關于大學生職業(yè)規(guī)劃模板錦集9篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，先來制定一份職業(yè)規(guī)劃吧。好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大學生職業(yè)規(guī)劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇1
步入了大學生活，我們的生活空間自由大了，很可能會因無目標而迷失方向，給自己制定了目標，就像有了啟航的方向。而大學生職業(yè)規(guī)劃設計能更好地規(guī)劃我們的職業(yè)生涯，使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那么有意義，那么實在！
第一章自我盤點
1、對自己整體認知
我對自己的優(yōu)劣勢，性格，興趣，思維方式表現(xiàn)如下：
我的優(yōu)勢：
�。�1）我邏輯思維能力強，善于理解分析，能對相應問題快速形成完整的概念和理論，統(tǒng)籌全局，對工作負責。
�。�2）我有較高寫作水平，對于各類行文都有了解，并有相應鑒賞能力。
（3）我做事有條不紊，善于時間管理，計劃性強。
�。�4）我喜歡獨立思考，對事物有獨到見解，勇于創(chuàng)新，同時也能很好與他人合作解決事情。
�。�5）具有一定的社交能力。敢于挑戰(zhàn)，對新事物接受能力強。
我的劣勢：
（1）不夠仔細，容易在細節(jié)上出錯。
�。�2）做決定不夠果斷。
�。�3）毅力不夠，沒有足夠自信。
�。�4）有些固執(zhí)，很少變通。
�。�5）對沒有興趣的事情會有惰性。
性格：
開朗，友善，思想開放，熱情，執(zhí)著。
興趣：
藝術，文學，自然科學。人際交流。
思維方式：
我是個現(xiàn)實理智思維的人
2、職業(yè)價值觀
任何職業(yè)都有它的職責所在，一切要從基層做起，不好高騖遠，工作要認真負責。我認為職業(yè)滿足會使我的工作主動性更強，積極性更高。在職業(yè)測評結果中可以知道，自我實現(xiàn)取向，經營取向，才能取向的得分是最高的，我認為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學習知識的機會，加強工作能力和自我價值。同時，也會考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標或者自己的理想。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。工作在于不斷進行智力能力開發(fā)，動腦思考，學習探索和創(chuàng)造新事物，解決新問題。
3、職業(yè)興趣與選擇
從測評分析報告中得出：我不喜歡那些需要精耕細作的常規(guī)性的日常工作，以及長期智力勞動和復雜思維的工作；但富于冒險、喜歡競爭，比較適合那些需要膽略、冒風險和承擔責任的工作，適合可以展示自己的經營、管理、勸服、監(jiān)督和領導才能，并實現(xiàn)機構、政治、社會及經濟目標的工作，適合經常和人打交道而不要求很高的動手操作能力的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及精力充沛、領導力強的優(yōu)勢；此外，應盡量避免過于沖動的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細節(jié)。我對抽象的、分析的、靈活的定向任務性質的職業(yè)比較感興趣，管研究型、領導性，社會型、創(chuàng)造型的工作比較有興趣，其他方面的職業(yè)興趣也有涉及，而我可選職業(yè)也比較廣泛。
4、勝任能力
我對邏輯推理的能力相對比較強，信息分析能力也不錯，比較喜歡對復雜的事務進行思考，工作認真、負責，相對來說具有親和力，具有專業(yè)優(yōu)勢，我能很好利用自己的發(fā)展自己，性格溫和，專業(yè)知識也還扎實，相信一定能很好的做好自己的工作。我會去參加社會的各種社交，增加自己的社會實踐，在各種活動中提高自己，使自己不斷的進步。其次，我個人的業(yè)余愛好也很廣泛，除了正常專業(yè)課學習外，我參加很多選修，如會計、植物組培等能為工作增添一份機會。至于自己的劣勢，我會在做事方面更加謹慎仔細，自信也在逐漸加強，提高發(fā)言能力，克服自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，完善自我。
5、自我分析小節(jié)
根據以上方面分析，我很大程度上認識了自己，魯迅說過，好的開頭等于成功的一般，因而正確認識自己，明確自己適合什么樣的工作，對自己的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃，可以讓自己更加快腳步走想自己的成功，職業(yè)是自己一生的事情，所以必須先選好適合自己的工作，才能在以后的工作中不斷的學習，不斷的進步，不斷的完善，以期望自己能夠在未來有更大的發(fā)展。當然工作生活與日常普通生活必須協(xié)調好，身體健康也不容忽視，總而言之，自我認知，正確選擇，兢兢業(yè)業(yè)，綜合協(xié)調，和諧發(fā)展。
6、時勢分析，就業(yè)形勢分析：
中國近年來，經濟的發(fā)展雖然很快速，但是經歷了雪災，地震，以及今年的金融危機等等的影響，加大了就業(yè)的壓力。再加之大學生的數(shù)量不斷地增加，這無疑是又給就業(yè)的難的問題加了一個重磅！國務院也針對大學生就業(yè)問題出臺了一些新的政策，想鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，多渠道擇業(yè)。
第二章：環(huán)境分析
1、家庭環(huán)境
我雖生長在小山村里，家人的對我期盼還是比較高的。父母均為農民，沒有太多收入仍然支持我學習，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。我感謝父母，以后我要好好回報他們。
2、院校專業(yè)環(huán)境
我所在的院校環(huán)境很好，適合我的專業(yè)園林工程技術的學習研究。充分的學習平臺和人文景觀，我所讀的專業(yè)是學校重點培訓專業(yè)，有很好的前景。通過老師引導，自己學習掌握知識也注重時實踐經驗方面的學習。我的專業(yè)是設計與工程的結合體，比較符合我自己的興趣和要求。本專業(yè)就業(yè)范圍比較寬泛，加上相關行業(yè)處于快速發(fā)展的階段，占有強勢。在這樣一個大發(fā)展的前提下，就業(yè)形勢好，有著廣闊的就業(yè)環(huán)境。
3、職業(yè)環(huán)境分析
在目前社會的環(huán)境下，這個專業(yè)是比較熱門的，競爭不是太過激烈。園林工程設計，對學生的能力要求也都比較高，計算機CAD**圖，手繪，測量，規(guī)劃。職業(yè)競爭力相對不大，社會經濟的發(fā)展，工作環(huán)境得到很大的改善，是很正確的選擇。
第三章職業(yè)目標定位及其分解組合
1、職業(yè)目標的確定
近期職業(yè)目標：
�、賹W習任務：通過英語三四級，計算機二級考試，學好本專業(yè)知識，考出相應****。
②鍛煉任務：鍛煉自己身體素質，積極樂觀平和的心態(tài)，以及積極參與學校組織的社團活動，以豐富自身的課余生活，提高工作能力，組織能力和人際交往能力。
