商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃怎么寫(xiě)
商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)方向主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較系統(tǒng)的國(guó)際商務(wù)管理理論知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能，能在外貿(mào)、外事、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、管理、教學(xué)、研究工作的英語(yǔ)高級(jí)專門(mén)人才。那么商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃怎么寫(xiě)?看看小編整理的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃范文吧。
商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃范文
職業(yè)方向：一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師
總體目標(biāo)：
2012年完成自考本科的學(xué)習(xí)，拿到本科畢業(yè)證。申報(bào)教師資格證，力爭(zhēng)在2012年拿到教師資格證。
已進(jìn)行的情況：
目前還有四門(mén)科目的自學(xué)考試，正在準(zhǔn)備教師資格證筆試。
一、具體職業(yè)生涯規(guī)劃：
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向英語(yǔ)教育方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面。 本人特對(duì)未來(lái)五十年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下：
1、2011-2013年事業(yè)起步期： 繼續(xù)考完未完成的學(xué)歷證書(shū)及技能證書(shū)。經(jīng)過(guò)不斷努力嘗試。初步確定自己合適自己發(fā)展的工作環(huán)境，崗位。明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任認(rèn)識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，主動(dòng)參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。先可以在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)謀得一份培訓(xùn)師的職業(yè)。
2、2013-2015年，熟悉適應(yīng)期： 積累經(jīng)驗(yàn)，形成自己的個(gè)性教學(xué)風(fēng)格，總結(jié)自己的教學(xué)理論，看是否能勝任更高級(jí)別的教職工作者。加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高教室管理能力，強(qiáng)化自我修煉，在教授不同類型的學(xué)生之后，學(xué)科教室技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率教室”。
在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，主動(dòng)參與教室管理工作，提高教室管理能力。要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。
3.2015-2021年穩(wěn)步發(fā)展期 在自己的崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量，擁有一個(gè)完美的家庭。教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。
時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
二、具體實(shí)施方案
1.牢記教師使命，樹(shù)立兩種認(rèn)識(shí)
時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻(xiàn)認(rèn)識(shí)和責(zé)任認(rèn)識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。
2.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念
通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽(tīng)老教師和同行的課，主動(dòng)向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。
三.社會(huì)壞境和職業(yè)分析
1、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是主動(dòng)向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的�？平膛d國(guó)一直是我國(guó)的基本方針，教育要從娃娃抓起。
2、職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問(wèn)題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。而幼師這個(gè)職位相對(duì)有較大缺口，具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
3、企業(yè)分析：學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，具有相對(duì)文明的氛圍，可以提高自己的修學(xué)品性，教學(xué)相長(zhǎng)。
4、地域分析：之所以選擇湖南，首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng)，又是女生，在湖南工作離父母比較近，便于照應(yīng)。其次是因?yàn)樵谌A南一帶，湖南的經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展都是比較突出的，與大城市相比，它的競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較弱。第三個(gè)原因是我有相當(dāng)一部分同學(xué)都在長(zhǎng)沙工作或?qū)W習(xí)，有利于今后相互幫助。
四、個(gè)人分析
1.個(gè)人特質(zhì) 我的個(gè)性比較溫和，細(xì)心且有耐心，責(zé)任心也較強(qiáng)，與同學(xué)關(guān)系相處融洽。但是，我選擇教師這個(gè)職業(yè)，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。我本人對(duì)心理學(xué)有一定的興趣，教書(shū)育人應(yīng)該根據(jù)心理學(xué)的理論來(lái)安排授課以及根據(jù)不同年齡的心智發(fā)展水平來(lái)實(shí)施教學(xué)。
