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初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言

初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 | 樓主 | 2017-07-28 00:58:39 共有2個(gè)回復(fù)
  1. 1初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言
  2. 2初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言

今天講話的內(nèi)容主要有四個(gè)方面走近初三中考教師和孩子,任課教師充分利用課堂加強(qiáng)思想教育增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望,部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力,老師如果不加以督促學(xué)習(xí)任務(wù)就落實(shí)不了。

初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言2017-07-28 00:58:24 | #1樓回目錄

尊敬的各位家長(zhǎng):

晚上好!

今天,你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我校組織召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),我謹(jǐn)代表全體初三年級(jí)任課教師對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!

今天相聚在一起,只有一個(gè)目的,就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印。今天講話的內(nèi)容主要有四個(gè)方面:走近初三、中考、教師和孩子。

一、走近初三

初三年級(jí),是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)生活的最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。例子:曾經(jīng)一位今年參加高考的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),孩子很聰明,也很用功,但是高考的成績(jī)很不理想,究其原因是初三的時(shí)候不認(rèn)真,不夠努力,結(jié)果對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的梳理能力沒(méi)有掌握,一上高中,科目難度一大就造成了不會(huì)學(xué)習(xí),不會(huì)自主學(xué)習(xí)。因此從這個(gè)層面看首先初三是在學(xué)習(xí)能力上的鍛煉,這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié),又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基矗

學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作,配有三名中層領(lǐng)導(dǎo),具體抓好各項(xiàng)工作。學(xué)校在教師配備上,安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)九年級(jí)教學(xué)工作。

同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)嚴(yán)格管理。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律,也不可能取得好的成績(jī)。為此,我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育,強(qiáng)化時(shí)間觀念早上到校6:40開(kāi)校門,放學(xué)為5:05分。加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),使學(xué)生形成自主自動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍。進(jìn)行專項(xiàng)整治,凈化班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)“無(wú)故曠課、逃學(xué)”“早戀”、“手機(jī)、”等問(wèn)題,堅(jiān)決杜絕。

二、走近中考

2016年中考,我校在全體教師的努力下,取得了不菲的成績(jī),全校385人參加中考,達(dá)到南菁高中競(jìng)爭(zhēng)分的有9人,45人達(dá)到南菁計(jì)劃外錄;江陰高中競(jìng)爭(zhēng)人數(shù)47人,82人達(dá)到市中計(jì)劃外。這和良好的校風(fēng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈的年級(jí)風(fēng)氣以及師生的努力分不開(kāi)的。

明年中考和今年有很大的不同,主要表現(xiàn)在:科目的設(shè)置上,在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史和體育7門基礎(chǔ)上減少了政治和歷史。在分值上也有變化表現(xiàn)在:英語(yǔ)改為含聽(tīng)力,110分,物理100分變?yōu)?0分,化學(xué)100分變?yōu)?0

分,并實(shí)行物理化學(xué)合卷,體育由35分改為30分,雖然具體的標(biāo)準(zhǔn)還要等上級(jí)教育主管部門下達(dá),但是大趨勢(shì)是不會(huì)改變的——語(yǔ)數(shù)外的比重相比以前加大,加大對(duì)學(xué)生的理解和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力的考察力度,死記硬背的知識(shí)減少。

而明年中招也將面臨改革:過(guò)去70%的分配名額加大到了80%,這樣競(jìng)爭(zhēng)名將會(huì)減少,競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)更激烈。另外還將初三政治、歷史和初二地理、生物的分?jǐn)?shù)按照一定比例劃分為ABCD幾個(gè)等級(jí),報(bào)考南菁市中的同學(xué),至少有一個(gè)A,而決不能有一個(gè)B,對(duì)于同分跟進(jìn)的情況,也將會(huì)依據(jù)A的多少來(lái)決定,將減少同分跟進(jìn)而帶來(lái)高中生源超編的矛盾。

針對(duì)以上情況,學(xué)校在教學(xué)重點(diǎn)和各科目時(shí)間分配上也有所側(cè)重,如語(yǔ)文對(duì)閱讀訓(xùn)練的加大,英語(yǔ)對(duì)完型、閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練提升,對(duì)于理科除了要求達(dá)到一定的訓(xùn)練量外,還要求更多地能學(xué)會(huì)解題的思路和方法,不過(guò)對(duì)于一些困難生,就采取因材施教,分層作業(yè),要求降低,以保證其能有學(xué)習(xí)的興趣。

