綜合學(xué)科要研究綜合題的知識廣度與深難度問題，既不要遺漏知識點，又要突出重點。
2、強化常規(guī)，扎扎實實備考
（1）備課。要求做到兩個針對，即“針對高考”、“針對學(xué)生”，講究實效，注重知識的系統(tǒng)性和能力培養(yǎng)的層級性。提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)模式，就是采用“學(xué)習(xí)目標(biāo)、考點分析、知識疏理、典型例題、方法指導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練、批改點評、矯正補救”等八個環(huán)節(jié)的教學(xué)模式。堅持集體備課，尤其是專題復(fù)習(xí)，各備課組要在討論研究的基礎(chǔ)上確定統(tǒng)一專題及所講內(nèi)容，各科任教師結(jié)合所教學(xué)生實際實施教學(xué)，備課組長切實負起責(zé)任。
（2）上課。要求 “面對中等生講授中檔題”，這是上課的基點，以此為準(zhǔn)，兩頭延伸，其中起點是淺題小題，以“淺小”來理清知識網(wǎng)絡(luò)，以中檔題來教給方法，培養(yǎng)能力，適當(dāng)來點難題提升層次。要根據(jù)學(xué)生實際，實施分層教學(xué)。
（3）關(guān)注每一個學(xué)生，尤其要關(guān)注臨界生，將幫扶工作落到實處。要注意學(xué)情反饋，每次考試之后對學(xué)生的試卷做具體分析，發(fā)現(xiàn)知識漏洞及時糾正，要經(jīng)常與學(xué)生個別交談，鼓勵他們，指點學(xué)習(xí)方法。利用晚自習(xí)、輔導(dǎo)課等時間進行必要的作業(yè)輔導(dǎo)，答疑解惑，把學(xué)生的問題消滅在第一時間。特別是要加強臨界生“薄弱學(xué)科”的輔導(dǎo)。每次考試后，班主任要向科任教師通報臨界生“薄弱學(xué)科”情況，安排教師承包有關(guān)學(xué)生，使每一個臨界生都能夠及時得到科任教師的幫助和指導(dǎo)。此外，對理科前10名、文科前5名學(xué)生科任教師要進行單獨輔導(dǎo)、指點。
（4）注重練習(xí)與考試的針對性。第一輪復(fù)習(xí)以45分鐘章節(jié)小練習(xí)為主，隨練隨評，及時反饋；第二輪第三輪復(fù)習(xí)在單項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加大綜合練習(xí)量。科任教師必須督促并幫助學(xué)生分析每次測試的成績和失誤，建立“錯題集”、“測試分析檔案”，將做題過程中出現(xiàn)的錯誤記錄在案，便于查漏補缺，提高成績。與此同時，科任教師也要對考試情況有所記錄并做出分析。
（5）注重講評的有效性。每次講評前要統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析原因；要集中講評與個別點化相結(jié)合；要盡量避免目中無題、目中無人、題題過堂、只講知識不講方法、只怨學(xué)生不審視自己、只面向全體不個別面授等現(xiàn)象的發(fā)生。
3、做好方方面面的協(xié)調(diào)工作
（1）做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作。分工領(lǐng)導(dǎo)和年級主任要經(jīng)常深入到學(xué)科組和班級中去，及時了解各學(xué)科的教學(xué)情況，遇到問題，要及時協(xié)調(diào)、要不厭其煩地強調(diào)大局意識、整體觀念。
（2）注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成的矛盾，協(xié)調(diào)主導(dǎo)與主體的關(guān)系。主張給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)空間與時間，讓學(xué)生有主宰自己、發(fā)展自己的機會。
（3）注意作業(yè)布置不平衡問題，做好作業(yè)量的協(xié)調(diào)工作。班主任、科任教師要注意與學(xué)習(xí)委員和學(xué)科代表聯(lián)系，協(xié)調(diào)作業(yè)的布置量，以保證學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。
（4）注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好輔優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作的協(xié)調(diào)，輔優(yōu)主要是重視對學(xué)生的課外指導(dǎo)與方法點撥，分段布置任務(wù)，定期抽查，培養(yǎng)他們獨立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。轉(zhuǎn)差的重點是心態(tài)轉(zhuǎn)差，習(xí)慣轉(zhuǎn)差、多激發(fā)、多鼓勵。
（5）在教導(dǎo)處和年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系。第一，科任教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才能有利于總分的提高。科任教師要克服本位主義傾向，樹立全班、全校一盤棋的意識、顧全大局。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的建議，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)生在校情況，配合學(xué)校及時、準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育，特別是潛能生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