2.勝任能力 我從小就羨慕老師這份職業(yè)，也一直想從事這份職業(yè)，而且我認(rèn)為教師是一個(gè)比較適合我的工作，工作環(huán)境相對(duì)單純。同時(shí)，可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故，我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我認(rèn)為處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài)，主動(dòng)向上的精神面貌，有時(shí)間，有能力，也有優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步豐富自己，充實(shí)自己。同時(shí)，我的專業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)，尤其口語(yǔ)發(fā)音較為純正，口語(yǔ)發(fā)音在幼兒時(shí)期就應(yīng)該重視，一旦非標(biāo)準(zhǔn)的口音形成，日后再改就十分麻煩。此外，我覺(jué)得自己也較有親和力，喜歡小孩子，能帶動(dòng)小朋友主動(dòng)投身于教室。
3.職業(yè)能力 我相信通過(guò)大學(xué)三年的專科教育和研究生階段的學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)專業(yè)方面，我的能力會(huì)得到極大的提高，我今后學(xué)習(xí)的主要方向是翻譯實(shí)踐方向。在專業(yè)方面，我已經(jīng)參加了劍橋商務(wù)英語(yǔ)考試，成績(jī)尚未出來(lái)，不過(guò)自我感覺(jué)不錯(cuò)。所以在英文方面我一具備一定的能力，通過(guò)今后幾年的學(xué)習(xí)，一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
職業(yè)生涯規(guī)劃之職業(yè)傾向分析
4.適合的崗位性質(zhì) 工作環(huán)境穩(wěn)定，不需要太多的.冒險(xiǎn)和變動(dòng)，最好依照經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律解決事情 有較多的獨(dú)立工作時(shí)間，可以專心的完成整個(gè)項(xiàng)目或任務(wù) 較多使用事實(shí)、細(xì)節(jié)和運(yùn)用實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)性工作，能夠充分發(fā)揮自己精細(xì)、準(zhǔn)確、思維性強(qiáng)的才能
5.興趣愛(ài)好 唱歌，健身，寫(xiě)作
6.優(yōu)點(diǎn) 認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心仔細(xì)，考慮問(wèn)題周全。勤奮刻苦，主動(dòng)上進(jìn)，樂(lè)于助人，喜歡且擅長(zhǎng)與人打交道。具有冒險(xiǎn)敢闖的精神。
7.缺點(diǎn) 缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，做事不夠果斷，猶疑不定。
8.解決自我盤(pán)點(diǎn)的劣勢(shì)和缺點(diǎn) 所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份主動(dòng)向上的熱度鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。比如我會(huì)培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，努力豐富自己的內(nèi)在修養(yǎng)與外在氣質(zhì)，做一個(gè)自信漂亮的人。
9.家庭環(huán)境分析 父母都是普通的工人，沒(méi)有很廣的社會(huì)關(guān)系，父母對(duì)自己的擇學(xué)擇業(yè)沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)，自身的發(fā)展面比較廣，自己的其他基礎(chǔ)自然科學(xué)與人文科學(xué)知識(shí)都相對(duì)完善。
四、本人對(duì)于職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的看法
1.職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就完全定下來(lái)。這是因?yàn)�，不僅周圍的壞境隨時(shí)在變，而且自己的思想的不斷成熟和能力的不斷提高而發(fā)生變化。我想做一名教師，但是對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)，我可能是紙上談兵。
2.雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段都要有前進(jìn)反方向和短期目標(biāo)，比如這段時(shí)間來(lái)你好英語(yǔ)聽(tīng)力到什么水平，我要朝著什么方向努力等。沒(méi)有短期目標(biāo)和方向，那就容易虛度光陰。
3.因?yàn)槲沂莿偖厴I(yè)的大學(xué)生，所以想聽(tīng)一些別人策劃你策劃你成功的案例，了解為什么別人能取得成功。雖然每個(gè)人走的路不相同，但是我想有寫(xiě)成功的共同點(diǎn)是相同的。我作為一名畢業(yè)生，可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和觀點(diǎn)。
商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃需要考慮的問(wèn)題
第一個(gè)：先擇業(yè)還是先就業(yè)?
大學(xué)畢業(yè)那會(huì)兒，就業(yè)老師告訴我們是要先擇業(yè)，然后再就業(yè)，選擇一個(gè)你感興趣的工作再去做。都說(shuō)興趣是最好的老師，做的工作正好是自己喜歡的，那每天工作的狀態(tài)肯定是最好的，也有動(dòng)力去努力;如果工作是不喜歡的，每天上班就和上墳一樣，哪兒還有心情去努力了。
那會(huì)兒確實(shí)也有好多同學(xué)開(kāi)始不停的換工作，因?yàn)槎鄵Q幾個(gè)才能找哪個(gè)是自己喜歡的。但是，過(guò)了幾年之后，還沒(méi)有穩(wěn)定下來(lái)，還在繼續(xù)選擇中。
對(duì)于這樣一個(gè)觀點(diǎn)，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該是先就業(yè)再擇業(yè)，只要你真正去做了，才能知道適不適合你。任何一份工作，沒(méi)有干夠一年的話，是沒(méi)有理由來(lái)說(shuō)不喜歡的。只有真正去做了這份工作，才能發(fā)現(xiàn)自己有哪些優(yōu)勢(shì)，哪些劣勢(shì)。發(fā)現(xiàn)了這些，接下來(lái)才能為選擇職業(yè)做好準(zhǔn)備;自己都不知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，只憑感覺(jué)來(lái)選擇，永遠(yuǎn)不會(huì)有一個(gè)利于自己發(fā)展的職業(yè)。
第二個(gè)：短板理論和長(zhǎng)板理論該聽(tīng)哪個(gè)?