三、走近教師

面對(duì)初三新的變化,我校要求畢業(yè)班老師在教學(xué)上,注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平,我們加強(qiáng)了過(guò)程管理,經(jīng)常深入畢業(yè)班聽(tīng)課、查備課、作業(yè)批改情況,開(kāi)學(xué)第一天就通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)了解教師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)還將進(jìn)一步通過(guò)行政領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研課堂教學(xué)和備課組活動(dòng)在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫,堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學(xué)生。今年初三年級(jí)共405人,一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的405分之一,這是微不足道的,但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望,所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開(kāi)各項(xiàng)工作,為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能夠更好的學(xué)習(xí),

另外在思想教育上,學(xué)校主要是增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。任課教師充分利用課堂、加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。班主任充分利用班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。事實(shí)上,通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理,目標(biāo)明確了,信心增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了,成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。近期我們初三教師主要工作是做好初三學(xué)習(xí)的動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作,明確自己努力的方向,使全體學(xué)生更好更快的適應(yīng)和投入到初三的學(xué)習(xí)生活中。過(guò)會(huì)兒,每位任課老師將和家長(zhǎng)們見(jiàn)面,會(huì)根據(jù)本班特點(diǎn)提出一些學(xué)習(xí)上的要求和具體做法。

四、走近孩子

面對(duì)明年的升學(xué),我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兦宄乜吹搅藢W(xué)生們的不足。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

2.學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,極容易分心,也極容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),有老師在,就學(xué)一會(huì)兒,沒(méi)老師在,就講小話去了。老師如果不加以督促,學(xué)習(xí)任務(wù)就落實(shí)不了。

3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法,只一味被動(dòng)學(xué)習(xí),不講究學(xué)習(xí)的效率和效果,學(xué)起來(lái)既苦又累,可謂是事倍功半。有些學(xué)生上課不認(rèn)真,課后顯得很刻苦,那也是事倍功半的做法。

4.一些學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,我把他們叫做嚴(yán)重殘疾。感興趣的科目就用功,不感興趣的科目就隨波逐流,甚至自暴自棄。(如物理好,英語(yǔ)差,數(shù)學(xué)好,語(yǔ)文差,作文不行。)

5.還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足。俗話說(shuō):月光+星光+考試=成才,所謂孤燈黃卷,家長(zhǎng)應(yīng)該明白其中的意思。有人說(shuō)世界上最艱巨的工作就是學(xué)習(xí),這也是不無(wú)道理的?捎行⿲W(xué)生因?yàn)槿狈γ鞔_目標(biāo),在學(xué)校沒(méi)有有效地利用時(shí)間,在家里又不愿意看書(shū)復(fù)習(xí),知識(shí)得不到鞏固,困難越來(lái)越多。

當(dāng)然我們學(xué)生素質(zhì)參差不齊,學(xué)習(xí)成績(jī)有好有差,學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣,大部分學(xué)生低子雹基礎(chǔ)差,教師教學(xué)難度可想而知!所以,在你追我趕的情況下,我們要想取得好的成績(jī),就必須付出更多的心血。

為此對(duì)家長(zhǎng)們提出四點(diǎn)要求:站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些

站得高些:與孩子確定可行的目標(biāo)。幫助孩子設(shè)計(jì)一條正確的路。中考時(shí)選擇適合自己的學(xué)校,才能使學(xué)生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),不要規(guī)定孩子考上什么中學(xué)。不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。否則易引起孩子敵對(duì)情緒,影響考試成績(jī),但考前,家長(zhǎng)不要和孩子談成績(jī)的事。學(xué)校將幫助學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo),要求具體分析自己的實(shí)際能力,借用上兩屆初三學(xué)生的中考情況,鼓勵(lì)學(xué)生確立明確的目標(biāo)——我要為考上哪類學(xué)校而奮斗。

看得遠(yuǎn)些:正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在?记安灰o孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jī),否則就會(huì)給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力?忌p輕松松上考場(chǎng),認(rèn)認(rèn)真真做答卷。初三考試的次數(shù)會(huì)增加,所以要把每次考試看成是尋找閃光和不足的機(jī)會(huì),是鍛煉孩子意志的時(shí)機(jī),是檢驗(yàn)家長(zhǎng)睿智的時(shí)刻。

想得深些:多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),把你的信任送給孩子。教書(shū)是老師的事情,做作業(yè)是學(xué)生的事情。家長(zhǎng)要干什么?家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時(shí)不愿意跟父母交流,這并不是說(shuō)他不在乎父母,孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流,如果交流的大門被關(guān)上,我覺(jué)得責(zé)任不在孩子而在家長(zhǎng)。你孩子小時(shí)候那么討你喜歡,為什么突然間不跟你說(shuō)話了?你應(yīng)該想想埃好多孩子

不愿與家長(zhǎng)交流,為什么?比如,孩子上次數(shù)學(xué)考了90分,這次考了80分。其實(shí)上次90分,排在班里20名,而這次考了80分,卻排在班里第10名。家長(zhǎng)有時(shí)不懂,不了解這個(gè)情況,他本來(lái)進(jìn)步了,需要得到你的肯定,你卻不問(wèn)青紅皂白,給孩子一頓批評(píng)。他跟你能沒(méi)有距離嗎?

