2016九年級備考計劃

為了全面實施素質(zhì)教育，積極推行新課程改革，進一步深入貫徹區(qū)“臺兒莊區(qū)九年級復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)意見”精神，抓管理、求質(zhì)量，強化九年級教育教學(xué)工作，增強我校九年級各科工作的針對性和實效性，確保我校九年級中考“爭一保二”目標(biāo)的落實，結(jié)合學(xué)校實際情況，現(xiàn)將九年級教育教學(xué)工作安排如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理，制定各科奮斗目標(biāo)。

1、為了使九年級教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，學(xué)校成立以校長孫寶華為組長，副校長孫守明為副組長，教導(dǎo)主任張宗超，德育校長楊建，政教主任王夫國，九年級年級組組長提運民為成員的九年級教育教學(xué)工作指導(dǎo)小組。各領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)，精心安排，周密部署，認(rèn)真分析，擬定對策，進一步明確主攻方向，集中各方力量打好復(fù)習(xí)攻堅戰(zhàn)。校長統(tǒng)籌決策，副校長主抓九年級教育教學(xué)工作，教導(dǎo)處督促檢查，負(fù)責(zé)落實，強化措施，整合資源，努力實現(xiàn)九年級復(fù)習(xí)備考新突破。德育校長全力配合，做好九年級學(xué)生的思想政治工作，年級組組長做好各科協(xié)調(diào)及信息反饋工作，為學(xué)校把握學(xué)生動態(tài)，決策教學(xué)思路，做好前哨工作。

2、奮斗目標(biāo)：語文進成績各項（平均分、及格率、優(yōu)秀率）進入?yún)^(qū)前三名、數(shù)學(xué)、英語、理化、歷史成績各項保持第一，政治保二爭一，九年級綜合評比“爭一保二”。

3、為了使九年級任課教師全身心地投入教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制定九年級一調(diào)、二調(diào)、中考獎勵措施，加大獎懲

力度，并把中考名次與晉升職稱、量化考評以及聘用相掛勾，真正體現(xiàn)質(zhì)量立校的理念。

二、更新觀念，不斷增強創(chuàng)新意識，全力提高九年級教育教學(xué)質(zhì)量。

1、九年級工作是全校工作的重中之重，學(xué)校一切工作應(yīng)向九年級教育教學(xué)工作傾斜，以充分調(diào)動九年級任課教師的工作熱情。九年級教學(xué)工作是學(xué)校的品牌，全體九年級任課教師要全身心投入教育教學(xué)工作之中，聚精會神搞教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量。樹立質(zhì)量第一的觀念，自加壓力，奮勇前進，扎實工作。

2、抓過程，重實效，看結(jié)果，突出“嚴(yán)、細、活、實”的教學(xué)特色，切忌盲目性。各任課教師要深入研究《中考說明》及歷年中考試題。做到新課重基礎(chǔ)，尋考點，抓典型。杜絕機械重復(fù)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，延誤光陰的做法。

3、各科、各人要制定切實可行的計劃，既有全程計劃，又有短期計劃（包括冊、章、單元），做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，定時定量，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

4、同心同德，共謀發(fā)展。增強同課頭研討及學(xué)科交流、互補。禁止單打一，避免只求個人成績，而忽視整體提高的做法。做到定期研討教法，分析學(xué)生現(xiàn)狀，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一測試，優(yōu)勢互補。

5、注重知識積累，廣泛收集社會焦點、要聞、中考動向，結(jié)合課本，借助網(wǎng)絡(luò)，自編題目。平時，各科教師要注重題型歸類及分類

指導(dǎo)，特別是向?qū)W生傳授分析、評判、解題思路、做題步驟、應(yīng)試能力的指導(dǎo)。做到知識梳理有序，思路明晰，方法靈活多樣。

三、細心觀察，捕捉動態(tài)，全力做好九年級學(xué)生思想政治工作。

1、九年級學(xué)生臨近畢業(yè)，極易情緒不穩(wěn)、煩躁，甚至有打架斗毆，談情說愛等事件發(fā)生，為此，由政教處負(fù)責(zé)，九年級班主任組織，穩(wěn)定學(xué)生情緒，細心觀察，捕捉動態(tài)，以正面引導(dǎo)和批評教育結(jié)合，將不良苗頭消除在萌芽狀態(tài)，確保九年級學(xué)生全心全意，努力學(xué)習(xí)。