結論：職業(yè)目標——將來從事園林設計師、工程師，會計職業(yè)。
職業(yè)發(fā)展策略——將來計劃選擇園林相關行業(yè)。
職業(yè)發(fā)展路徑——多渠道發(fā)展。
2、個人分析
現(xiàn)在結合我的具體情況，包括我的學歷、專業(yè)、學業(yè)、個人特長、獲獎情況、社會工作經驗和職位意向來進行。
（1）優(yōu)勢：首先，在專業(yè)上具有優(yōu)勢。其次，優(yōu)秀的學習成績也可以成為一塊有力的敲門磚。再者，在個人特長方面，我擅長涉及廣泛，特別是寫文。第四，在班里任班委工作能力很大程度的提升。第五，在社會工作經驗方面，我常在校內外兼職。
�。�2）劣勢：首先，在學歷上有比較劣勢。在學歷方面，就業(yè)的開始就已經缺乏競爭力，以后的升遷也有一定的障礙。
（3）機遇：首先，要抓緊本專業(yè)人才短缺這一機遇，努力地加強自己的專業(yè)實力，尤其是繪圖設計與植物識別能力。其次，要努力地增加自己工作實習經驗，以增加以后升遷的機會，多方面學習知識，為自己增加了更多的籌碼。
�。�4）風險：首先，如果無法選擇對口專業(yè)工作就將失去很多的機會。其次，一旦園林工程設計專業(yè)人才趨向飽和，僅憑大專學歷和一定的工作經驗很難繼續(xù)在此行業(yè)生存下去。
第四章在校完成主要內容
1、思想政治方面：提高思想認識。
2、學業(yè)方面：以優(yōu)異成績完成大學學業(yè)，拿到各相關證書。
3、個性發(fā)展方面：在三年盡量充實自己，看多一些書，學自己想學的有用的東西，不留下遺憾。
4、身體素質方面：每天保證充足的睡眠，不熬夜。經常參加體育鍛煉，提高自身素。
5、不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，并予以改正。
6、建立良好的交際網，秉承”君子之交淡如水”的人生座右銘。
結束語
這就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃書。燃起對生活的熱愛，充滿青春的激情，向著明天的太陽，挺起胸膛，昂首闊步子有計劃地走下去。社會是不斷變化的，而且是不斷向前發(fā)展，所以，我的職業(yè)規(guī)劃也會有適時的根據現(xiàn)實情況進行合理變動。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇2
在剛剛落幕的“校企對話”座談，共同探討目前大學生就業(yè)中存在的問題。談話中，企業(yè)代表與高校就業(yè)指導方面的專家均表示，大學生應盡早進行長遠的職業(yè)規(guī)劃，以更好地在擇業(yè)競爭中站穩(wěn)腳跟。
受金融風暴影響，高校畢業(yè)生就業(yè)困難已是不爭的事實，上海交通大學就業(yè)指導部副主任張仁偉表示，根據前期掌握的數(shù)據，上海各主要高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力今年明顯增大，尤其以往學生比較感興趣的外企，簽約率下降了40%~50%。但因經濟情況好轉、政府出臺各種政策以及今年國有企業(yè)簽約率提高等各種利好因素，他們仍對未來大學生的就業(yè)情況有一定信心。
百大應屆生就業(yè)網磚家同甫表示，現(xiàn)在實習經歷在招聘中正扮演著越來越重要的角色。浙大的一項就業(yè)調查表明，有超過5成的學生認為缺乏合適的實踐經歷是他們就業(yè)過程中的最大問題，“這也對我們的同學提出了要求，應該盡早對自己的職業(yè)進行規(guī)劃�！�
來自應屆生求職網的潘老師也認為，企業(yè)在招聘時往往更看重學生對這份職業(yè)是否有良好的規(guī)劃，“我們更看重一個同學是否專注于會計事業(yè)的發(fā)展，有些同學在申請職位時，總是強調自己考了多少個證，當然學生的學習是一個很重要的指標。但有時我們會更注重考量他對這份職業(yè)的執(zhí)著感，以及他在這方面的一些實習經歷�！�
大學生的職業(yè)規(guī)劃的確應盡早展開，但他同時提醒在校學生，那種剛進入校園便花大力氣尋找實習機會的做法并不可取，對低年級的學生來說，通過一些課余活動來認識社會是更加合理的方法，“你是要提早思考未來的方向，但學生的主要任務還是學習，社會活動再豐富也應建立在學術能力的基礎之上，否則一切都是空中樓閣，是不牢固的。”
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇3
大學生職業(yè)規(guī)劃是指學生在大學期間進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。是職業(yè)生涯規(guī)劃的簡稱,分享了金融大學生職業(yè)規(guī)劃書 ，歡迎參考！
一、引言
大學時代是大學生人生的正要階段，在這一階段，每個學生需要接受綜合素質的全面培養(yǎng)、科學知識的系統(tǒng)學習以及社會實踐的拓展訓練，不斷積累和提高職業(yè)素質與就業(yè)能力。在勞動還是人們謀生手段的今天，職業(yè)作為一個安身立命和謀求發(fā)展的平臺，它對于我們絕大多數(shù)人來說具有無可取代的意義，可以說，一個人謀求職業(yè)和發(fā)展就是在把握自己的前途和命運。
不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生�！笔前�，人生之路說長也長，因為這是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你度過的每一天都是你的人生。每個人都在計劃自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想：夢想是一個百花園，我只是百花園里一根小草，可小草也有一個大理想，于是我在這里暢想一下自己的職業(yè)生涯。
二、自我認知
1. 個人分析
我是一個比較外向的女孩子，性格開朗，很容易與人相處。品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞的素質較好，學習能力較強，求知欲強，愛好看書。待人溫和不會經常發(fā)脾氣，具有一定的隱忍性，會和認識的人保持較好的關系，是那種別人敬我一尺我敬別人一丈的人，對我好的人我會加倍的對他好。我喜歡熱鬧，和朋友在一起談天，給彼此帶來快樂，我會感覺很開心。我喜歡運動，尤其是排球和羽毛球，也喜歡到處游玩，開闊眼界，陶冶情操。我還喜歡到處游玩，開闊眼界，陶冶情操。但我有一個缺點，就是有時候過于看淡很多東西，生活有時沒有目標，沒方向，總是在茫然中虛度時光，不能很好的有效率的利用自己的時間。但我有很強的自信心，具有團隊精神和協(xié)作能力，比較強的創(chuàng)新意識，動手實踐能力及自學能力。而我也喜歡安靜的環(huán)境，喜歡一個人學習、看書，但我對物理、化學沒太大興趣，所以導致我這方面的知識不是很理想。
“吃得苦中苦，方為人上人”這是我父親教會我的一句名言。也陪我克服了正長經歷所遇到的困難的信念。再大的風浪，只要有克服困難的信念和勇氣，我都可以堅持。我認為，生活在于不斷的為為社會、為他人創(chuàng)造出價值。每個人都是社會的一份子。因此，在自己力所能及時，就應該回報社會。
2.角色分析
在親人的心里我是一個懂事而聰明的孩子，有著親人們的關懷與支持。但由于自我控制能力強，父母對我做什么事都還是很放心的，他們都任由我自身去發(fā)展，這給了我很大的空間，不落后與其它同學，有自己的學習方法和生活方式，基本能做到老師的要求。但積極主動性太差，有點的害羞，缺少與老師主動交流的機會。但我想我會克服的。