發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，那接下來(lái)是該彌補(bǔ)自己的劣勢(shì)還是充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)?經(jīng)常說(shuō)的一個(gè)木桶，能裝多少水，取決于它最短的那個(gè)板，這就是短板理論，想裝得多，就要把短的這塊補(bǔ)上來(lái)。
因?yàn)槁?tīng)了短板理論，大多數(shù)人會(huì)把時(shí)間和精力放在彌補(bǔ)自己的劣勢(shì)上。之前有個(gè)朋友，入職到了一家中介公司，剛開(kāi)始做的銷售崗位，每天要和人打交道。因?yàn)樗吮容^內(nèi)向，和人打交道這塊兒真不是他的優(yōu)勢(shì)，是一個(gè)最大的劣勢(shì)。發(fā)現(xiàn)這塊兒做不好之后，他也是花了好長(zhǎng)時(shí)間來(lái)改變自己，學(xué)了好多人脈管理的東西，最后的效果還是不怎么樣。
其實(shí)，職場(chǎng)上應(yīng)該把有限的時(shí)間和精力放在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)上，讓自己最長(zhǎng)的那塊板更加的明顯。你再怎么努力學(xué)習(xí)和人打交道，也沒(méi)法超過(guò)天生就比較開(kāi)朗，天生就會(huì)和人打交道的人。不如利用這時(shí)間來(lái)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，拉開(kāi)與別人的差距。最后，我的那位朋友沒(méi)有繼續(xù)銷售崗位，而是轉(zhuǎn)崗到了信息部門(mén)，因?yàn)樗麑?duì)信息，大數(shù)據(jù)這塊兒的處理能力是比別人的強(qiáng)的，因?yàn)橛羞@方面的基礎(chǔ)知識(shí)�，F(xiàn)在已經(jīng)是他們公司信息部門(mén)的經(jīng)理了，待遇穩(wěn)定，也能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，過(guò)得很不錯(cuò)。
第三個(gè)：方向怎么定?
好多小伙伴說(shuō)現(xiàn)在很迷茫，不知道自己后面的工作該怎么發(fā)展。其實(shí)大部分的職業(yè)方向都可以分為兩類，一類是管理類，就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做事;另外一類是技術(shù)類，憑自己一個(gè)人就可以把事做好。
不知道該怎么發(fā)展，那就先來(lái)選擇個(gè)方向吧，管理類和技術(shù)類，更喜歡哪一個(gè)?選擇好后，那就選擇一個(gè)離你最近的模仿的對(duì)象，比如管理類的，選擇你平常經(jīng)常接觸的管理層來(lái)模仿，組長(zhǎng)或者是部門(mén)經(jīng)理，看看自己離他們還差哪些，這就是你接下來(lái)的目標(biāo)了，把這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，再來(lái)升一級(jí)，比如總監(jiān)，這樣一步一步來(lái)。技術(shù)類的就找部門(mén)中最牛的那個(gè)人來(lái)模仿吧。
商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題
(1)人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題：我希望成就怎樣的人生?什么對(duì)我是最重要的，家庭、事業(yè)、健康、朋友還是金錢(qián)?
(2)性格問(wèn)題：我的性格適合從事這個(gè)職業(yè)嗎，會(huì)不會(huì)影響這個(gè)職業(yè)的發(fā)展?
(3)愛(ài)好問(wèn)題：我喜歡這個(gè)職業(yè)嗎?
(4)發(fā)展前景問(wèn)題：環(huán)境允許或支持我做什么?我從事這個(gè)職業(yè)，有發(fā)展嗎?是否能學(xué)到我要學(xué)的領(lǐng)域?職級(jí)和薪資都通過(guò)努力得到提高嗎?
(5)能力、門(mén)檻問(wèn)題：我現(xiàn)有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能、證書(shū)能讓我獲得我想要的工作嗎?
(6)市場(chǎng)需求問(wèn)題：市場(chǎng)上對(duì)這個(gè)職位有需求嗎?需求量大嗎?
(7)時(shí)間問(wèn)題：追求我的職業(yè)選擇方向需要多長(zhǎng)時(shí)間?我是否有時(shí)間追求我的職業(yè)選擇方向?
(8)薪資滿意度：我是否滿意這份工作的薪資?
(9)家庭支持度問(wèn)題：我的家人、家庭情況支持我做這份工作嗎?包括我們生兒育女(好羞澀)、照顧子女、贍養(yǎng)父母是否對(duì)我們的工作產(chǎn)生影響?
(10)信心問(wèn)題：我有信心做好這份工作嗎?
(11)吃苦問(wèn)題：這份工作是否很苦，我能不能吃這種苦?
(12)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估問(wèn)題：我是否預(yù)估到從事這個(gè)職業(yè)有什么風(fēng)險(xiǎn)?我是否有能力承擔(dān)這種風(fēng)險(xiǎn)?
在求職之前，可以就以上12個(gè)問(wèn)題細(xì)細(xì)思考。對(duì)這12個(gè)問(wèn)題的思考過(guò)程，也是對(duì)你自己重新審視的過(guò)程。
一般來(lái)說(shuō)，衡量職業(yè)選擇方向是否適合自己，最主要就看前面五點(diǎn)，但是后面幾點(diǎn)往往會(huì)影響我們的選擇，以下針對(duì)人生觀價(jià)值觀問(wèn)題、性格問(wèn)題、發(fā)展前景問(wèn)題以及能力、門(mén)檻問(wèn)題這 4 項(xiàng)問(wèn)題具體描述如何做職業(yè)規(guī)劃及職業(yè)選擇。
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