2、九年級各班主任，科任教師應(yīng)加強對“學(xué)困生”的提高和輔導(dǎo)，做好其思想工作。同時，應(yīng)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試能力的指導(dǎo)。

3、各班應(yīng)嚴(yán)格控制流失學(xué)生，流失率降至2%以下，并把鞏固率和個人獎懲掛勾。

4、做好職教招生動員工作，完成上級分配的職教招生任務(wù)。

四、時間安排：（擬定劃分幾個時間階段）

1、2017年2月底結(jié)束新課。

2、3月1日——4月30日 第一輪復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段：逐冊逐頁復(fù)習(xí)，做到不漏一個知識點。各科教師要緊扣教材，分單元梳理知識要點、突出重點、突破難點，側(cè)重九年級課本，抓綱務(wù)本，夯實“雙基”。

3、5月1日——5月31日 綜合訓(xùn)練階段：歸納梳理，查漏補缺，綜合訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合解題能力。

4、 6月1日——中考前模擬練考階段：直捕中考題型，落實考點，強化應(yīng)試能力。

總之，做好九年級教育教學(xué)工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，希望九年級科任教師振奮精神，下大決心，花大力氣，埋頭苦干，爭創(chuàng)佳績。

2017-12-1 

2017九年級備考計劃 [篇2]

一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計劃擬定如下： 開學(xué)至3月中旬前，完成9年級下冊新內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)真分析課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。

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1、3月中旬至3月下旬第一輪復(fù)習(xí)，以1—6冊課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可分為四大塊：

（1）積累運用。以古課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字詞、語法、修辭、標(biāo)點符號以及詩詞和名著積累關(guān)�？梢杂靡恍┚�練的練習(xí)試卷加強學(xué)生的識記。

（2）課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

2、4月上旬至5月下旬的第二輪復(fù)習(xí)以知識點和考點為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考面對面》進行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)要點：

（1）積累與運用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）

（2）綜合性學(xué)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ)，過好學(xué)科融合生活、實際運用語文、綜合運用語文關(guān)。

（3）文言文閱讀專題復(fù)習(xí)

以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練，歸納書上的重點文言知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題能力。

（4）現(xiàn)代文閱讀專題（可運用《面對面》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分） 記敘類文章閱讀，重點復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

科技作品閱讀重點復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

議論文閱讀重點復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

（5）寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）

3、5月下旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí)，力爭精練精講，針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺。同時提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點4、寫作方面，作文已占中考語文的半壁江山，復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，卷面整潔習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣，快速擬題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作，利于批改講評，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和

語言潤色形成專題復(fù)習(xí)，融合于整個復(fù)習(xí)的過程。

總之，爭取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使初三年級的語文成績能更上一個臺階。

附 九年級（初三）中考語文復(fù)習(xí)（計劃）進度表

復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)時間 備注

第一輪復(fù)習(xí)：教材過關(guān)、打好基礎(chǔ)（3月16日——3月25日） 七年級語文上、下冊

八年級語文上、下冊 3月16日——3月18日

九年級語文上冊

九年級語文下冊 3月18日——3月25日

第二輪復(fù)習(xí)：專題講練、提升能力。（3月26日——6月7日）

專題一：積累與運用4月19日——5月5日 語言表達的連貫、得體 3月26日——3月28日

識別、修改病句 3月29日——4月4日

正確使用標(biāo)點符號 4月5日——4月8日

修辭的運用和仿寫句式 4月8日——4月11日

古詩文默寫 4月12日——4月15日

文學(xué)常識與名著閱讀 4月16日——4月22日

專題二：語文綜合性學(xué)習(xí)4月23日——4月29日 探究性題目訓(xùn)練 4月23日——4月29日

專題三：閱讀訓(xùn)練5月7日——5月22日 文言文閱讀及詩詞鑒賞 4月30日——5月17日

散文閱讀 5月18日——5月20日

小說閱讀 5月21日——5月23日

說明文閱讀 5月24日——5月27日

議論文閱讀 5月28日——5月30日

專題四：寫作訓(xùn)練5月31日——6月7日

命題作文 5月31日——6月1日

半命題作文 6月2日——6月3日

材料作文 6月4日——6月5日

話題作文 6月6日——6月7日

第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補漏、考前指導(dǎo)（6月8日——6月27日） 考前仿真模擬 6月8日——6月17日