現(xiàn)在的問(wèn)題是,孩子的苦水往往無(wú)處傾訴。同學(xué)們都是獨(dú)生子女,都有一種以自我為中心的傾向,也不大會(huì)勸導(dǎo)別的同學(xué)。所以,孩子可以吐苦水的知心人,其實(shí)就是父母。如果你的孩子沒(méi)有跟你吐過(guò)苦水,就麻煩了,甚至向異性朋友傾訴。所以家長(zhǎng)應(yīng)該多傾聽(tīng),讓孩子敢跟你談。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,簡(jiǎn)單地歸結(jié)為聰明不聰明,用功不用功?墒牵嗄陱慕探(jīng)驗(yàn)告訴我:對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)成績(jī)差,不是智力因素出了問(wèn)題,而是非智力因素出了問(wèn)題,就是在心理上。所以,我一直認(rèn)為,幫助孩子調(diào)適心理,比敦促他們做作業(yè)或輔導(dǎo)他們要重要得多。

做的實(shí)些:多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。爭(zhēng)取問(wèn)題早發(fā)現(xiàn),早解決。向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。針對(duì)小部分學(xué)習(xí)較投入,有一定競(jìng)爭(zhēng)力但功課失衡的學(xué)生出了做好相應(yīng)的思想工作外,主動(dòng)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,盡早找到對(duì)策。此外要求學(xué)生主動(dòng)到任課教師那里尋找?guī)椭,為他們目?biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造有利的客觀環(huán)境。創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。減少孩子上網(wǎng)時(shí)間,不能放縱孩子的學(xué)習(xí),監(jiān)督孩子雙休日學(xué)習(xí)。

各位家長(zhǎng),我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng),為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績(jī)升入高中。在此,我代表九年級(jí)全體任課教師向家長(zhǎng)們莊嚴(yán)承諾,我們會(huì)傾注更大的激情投入到工作崗位上,憑良心教書(shū),用愛(ài)心育人,為教師自己,為家長(zhǎng),為社會(huì)交上一份無(wú)愧于心的答卷!其實(shí),無(wú)論是孩子,家長(zhǎng)還是老師,只要我們做過(guò)種種努力,只要我們每個(gè)人都盡力而為了,無(wú)論結(jié)果怎樣,我們都不會(huì)感到遺憾!

最后,我再次希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),增進(jìn)了解,相互配合,力爭(zhēng)把2016年畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子,我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展,為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基矗

初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言2017-07-28 00:57:12 | #2樓回目錄

密切配合,共同努力,沖刺中考

前言:首先感謝大家在百忙之中能趕來(lái)學(xué)校參加這個(gè)進(jìn)入初三以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì),全體師生對(duì)您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出您們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。今天我們坐到一起來(lái)只有一個(gè)目的,那就是為了明年六月的中考而準(zhǔn)備,能進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚了解您的孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),這是我們的學(xué)生、您們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。本學(xué)期起,我們所有原初二的同學(xué)就正式跨入了必須直面中考的初三畢業(yè)班,它是我們每位同學(xué)都要經(jīng)歷的一次決定我們?nèi)松缆返年P(guān)鍵性考試,其重要性毋需多言,下面幾個(gè)方面內(nèi)容是需要我們共同注意的問(wèn)題。

一.當(dāng)前的形勢(shì)與思考

對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),孩子教育得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途;對(duì)于一個(gè)家庭而言,孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題。初中正值孩子14~17歲,他們對(duì)于一些問(wèn)題似懂非懂,他們感情重于理性。初中階段又是打基礎(chǔ)的階段,也就是奠定人生基礎(chǔ)的重要階段。我們對(duì)孩子的培養(yǎng)不僅要考慮學(xué)生當(dāng)前的出路,而且要考慮學(xué)生未來(lái)的前途,F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的需要不再是靠數(shù)量取勝,而是以質(zhì)量謀發(fā)展;人們的工作不再以體力勞動(dòng)為主,而是以智力、能力求生存。

畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分的清楚,初三年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一學(xué)年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系,既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié),又是為高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基矗更是學(xué)生各方面能力飛躍發(fā)展的一個(gè)絕好時(shí)機(jī),通過(guò)沖刺我們可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);通過(guò)集中系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏,可以使學(xué)生鞏固初中所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和技能,在綜合復(fù)習(xí)中對(duì)孩子進(jìn)行靈活多變的思維訓(xùn)練。這些都會(huì)為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基矗

中考在每年的六月中旬,從今天開(kāi)始算,我們只有8個(gè)月左右的時(shí)間,扣除寒假,我們實(shí)際只有7個(gè)月左右的時(shí)間,再扣除各種公休日,在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有6個(gè)月不到兩百多天,這兩百多天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)眨眼之間就會(huì)過(guò)去,有些同學(xué)可能還未反應(yīng)過(guò)來(lái),中考就已經(jīng)結(jié)束

了,初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),新添了化學(xué)學(xué)科,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始分化。可以說(shuō)初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。所以要求家長(zhǎng)們從今天起,就教育、督促子女珍惜時(shí)間,充分利用好每一分鐘,從而使我們自己能在這一決定我們命運(yùn)的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里。

這一年如此的關(guān)鍵,就必然存在著大浪淘沙,勇者上,弱者下。無(wú)論是成功者還是失敗者,他們將來(lái)都要接受社會(huì)的考驗(yàn)。在生活中,每時(shí)每刻都會(huì)有一場(chǎng)角逐伴隨著他們。要想在未來(lái)的社會(huì)生活中站穩(wěn)腳跟,就必須打好初三這一仗。

二.初三學(xué)生的心理狀態(tài)

到了初三各學(xué)科的容量加大,難度加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化更加嚴(yán)重。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)看,存在的主要問(wèn)題有:

第一種是成績(jī)一貫不理想,缺乏動(dòng)力,沒(méi)有時(shí)間緊迫感,自暴自棄,上課遲到、不專心聽(tīng)講,作業(yè)馬虎應(yīng)付,甚至抄襲;

第二種是知道要好好學(xué),但學(xué)習(xí)不得法:

有的對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度,毅力不夠,一遇攔路虎就放棄,其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠;有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理,做到融會(huì)貫通,以一勝百;有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目,做查漏補(bǔ)缺的工作,而是老做無(wú)用功;有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè),不去深入鉆研,遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師,喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案,抄答案,或者只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解,似懂非懂,不懂裝懂,能力水平老得不到提高;還有的同學(xué)壓力過(guò)重,一味用功,不會(huì)合理安排時(shí)間,不會(huì)休息,往往上課無(wú)精打采,這樣事半功倍,得不償失。

第三種是學(xué)習(xí)成績(jī)好,但緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足,總認(rèn)為在學(xué)校穩(wěn)居前列,上高中沒(méi)問(wèn)題,而缺少?zèng)_一沖博一博在全市拿排頭的沖勁。

家長(zhǎng)同志們,可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)孩子都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講,任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習(xí)好,學(xué)習(xí)得法,都能獲得成功。學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

當(dāng)然,問(wèn)題也照樣存在的:

1、我們班有幾位常好動(dòng)的同學(xué),很難集中注意聽(tīng)課,并且影響其它同學(xué)。

2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。

3、不會(huì)聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎,常丟三拉四,每天都有好幾個(gè)學(xué)生,忘記做作業(yè),或忘記訂正作業(yè),特別是周末的作業(yè),總有做錯(cuò)地方的或者忘記了。

5、班里還有部分的同學(xué)喜歡說(shuō)臟話,甚至出現(xiàn)罵人現(xiàn)象,雖然我們所有的老師都很重視引導(dǎo),但是這些現(xiàn)象依然存在!

三.對(duì)家長(zhǎng)的要求

1.欣賞與鼓勵(lì)。

騰出時(shí)間來(lái)了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài),然后對(duì)癥下藥,幫孩子擬定合理的時(shí)間表,切不可簡(jiǎn)單粗暴。有些家長(zhǎng)也許會(huì)說(shuō):我們做家長(zhǎng)的水平不怎么樣埃別急,許多成功者的父母不一定有很高的文化教養(yǎng),很高的社會(huì)地位,但他們懂得如何鼓勵(lì)孩子,如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,如何幫助孩子樹(shù)立積極向上的精神。這三點(diǎn)在我看來(lái)是至關(guān)重要的。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成才、成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重、信任他們,不要給他們施加太多的壓力,畢業(yè)班的學(xué)生,他們的壓力本身就很大了。要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上,學(xué)生的要求也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。希望家長(zhǎng)們能學(xué)習(xí)著用微笑面對(duì)孩子,用欣賞的目光看著孩子,用積極的話語(yǔ)鼓勵(lì)孩子,這是我們家長(zhǎng)要做的且是必須做的。

2.了解與溝通.

