展示二中高品位高質量的辦學效益，正在培養(yǎng)良好的學風和嚴格的班風，不為失敗找理由要為失敗找原因，絕大多數學生基礎太差知識出現了斷層的情況，可以這樣說沒有一個孩子不想考一所好的學校的。
初三(11)班家長會發(fā)言稿
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初三（11）班家長會楊博
2016年11月17日星期六
各位家長，大家早上好！
歡迎各位參加這次家長會！非常感謝您為了孩子的成長和學習在百忙中抽出了時間，參加本次家長會，感謝您積極配合學校的工作。為了希望，我們都在探索；為了希望，我們都在努力；為了希望，今天我們又走到了一起。有很多家長都很想知道自己的孩子在這半學期的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、家長會的目的
1、讓家長走進學校，走進教室，掌握學生在校表現、學習情況及學校對學生的各項要求，增進家長與老師、學生的相互交流，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力，提高教學質量，使學校工作跨上新臺階，實現新飛躍。
2、展示二中高品位、高質量的辦學效益。讓家長感受二中嚴謹規(guī)范的管理秩序和促進學生全面發(fā)展的辦學特色，彰顯二中示范、引領、品牌價值和深遠、廣闊的輻射效應
二、代課老師介紹
語文：惠翻翻18095406991
１
數學：何貴花15109691151
英語：楊麗紅13099546658
物理：張芳紅13649536539
化學：楊博13649566827
政治：于娟18095415129
歷史：李龍江13309548192
體育：劉森林13639546190
三、班級家長委員會介紹
主任：郭忠誠（郭嘉威）18095366888副主任：黃克義（黃亞男）18095046443田玉瓊（楊妮）15121946494馬小紅（馬路路）15296943927
四、班級情況簡介
1、總人數：47人
男生：28人
女生：29人
住宿生共：20人
各學科教師都很敬業(yè)
正在培養(yǎng)良好的學風和嚴格的班風
2、作息時間介紹
到校和放學時間
到校（早晨：6：30，中午13:30，下午：２6:30）
放學（中午12:00，下午5:30）
晚自習通校生19:00—21:00
住校生19:00—22:10
提醒家長關注學生的到校與回家時間
3、班級對每一位學生的要求：
每天進步一點點
不為失敗找理由，要為失敗找原因
先學會做人，再搞好學習
五、第一次月考和期中考試成績分析：
1、第一次月考成績分析：
本次考試共有5個科目的考試：語數外理化，滿分520分，全年級平均分380分，我班最高383（陳坦）最低分109,全班300分以上有14人，200分以下16人，低分人數太多，個別科目考試中有幾位學生竟然成績出現了個位數，這樣的成績不得不讓我們深思~~~
2、期中考試成績分析
本次考試共有7個科目的考試：語數外理化政史，滿分620分，我班最高分486（朱桂桂），450分以上的共4人，372分以上的12人，300分一下人，成績差到了極點~~�。。ㄈツ曷≈形幕n錄取分數線454）
六、班級學生現狀及思想動態(tài)分析
1、絕大多數學生基礎太差，知識出現了斷層的情況。
2、絕大多數學生平時沒有養(yǎng)成良好的自覺學習的習慣，總讓人感覺
是給老師在學習。
3、有的學生學習沒有上進心，有的學生學習目的性不明確，導致學習無動力。兩極分化嚴重，好的比較突出，差的學生差到了極點。
4、有的學生不能按時準時的交作業(yè)，代課老師總是追在屁股后頭要作業(yè)，或者作業(yè)做得亂。
5、有少數學生自我管制能力較差，完全依賴老師，老師不在教室時，他就要吵鬧或做小動作。
6、有部分同學閑暇時間沉迷于不健康小說、網絡游戲和無節(jié)制的打籃球。
7、相當一部分學生沒有目標，學校成了混日子的地方。
8、孩子正處于青春期，狂躁、叛逆，對異性有了好感。脾氣暴躁不與教師和家長溝通，導致成績階階下降。
有則改之,無則加勉.防患于未然
七、需要家長配合的幾點要求：
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。好多方面還需要家長配合：
1、多關心并介入孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。
2、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣,培養(yǎng)學生堅定的學習意志力.