《中學(xué)高考備考工作計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
（6）定期召開學(xué)生和教師座談會，了解復(fù)習(xí)備考情況，及時反饋學(xué)生建議，調(diào)整復(fù)習(xí)備考計劃。
4、加強復(fù)習(xí)工作的檢查力度。教導(dǎo)處通過隨時抽查和定期檢查，落實各項教學(xué)常規(guī)，如復(fù)習(xí)教案、作業(yè)練習(xí)、單元測試、模擬考試的完成情況等。堅持作業(yè)登記制度，各班科代表、各科任教師要嚴(yán)格進行作業(yè)登記，班主任每周匯總交作業(yè)情況。對于經(jīng) 常不交作業(yè)的學(xué)生除進行批評教育外，應(yīng)當(dāng)及時通知家長。
5、充分發(fā)揮教研組的作用。要求教研組每兩周組織一次年級組教師會，備課組每周組織一次教研活動，學(xué)生工作組每兩周組織一次學(xué)生狀況分析會。
6、班主任和科任教師要幫助學(xué)生制定符合學(xué)生實際的科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，各科教師要對學(xué)生進行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，克服學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的顧此失彼、手忙腳亂的現(xiàn)象，提高復(fù)習(xí)效率。
7、加強學(xué)生管理
（1）班主任和科任教師要全面了解學(xué)生情況，針對具體學(xué)生設(shè)計具體教育個案，有的放矢，克服學(xué)生不良品質(zhì)（包括學(xué)習(xí)品質(zhì)），教給學(xué)生自我控制自我調(diào)節(jié)的方法，并跟蹤控制。
（2）教師要善于察言觀色，及時把握學(xué)生情緒，關(guān)注學(xué)生的起伏，建立學(xué)生檔案，包括學(xué)習(xí)檔案和心理檔案，定期與學(xué)生交流。與學(xué)生交流要方法常新，以緩減學(xué)生心理壓力為前提，以督導(dǎo)學(xué)生進步為目的。
（3）班主任要努力建設(shè)一個團結(jié)協(xié)作友愛奮進的班集體，要讓班級朝氣蓬勃，要讓每個學(xué)生有心情舒暢的愉悅感。注重班級建設(shè)的方向性，把學(xué)生精力全都吸引到高考上來。
8、加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系和信息交流，借鑒他們在復(fù)習(xí)備考中的一些好的做法，“他山之石，可以攻玉”；重視高考的新信息、新動向；積極參加各類高考研討會。確保高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性和有效性。 （四）具體活動與時間安排：
2012年9月份：
1、加強新高三學(xué)生教育，組織目標(biāo)落實。
2、進行高考復(fù)動員，調(diào)動師生復(fù)習(xí)備考熱情。
3、落實集體備課。
4、組織教師再學(xué)習(xí)2012年高考考試大綱，分析近三年高考試題。
2012年10月份：
1、組織高三復(fù)習(xí)備考會，落實各班升學(xué)目標(biāo)。
2、加強學(xué)科教研，相互聽課評課。
3、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢查。
4、階段性總結(jié)，開展教與學(xué)的經(jīng)驗交流活動。
2012年11~12月份：
1、開展教法觀摩活動。
2、組織新考綱學(xué)習(xí)、交流。
3、組織高考報名工作。
4、組織美術(shù)加試。
2017年元月份：
1、組織期末考試。
2、召開部分學(xué)生家長會。
2017年2~3月份：
1、結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。
2、準(zhǔn)備雙基測試。
3、組織第二輪復(fù)習(xí)資料，落實第二輪復(fù)習(xí)計劃。
4、完成綜合社會實踐活動及綜合素質(zhì)評價工作。 2017年4~5月份：
1、全市第一次模擬考。
2、體育科考試
3、完成電子檔案、高考體檢工作。
4、安排高考赴考事宜
2017年6月份
1、6月1~4日，應(yīng)考指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，學(xué)生自由復(fù)習(xí)。 2、6月5日下午3:00，全體師生考前總動員。 3、6月6日上午赴考點。
4、6月7~8日，全國普通高校招生考試
5、6月11、12號填報志愿。
（未盡事宜，以臨時通知為準(zhǔn)）
中學(xué)高考備考工作計劃 [篇2]
一、現(xiàn)狀簡析
1、學(xué)生情況：本屆高三有學(xué)生************。尖子生面較小，大部分同學(xué)基礎(chǔ)普遍欠佳，對比往屆學(xué)生及高考輝煌成績，備考壓力不小。
2、教師隊伍：本屆高三級部共有任課教師100多名，中青年教師是主力軍。我們的許多青年教師有理想、有激情、有熱情，有新思想和新方法，蘊蓄著豐富的潛質(zhì)，對教育教學(xué)的開展，對教學(xué)質(zhì)量的提高，無疑會起到巨大的推進作用。
3、從學(xué)校的角度看：我校面臨形勢嚴(yán)峻，面臨重重壓力：