家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生更需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間,不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō),工作太忙,沒(méi)有時(shí)間。建議家長(zhǎng)自問(wèn):忙忙碌碌是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢這個(gè),攢哪個(gè),那您有沒(méi)有想過(guò)用您現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)好學(xué)校,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好。

3.生活上貼心照顧:多關(guān)心子女的生活,對(duì)學(xué)生不光是吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結(jié)交的朋友是否正派,拒絕參與不當(dāng)?shù)挠螒蚝突顒?dòng)。思想高度緊張,精力高度集中,身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合,保證較充足的睡眠,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)。

4.給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

可能家長(zhǎng)要問(wèn),您讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好,其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì),關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,看電視會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。

5.在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn):你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)趺磥?lái)?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,不如平常您可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

6.做好心理準(zhǔn)備,學(xué)?赡芤M(jìn)行畢業(yè)考試,有的家長(zhǎng)學(xué)生可能就是為了畢業(yè),但是我們還有很多其它的出路,如上職中,技校等,我們學(xué)校一教師的孩子學(xué)電焊,現(xiàn)在工資很高。

衷心希望各位家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校的合作,多對(duì)學(xué)校工作提出批評(píng)和建議,讓我們?yōu)榱艘粋(gè)共同的目標(biāo)——2016年中考取得好成績(jī),為了您們的子女,我們的學(xué)生的明天,大家齊心合力,共創(chuàng)輝煌!

2017-10-24

專家談家庭教育

一、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)十法

1、孩子每天上學(xué)前,告訴他放學(xué)回家后要將一天所學(xué)的內(nèi)容講出來(lái);

2、每天讓孩子在書(shū)桌前坐10分鐘;

3、將孩子學(xué)習(xí)每科的時(shí)間控制在20分鐘左右;

4、在孩子喜歡看的電視節(jié)目開(kāi)始前的半小時(shí)或1小時(shí)定為孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間;

5、給孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在“量”而不是“時(shí)間”上;

6、讓孩子徹底放松地玩,然后認(rèn)真的學(xué)習(xí);

7、當(dāng)孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時(shí),最好不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí);

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)前,讓孩子整理一下書(shū)桌;

9、飯前和飯后半小時(shí)不要讓孩子學(xué)習(xí);

10、孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中休息時(shí),時(shí)間不要超過(guò)10分鐘,而且最好讓孩子離開(kāi)書(shū)桌。

二、使孩子聰明的八條經(jīng)驗(yàn)

德國(guó)人卡爾威特的一個(gè)孩子,在不滿14歲時(shí)就被授予哲學(xué)博士學(xué)位。他教育孩子的經(jīng)驗(yàn)是:

1、開(kāi)發(fā)孩子的智力。當(dāng)孩子咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),就教他正確的語(yǔ)言,而不要把小貓說(shuō)成"喵嗚"。

2.從小培養(yǎng)孩子的思維能力。經(jīng)常提出問(wèn)題,讓孩子獨(dú)立思考解答。

3.鍛煉孩子的記憶力。給孩子講完故事后,要讓孩子自己組織語(yǔ)言,進(jìn)行復(fù)述。

4.培養(yǎng)提高孩子的觀察能力。有時(shí)父母故意做一些違反常規(guī)的小事,讓孩子來(lái)糾正。

5.開(kāi)闊孩子的視野。經(jīng)常帶孩子參加一些社會(huì)活動(dòng),讓孩子接受新事物,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

6.培養(yǎng)孩子多方面的興趣。

7.激發(fā)鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)熱情。父母應(yīng)做到有問(wèn)必答,有求必應(yīng),決不敷衍。

8.從小對(duì)孩子嚴(yán)格要求,使孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣。

三、你給孩子什么樣的環(huán)境

在指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易怨天尤人;在敵意中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易逞強(qiáng)好斗;

在恐懼中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易畏首畏尾;在憐憫中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易自怨自艾;

在嘲諷中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易消極退縮;在嫉妒中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易勾心斗角;

在羞辱中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易心懷內(nèi)疚。在容忍中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能極富耐性;

在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能充滿自信;在贊美中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能心存感恩;

在嘉許中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能愛(ài)人愛(ài)己;在接納中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能心胸廣大;

在認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能掌握目標(biāo);在分享中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能慷慨大方;

在公平中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能維護(hù)正義;在友善中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能關(guān)心他人。

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