考試方法指導(dǎo) 6月18日——6月20日

考前學(xué)生心理輔導(dǎo) 6月25日

2017年9月2日

2017九年級備考計劃 [篇3]

一、存在的問題

1、學(xué)生整體入口生源差，具體表現(xiàn)在：

2012年，福利二校六年級畢業(yè)生對口升入我校，尖子生基本流失，學(xué)籍控制有漏洞，使我校大量對口尖子生流失。同時這屆學(xué)生擴大招生后比上屆增加了百分之四十三，增加的學(xué)生大部分是好學(xué)校淘汰的學(xué)生，基礎(chǔ)比較差。生源有超過60%的流動人口，導(dǎo)致生源狀況比較差。具體分析如下：三分之一的學(xué)生厭學(xué)，物理是八年級新開的一門課，但剛開始上課一部分學(xué)生就注意力不集中、不完成作業(yè)，多次談話，效果不明顯。上課能跟上的，做作業(yè)也比較困難，三個班每個班有5位左右的學(xué)生可以順利完成作業(yè)，課堂上也就靠這些學(xué)生互動完成教學(xué)，有時候遇上難度較大的問題，就沒有學(xué)生參與了。

2.師資隊伍跟不上學(xué)科需求

由于生源數(shù)量增加，師資狀況緊張。由于我校的生源情況不是很好，全靠老師的輔導(dǎo)出成績，這屆學(xué)生三個班，每個班有大部分需要老師的輔導(dǎo)，原來兩個班或一個班，基本上老師都計劃把需要幫助的學(xué)生給予幫助、輔導(dǎo)，這屆就不同了，我?guī)�三個班，103位學(xué)生，一周18節(jié)課，有時19節(jié)課，除了上課外，剩余時間就是備課和改作業(yè)，根本沒有時間輔

導(dǎo)學(xué)生，這也是一個原因。

二、下一步打算及展望

1、重視教材，夯實雙基，激活思維。

首先要熟讀教材，不放過教材中的問題、圖片、知識點（包括單位）、想想議議、課后習(xí)題，注重課堂實效，注重基礎(chǔ)，多總結(jié)，多歸納，將三本書的知識濃縮在自己腦中，答題時會得心應(yīng)手。

2、關(guān)注社會生活（尤其是生活中的物理和社會熱點）

先要把每部分的知識掌握好，關(guān)注社會問題中涉及到的物理知識，如日本核泄露，極端化天氣，建設(shè)節(jié)約型社會，開發(fā)新能源等。

3、訓(xùn)練答題說理的準(zhǔn)確性，提高自己的表述能力，做到簡練規(guī)范。

4、注重實驗探究（重知識的形成過程和思維方法)

5、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，應(yīng)用學(xué)過的知識和實驗操作能力解決實際問題。

6、針對性專題復(fù)習(xí)。結(jié)合近兩年中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)。目的是讓學(xué)生熟悉中考題型。同時，教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行考試技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作充分的應(yīng)考準(zhǔn)備。

7、綜合性復(fù)習(xí)，這過程是強化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段，應(yīng)用精選的模擬試題進行強化訓(xùn)練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題能力。時間大約2個星期。

這個時候是考察學(xué)生知識點的掌握程度。學(xué)生會在解題的過程中對各個知識點會自然而然的重新重組，加強解題的靈活性，提高解題能力。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時間，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。使走進考場的每一個學(xué)生都胸有成竹。

最后要吸取前面的教訓(xùn)，加倍的努力。只要心中有目標(biāo)，實事求是地發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識差距，踏踏實實地解決問題，務(wù)實行動，把各項工作真正落實到位，2017年的中考一定能取得滿意的成績。

物理教師： 錢麗萍

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