3、多留點時間和孩子相處。
4、加強與班主任和任課老師的聯系。
5、不提倡學生同學聚會,過生日，不給子女配備手機、MP3等電子產品。
6、控制好子女上學、放學時間及業(yè)余時間，嚴格控制子女的零花錢。
7、多關注孩子的交往對象，及時的發(fā)現問題并解決問題，把有些不必要發(fā)生的事情消除在萌芽狀態(tài)。
8、不比基礎,比進步!不比聰明,比努力!
9、多培養(yǎng)孩子的進取心、責任感和吃苦耐勞的精神。
10、多對孩子進行安全教育。家長是學生的第一監(jiān)護人，重視學生的安全
11、提醒家長今后防止學生以學校為借口，開口向家長要錢，維護學校的形象
八、有關費用的說明！
2016年春季初三(1)班家長會發(fā)言稿
走出困惑陽光自信輕裝上陣
------2016年春季初三家長會發(fā)言稿
一感謝一個學年或者說六個學期以來各位家長的支持，理解，甚至是原諒,讓我的這三年的班主任生
涯過得快樂和充實
二如果說過去的歲月里我們所做的工作重點是鼓勵積極上進，志存高遠，為自己的理想打拼，那么接下來在中考臨近的日子里，我們的工作重心是否應該放在幫助我們的孩子走出困惑，陽光自信的輕裝上陣。
三為什么這么講，先來講講我在工作中觀察到的以及我在和學生交流時所了解的學生中考前的一些困惑
1）學習成績的困惑---對自己的成績沒底，害怕進入中考考常這里我要跟大家講講我們班的學習狀況，也就是我們目前和敏感的我們的孩子到底有多大進廣中的可能性的問題，，應該說首先一條對于任何人都有這個可能性，一是因為付出了敢想，然后又敢做，這個事才有可能做成，況且我們的整體情況都很好，（對上次考試成績進行分析）
2）擇校的困惑---考不上自己或者爸爸媽媽心目中的理想學校怎么辦？
我們能選擇好的學習環(huán)境，這沒有錯，順境能助我們成才，可只要我們有堅強的意志和遠大的理想，你們沒聽說和多偉人都認為逆境更能讓人發(fā)奮，是金子放哪里都會發(fā)光，只要自己是個有心人，
3）升學的困惑---學習一般，自制力較差的學生擔心自己進入高中后能否堅持完成學業(yè)，書要咋個念，有志者事竟成，只要學習目的明確，到了高中才是真正意義上的大展拳腳的時候，我們各方面的能力增強，只要你目前的學習還過得去，到了高中后，你的潛力很大，有不可估量的升值空間，這也是我個人成長路上的一點啟示。
4）情感的困惑---對不起父母的養(yǎng)育之恩怎么辦，同學情面臨停頓怎么辦，心目中男孩女孩離我遠去怎么辦？
這里先說說一些家長的誤區(qū)，許多家長在平時的生活當中只注重孩子的身體健康和學習成績，卻很少注重孩子情感的培養(yǎng)，也不能正視孩子的情感，更不注重疏導孩子的情感。
在對待很孝順的孩子的問題上，我們家長可以讓孩子明白盡心盡力就是最大的孝順，在對待一些情感大大咧咧的孩子問題上，我們家長可以從一些細節(jié)找出孩子的不足，讓孩子能顧及家長親人的感受，對于一些叛逆的孩子，則要曉之以理動之以情，多一些關愛。
還有面臨著好朋友即將離別，我們也要調整好心態(tài)，互相勉勵，畢竟只是異地求學，又不是什么生離死別。每年的寒暑假節(jié)假日都可以再來相聚。
在對待有青春期情感萌動的孩子的情感正確疏導的問題上，希望各位家長不要不當回事，要細致入微的觀察，由于社會及影視的開放化和青春期的低齡化，據我和一些同學的聊天當中，發(fā)現有半數以上的學生有這方面的煩惱，甚至焦躁不安，只是涉入深淺的問題，即便是在家很聽話的孩子也存在這樣的問題，表現在中考前，如不能理智處理，還是會影響中考，這是我們首先要把這個事情認為是一種正常的心理現象，其次更多的是要幫他們認識真正的情感，并教給他們怎么處理情感，怎么樣走出情感的困惑，教給分辨什么是友情什么是婚姻和愛情，這個時候朦朧的情感最多只是一種好感，或者說是一種仰慕，因為優(yōu)秀吸引和被吸引，可眼下的優(yōu)秀只是相對的，暫時的，那為什么不集中精神認真學習，讓自己更優(yōu)秀更被吸引，反之，因為現在走進情感的盲區(qū)，誤了學業(yè)，你還那么被吸引或者吸引的了對方嗎？在情感有點糾結的孩子的家長，或者說有這方面跡象的孩子的家長都不小看這個問題，除了貪玩上分心之外，即將成熟的孩子們，恐怕情感困惑是最大的分心殺手
四、中考在即結合學生中存在的問題，目前我們家長要做中心工作恐怕就是如何給學生減壓，以及如何
調平心態(tài)，潛心輕松的應對中考了，那么在剩下的日子里，我們學生、老師、還有家長要注意些什么呢？
一）、時間緊迫，我們都要明白自己的責任，站好自己的位置。
學生要努力地學習，運用適合自己的復習方法，最大限度地提高學習效率；同時還要明白自己的目標——想考什么學校，自己的水平能考什么樣的學校，通過努力還能不能提高
