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教師工作職責(zé)與流程有哪些
工作職責(zé)的出現(xiàn)有效地防止因職務(wù)重疊而發(fā)生的工作扯皮現(xiàn)象。今天小編給大家講講教師工作職責(zé)與流程有哪些以及教師工作職責(zé)是什么，下面一起跟小編了解下吧。
一、工作職責(zé)：
1、學(xué)生學(xué)情分析，擬定輔導(dǎo)方案。
2、按照輔導(dǎo)方案、課程表進(jìn)行學(xué)科知識傳授。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與動力。
4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。
5、把關(guān)課堂知識掌握情況。
6、規(guī)范解題技巧。
7、引導(dǎo)學(xué)生整理錯題。
8、引導(dǎo)學(xué)生整理筆記。
9、指導(dǎo)家長家庭教育技巧。
二、工作流程：
1、了解學(xué)員基本情況。
2、首次課前交流。查閱學(xué)生基本情況表,了解學(xué)生教材版本、進(jìn)度、學(xué)習(xí)狀態(tài)、家長及學(xué)生要求需求;
3、學(xué)員能力前測，擬定教學(xué)方案。
4、進(jìn)行針對性備課。(每次課程有教案，重難點突出，作業(yè)、小結(jié)、把關(guān)內(nèi)容齊全)
5、首次上課。課前交流溝通教學(xué)思路;課堂紀(jì)律控制、講練評析、課后把關(guān);課后小結(jié);征詢學(xué)生聽課意見。
6、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與動力;引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。
7、每次課前把關(guān)上節(jié)課知識點掌握情況。
8、階段性測試及試卷分析。(不占上課時間)
三、 注意事項：
a) 提前10分鐘到校，檢查課后作業(yè)及知識點消化、掌握情況情況、準(zhǔn)備把關(guān)內(nèi)容;按時上課、課后把關(guān)。
b) 關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生，在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上以激勵為主與學(xué)生溝通。
c) 上課禁止接聽電話。手機打振動。
d) 每堂課的后10分鐘，各科教師都必須進(jìn)行把關(guān)訓(xùn)練和測試。確保當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生百分百的掌握，當(dāng)堂的訓(xùn)練題目學(xué)生百分百的完成，做到學(xué)生課課過關(guān)，如果教師有困難，可移交學(xué)管老師代教師過關(guān)。
e) 課后習(xí)題的題型及題量要針對學(xué)生個人情況而定。
f) 講課聲音做到使對方聽到即可，盡量不要影響到其他人。
g) 如果有需要調(diào)課，與家長溝通等情況時，可以先給學(xué)管打招呼，讓學(xué)管出面協(xié)調(diào)與家長溝通。訂好上課時間后，盡量做到不隨意調(diào)課。
h) 每次課后都能與學(xué)管簡單溝通一下學(xué)生的上課情況。例如學(xué)生的上課狀態(tài)，對于當(dāng)堂所講內(nèi)容的吸收情況，哪部分掌握的比較扎實，哪部分比較薄弱等。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題及時通知學(xué)管，必要時安排家長交流會及時溝通并解決。
i) 每個月要進(jìn)行一次測試，測試題要有針對性，主要檢測學(xué)生這一段時間的學(xué)習(xí)情況，對這段時間所講的知識點的掌握情況，根據(jù)測試情況必要時調(diào)整教學(xué)思路。
同步班教師注意事項
一、遵紀(jì)守時，履行職責(zé)。教師要提前10分鐘進(jìn)入教室，穩(wěn)定課堂秩序解答學(xué)生疑問，做好上課準(zhǔn)備，把關(guān)上次課消化、掌握情況。切不可踏著鐘點到班，匆匆忙忙上課。下課哨聲響后，不可急于離開教室，要留出5-10分鐘時間解答學(xué)生疑問或與家長溝通。
二、落實先管后教，教學(xué)管理并重，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合。實施課堂管理責(zé)任制，要先管理好學(xué)生，設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，營造良好的課堂秩序后再實施教學(xué)。教師要掌控好課堂，只有課堂秩序好了，班風(fēng)才正，學(xué)風(fēng)才濃，效果才會好。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教。教師要根據(jù)所教學(xué)生的.學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)過程。編制針對性強，有梯度的訓(xùn)練內(nèi)容和把關(guān)內(nèi)容，提倡教師手寫或拼接試卷，并做到提前印制。
四、規(guī)范教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)高效課堂。每節(jié)課都要有教學(xué)目標(biāo)，克服教學(xué)隨意性，杜絕只講不練和只練不講的現(xiàn)象，課堂教學(xué)程序力求做到：回顧上節(jié)課的知識要點——展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)——實施達(dá)標(biāo)教學(xué)(知識點要講一個訓(xùn)練測試一個)——課后20分鐘的把關(guān)測試——反饋矯正及時補救。
五、落實課前及課后把關(guān)、杜絕流于形式現(xiàn)象。把關(guān)題目要有梯度，強化基礎(chǔ)知識，適度拓展深度。對于差生可分層要求逐步提高。
六、關(guān)愛成績低下和成績下滑學(xué)生，做到培優(yōu)輔差并重。優(yōu)秀生是臉面，但差生的轉(zhuǎn)化是口碑。學(xué)生的成績提高了，學(xué)校、教師、家長的臉上都有光，學(xué)生成績沒提高、下滑了，我們無法給家長交待;為此，我們要把差生的轉(zhuǎn)化放到重要位置。月考后要及時進(jìn)行試卷分析，了解差生失分的原因，反思教學(xué)，查漏補缺。對待差生要做到以下幾點：
一是把差生座位調(diào)整到利于觀察、便于輔導(dǎo)的位置上來。二是課堂上增加差生的關(guān)注度，適時提問，調(diào)整學(xué)生的注意力;三是多鼓勵學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，用贊賞的眼神和激勵的話語點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。四是課前課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，課后留作業(yè)，第二次課前當(dāng)面批改。五是組織一對一家長交流會，適時與學(xué)生家長溝通，形成轉(zhuǎn)差合力。
七、關(guān)注試聽新生，教師要給試聽新生安排適當(dāng)?shù)淖唬n上多提問、多鼓勵。課下要給學(xué)生及家長溝通交流。
八、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
九、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
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