①過往幾屆高考成績輝煌，各方面期望更高，造成學(xué)校內(nèi)外壓力比較大。
②本屆生源素質(zhì)相對于往屆有一定的差距，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生面大，且兩極分化比較嚴(yán)重。 ③相對于廣州深圳的一些老牌名校，備考信息和備考經(jīng)驗積淀方面有差距。
二、指導(dǎo)思想
1、高三級部緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，堅持“面向高考，科學(xué)備考”的原則，以德育為首，穩(wěn)定思想，營造氛圍，注重研究反思，增強工作的針對性和實效性。
2、以新課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好高三學(xué)年度各階段的復(fù)習(xí)。扎實落實培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差的辦學(xué)方針，堅持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗�。注重學(xué)生個性差異，因材施教，分層教學(xué)，分類推進，讓不同類型層次的學(xué)生都能找到自己的發(fā)展目標(biāo)。
3、形成“一個團隊”，抓好“兩個建設(shè)”，注重“三個層次”。即形成一個同心同德、群策群力、攻關(guān)克難的應(yīng)考團隊；抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)和教風(fēng)研風(fēng)的建設(shè)；拔尖優(yōu)等生，狠抓“臨界”生，確保特長生。精簡會議，務(wù)實工作，盡量不“擾民”。
三、工作措施
（一）成立高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組
為確保備考工作和諧、科學(xué)、高效，學(xué)校成立了成立以校長牽頭的高考領(lǐng)導(dǎo)小組。
（1）加強對高三年級的備考指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)工作，著力解決備考過程中存在的問題；落實高三教學(xué)常規(guī)檢查、月考組織、教學(xué)指導(dǎo)，為高考備考營造安全寧靜的環(huán)境，為考生備戰(zhàn)高考提供心理健康的保障和最優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)。
（2）引導(dǎo)全體高三教師形成正確的榮辱觀，樹立校興我榮，校衰我辱的意識，增強事業(yè)心、責(zé)任感，調(diào)動一切積極因素，團結(jié)協(xié)作，形成合力，激勵教師全力備考，務(wù)實教學(xué)，爭創(chuàng)實績。同時各學(xué)科成立備課組、理綜組和文綜組，健全各小組的管理機制，強化責(zé)任意識，
并建立問責(zé)制度，使責(zé)任意識和質(zhì)量意識深入人心。
（二）強化德育工作，促進全面發(fā)展
1、注重開展理想教育
在高三學(xué)年的一些關(guān)鍵時間做好宣傳激勵工作。如高三開學(xué)典禮、倒計時一百天誓師大會、畢業(yè)典禮、系列的主題或?qū)ｎ}班會、家長會、名人報告會、分析會等等，引導(dǎo)學(xué)生正確地認識自我，悅納自我，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和遠大理想，增強進取精神和競爭意識，從而制定具體目標(biāo)，不斷調(diào)適狀態(tài)，為了理想和目標(biāo)而聚精會神、全力以赴地拼搏奮斗。
2、強化班級常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級，班主任要堅持三手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓心理疏導(dǎo)，一手抓復(fù)習(xí)備考，且三手都要硬，通過開設(shè)系列班會和個別交流等活動，進一步強化行為規(guī)范教育、學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成教育、自我教育等。強調(diào)自查自糾，提高自我教育能力。強調(diào)時間觀念、不怕挫折、刻苦鍛煉、刻苦鉆研、提高效率，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。
3、強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)強調(diào)：志存高遠、腳踏實地,目標(biāo)明確、銳意進取，團結(jié)協(xié)作、共同進步，尊重老師、關(guān)心同學(xué)。
良好的班風(fēng)要求：樹正氣，以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德；以關(guān)心集體、團結(jié)友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。整個班級體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃，積極進取。
學(xué)風(fēng)強調(diào)：獨立思考、互幫互學(xué)，主動學(xué)習(xí)、力求創(chuàng)新，有錯必糾、不留缺漏，勤學(xué)好問、學(xué)會學(xué)習(xí)。