三、發(fā)展環(huán)境分析
1.專業(yè)的前景
我現(xiàn)在學習的是金融保險專業(yè)，主要研究如何在不確定的條件下稀缺資源進行跨進時期的分配。主要培養(yǎng)具有金融保險理論基礎知識和掌握金融保險業(yè)務技術，能夠運用經濟學一般方法來分析金融保險活動、處理金融保險業(yè)務、有一定綜合判斷和創(chuàng)新能力，能夠在中央銀行、商業(yè)銀行、政策性銀行、證劵公司、人壽保險公司、財產保險公司、信托公司、金融租出公司、集團財務公司、投資基金公司等部門工作的高級人才。
2.專業(yè)就業(yè)方向
金融專業(yè)的就業(yè)方向主要是：
(1)商業(yè)銀行，包括四大行和股份制商行、城市商業(yè)銀行、外資銀行國內分支結構。
(2)證劵公司，含基金管理公司：上交所、深交所、期交所。
(3)信托投資公司，金融投資控股公司、投資咨詢顧問公司、大型企業(yè)財務公司。
(4)金融控股公司，四大資產管理公司、金融租貨、擔保公司。
(5)保險公司、保險經紀公司。
(6)中央人民銀行
(7)國家開發(fā)銀行、中國農業(yè)發(fā)展銀行等政策性銀行
(8)社保基金管理中心或社保局，通常為保險方向。
(9)國家公務員序列的政府銀行機構或財政、審計、海關部門等。
(10) 上市股份證劵部、財務部、證劵事務代表董事會秘書部等。
但是，總所周知，20xx年對于全球金融業(yè)是災難性的一年，這場全球性金融危機始于20xx年下半年的信貸收縮，而流動性大幅度縮減則引發(fā)危機升級并在全球范圍傳播開來，隨之而來的是接二連三的銀行倒閉和史無前例的政府大力干預行動。在這樣的背景下，20xx年行業(yè)前景同樣暗淡，全球經濟放緩以及投資者和客戶信心不足將對行業(yè)盈利水平和資產質量形成嚴峻挑戰(zhàn)。從金融業(yè)就業(yè)的角度來看，國內金融業(yè)對金融專業(yè)畢業(yè)生的需求，已經呈下降趨勢。這一趨勢尤其表現(xiàn)在對金融專業(yè)本科生及以下學歷的需求上。由于金融研究生畢業(yè)生數(shù)量的增加，以及金融行業(yè)對金融本科生實用性的質疑，對于本科畢業(yè)生的需求有所下降，研究生的需求則有所上升，但總體呈現(xiàn)下降趨勢。在與其他經濟管理專業(yè)的比較中，對會計與財務這些側重實戰(zhàn)操作型專業(yè)的需求有所上升。
另外，近年來，法律、計算機信息專業(yè)畢業(yè)生的金融從業(yè)進入口徑擴寬。法律對金融行業(yè)的重要性自不待言。由于現(xiàn)代社會信息化的高速發(fā)展，各行各業(yè)都在高度實現(xiàn)業(yè)務的信息化，所以大量計算機信息專業(yè)的畢業(yè)生被大量引入金融業(yè)。在證券公司這個重要性更加突出，如果一個證券公司的交易系統(tǒng)出現(xiàn)問題，那么將是一場災難。大量的計算機專業(yè)人士加入到金融業(yè)中來，發(fā)揮了重要的作用。金融行業(yè)所需要的人才也越來越向綜合性質發(fā)展。這在無形中也縮小了金融專業(yè)的畢業(yè)生進入金融業(yè)的門徑，增加了金融專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭壓力。
3.金融業(yè)就業(yè)機會綜述(分析)：
1998年以來，由于東南亞金融危機的影響，國家高度重視金融體系的安全與穩(wěn)健發(fā)展，對于金融業(yè)從業(yè)人員的素質提出了較高要求，由此，銀行及相關證券、保險等行業(yè)管理機構加大了對金融專業(yè)畢業(yè)生的需求，開啟了在國家統(tǒng)一分配制度打破之后的新一輪對金融專業(yè)大學畢業(yè)生、研究生的增量需求，金融行業(yè)監(jiān)管部門的人才舉措，影響著所轄行業(yè)內的商業(yè)銀行、證券、保險等金融機構加大了對金融專業(yè)畢業(yè)生的需求。
所以，首先從我個人的因素來說，我的分析理解。這些職業(yè)無不需要深刻的洞察力和緊密的思維能力，這一點比較有優(yōu)勢。所寫的這些專業(yè)都是和金融學對口性很強的專業(yè)，我想通過我在大學里所學到的知識與能力的培養(yǎng)，與其它非專業(yè)的求職者來說，有更強的競爭力。
其次我想選擇的職業(yè)，在目前來看社會上是處于中上的職業(yè)，對也從業(yè)人員的素質要求很高。所以有利于在大學期間提高自己、約束自己，做社會需要的人才。最后，從我所選擇的勞動市場分析，中國處于社會主義市場階段，實行的是分業(yè)經營、分業(yè)監(jiān)管的經營體制，在市場經濟尚不成熟、市場體制和機構尚不完善的情況下，特別是對于加入wto帶來的挑戰(zhàn)，無論是金融機構內部還是外部，都有業(yè)務拓展的需求。所以這些職業(yè)有很大的勞動力市場需求。
大型的企業(yè)財務公司、金融投資控股公司投資計劃的工作內容：把握市場動向，與公司內部各人員溝通，根據市場動向做出準確的投資計劃，確定投資原則，投資范圍和投資原則。能勝任這份工作。
4.與職業(yè)選擇目標的差距
我現(xiàn)在僅僅是一個大一的學生，對于金融的了解確切的說，只有一學期，。所以自己現(xiàn)在的無論是知識還是能力，都與目標差距甚遠，需要付出更多的艱辛，可是只要與夢想和為夢想執(zhí)著和不懈努力，我相信自己能行。
四、未來的計劃
大二:主要是專業(yè)極強的課程的學習階段，這一階段，要注重把所學的理論知識應用于實踐中，關注周圍時刻發(fā)生的國內國外的經濟金融形勢，自己簡單的寫一些關于金融投資計劃分析，并及時與老師交流溝通，請老師指出其中的不足，自己不斷改正。此外，在寒、暑假到一些金融機構學習的機會，即使是做一些最簡單得工作，也可以先對自己未來工作環(huán)境和內容有一個初步的了解。在實習過程中總結自己應該具備哪些必要的素質與能力。
大三:即將畢業(yè)的一年，學校開的課程會減少，主要是畢業(yè)論文的準備。而且，我目前的計劃是去有關金融機構上工作，想想出去可能還是有和人家一些差距。所以大三的一年先不急找工作，而是更加認真學習。但是在學習的同時，也會積極尋找實習的機會，以便積累更多的工作經驗。
這是在學校的主要學習計劃，在未來的幾年里，我會利用校園靠近一些和金融方面有關的知識，去學習。在自己的空余時間去查找關于這方面的知識，積累更多的專業(yè)經驗。而且我會努力和那些老師、同學交流，爭取能和他們成為好朋友，這對于自己未來的發(fā)展肯定會有極大的作用。同時，建立自己的人脈交往圈，在與朋友們交往的過程中，讓不同的思想進行碰撞，自己從中總結新的思想經驗。
我的職業(yè)目標對于就業(yè)者來說無論是學歷還是能力要求都很高，所以，我可能在讀完這三年以后還是不能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。我的初步計劃是先在財務公司找一份比較基本的工作，利用兩年了解公司的基本金融運作情況，積累足夠的經驗以后，再向自己的目標邁進。
五、實施方案
(一)短期計劃
時間：20xx年——20xx年
目標：通過英語四級考試，通過全國大學生計算機等級考試，完成學業(yè)并取得學位。
計劃內容：學習之余，拓展專業(yè)之外的知識，如：股票模擬、金融學、廣告學等
策略：(1)參加各種金融學、文學講座
(2)參加各種培訓