老師，教書育人，特別是在這短短的27天中要創(chuàng)造性地指導學生復習，爭取最大效能，負責學科資源整合，各種信息處理傳遞，調動學生的最大潛能
家長，搞好后勤保障，當好家庭管理者，架好學校家庭之間的溝通橋梁，引導孩子確立適度的奮斗目標——廣中，還是蒼溪中學，旺蒼中學
總之，我認為只要我們三方合力，我們的奮斗目標就有希望，也只有我們團結一致，才有可能達到我們的目標。
二）、家校合力，培養(yǎng)自信考生。
自信是成功之基。我們現在的重點是我們的學生，你們的兒子女兒，只有他們充滿自尊自信，我們的事業(yè)才會走向成功，但是孩子們的心理素質是有差異的，有的自信，有的不自信。在這五十天中，如何讓自信的更自信，不自信的有自信，就看各位的招法了。常言道：教無定法。我在這里也沒什么靈丹妙法教大家，有一點是肯定的，只要我們用心，做有心人，心心相映，以心換心，事情總是有辦法的。
三）、啟發(fā)誘導，最大限度地調動孩子們的學習積極性，“人定勝天”，內因是關鍵。
可以這樣說，沒有一個孩子不想考一所好的學校的。但就是由于種種因素，導致他現在考好學校無望了。所以，在這大考前孩子們往往情緒化，這稱之為“考試躁動疾脖，若稍有不慎就會矛盾激化。這段時間，就需要我們做“一粒糊椒”——中國有句俗語：“一粒糊椒能轉一口氣”。少點嘮叨，多點勸導，根據學生娃的實際適度要求，順其自然。當然，必要的管理還是不能少的。這里面就一個“管理藝術”的問題——多肯定，少否定；多贊揚，少抱怨；有時還可來點“雕忠小技”，施點小騙術，讓孩子跟著你的圈子轉
四）、考前七避免
有人說中考不僅考學生，也在考家長，的確如此，家長的心態(tài)和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態(tài)。家長都是望子成龍，望女成鳳的，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的時候可能是一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，我們提倡“心靈環(huán)境保護”，開展“綠色批評”（即幽默批評），在此根據孩子的心理現狀對考前的家庭教育提出幾點不成熟的建議：
1、避免叨嘮
尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，本來孩子有時心里是矛盾的，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條給家長給老師。
2、避免許愿
一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如“考得好，給你買筆記本電腦”“考上重點班，帶你到哪哪”，其實這些并不能起到什么實際促進作用，反而增加了孩子的心理負擔，怕考不好受到懲罰，或者與之相反，難度大了，放棄，無非就是不要獎賞而已。
3、避免威脅
一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。
4、避免比較
有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，這次考試又是全年級前★★名�！�，這些看似激勵的話對孩子可能起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。
5、避免過度保護
很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。
6、避免過多干涉
很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規(guī)劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
7、避免期望過高
我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏實過完這16天就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。
二、備考四注意：
1、創(chuàng)設良好的家庭氣氛。
2、保持樂觀愉快的情緒。