良好的學(xué)風(fēng)要求：有理想，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí)；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)；有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí)；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
4、注重心理健康教育
班主任、科任教師和家長要了解學(xué)生的心理狀況，加強與學(xué)生的心理溝通，將心理教育滲透于班級管理、學(xué)科教學(xué)之中，預(yù)防各種心理問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。特別要加強每次考試前后的指導(dǎo)。班主任要與任課教師一起努力走進學(xué)生心靈，加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，適時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
根據(jù)中學(xué)生的心理特點，邀請校內(nèi)外心理學(xué)專家進行集體或個別心理咨詢。如開設(shè)“如何培養(yǎng)持之以恒的毅力”、“科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率”、“克服心理焦慮、增強心理承受能力”、“應(yīng)考策略”、“人際關(guān)系談” 等專題講座，教會學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活，保證學(xué)生以最佳狀態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利參加高考。
5、不斷深家校合作育人
以家長會為主渠道，暢通學(xué)校和家長的聯(lián)系通道，以定期的家長會和平時家長來訪為常見形式，協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育行為。讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況，積極配合老師給學(xué)生添活力，增動力，共同做好學(xué)生的思想、心理等方面的工作。
（三）加強教學(xué)常規(guī)管理
1、備課與教研
（1）、各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合。
（2）、實行每周周一備課組長例會，協(xié)調(diào)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進度。第一輪復(fù)習(xí)：2017年8月至2017年1月；第二輪復(fù)習(xí)：2017年2月至4月底；第三輪： 5月上旬至5月底。
（3）、各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。
第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。
第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。
（4）、備課要做到“五備”“五統(tǒng)”�！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)
一測試。
（5）、認真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個方面。
①歷年試題整體研究——找共性；
②近年試題重點研究——找趨勢；
③相同試題對比研究——找變化；
④不同試題分類研究——找差別；
⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。
2、上課：
（1）堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。
（2）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。
（3）努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強訓(xùn)練、運用，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
（4）注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
（5）各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研研究。
3、作業(yè)及講評：
（1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低！為此，我們提倡“精練深評”，對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時間。我們相信，減少練習(xí)量，深入講評，規(guī)范競爭，肯定有利于整體提高。
（2）要加強練習(xí)與測試，要注意命題的科學(xué)性的研究，使練習(xí)數(shù)達到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。
（3）練習(xí)測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學(xué)生力求面批到位。
（4）試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；二找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。