(二)短后期計劃
時間：20xx年——20xx年
目標：找到實習工作
計劃內容：考取相關資格證件
策略：(1)白天學習，晚上兼職
(2)參加各類有必要的科研項目
(三)中期計劃
時間：20xx年——20xx年
目標：單位職員
計劃內容與策略：
(1)對工作日漸熟悉，自身能力、素質得到不斷提高，爭取受到單位領導提拔
(2)在建筑行業(yè)建立良好的人際關系
(3)在金錢管理、時間管理、項目管理、目標管理等能力上的提升
(四)中后期計劃
時間：20xx年——20xx年
目標：單位干部
計劃內容：
利用大量接觸信息的便利條件，向行業(yè)收集的專家型發(fā)展了解客戶需求，了解如何讓自己的公司在市場中占有一席之地，如何更好地推廣樹立品牌和壯大公司。
(2)爭取成為單位經理
策略：不斷挖掘自身潛力，對建筑行業(yè)有極強敏感力，充分擴展個人、企業(yè)、客戶多方人際關系。
求職受阻時：考慮向小城市發(fā)展
(五)后期計劃
時間：20xx年——20xx年
目標：總公司管理層
計劃內容： (1)統(tǒng)籌公司發(fā)展全局，做大做強公司
(2)研究宏觀經濟政策，熟悉風險投資市場
(3)熟悉人力資源問題，管理問題，財務問題，協(xié)調問題……
求職受阻時：考慮創(chuàng)立屬于自己的公司
第六部分 評估調整
六、評估調整
當今社會，充斥著殘酷的競爭，“物盡天折，適者生存”成為時代的主旋律。
面對競爭和挑戰(zhàn)，我們的職業(yè)生涯將不會一帆風順，也很難朝著預期的情況發(fā)展。尤其是互聯(lián)網文化將高速的發(fā)展和變化。而隨著自身閱歷的增加，所以，我必須根據實際情況采取適宜的策略進行調整。
調整時間：至少每半年一次其他各行業(yè)飛速發(fā)展，要在金融行業(yè)行業(yè)中更上一層樓，必須即使回過頭來審視自己，用適宜的方法調整自己的計劃，以便能跟上時代的要求。
考慮方面：企業(yè)環(huán)境、市場環(huán)境、個人因素
個人因素：依次為提供培訓、繼續(xù)教育等機會、以長遠職業(yè)為出發(fā)點、個人興趣與工作的結合點、家人意愿等。
七、我對于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法
1、雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
2、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，現(xiàn)在想當外企白領，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。但是我覺得這次的職業(yè)規(guī)劃是必要的，這不僅僅是一份作業(yè)，對大一新生來說，通過這次的思考，可以在短期內找到奮斗的目標。
八、小結
這就是我對自己的規(guī)劃，有計劃固然是好事，但要做到并不是一件簡單的事，不過只要有努力就一定會有成績。每個人都有自己的理想，理想的實現(xiàn)還是要靠自己的，不管你的理想有多美好，沒有辛勤的汗水都是不可能實現(xiàn)的。美麗的花朵背后是枝葉的風霜雨露，參天大樹的下面是縱橫百錯的根系，成功人士的背后是辛勤的汗水和多少個不眠夜……
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇4
作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。
大學生職業(yè)規(guī)劃這門課程給了我們一個實踐創(chuàng)業(yè)夢想的機會。在小組成員的積極配合，互相協(xié)作下，我們的創(chuàng)業(yè)活動如火如荼的開展起來啦。從進貨開始，到擺攤設點我們無不仔細考量，認真思索，從身邊的成功典型抓起，學著入門。在攤位的設置方面，考慮到我們是短時間銷售，我們選擇了幾個人流量比較大的地方，他們分別是跳蚤市場，小鐵門，和寢室門口�？紤]到資金有限，還是小組成員自掏腰包，我們的貨物主要是日用品，食品居多，以減少投資風險，要是賣不出去還可以自我消耗。我們的進貨渠道主要是打折商品，由于時間短促，我們也缺乏進貨渠道，只能就近在學校創(chuàng)業(yè)超市進貨。選購好商品后，我們拎著大包小包來到了百貨地點。在我們擺攤的地方遇到了一位熱心的“同行”的幫助。他幫著我們把零散的貨物規(guī)置起來，還告訴我們說怎樣擺才會顯得貨物比較多，比較豐富，還教我們怎樣采集相片才會顯得好看些。站在自己的攤位前，第一次有了“經商”的感覺。眼前的貨物儼然已經不是簡簡單單的物品了，而是希望，是在發(fā)光的，在我看來他是如此的與眾不同。來來往往的人群，此刻也似乎與我有了千絲萬縷的聯(lián)系，我將期望的眼神放置在每一個從我們身邊路過的人身上，多么期望他們的駐足詢問啊。我們的行為顯然引起了人群的好奇，幾乎每個路過的人都像我們投來了好奇的目光，不過多是在看我們這群人在干嘛。我們也趁熱打鐵，不斷拉人過來瞅瞅看看，學著像個老板的樣子，叫賣起來，不管結果怎么樣，我們已經很享受這個過程啦。
大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇5
卷首語
在人生的路途上大學就是一個轉折點，但是想要走出一條屬于自己的成功之路，一個好的人生的職業(yè)規(guī)劃計劃書是不可缺少的，有了好的職業(yè)規(guī)劃計劃書我們就能向著自己的目標奮發(fā)向上，有目標，就有動力;下面來談談我的職業(yè)規(guī)劃書。
自我盤點
一、個人優(yōu)缺點分析
1、做事情很有恒心耐心，上進心比較強;在心中早就有了理想，有了理想必定有了追求的方向;對事業(yè)熱情很高，責任心強，做事很有原則，處事沉穩(wěn)，考慮問題全面周到;面對問題養(yǎng)成了獨立思考的良好習慣;對朋友忠實厚道，能跟人相處得很好;不足的就是有點自我封閉，交際能力不強，不善于表達，這也是致命的一點。
2、解決自我的缺點：
內向并非全是缺點，它使我少一分張揚，多一點內斂，但最好相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一分自信、激揚，少一分沉默、怯場。
二、個人對所學專業(yè)的看法
本人是金融學專業(yè)的，前景是非常看好的，適合從事理財證券方面的工作，就業(yè)面較廣，對本專業(yè)的學習態(tài)度很端正，希望充實自己的專業(yè)知識，增強自己的競爭力，提高人力資本。
三、職業(yè)環(huán)境分析
根據我自己所選擇的專業(yè)來能確定好自己今后所要走的路，什么時候開展規(guī)劃計劃書、怎樣發(fā)展自己的規(guī)劃書，評估環(huán)境因素的評估也是必不可少的，畢竟不能脫離環(huán)境因素的影響，下面就來分析下我周圍的環(huán)境因素。
1、家庭環(huán)境:本人家里的經濟狀況很是一般，并不富裕，但經濟狀況相對穩(wěn)定，不能為家庭增加過多的經濟負擔，背景人脈也不是很廣。
2、學校環(huán)境:本人上的學校費用不多，生活學習的環(huán)境還算好，學習的氛圍還算行，教學的設備還是比較齊全的，教學師資力量還算強，學校的專業(yè)知名度不錯，能夠讓我獲得必要的專業(yè)知識。
3、社會環(huán)境:現(xiàn)代社會，對于大學來講已經是普及全國了，并且也將近飽和狀態(tài)了，因此企業(yè)對于大學生的要求也大大提高了，對大學生的各方面的素質要求也提高了，因此想要在這種復雜的社會環(huán)境中生存下去，就必須要學更多的知識。
