學校發(fā)言人制

新華報業(yè)網(wǎng)訊教育部昨天舉行的例行新聞發(fā)布會上，新聞發(fā)言人王旭明表示，全國的各級各類學校都要建立新聞發(fā)言人制度，設(shè)立新聞發(fā)言人。

近日，富陽市教育局舉行首屆學校新聞發(fā)言人培訓班，100多名新聞發(fā)言人聽取了富陽市教育局局長蔣建民的動員報告和杭州市人民政府新聞辦副主任唐龍堯的專題報告。這標志著富陽市學校新聞發(fā)言人制度正式建立。據(jù)了解，這在杭州市屬首創(chuàng)。

此前，富陽市教育局印發(fā)了《關(guān)于建立學校新聞發(fā)言人制度的通知》，明確了建立學校新聞發(fā)言人制度的意義、指導思想及新聞發(fā)布的內(nèi)容和方式、程序和措施等。

建立學校新聞發(fā)言人制度，旨在創(chuàng)造一個公正、公開、透明的教育新聞環(huán)境，搭建學校與媒體、與社會的信息互通互動平臺，完善教育宣傳機制，發(fā)揮新聞發(fā)布的作用，自覺運用規(guī)范的新聞發(fā)布形式規(guī)范辦學行為，運用規(guī)范發(fā)布的教育信息指導工作，營造有利于促進學校發(fā)展的良好社會氛圍和輿-論環(huán)境，更好地打造學校教育乃至富陽品牌。

全市各級各類學校、幼兒園成立了新聞發(fā)言人組織機構(gòu)，由校長(園長)或分管副校長(副園長)擔任新聞發(fā)言人，辦公室主任(信息員)擔任新聞聯(lián)絡(luò)員。新聞發(fā)言人組織機構(gòu)負責制定學校新聞宣傳發(fā)布制度，確定宣傳報道口徑，承擔學校新聞宣傳發(fā)布的組織、審核、指導和協(xié)調(diào)工作;新聞發(fā)言人負責向新聞媒體通報公開傳播的信息;新聞聯(lián)絡(luò)員負責安排和接受記者采訪，與富陽市教育局辦公室和新聞媒體保持聯(lián)系，完成學校新聞宣傳的日常工作。

王旭明透露，40位來自各地高校的有關(guān)人員，已經(jīng)接受了中國教育協(xié)會教育機制分會舉辦的新聞發(fā)言人培訓班，這為學校的新聞發(fā)布工作打下基矗與其他新聞發(fā)言人不同的是，作為精英薈萃之地的高校新聞發(fā)言人，不僅要具備新聞發(fā)言人的基本素質(zhì)，如思維清晰，口齒伶俐等，熟悉有關(guān)政策文件等，還要具備較廣博的知識和較高的綜合素質(zhì)。近日，富陽市教育局舉行首屆學校新聞發(fā)言人培訓班，100多名新聞發(fā)言人聽取了富陽市教育局局長蔣建民的動員報告和杭州市人民政府新聞辦副主任唐龍堯的專題報告。這標志著富陽市學校新聞發(fā)言人制度正式建立。據(jù)了解，這在杭州市屬首創(chuàng)。

此前，富陽市教育局印發(fā)了《關(guān)于建立學校新聞發(fā)言人制度的通知》，明確了建立學校新聞發(fā)言人制度的意義、指導思想及新聞發(fā)布的內(nèi)容和方式、程序和措施等。

建立學校新聞發(fā)言人制度，旨在創(chuàng)造一個公正、公開、透明的教育新聞環(huán)境，搭建學校與媒體、與社會的信息互通互動平臺，完善教育宣傳機制，發(fā)揮新聞發(fā)布的作用，自覺運用規(guī)范的新聞發(fā)布形式規(guī)范辦學行為，運用規(guī)范發(fā)布的教育信息指導工作，營造有利于促進學校發(fā)展的良好社會氛圍和輿-論環(huán)境，更好地打造學校教育乃至富陽品牌。

全市各級各類學校、幼兒園成立了新聞發(fā)言人組織機構(gòu)，由校長(園長)或分管副校長(副園長)擔任新聞發(fā)言人，辦公室主任(信息員)擔任新聞聯(lián)絡(luò)員。新聞發(fā)言人組織機構(gòu)負責制定學校新聞宣傳發(fā)布制度，確定宣傳報道口徑，承擔學校新聞宣傳發(fā)布的組織、審核、指導和協(xié)調(diào)工作;新聞發(fā)言人負責向新聞媒體通報公開傳播的信息;新聞聯(lián)絡(luò)員負責安排和接受記者采訪，與富陽市教育局辦公室和新聞媒體保持聯(lián)系，完成學校新聞宣傳的日常工作。

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