4、輔導(dǎo)：
（1）實行班主任科任教師重點學(xué)生負責(zé)制。
（2）根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補差模式，將培優(yōu)補差落到實處。
（3）補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。
（4）認真準(zhǔn)備培優(yōu)補差教案，悉心編制培優(yōu)補差練習(xí)。
5、考試：
（1）加強考試流程管理，精心組織每次考試。
（2）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。
（3）每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。
（4）努力消除非智力因素失分。
6、評價：
（1）教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學(xué)得失，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
（2）學(xué)校要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
（3）教師要特別注意加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，包括學(xué)生平時課堂、作業(yè)、檢測情況的評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學(xué)，教育學(xué)生。
（4）備課組要特別注意加強對周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學(xué)安排。
（5）學(xué)校通過聽課，學(xué)生問卷調(diào)查，學(xué)校的值日、巡視記載，學(xué)生和家長的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成績等評價教師教學(xué)情況；通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學(xué)管理情況；通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學(xué)管理情況。
（四）加強信息的收集，準(zhǔn)確把握高考的方向
課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見和高考真題是最為重要的高考備考文件，是最需要教師花大力氣進行深入研究的材料。要組織高三備課組和教師針對近三年的高考試題與考試說明，進行認真細致的對比分析和比較研究，積極思考2017年高考命題的特點、試題的難度和可能發(fā)生的變化，要認真把握新課標(biāo)中規(guī)定的每一個知識點內(nèi)涵和外延，增強備考工作的針對性，提高學(xué)生應(yīng)對高考的能力。
同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要密切關(guān)注高考動態(tài)，拓寬信息渠道，加強多方聯(lián)系，通過報刊、雜志、會議、媒體等渠道及時了解和收集高考信息，并對其準(zhǔn)確性進行分析、判斷，快速反應(yīng)，有效指導(dǎo)備考工作。特別要注重從各地高考研討會、信息發(fā)布會以及知名學(xué)校獲取信息。收集信息工作中，特別注意加強與省市級名校的聯(lián)系，同時注意從市縣教研室獲得相關(guān)高考信息。
（五）抓好臨界輔導(dǎo)工作，提高上線率
臨界生抓的好不好直接關(guān)系著學(xué)校高考目標(biāo)的實現(xiàn)，而后進生抓的好不好則關(guān)系著東華的口碑和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，所以必須認真做好學(xué)校部署的臨界生輔導(dǎo)工作。特別是做好對臨界生的學(xué)法指導(dǎo)，數(shù)學(xué)臨界生往往都是只是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“困難戶”，思維能力及學(xué)習(xí)態(tài)度方面應(yīng)該沒有問題，所以引導(dǎo)他們從學(xué)法上轉(zhuǎn)變，從而讓他們重新樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，變“困難戶”為“暴發(fā)戶”。
臨界生輔導(dǎo)工作由年級的統(tǒng)一部署，劃分的規(guī)則精準(zhǔn)，并根據(jù)每次考試情況做及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。上課老師認真分析學(xué)情，精心備課并編寫導(dǎo)學(xué)案，力爭做到臨界學(xué)生能通過自己的努力順利抵摘到“果子”。通過自我成功感的獲得激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強了自信心，循序漸進，不斷進步，最終達到預(yù)定的目標(biāo)，實現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的任務(wù)。
（六）注重藝體生專業(yè)技能的培養(yǎng)，同時關(guān)注文化課學(xué)習(xí)。