四、就業(yè)前景分析
對于我們金融學專業(yè)的人來講，形式雖然還是可觀的，但是挑戰(zhàn)不斷，首先，隨著人們生活水平的大大提高，對于物質的需求已經滿足了，因此對經濟規(guī)劃及理財?shù)男枨笠仓饾u提高，所以我們這個行業(yè)的前景的十分可觀了;其次，國家經濟運行也逐漸提高了對金融人才的需求，特別是高素質的專業(yè)人才;再次，中國現(xiàn)代銀行業(yè)快速發(fā)展，為本專業(yè)大學生的就業(yè)提供了更多的機會。
1、 目標
估摸自己的實力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做，努力成為一位金融領域的優(yōu)秀人才。
2、 路徑
自己先在學校學盡可能多的學習知識，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業(yè)準備。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇6
20xx年2月，國務院總理李主持召開國務院常務會議，做出“引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型”戰(zhàn)略部署，3月教育部醞釀啟動高校轉型改革，我國1200所國家普通高等院校，將有600多所轉向職業(yè)教育，培養(yǎng)技能型人才。經濟發(fā)展方式轉變的大環(huán)境促進高校必須進行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新轉型。為了推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)應用型人才，推動“校企合作、強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動”。更是為這部分高校長遠的發(fā)展、就業(yè)工作都指明了方向，同時也帶來了挑戰(zhàn)。學生的就業(yè)好壞是學校培養(yǎng)教育能力評判的指標之一，學校的就業(yè)工作完成的程度直接影響學校的長遠發(fā)展。轉型培養(yǎng)應用型人才，讓學生在校期間就對職業(yè)有更多的了解更直觀的接觸，畢業(yè)之后與社會不脫鉤。無疑高校轉型對大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導課有著更直接的要求，也有著重要的戰(zhàn)略意義。
一、職業(yè)規(guī)劃及其課程
隨著社會發(fā)展，大學生人數(shù)逐漸增多，政策、市場用工變化，大學生就業(yè)市場的嚴峻，很多學生一畢業(yè)就面臨失業(yè)。面對這種形勢，教育部提倡所有普通高校從20xx年起開設職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程，并作為公共課納入教學計劃，對所有大學生進行就業(yè)的提前認識與職前培訓引導。
職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱職業(yè)規(guī)劃，是將個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對個人和內外部環(huán)境因素進行分析的基礎上，確定個人事業(yè)發(fā)展的目標，并選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè)或崗位，同時做出相應的教育、工作、培訓等計劃，并對每一個步驟的時間、項目和措施都做出合理的安排。高校職業(yè)規(guī)劃課是根據學校特色和學生培養(yǎng)目標設計的，幫助學生了解自我，了解職業(yè)，探索自己與職業(yè)之間的結合點，在了解國家就業(yè)政策和社會就業(yè)形勢基礎上，結合自身特點，設計未來職業(yè)生涯，追求自己的人生目標，實現(xiàn)人生價值。高校已經認識到職業(yè)規(guī)劃教育的重要性，開設的課程貫穿整個大學生涯，從大一階段開設的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，到大二大三的就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)指導等相關課程。
二、職業(yè)規(guī)劃課的意義及發(fā)展現(xiàn)狀
對于大學生而言，通過職業(yè)規(guī)劃課可提前了解職業(yè)，讓學生從追求個人興趣能力、追求價值與幸福的角度來接觸職業(yè)，根據自身特點制定未來努力的方向，并制定可行可操作的措施。還可以正確評價自己，掌握就業(yè)相關知識和策略，為進入社會打下較好的基礎，有著非常重要的意義。
目前職業(yè)規(guī)劃課并沒有發(fā)揮到該起的作用，也沒有引發(fā)學生對職業(yè)的很強的興趣和探索，一方面學生對職業(yè)規(guī)劃認識片面，沒有認識到就業(yè)就是眼前的事情，對工作懷著一種陌生而敬畏的態(tài)度，即使開設了很多課程，學生也沒有心情沒有積極性參與到課程活動中；此外部分學生就業(yè)的功利性和片面性，使他們對職業(yè)規(guī)劃課有種排斥心理，認為現(xiàn)在規(guī)劃與未來就業(yè)不對等。另一方面跟目前職業(yè)規(guī)劃課培養(yǎng)理念和培養(yǎng)模式相對較單一較滯后有很大的關系，職業(yè)規(guī)劃教學工作存在著片面強調學科體系和知識灌輸，與生產和生活實際聯(lián)系不緊密，對知識應用、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)重視不夠，實踐和專業(yè)技能訓練比較薄弱等問題，難以使學生形成熟練的職業(yè)技能和適應職業(yè)變化的能力。這些問題制約了職業(yè)規(guī)劃教育的健康發(fā)展，影響了高素質人才的培養(yǎng)。因此，依據轉型，深化改革，提高教育教學質量和辦學效益，是職業(yè)規(guī)劃教學面臨的緊迫任務。
三、職業(yè)規(guī)劃課程改革措施
�。ㄒ唬┩晟迫瞬排囵B(yǎng)方案，做好目標設計
人才培養(yǎng)方案是保證教學質量和實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標基礎性政策性文件，是安排教學活動的重要依據。未來競爭的重點就是人才的競爭，高校轉型要求職業(yè)規(guī)劃課人才培養(yǎng)的目標就是應用型實用型人才。職業(yè)規(guī)劃課的目標是通過課堂教學和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導為重點，理論和實踐課程相結合的教學模式，使學生了解國家就業(yè)方針政策，樹立正確擇業(yè)觀和職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)良好的心理素質，掌握一定的求職方法及樹立創(chuàng)業(yè)意識。切實來提高學生就業(yè)競爭力。
�。ǘ⿲嵭徐`活的教學方法，提高教學效果
