加強就業(yè)指導能解決就業(yè)難么？
15日，煙臺部分高校公布了近五年來明顯供大于求的專業(yè)，其中不少“熱門”專業(yè)位列其中，劉巖：加強就業(yè)指導莫讓大學生“搭錯車”。大學生難就業(yè)，其中原因之一就是所學專業(yè)在就業(yè)市場上供大于求。熱門專業(yè)就業(yè)遇冷顯示了我們目前高校專業(yè)設置缺乏前瞻性、就業(yè)指導存在嚴重缺陷（3月16日齊魯晚報）。
大規(guī)模的高校擴招之后，高校專業(yè)設置上出現(xiàn)了瞬間膨脹，一些高校為了吸引生源，在未做任何就業(yè)形勢分析與職業(yè)規(guī)劃的情況下，拼命地增上熱門專業(yè)，而這些所謂的熱門專業(yè)大多嚴重滯后于市場需求，待到四年之后再去就業(yè)，熱門成為冷門是必然。更為嚴重的是，倉促間上馬熱門專業(yè)的很多學校沒有足夠的師資力量、沒有應有的教學條件、教學設施不足，學生在校期間的專業(yè)學習與實踐的都受到限制。專業(yè)不精進，選擇工作時就難以專業(yè)為特長，尋求合適的職位遇冷是顯而易見的，就業(yè)參考《劉巖：加強就業(yè)指導莫讓大學生“搭錯車”》。
熱門專業(yè)之所以吸引眼球，還因為，很多學生對專業(yè)選擇的盲目性，學校及社會對其缺乏應有的就業(yè)規(guī)劃和指導。專業(yè)選擇的盲目性有學生個人的原因，更多的是家長及社會的影響。這些影響不僅沒有給學生提供應有的就業(yè)指導和分析，反而束縛了學生選擇專業(yè)的`自由，致使學生無法選擇自己的興趣與愛好。在以就業(yè)為導向的專業(yè)選擇上，熱門專業(yè)就成了最簡便而實用的目標。而這恰恰造成了專業(yè)的同質(zhì)化，大批的同專業(yè)畢業(yè)生去搶一個飯碗，就業(yè)形勢可想而知了。
高校培養(yǎng)人才應該與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應，其專業(yè)設置應該與社會發(fā)展相匹配。在人才培養(yǎng)的重要問題上，教育管理部門及高校應該做出科學的規(guī)劃和指導，對專業(yè)設置進行前瞻性的設計，科學論證各類專業(yè)的增加、擴充與刪減，對專業(yè)設置及專業(yè)數(shù)量進行動態(tài)管理，適時公布專業(yè)培養(yǎng)方向，對專業(yè)選擇進行預警。由此可避免高校專業(yè)設置的無序化和盲目性。這是充分利用高校教育資源，為社會培養(yǎng)更多可用、適用之才的基本做法。
就業(yè)指導在國內(nèi)依舊“猶抱琵琶半遮面”，沒有系統(tǒng)扎實地開展起來。就業(yè)指導可以對一個人主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)，對個人興趣、愛好、能力、特點進行綜合的分析與權衡，并結(jié)合時代特點、職業(yè)傾向，為職業(yè)生涯做出最好的規(guī)劃。高校、社會應該形成職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導的氛圍，對學生進行適時的引導，幫助學生在專業(yè)的選擇及就業(yè)與專業(yè)的權衡上找到最佳的結(jié)合點，幫助更多學生實現(xiàn)專業(yè)夢想，順利走上就業(yè)崗位。
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