首先要做好學(xué)生專業(yè)課輔導(dǎo)工作，對于外出參加培訓(xùn)的學(xué)生和留在學(xué)生培訓(xùn)的學(xué)生，都要加強管理，指定專門的教師開展輔導(dǎo)工作（美術(shù)：安亮；音樂：鄒玉文；體育：韓寶利）。在體藝學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)過程中，專業(yè)老師和班主任及家長密切配合，強化專業(yè)訓(xùn)練。在工作中，研究藝體類學(xué)生專業(yè)合格與文化成績上線的配對關(guān)系，在專業(yè)考試后，年級組織體藝學(xué)生統(tǒng)一補文化課，提升高考質(zhì)量。
（七）做好自主招生工作
自主招生是中國高等教育招生改革擴大高校自主權(quán)的重要措施。自主招生選拔由高校自行組織，一般由筆試、面試兩部分組成。通過自主招生選拔的考生必須參加高考(07年起上海地區(qū)考生通過復(fù)旦、上海交大的自主招生選拔后，高考成績可僅作參考)，在高考錄取時可獲得20分或不等的優(yōu)惠。 自主招生自2003年開始啟動試點，目前試點高校共有90所，招生人數(shù)約占試點高校招生總?cè)藬?shù)的5%，2043年錄取2.5萬名左右。 從2017年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。教育部將盡快制定相關(guān)文件，各試點高校也將制定具體實施辦法。
針對2017年自主招生的相關(guān)情況，年級的統(tǒng)一部署高校自主招生輔導(dǎo)工作：
1.部分科目定期開設(shè)自主招生的輔導(dǎo)課程，專職教師負責(zé)。例如，數(shù)學(xué)每周有兩個小時的自主招生輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)呃逆榮包括：自主招生熱點知識（含高考考綱要求外的內(nèi)容）：如數(shù)論的基礎(chǔ)知識，第二數(shù)學(xué)歸納法，平面幾何中重要定理，向量方法的應(yīng)用，凸函數(shù)，組合數(shù)學(xué)等；重點大學(xué)自主招生試題解析：如華約、北約、卓越等各大高校自招試題等。
2.做好自主招生相關(guān)的準(zhǔn)備工作,尤其是申請材料的整理。申請材料一般包括申請表（報名表）、個人陳述、推薦資料及附屬材料。申請材料所覆蓋的內(nèi)容一般有：1.成績。有的高校需要很
詳細的從高一至高三期中和期末的成績以及年級排名；2.競賽獎項。只要在高中階段獲獎的都可以為自主招生初審?fù)ㄟ^增加籌碼；3.作品。如果有什么好的作品也是申請材料的亮點；如果沒有什么作品的話，可以談?wù)勛约旱囊恍┆毺匾娊猓缱约簩Νh(huán)保低碳、教育公平等的一些看法等；4.特長。如果自己有什么特長的一定要寫上，如竹笛9級，鋼琴9級等。清華大學(xué)就非�？粗赜袠蚺�、象棋、國際象棋、圍棋等特長的學(xué)生；5.志向或大學(xué)四年規(guī)劃。比如北大要求闡述為什么要報考北大；清華要求自己的求學(xué)之路等。
以上，就是我校對2017屆高三級部高考備考工作的總體規(guī)劃。不妥之處，請指正。
中學(xué)高考備考工作計劃 [篇3]
高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點和學(xué)校的指導(dǎo)思想，我認為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序，各科教師要根據(jù)所教班級特點制定自己的復(fù)習(xí)計劃，并指導(dǎo)學(xué)生個人擬定相應(yīng)計劃。在剩下的備考日子當(dāng)中，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況，貼合實際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計劃，重點復(fù)習(xí)相關(guān)知識，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。
一、對不同程度的同學(xué)分類指導(dǎo)
1、尖子生：扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進
尖子生在復(fù)習(xí)的時候通常會遇到同一個問題——表面上看，老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢的優(yōu)等生，必須意識到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”�！奥犞v”的意義在于必須突破“聽”，要把這個過程變成考驗基礎(chǔ)與思維能力的“演練場”，利用老師談到的內(nèi)容來實現(xiàn)知識的深度貫通，變被動為主動，找準(zhǔn)自己在方法上的特點，在注重基礎(chǔ)的同時，追求更高的復(fù)習(xí)效率。
2、中等生：重視雙基，重點專練
3、后進生：抓中低難度題目，拿好基礎(chǔ)分
教學(xué)中一定要做到：精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結(jié)、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。逐步提高難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
4、偏科生：強優(yōu)補弱，一科也不能少