改革教學方法是高校轉型中教學改革必須實施的步驟之一，也是培養(yǎng)新型人才的關鍵。方法得當，效果就能事半功倍。創(chuàng)新教學方法，提倡靈活多樣的方式，在以往的傳統(tǒng)灌輸式的課堂難以讓學生深刻了解職業(yè)，可采用參與游戲、團隊活動、案例解析、課堂討論、影片學習、角色扮演、人才測評、頭腦風暴、參觀體驗等多種形式帶領學生走進職業(yè)了解職業(yè)，帶動他們主動思考、感受，讓學生真正明白職業(yè)是自己的事，是離自己不遠的事情，是未來能體現(xiàn)自身價值和符合自己興趣的事業(yè)。此外應引入專業(yè)的測評工具，指導學生提高自我認知，初步認識自我性格和職業(yè)發(fā)展方向。
�。ㄈ﹥�(yōu)化課程設置，加強教材建設
建立一個連貫的循序漸進的課程體系，從新生入學到畢業(yè)整個過程中對自己的認識，包括興趣、能力、技能、價值觀等到就業(yè)環(huán)境、政策、渠道、法規(guī)等方面，開設培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)與經營能力方面的課程，增強學生的就業(yè)能力。課程設置按照學年開設，第一學年課程架構是認識自我，幫助學生形成客觀的職業(yè)自我知識，學會分析自己評價自己，豐富職業(yè)相關知識，培養(yǎng)學生的主動性積極性、自信心和獨立性。第二學年以專題的形式介紹職業(yè)規(guī)劃的知識策略，提高學生對未知的職業(yè)世界的認知度，培養(yǎng)學生擇業(yè)的靈活性和責任感。第三學年以就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育為主，讓學生了解就業(yè)手續(xù)政策渠道等知識，開展創(chuàng)業(yè)活動，即期學生創(chuàng)業(yè)興趣與熱情。教材不拘泥于一種，給任課教師多種選擇。另外結合本校專業(yè)特色和辦學能力，可編制符合本校教學實際、反映本校特色的教材建設。
�。ㄋ模┘訌妼嵺`教學，提高學生職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力
根據實踐教學的基本標準和規(guī)范建設，結合不同專業(yè)的特點，切實加強實驗、實習、職業(yè)技能訓練等實踐性課程和教學環(huán)節(jié)，認真安排，從嚴要求拓，寬他們的視野，增長他們的社會經驗。積極實行產教結合，密切地與企業(yè)的聯(lián)系，鼓勵學生深入生產實際，開展技術推廣和技術革新等創(chuàng)新和實踐活動，把教學活動與技術開發(fā)、推廣、應用和社會服務緊密結合起來。學生把學到的書本知識運用到實踐之中，從而加深對知識的理解，增強應用知識和解決實際問題的能力。同時，產教結合還會激發(fā)學生的創(chuàng)造、創(chuàng)新的愿望和熱情，激勵他們在實踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新，而這種創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)正是我們職業(yè)規(guī)劃教育的方向。
�。ㄎ澹┙ㄔO高質量的職業(yè)規(guī)劃師資隊伍
建設高質量的教師隊伍，是職業(yè)教育全面推進素質教育的基本保證。職業(yè)規(guī)劃教師要全面貫徹黨的教育方針，轉變教育思想，樹立以全面素質為基礎、以能力為本位的觀念，增強實施素質教育的自覺性，更加關注學生的全面發(fā)展。加強師德建設，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。要全面提高教師推進素質教育的水平，加強專業(yè)技能、實踐教學和運用現(xiàn)代教育技術手段的培訓。要嚴格執(zhí)行教師資格制度，優(yōu)化教師隊伍結構，培養(yǎng)骨干教師，并注意吸收企業(yè)優(yōu)秀工程技術和管理人員到校任教，加快建設具有教師資格和專業(yè)技術能力的“雙師型”教師隊伍。學校要建立有效的培訓機制，有計劃地安排教師到企事業(yè)單位進行頂崗工作或實習鍛煉，提高廣大教師特別是中青年教師的專業(yè)技能和實踐能力。各類職業(yè)學校要積極創(chuàng)造條件，建立激勵機制，對教學改革中取得突出成績的教師給予獎勵。
大學生是未來國家發(fā)展所依靠的主力人才，就業(yè)的好壞與正確關乎國家命運，所以建立完善的大學生就業(yè)指導教育體系，把教學與實踐相結合，適應高校轉型，達到學有所用，成為適應社會發(fā)展需求，適應國家發(fā)展需要的人才。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇7
一、 就業(yè)資本（提高相應階段的資歷）
1. 剛畢業(yè)時關注你的經驗，能做什么……
筆者點評：在校鍛煉是你唯一的選擇，在中國，如果你不是出生在顯赫的家族或其他的有特殊能量的家庭，這是我對你的唯一的勸告，鍛煉自己。筆者的教育咨詢三部曲即將面世，屆時可以搜索參考。
2. 工作3-5年關注你的業(yè)績，做了什么，看來也只有充實提高，才能有所業(yè)績，才能毛尖于人。其他的一些妙招，手段，我建議還是少用為好，踏踏實實的干活，千萬要注意，玩火者自焚……
3. 工作5-10年關注你的職位，顯示你的領導才能。你的領袖氣質如果還不崩發(fā)出來，也就沒有多大可能了，除非你是后天性天才。
二、 跳躍法則
1. 確定今后的方向，只有方向定了，其他的東西才會定下來。
2. 通過工作，慢慢靠近自己的方向，最終達到目標。
3. 選擇更高的職位，工作作為跳躍的對象。
三、 像狼一樣生存，逮住機會不放手
1. 在狼的社會里，母狼為領導，公狼捕了食物后，會被母狼奪走，用來喂養(yǎng)幼狼崽，留極少一部分給捕食者，直至公狼最后捕不到食，母狼才會拿出部分來拯救公狼，造成了狼的追求無止境。
2. 樹立目標的可借鑒性，大目標分解為小目標，將小目標一個個實現(xiàn)，時刻能感覺成就感，步步緊逼大目標。在管理學上是制定好戰(zhàn)略目標，分解成經營計劃，再將經營計劃分解成季度任務，將季度任務分解成每月的指標，每月的指標分解到每天。
四、 改變使你成為最大的贏家
1. 事務本身不會影響人，人們只受對事物看法的影響，對事物的看法分為積極的和消極的，而一個人要對自己的看法承擔最大的結果，成功完全取決于自己的看法。
2. 煩——拖——失敗，這是人們習慣的面對比較糟糕的事情的一種方式，最終的結果由自己買單。
3. 改變原有的思維，跳出傳統(tǒng)的思維模式，先裝滿腦袋，再裝滿口袋，世界上最困難的事是將自己的觀點裝進別人的腦袋，將別人的錢裝進自己的口袋。后續(xù)筆者有相應《思維篇》作為補充。
五、 渡過難關（苦戰(zhàn)能過關）
1. 最大的幸福在于曾經痛苦。
筆者點評：只要想想，反正會過去，放手去干，總會有結果的，如果還是沒有結果，那是因為你沒有足夠的去放手干。
2. 只要死不了，所有的一切都是為了使你更加堅強，這是命中注定的安排。
3. 蝴蝶在出繭之前，要經過痛苦的自我拼搏，破繭而出，如果外力幫它完成這個過程，則會提前進入夭折。看來有些忙還只能自己扛了，別人幫忙都是倒忙，揠苗助長，就是這個道理。
六、 平臺鞏固上升法
1. 在已有平臺找一個突破口，如想改行業(yè)，一定要找一個突破點，全面進攻很難取勝，當然也有意外，那是因為根本不要進攻。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇8
一：宣布團會開始
二：問題：大學畢業(yè)后，有何打算?考研、還是工作?希望找一份怎樣的工作?