家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學生對我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣�！毕胂肟�，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應考嗎？如果孩子發(fā)現家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎？家是避風港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調整好自己的心態(tài)，把擔憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信�？荚嚥焕硐霑r，容易自卑，此時他們需要的不是責備和道理，而是理解、鼓勵，更需要心理支持。家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺。另外由于長時間艱苦學習，孩子很容易產生厭學情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持，做永遠的后盾。
3、多多和孩子交流、溝通、傾聽。
這本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應給予理解和開導，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。
4、重視孩子的心理。
健康中醫(yī)有句話“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強營養(yǎng)還更重要。吃平常吃的，適當增加營養(yǎng)就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上不要熬夜，勞逸結合，調整好休息學習時間。
通過思想上的鼓勵，激起孩子們背水一戰(zhàn)的斗志；通過生活上的悉心照顧，解除孩子們的后顧之憂；通過心理上的熱情疏導，引領孩子們厚積薄發(fā)、輕裝上陣。
各位家長，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，我堅信在家長、老師、學生三方面的共同努力下，一定能實現我們共同的目標，讓我們拭目以待。最后，恭祝各位家長身體健康、工作順利!祝我的學生中考旗開得勝，學有所成，前程似錦!
2016級4班初三家長會班主任發(fā)言稿
2016級4班初三家長會班主任發(fā)言稿各位家長,大家好:
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長,家長與家長,家長與學生之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材.今天的會議有四項議程,一是結合這一階段學生的表現向大家作一下匯報,并對這一階段學生的情況作一反映,二是讓家長了解你的孩子在校時的一些感受,三是將班中的一些情況,雜事向家長通報以下,四是自由發(fā)言交流.
現在面臨畢業(yè)升學,這一時期是潛心努力學習的時期,也是一個產生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺.孩子剛上學對父母的話也能聽進.可到了三年級就開始越來越讓人勞神了,你說往東,他非要往西,這種情況會發(fā)生在許多家庭.上課聽不懂老師在講什么,學習成績明顯下降,整日胡思亂想……"下面主要談談半學期以來的班務工作和學生的期中考試情況
關于班主任工作,我的工作思想是:一切以提高學生素質出發(fā),不求榮譽,只求提高.能夠讓學生鍛煉的,盡量讓其鍛煉,哪怕是影響到參與一些學校的評比.在學習方面,不以成績論英雄,著眼于學生的自身比較.當然,班級也存在著一些問題,在此需要家長們和我們一起探討:一是學生的一些良好習慣的形成.個別學生,每次考試成績都不太理想,實際上就是學習習慣差了一點,在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講不高效,課后作業(yè)沒有保證真正弄明白.在家的表現如:晚上回家不能及時休息,周日等放假期間不能科學安排學習時間,勞動觀念不強等.對此,我們老師會更進一步加強引導,希望家長能督促子女每天或者每周回家后的學習和休息,每次放假在家的學習安排,也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力.如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育,倘若哪天發(fā)生不良的后果,做為家長也推托不了任何責任,還要承受一些心靈上的痛苦.