對于偏科生來說，應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法，優(yōu)化各個學(xué)科的復(fù)習(xí)時間，把大容量的知識化整為零。若理科強文科弱，可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來保持解題狀態(tài)，以節(jié)省時間多背單詞、詞組、語法以及語文名句，多做古文閱讀，提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平。如果是文科強理科弱，在沖刺階段更應(yīng)注意對文科知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理，保持穩(wěn)定性。對理科的攻堅切記不可盲目多做題，因為這樣反而會導(dǎo)致知識系統(tǒng)的混亂�？啥嘧鲂┑湫皖}型，牢固掌握學(xué)科知識的規(guī)律和原理，把主干摸清摸熟，從對知識“點”、“線”的鞏固拓展到“面”。
二、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)
1、第一階段，是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí)，考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進行各科的細致復(fù)習(xí)。
考生要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。
多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識都是第一輪復(fù)習(xí)十分重要。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過高三復(fù)習(xí)的過來人，他的感受很深：一輪復(fù)習(xí)是查缺補漏的階段，在這個階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容再講了一遍，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒有這樣的機會了，老師不會再這樣詳細地梳理和講解學(xué)過的知識，開始進入綜合復(fù)習(xí)。所以第一輪復(fù)習(xí)很重要的一點就是緊跟老師的節(jié)奏，做相應(yīng)的同步練習(xí)，把以前沒懂的弄懂。
小提醒：這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
2、第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前，大約四個月。這個階段是整個復(fù)習(xí)中最寶貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習(xí)。這個階段也稱為全面復(fù)習(xí)階段�？忌@一階段的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。
小提醒：這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是考生選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要灰心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
3、第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益臨近，有些考生可能心理壓力會越來越大。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
小提醒：在此階段，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整進入高三以來緊張復(fù)習(xí)中形成的晚睡的作息習(xí)慣，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。
三、班級復(fù)習(xí)備考措施：
1.進一步加強班主任常規(guī)管理工作
（1）主動深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，及時做好學(xué)生的調(diào)適工作，全面把握班級發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、休息習(xí)慣，確保不出安全事故。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對待每一件事，把主要精力放在學(xué)習(xí)上。
（2）抓兩頭、促中間，把經(jīng)常進前一百名的同學(xué)列為600分的培養(yǎng)對象，每次考試過后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失，并及時和家長取得聯(lián)系，借助家長的力量，共同關(guān)注孩子的成長。當(dāng)然，也有幾位同學(xué)，紀(jì)律渙散，精神萎靡，習(xí)慣性的睡覺或走神，借助高三、高考的壓力，進一步的加強生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過一年的努力，希望他們可以上本科。還有臨界生，是提高本科上線的關(guān)鍵，及時的找他們談話，讓他們找準(zhǔn)自己的弱勢科目，有針對性的練習(xí)和提高，同時注意考試技巧的培養(yǎng)，希望他們能進步，并穩(wěn)住成績，爭取能上本科。
（3）上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語不放，下學(xué)期猛攻文綜。