三：就業(yè)現(xiàn)狀分析：目前，招聘大學生的崗位很多，滿足崗位要求者卻甚少，出現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量有余、質量不足、供需結構性矛盾突出局面。高校畢業(yè)生八成多沒有工作經驗，缺乏工作經驗和實踐能力差，已成為大學生就業(yè)的最大“通病”。調查顯示，畢業(yè)生在求職過程中最需要就業(yè)培訓、獲取就業(yè)信息和職業(yè)規(guī)劃指導方面的幫助。
四：因此，我們需要提前為自己寫一份大學生職業(yè)規(guī)劃，不僅為自己以后的就業(yè)指引道路，更是鼓勵大家去創(chuàng)業(yè)。以下是我在網上找到的一片文章，題目是：職業(yè)規(guī)劃、定位與創(chuàng)業(yè)人生。
在現(xiàn)代社會，一個人只有盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認清自我，不斷探索開發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能準確地把握人生方向，塑造成功的人生。實踐證明，在職業(yè)生涯中能夠取得成功的人，往往是那些有著一種清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃的人。職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，在個人層面上主要表現(xiàn)為：有助于使個人認清自己發(fā)展的進程和事業(yè)目標，作為選擇職業(yè)與承擔任務的依據，把相關的工作經驗積累起來，準確地充分利用有關的機會與資源，指引自我不斷進步與完善。
關于職業(yè)生涯規(guī)劃的制定，正日益變成一個專業(yè)化的領域，現(xiàn)在很多專業(yè)的職業(yè)咨詢機構和有關專家在進行職業(yè)咨詢、指導時，通常采用5個“What”的思考模式，它構成了制定職業(yè)生涯規(guī)劃的前提性步驟：
第一，Whatareyou?要求一個人對自己做一個深刻反思與認識，對自身的優(yōu)勢與弱點都要加以深入細致的剖析。
第二，Whatdoyouwant?要求一個人對自己未來職業(yè)發(fā)展的目標和前景，做出一種愿望定位、心理預期和取向審視。
第三，Whatcanyoudo?要求一個人對自己的素質、尤其是自身的潛能和實力進行全面的測試和把握。
第四，Whatcanyousupportyou?要求一個人對自己所處的環(huán)境狀況和所擁有的'各種資源狀況有一個客觀、準確的認識和把握。
第五，Whatcanyoubeintheend?要求一個人對自己所提出的職業(yè)目標以及實現(xiàn)方案做出一個具體明確的說明。
一般而言，清晰、全面地回答了以上這樣5個問題，就為能夠系統(tǒng)地制定出一份個人的職業(yè)生涯規(guī)劃準備了一個重要前提。
對于一個立志創(chuàng)業(yè)的人來說，職業(yè)生涯規(guī)劃與其創(chuàng)業(yè)規(guī)劃在一定程度上是同一個東西。要制定一份好的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，從原則上說，應該把握三個主要內容：自已能夠做什么，社會需要什么，自己擁有什么資源。因此，就有必要進行自我分析、環(huán)境分析和關鍵成就因素分析。
首先，自己能夠做什么。作為一個創(chuàng)業(yè)者來說，只是知道自己想干什么，這還是不夠的，更重要的是，應該知道自己能夠做什么、做到什么。
當然，這也是相對而言的，因為一個人的潛能發(fā)揮是一個逐漸展現(xiàn)的過程。但是，一個人對自己的興趣、潛能有一個基本的認識，仍然是一項具有前提性的工作。
其次，社會需求什么。一個人在明確自己想做什么、能什么的同時，還應考慮社會的需求是什么這一重要因素。如果一個人所選擇的創(chuàng)業(yè)領域既符合自己的興趣又與自己的能力相一致，但卻不符合社會的需求，那么，這種創(chuàng)業(yè)的前景無疑會變得暗淡。由于分析社會需求及其發(fā)展態(tài)勢并非一件易事，因此，在選擇創(chuàng)業(yè)目標時，應該進行多方面的探索，以求得出客觀而正確的判斷。
第三，自己擁有什么資源。要創(chuàng)業(yè)，就必然依賴各種各樣的資源。創(chuàng)業(yè)者應該清楚地審視自己所擁有或能夠使用的一切資源的情況，是否足以支持創(chuàng)業(yè)的啟動和創(chuàng)業(yè)成功之后可持續(xù)地進行。這里所說的資源，不僅指經濟上的資金，還包括社會關系，即通過自已既有人際關系以及既有人際關系的進一步擴展所可能帶來的各種具有支持性的東西。
總之，一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃也必須將個人理想與社會實際有機地結合，創(chuàng)業(yè)規(guī)劃同樣能夠幫助一個人真正了解自己，并且進一步評估內外環(huán)境的優(yōu)勢、限制，從而設計出既合理又可行的職業(yè)事業(yè)發(fā)展方向。只有使自身因素和社會條件達到最大程度的契合，才能在現(xiàn)實中發(fā)揮優(yōu)勢、避開劣勢，使創(chuàng)業(yè)規(guī)劃更具有可操作性。
一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃能夠在多大程度上取得實際成功，就取決于它在多大程度上對以上三個原則進行了準確的把握，并進行了最完美的結合。
如果具體地說，一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃至少應該包括以下一些主要方面的內容：
1、確立創(chuàng)業(yè)目標和方案。一個人要把一個創(chuàng)業(yè)理想變成為現(xiàn)實，首先就必須確立一個創(chuàng)業(yè)目標并制定一個總體計劃。
2、制定創(chuàng)業(yè)原則和步驟。創(chuàng)業(yè)原則常常是在創(chuàng)業(yè)理念的指導下確立的，它會產生有效的創(chuàng)業(yè)實踐構想，并使創(chuàng)業(yè)活動贏得新的資源。創(chuàng)業(yè)步驟把整個創(chuàng)業(yè)過程和有關階段加以具體劃分，但是，它在深層上仍然是創(chuàng)業(yè)目標、創(chuàng)業(yè)原則的一種體現(xiàn)。
3、創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的基本條件。要創(chuàng)業(yè)，從來不是等到條件成熟了之后才開始的。創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的基本條件，這本身就是創(chuàng)業(yè)的一個重要組成部分。這種條件既包括創(chuàng)業(yè)領域的內在條件，也包括創(chuàng)業(yè)領域的外在條件。
4、確定創(chuàng)業(yè)的期限。有必要制定一個關于創(chuàng)業(yè)成功的時間表，有的專家認為，創(chuàng)業(yè)期限以兩年為最佳，換言之，創(chuàng)業(yè)者應盡量在兩年以內把創(chuàng)業(yè)的產品做成功。但是，創(chuàng)業(yè)環(huán)境和市場是處在發(fā)展和變化之中的，人的主觀努力應盡量與環(huán)境的客觀條件相符合。
5、提出好的創(chuàng)意。一個獨到新穎的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意，能夠較大可能地把市場的需求與產品的生產結合起來，從而形成一項新事業(yè)的生長點和擴展基礎。
6、組織創(chuàng)業(yè)團隊。要創(chuàng)業(yè)成功、要創(chuàng)成大業(yè)，就常常需要一個團隊的共同努力。在組建一個創(chuàng)業(yè)團隊時，應該把團隊精神或合作意識放在至關重要的地位上。
