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八年級思想品德教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-22 19:35:18 政治 我要投稿

八年級思想品德教學(xué)反思15篇

  身為一名人民老師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的八年級思想品德教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

八年級思想品德教學(xué)反思15篇

八年級思想品德教學(xué)反思1

  教材分析

  《主動(dòng)溝通 健康成長》是八年級上冊《思想品德》第二單元(3~4課)中第四課《師友結(jié)伴同行》的第二框題內(nèi)容。

  初中思想政治課程八年級上冊主題是交往——“我與他人的關(guān)系”。根據(jù)學(xué)生生活世界從家庭到學(xué)校到社會(huì)不斷生長、延伸的規(guī)律,第二單元的內(nèi)容定位在學(xué)校人際交往上,在八年級上冊中起著承上啟下的作用。本單元包括第三課《同儕攜手共進(jìn)》和第四課《老師伴我成長》兩課,第三課《同儕攜手共進(jìn)》突出“生生交往”,第四課《老師伴我成長》突出“師生交往”,其中第一框題講“我知我?guī),我愛我(guī)煛保龑?dǎo)學(xué)生全面了解自己的老師,從而產(chǎn)生對老師的敬愛。第二框題講“主動(dòng)溝通,健康成長”, 主要學(xué)習(xí)從師生交往觀念的改變到與教師有效溝通的原則、策略。

  “主動(dòng)溝通,健康成長”分為兩個(gè)目,第一目 “師生交往新觀念” 是本課的教學(xué)難點(diǎn),主要探討師生關(guān)系,通過反思傳統(tǒng)的師生關(guān)系,探討新型的師生關(guān)系以及在新型的師生觀下如何打開師生交往的新空間,形成師生交往新行為。第二目“共筑師生情感的橋梁”是本框的重點(diǎn),主要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與教師溝通、善于與教師溝通,側(cè)重日常學(xué)校生活情境中如何化解與教師的矛盾沖突及交往的基本準(zhǔn)則,掌握有效溝通的方法、策略。

  學(xué)校的人際交往是學(xué)生交往的主要領(lǐng)域,師生關(guān)系不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,而且影響著學(xué)生的身心發(fā)展。健康、良好的師生關(guān)系有助于學(xué)生心理、情感、道德的發(fā)展和交往意識(shí)與能力的提升。因此,第四課《老師伴我成長》在八年級上冊中占重要地位,而第二框題“主動(dòng)溝通,健康成長”又是本課的落腳點(diǎn)。

  學(xué)情分析

  當(dāng)前初中生在與教師的人際交往中面臨著兩個(gè)問題。

  第一,時(shí)代價(jià)值的轉(zhuǎn)型。新課程改革使教與學(xué)的關(guān)系產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變,建立在傳統(tǒng)等級秩序意義上的以“師道尊嚴(yán)”為核心的師生交往正在被“民主平等”的師生交往觀所取代。價(jià)值觀的轉(zhuǎn)型對學(xué)生如何與教師交往影響巨大。有些學(xué)生認(rèn)為師生“民主平等”就可以不分場合地對老師“隨隨便便”,甚至不尊重,導(dǎo)致常常發(fā)生課堂與老師頂嘴、沖突的現(xiàn)象。

  第二,個(gè)體心理發(fā)展的轉(zhuǎn)型,主要是從小學(xué)時(shí)代的“向師型”到初中的“獨(dú)立型”的轉(zhuǎn)變,既迫切渴望與教師建立平等的、朋友般的師生關(guān)系,又難以擺脫對老師的遵從甚至害怕的心理,因此,如何有效地與教師進(jìn)行溝通是初中學(xué)生面臨的非常迫切需要解決的現(xiàn)實(shí)問題。本框主要是從觀念和溝通技巧兩個(gè)方面幫助學(xué)生解決這個(gè)問題,對構(gòu)建和諧師生關(guān)系有重要意義

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo)

 、僦佬滦蛶熒P(guān)系的基本內(nèi)涵;

 、谀軌蛘f出與教師交往和溝通的基本準(zhǔn)則。

  2、能力目標(biāo)

 、倌軌蜻\(yùn)用認(rèn)知轉(zhuǎn)換的方法解釋師生交往的不同行為;

