SAT考試寫(xiě)作部分的修辭形式
寫(xiě)作是SAT考試中的重要部分，而修辭形式的運(yùn)用則是寫(xiě)作必不可少的。下面就讓小編來(lái)為你介紹一下SAT考試寫(xiě)作部分常用的修辭形式吧!
SAT寫(xiě)作的修辭形式：個(gè)人趣聞Anecdote
Anecdote在韋氏字典的解釋是這樣的a usually short narrative of an interesting, amusing, or biographical incident
簡(jiǎn)言之 個(gè)人趣聞和軼事
在新SAT官方范文“Let There be dark”文章中的開(kāi)頭作者就運(yùn)用了anecdote這個(gè)方法
At my family’s cabin on a Minnesota lake, I knew woods so dark that my hands disappeared before my eyes. I knew night skies in which meteors left smoky trails across sugary spreads of stars.
通過(guò)這樣一段話(huà)，作者描述自己曾經(jīng)在明尼蘇達(dá)居住的地方，在晚上伸手不見(jiàn)五指，在夜空中可以清晰地看到流星所劃過(guò)的痕跡。的確這樣一則小故事能很好地讓讀者去回憶他們的經(jīng)歷，拉近作者與讀者之間的距離感，引發(fā)他們的思考
學(xué)生在描述anecdote 的作用時(shí)，可參考下面的句型
1 The personal anecdote can build a bridge to the audience. By revealing the authentic/previous/real experience, author plants/conveys 觀點(diǎn).... in every reader’s heart. This strategy creates a connection for the audience, which can construct a sentimental common ground for readers to coincide with the author’s claim
2 The author starts his article off by recounting a personal story, which convey
SAT寫(xiě)作的修辭手法：引喻Allusion
引喻或是用典，是常見(jiàn)的寫(xiě)作修辭的一種 在韋氏字典的解釋是這樣的An indirect or brief reference to a person, event, place, phrase, piece of art, or literary work that assumes a common knowledge with the readers or listeners
中文的大概意思就是援引文學(xué)作品，歷史，神話(huà)和童話(huà)中的人物，時(shí)間，地點(diǎn)，來(lái)作為喻體的修辭手法。其特點(diǎn)是不注明來(lái)源和出處，將其融合編織在作者的'話(huà)語(yǔ)中。
我們給大家列舉兩個(gè)例子
比如
1 Grammar may be his heel of Achilles. 語(yǔ)法是他的大弱點(diǎn)。
用希臘神話(huà)中的勇士 Achilles 的 heel (Achilles 除了腳踵處身上其他地方刀槍不入 引喻“弱點(diǎn)”。)
2 Alex met his Waterloo in this examination Alex遭遇了一次重創(chuàng)在這次考試中
大家都知道拿破侖正是在1815年Waterloo 戰(zhàn)役中大敗從此一蹶不振，這里用Waterloo 引喻 defeat
在新SAT官方范文“Let There be dark”文章中的這句話(huà)中使用了allusion
In a world awash with electric light...how would Van Gogh have given the world his “Starry Night”?
作者用梵高所畫(huà)的星空來(lái)描述夜晚的美麗，強(qiáng)調(diào)這是人造光無(wú)法實(shí)現(xiàn)的
通過(guò)上面的講解大家應(yīng)該明白引喻的效果主要是想通過(guò)簡(jiǎn)短的例子來(lái)表達(dá)作者的意思，我們描述其作用可以用些句型
Allusion is used to convey a concept that….. by using very few words/ the figure from literature
SAT寫(xiě)作的修辭方法：夸張Hyperbole
夸張?zhí)攸c(diǎn)是對(duì)表達(dá)對(duì)象進(jìn)行有違常識(shí)或不合邏輯的夸張性描寫(xiě)，以此來(lái)取得強(qiáng)烈的修辭效果。比較：
(1) He ran down the avenue, making a loud noise.
(2) He ran down the avenue, making a noise like ten horses at a gallop.
例句(1)為一般性描寫(xiě)，
而(2)則屬夸張性描寫(xiě)，有如臨其境、如聞其聲。
夸張多見(jiàn)于文學(xué)作品中，但日�？谡Z(yǔ)里也常有運(yùn)用。如：
Haven’t seen you for ages.
I could sleep for a year.
★英語(yǔ)夸張可分為兩類(lèi)，即擴(kuò)大夸張( Extended Hyperbole)和縮小夸張(Reduced Hyperbole)。前者將描寫(xiě)對(duì)象的形象、數(shù)量、作用、程度等特征的東西說(shuō)得特別高、特別大;后者正相反，即把描寫(xiě)對(duì)象的形象、數(shù)量、作用、程度等特征性的東西說(shuō)得特別低、特別小。比較下列例句可看出兩者的特點(diǎn)：
▲His eloquence would split rocks! (Extended Hyperbole)
他的雄辯之威之利，能劈磐石。
▲It is the last straw that breaks the camel’s back. (Reduced Hyperbole)
駱駝負(fù)載過(guò)重，加根草就能壓死。
★Hyperbole一般用數(shù)詞表示：
One father is more than a hundred teachers.
一個(gè)父親的作用大于100個(gè)教師。
Everyone bowed, including the Westerners. After three days in Japan, the spinal column becomes extremely flexible.
每個(gè)人都鞠躬，連在場(chǎng)的西方人也不例外。在日本只需要呆3天，脊椎就變得異常靈活。
★用其他詞匯表示
除數(shù)詞外，英語(yǔ)夸張也常借助其他各類(lèi)詞來(lái)表示，或用名詞，或用動(dòng)詞，或用形容詞，靈活多樣，并無(wú)定式，但不少詞匯都有極限意義。
It’s a crime to stay inside.
今天(天氣真好)，躲在家中實(shí)在太遺憾了。
這里的a crime=a great pity，表示“遺憾之極”。
夸張還可以通過(guò)其他辭格來(lái)表示，在此類(lèi)句子中，夸張與別的某些辭格交織運(yùn)用，相輔相成，兼具兩者的修辭效果(有時(shí)數(shù)格并用)。
the wind from the east go tearing round the mountains like forty thousand devils.
*這是一個(gè)夸張與明喻兩格兼用的句子。……從東吹來(lái)的風(fēng)如同40000個(gè)魔鬼在山周?chē)癖济完J。當(dāng)然夸張還可以和暗喻、排比等連用，在此不再贅述。
最后我們來(lái)看下使用夸張的作用：Hyperbole is used to emphasize or draw attention to a point.
一是強(qiáng)調(diào)或者引起注意。
It may be used to evoke strong feelings or to create a strong impression.
二是喚起感情和留下重的印象。
夸張?jiān)诳荚囍泻芎帽嬲J(rèn)的，但是因?yàn)樗钠怀霈F(xiàn)在一句話(huà)中，因此我們?cè)谶x擇評(píng)論的persuasive elements時(shí)候，還要綜合考慮文章其他部分rhetoric device進(jìn)行取舍，修辭評(píng)論的取舍也是考試考察的主要內(nèi)容。當(dāng)夸張結(jié)合其他修辭使用時(shí)，題目難度就增加了。但是hyperbole 的目的一般都是appeal to emotion，使得文章更具感染力，在文中不失為一個(gè)閱讀的亮點(diǎn)。
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