7、選擇風險投資者。首先要選擇能夠同甘共苦的風險投資者，以便在創(chuàng)業(yè)不順利的時候，還能夠繼續(xù)得到支持;其次，要尋找具有較大影響力的風險投資者，他的經驗和力量本身就是一種重要資源。
五：以《我的未來不是夢》結束今天的團會
六：組織部干事點評。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇9
前言：
職業(yè)生涯是指個體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指一個人終生經歷的所有職業(yè)生涯發(fā)展的整個歷程。職業(yè)生涯是一個人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關的態(tài)度、價值觀、愿望等的連續(xù)性經歷的過程，也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人與組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析和總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力及特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標作出行之有效的行動計劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義何在？規(guī)劃能讓人生有目標，目標讓人生富有意義。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助個人認識就業(yè)形勢，居安思危，喚醒職業(yè)規(guī)劃意識，激發(fā)成就動機。同時，也能夠幫助個人做出正確的職業(yè)選擇，找到適合自己的職業(yè)目標。通過職業(yè)生涯規(guī)劃設計，可以培養(yǎng)個人的職業(yè)能力與職業(yè)素質，增強自我效能感。最后，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于抓住重點，增加成功的可能性。
一、自我分析；
我性格外向，喜歡結交新朋友。比起枯燥無味的文案工作，我更喜歡與人打交道。平時喜歡聽聽音樂來放松自己，喜歡周末與朋友去郊游。所以，我希望自己的工作是作息時間比較有規(guī)律的，而不是機動性很強，或是拼命加班的。
每個人都有自己的價值觀，所追求的目標不同。我并不想去追求那些令人羨慕的工作，我覺得能做一份自己喜歡的工作才是最重要的。只有自己喜歡，才會對工作有熱情，才能做得長久、做得好。
二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
我現(xiàn)在所學的專業(yè)是金融。金融學是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象的學科。金融是貨幣流通和信用活動以及與之相聯(lián)系的經濟活動的總稱。廣義的金融泛指一切與信用貨幣的發(fā)行、保管、兌換、結算，融通有關的經濟活動，甚至包括金銀的買賣。狹義的金融專指信用貨幣的融通。
金融學專業(yè)畢業(yè)生總體上的就業(yè)方向有經濟分析預測、對外貿易、市場營銷、管理等，如果能獲得一些資格認證，就業(yè)面會更廣，就業(yè)層次也更高端，待遇也更好，比如特許金融分析師（cfa）、特許財富管理師（cwm）、基金經理、精算師、證券經紀人、股票分析師等。
我國加入世貿組織承諾開放金融業(yè)，會讓大量外資企業(yè)進駐，從而增加就業(yè)機會。但要注意的是，這種就業(yè)機會的增加僅僅是局限在高質量的金融人才上。例如：一是能夠充當領軍人物的高級管理人才；二是精通外語、法律及計算機的復合型人才；三是法律、咨詢、中介和會計等方面的高級專業(yè)人才，有國際金融經營理念和從業(yè)經驗的金融人才和金融服務人才匱乏。另外，金融行業(yè)內部諸多中間業(yè)務的開展，也需要高級專業(yè)人才進入，比如個性化金融產品設計、對客戶資金進行投資收益等。然而，與之相對的是他們對初級人才，也就是畢業(yè)生的需求并不多。
由于連續(xù)多年考生對金融學的趨之若鶩，近年來國內金融業(yè)對金融專業(yè)畢業(yè)（本科、研究）生的需求，已經呈下降趨勢。這一趨勢尤其表現(xiàn)在對金融專業(yè)本科生的需求上。由于金融研究生畢業(yè)生數(shù)量的增加，以及金融行業(yè)對金融本科生實用性的質疑，對于本科畢業(yè)生的需求有所下降，研究生的需求則有所上升。在與其他經濟管理專業(yè)的比較中，對會計與財務專業(yè)的需求有所上升，自XX年始已經超過了對金融專業(yè)畢業(yè)生的需求量，此消彼漲，金融本科生的需求量日漸消退。
另外，近年來，法律、計算機信息專業(yè)畢業(yè)生的金融從業(yè)進入口徑擴寬。法律對金融行業(yè)的重要性自不待言。由于現(xiàn)代社會信息化的高速發(fā)展，各行各業(yè)都在高度實現(xiàn)業(yè)務的信息化，所以大量計算機信息專業(yè)的畢業(yè)生被大量引入金融業(yè)。金融行業(yè)所需要的人才也越來越向綜合性質發(fā)展。這在無形中也縮小了金融專業(yè)的畢業(yè)生進入金融業(yè)的門徑，增加了金融專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭壓力。
針對我的職業(yè)規(guī)劃，我需要在短暫的大學四年的生活中，學好專業(yè)基礎知識，提高計算機技能和英語水平的同時，多進行實踐，將所學的理論知識應用于實踐，融會貫通。
大一的時光已經匆匆溜走，其中更多的時間是用來適應大學的生活，并沒有為自己的職業(yè)生涯開始付諸行動。在接下來的三年里，我將針對我的第一職業(yè)目標來努力。首先，我將面臨我自己的第一個資格證書的考試——全國計算機二級考試。所以，我將在假期的時間努力學習計算機，爭取在九月的考試中順利通過。計算機等級證書，是現(xiàn)在許多銀行在招聘中的必要條件。然后，在接下來的一年里，當然是以學習英語為首要任務，順利考過英語四級。這也是我努力提升英語水平的重要階段。其實英語四級并不能代表什么，更重要的是你能否具有用英語與人溝通的能力，這才是在工作面試中，hr更看重的。所以，在時間允許的情況下，我希望自己可以報個培訓班，專業(yè)的學習英語口語。再來，就是大三了。這將是尤為關鍵的一年。大量的專業(yè)課將在這一年的時間內學習，學好專業(yè)知識的重要性是無須多言的。同時，考研與就業(yè)的選擇也正在于此�，F(xiàn)在，對于究竟選擇哪條路，我還沒能決定�？赡芤獏⒄杖旰�，整個社會的大環(huán)境來決定。
結語：
通過一個學期，上周老師的“大學生職業(yè)規(guī)劃”課程，使我更全面的了解到現(xiàn)在大學生的就業(yè)形勢。就業(yè)困難是眾所周知的，但究竟有多難，又有多少人真的了解呢？周老師通過許多真實的案例，讓我們了解到了現(xiàn)實的殘酷，使我們這些象牙塔里的大學生，感受到了壓力。有壓力才會有動力，而且周老師也帶給了我們希望。并不是名牌大學的學生就有多么優(yōu)越的先決條件，現(xiàn)在的企業(yè)更注重學生個人本身，更注重能力而非一紙文憑。這些信息，給了我很大的希望。只要在接下來三年的學習時間里，按照自己的規(guī)劃，一步一個腳印，踏踏實實的走好每一步。我相信，三年后總會有適合我的一條路。而現(xiàn)在，因為選到了周老師的課，讓我可以提早規(guī)劃自己的大學生活乃至人生，使我受益匪淺。老師上課時給我們做的測試，讓我更好的了解自己，也有助于我更好的找尋到自己的目標。相信在大一就開始進行職業(yè)生涯規(guī)劃的我，一定會因此而把握住更多的機會！
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