下面把期中考試情況公布一下
(…………)
下面,是我對家長們提的幾點建議:
一,家庭教育與學校教育要緊密配合
作為家長,首先明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)
加工的,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果.
孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因.并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上.所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長.如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的.
二,不以成績論英雄,但是這是最關鍵的幾個月，學校為了升學把一部分好學的同學抽到這個班，就開始驕傲自大或者開始玩弄感情，比如耍朋友和男女生之間產生過多情愫后就無法用心學習。當然您的子女學習成績好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學習成績落后,并不意味著思想差,能力低.現在的社會需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業(yè).
三,科學的分析子女的成績檔案.不與其他同學作比較,而是著眼于自身的比較.比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么.比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。
四,抓好子女在家的行為習慣.如良好的休息,科學的安排學習,適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式,只有勞動,他才懂得來之不易,懂得珍惜)等.
五,多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾.由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄,我前一段時間叫學生把半期考試的一些想法寫下來，就有一個學生寫到：現代社會讀書干嘛啊，讀的書不一定能掙錢，學英語干嘛啊，又不出國.當我看到這樣的話語時我也找不到更好的理由說服他們努力學習。后來一想，不能讓這樣的情緒影響大多數想學的學生，希望以后我們大家一起改變他們這樣的想法。
六,教育學生遵守紀律.家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律.這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平.加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要.要教育學生明白,一個懂得規(guī)矩,
并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步.風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上.人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結果的.假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的學生來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的.
七,堵不如疏,要適當,不能太嚴也不能不管,比如一點不讓看電視,這也不現實.
八,不負責任的放任,不管不問,有人說,我大哥在農村兩口子目不識丁,孩子也照樣上名牌大學.其實農民的吃苦耐勞,樸實的品質,在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格.
幾點希望:
1,樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念,.如果您不放棄教育,每個孩子都是可造之才.對每個孩子都應該嚴格教育和管理.把思想品德放在第一位,約束紀律,抓好學習,發(fā)展特長,爭當先進,全面提高各方面的素質.現在社會上五花八門,烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網吧,電腦網絡游戲,不健康的影視,漫畫,小說等書刊,歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學習成績一落千丈.何況初中生的自覺性還沒有形成.實踐證明,家長對孩子嚴格管理,孩子的學習成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強的孩子外,學習往往都抓不好.
2,嚴格管理時間,科學安排時間.有以下幾個方面需家長注意:
早晨到校時間:8：30開始上早自習，周六補課是8：30分正式上第一節(jié)課。周一到周四放學時間是17：30,周五放學時間是16：35，周六放學時間是15：15。希望我們有幾個愛遲到的同學一定要按時起床,做到不早到,不遲到，也請家長關注你孩子上下學的時間，一有異常馬上引起重視。
3,家長要經常過問孩子的學習,了解孩子的學習效果.
4,創(chuàng)造和睦,祥和,穩(wěn)定的家庭氣氛.一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的.
5,創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無知的人,盡量少在家中接待.6,經常與老師取得聯系,與老師密切配合.及時了解學生每月在校的學習,紀律等情況,每學期期中考試后召開的這次一次家長會,解決不了什
么根本性的問題,事實上想通過一次,二次的家長會解決很多問題也是不現實的.有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力.
7,注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念,要求孩子在家必需干一定數量的家務活.可以采取定崗,定位的方法,如洗碗,擦地,收拾房間,洗菜,田間勞動等,不學會生活,往往也不會學習,在教育孩子時,要求自己的事情自己做,希望家長不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識培養(yǎng)孩子的責任感.最后,歡迎家長們多多來校交流情況,指導工作!讓我們共同攜手努力!
班主任：李麗萍2016年11月22日