（4）立足班會課，結(jié)合問卷調(diào)查和一對一談話，加強學(xué)生思想教育，關(guān)注他們的思想、情感、心理狀態(tài)。引導(dǎo)他們團結(jié)，積極，有責(zé)任心，有毅力，會主動排遣煩惱，積極疏導(dǎo)不良情緒。
（5）統(tǒng)一戰(zhàn)線，做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作，群策群力，團隊合作。 及時和家長聯(lián)系，匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，有問題和家長商量，盡可能多的獲得他們的支持。
2.月工作主題以及周工作計劃
上學(xué)期：
9月份主題為:“我和我的理想”。讓學(xué)生看到光明，感覺高考大有希望，讓學(xué)生制定一個目標(biāo)。
第一周：《高三，我來了》主題班會
第二周：狠抓學(xué)習(xí)規(guī)范。
第三周：加強理想教育，立定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第四周：快速調(diào)整狀態(tài)，制定新的學(xué)習(xí)計劃。
10月份借主題班會這個契機，完成每一位學(xué)生的面對面交談，與學(xué)生近距離認識，幫助他們減輕心理負擔(dān)。讓他們感受到愛。
第一周：國慶放假前加強假期學(xué)習(xí)動員。
第二周：問卷調(diào)查，初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)
第三周：問卷調(diào)查中，和問題較特殊、緊急的同學(xué)及時溝通，幫助他們梳理心情，解決問題，盡快投入學(xué)習(xí)。
第四周：分批或者一對一談話。
11月份主題為：“學(xué)法指導(dǎo)——突破一點，改變預(yù)言；由點到面，全面提升”。 第一周：針對調(diào)查以及談話中出現(xiàn)的普遍問題，給及他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。 第二周：第二次月考復(fù)習(xí)。
第三周：針對考試情況，分批談話，掌握個性與共性。
第四周：心理學(xué)家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢》給大家方法上的指導(dǎo)和情志上的鼓勵。
12月份主題為：“超越挫折——變逆境為機遇”。差生往往是挫折商很低，他們無法正確的去處理生活和學(xué)習(xí)中的一些挫折，首先在心理上讓他們超越自己，才能在學(xué)法上有所突破，主動的學(xué)習(xí)。
第一周：關(guān)注中下層同學(xué)。這個時候，很多長期努力，但是成績不見明顯進步的同學(xué)，非常需要鼓勵。
第二周：完成偏科學(xué)生的交流，幫助他們重視弱勢學(xué)科。
第三周：第三次月考復(fù)習(xí)沖刺。
第四周：借助圣誕節(jié)營造溫暖氣氛，鼓勵同學(xué)之間加強溝通，互相鼓勵，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。
1月份主題為：“悅納自己”。經(jīng)過長時間的努力，很多同學(xué)在這個時候，會進入一個瓶頸期，學(xué)習(xí)會有所懈怠，而且天氣比較寒冷。同學(xué)們的心情會比較不好，懷疑自己。所以這個月，會給大家一個輕松和諧的氛圍，防止學(xué)生出現(xiàn)極端心理問題。
第一周：元旦收假，引導(dǎo)學(xué)生快速收心。用新年契機，給自己一個新的開始。 第二周：“悅納自己”主題班會。
第三周：期末考前回顧，總結(jié)提升。
第四周：考前沖刺，給自己畫一個圓滿的句號。家長會以及假期學(xué)習(xí)動員。 下學(xué)期：
3月份：
第一周：22班成人儀式。
第二周：第一次統(tǒng)考前狀態(tài)熱身。
第三周：百日沖刺大會以及引導(dǎo)學(xué)生在考后全面分析自己，認識自己。 第四周：關(guān)注偏科同學(xué)和差生，鼓勵他們一切都還來得及。
4月份：“在高考強風(fēng)中不動如山”。以心理學(xué)家武志紅的同名文章做題目，給大家一系列的備考建議。加強尖子生輔導(dǎo)，關(guān)注臨界生。
第一周：備考心態(tài)調(diào)整，班會“在高考強風(fēng)中不動如山”。此時同學(xué)們因考試次數(shù)太多會有些浮躁，引導(dǎo)他們把每一次考試當(dāng)成高考。
第二周：第二次市統(tǒng)考。
第三周：尖子生談話。
第四周：臨界生談話。
5月份：“調(diào)整你的高考生物鐘”。關(guān)注學(xué)生臨考心理，讓他們感受到愛與壓力并存，輕松而不失緊張。
第一周：考前一個月方法指導(dǎo)：回歸基礎(chǔ)、回歸課本，保證訓(xùn)練，調(diào)整身心。 第二周：考前平常心，輕松而不失緊張。
第三周：關(guān)注身體生物鐘（心理、睡眠、飲食、各科的興奮狀態(tài)時間點）。 第四周：同上。
6月份：“考試進行時”�？记岸�，給考生的N條建議�？荚囍屑皶r調(diào)適�？荚嚭髠�別心態(tài)不穩(wěn)的同學(xué)也要積極跟進。
以上是一些初步的設(shè)想，后期會根據(jù)學(xué)校、年級的部署以及學(xué)生具體情況做相應(yīng)調(diào)整，相信在2017年的高考中，我的高三22班會打一個漂亮戰(zhàn)。
【中學(xué)高考備考工作計劃】相關(guān)文章：
中學(xué)高考備考方案11-24
隴東中學(xué)高考備考方案11-24
中學(xué)高考備考經(jīng)驗總結(jié)08-21
高中學(xué)校高考備考方案11-24
高考備考工作計劃12-12
歷史高考備考工作計劃11-24
高考備考技巧11-26
高考備考方案11-17
高考備考心得12-22