 、谀軌蜻\(yùn)用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突,能夠與教師進(jìn)行有效溝通;③能夠遵循師生交往的基本原則與教師交往。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

 、僦鲃(dòng)增進(jìn)與教師的感情,尊敬教師,理解教師,體諒教師;

 、谡J(rèn)同新型師生關(guān)系之民主、平等的基本價(jià)值取向,積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):“共筑師生情感的橋梁”。主要引導(dǎo)學(xué)生探討如何實(shí)現(xiàn)師生間的有效溝通以化解矛盾沖突,重點(diǎn)是換位思考化解師生沖突、正確對待教師的表揚(yáng)和批評,有助于增進(jìn)師生情感。

  2、難點(diǎn):“師生交往新觀念”。反思傳統(tǒng)的師生關(guān)系(權(quán)威—遵從),探討新型師生關(guān)系的內(nèi)涵(民主平等,亦師亦生)以及在新型師生觀下如何打開師生交往的新空間,形成師生交往新行為。

八年級思想品德教學(xué)反思2

  還學(xué)生主體地位

  在課堂上,我們應(yīng)該盡量將時(shí)間讓給學(xué)生探究問題,而我現(xiàn)在還讓得不夠,只能是個(gè)及格的老師而不是個(gè)好老師。上不好課的根本原因在于自己沒有從根本上改變教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念,思想中還有傳統(tǒng)觀念在支配著自己。其實(shí)教師應(yīng)該要勇做先行者,成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的引導(dǎo)者、探求問題的啟發(fā)者、解決問題的合作者,而不應(yīng)該再是帶著問題進(jìn)課堂、留下答案出教室的灌輸者。我想我還是看重自己,還沒有把學(xué)生放在主體地位上。

  教師應(yīng)以學(xué)習(xí)者的身份參與學(xué)生質(zhì)疑、討論和辯論,把思維的空間留給學(xué)生,把活動(dòng)的權(quán)利交給學(xué)生,使學(xué)生在做學(xué)習(xí)主人的意識(shí)支配下,自主探究,集思廣益,從而以極大的熱情,去探究未知世界,去尋找適合的答案。只有如此,學(xué)生才會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);只有如此,我們的課堂才會(huì)顯出生機(jī),顯出活力。

 。ǘ

  教師千差萬別,學(xué)生參差不齊。我們在日常的課堂教學(xué)過程中,需要注意以下幾個(gè)問題。

  第一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),用先進(jìn)的教學(xué)手段武裝自己,更新教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念,跟上新課改的發(fā)展要求,以先進(jìn)的理念引領(lǐng)自我、完善自我、發(fā)展自我。教學(xué)要因教師的個(gè)性、能力而異,不能搞“一刀切”,千課一律;

  第二、教學(xué)要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異,不同程度的學(xué)生要因材施教,因人而教,既能使整體素質(zhì)不斷提高,又能使層次不一的學(xué)生不同程度上得到發(fā)展對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行自信教育、感恩教育;相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好中學(xué)思品內(nèi)容;鼓勵(lì)每個(gè)差生認(rèn)識(shí)自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我。

  第三、教學(xué)要因教學(xué)的環(huán)境而異。不同地方的教學(xué)環(huán)境都不一樣,我們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段,因地制宜,選擇合適的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),努力提高教學(xué)成績,實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果。

  第四、注重過程管理,提高課堂效益。每堂課要扎實(shí)、高效。做到知識(shí)、能力的全面提高;及時(shí)“溫故”適時(shí)“知新”防止遺忘,做實(shí)做細(xì)復(fù)習(xí)工作,建立學(xué)習(xí)備忘錄,全程監(jiān)控,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)!

  第五、堅(jiān)持以人為本,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,突出人文關(guān)懷,發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢,提升學(xué)生思想品德、人格魅力,為學(xué)好其它科打好思想基礎(chǔ),做好思想支持!

八年級思想品德教學(xué)反思3

  學(xué)完本課,最深的體會(huì)是教師的經(jīng)歷成長決定課堂的高度和深度。閱歷豐富,身有體驗(yàn)的教師,對教材內(nèi)容的理解和分析和沒有經(jīng)歷的教師帶給學(xué)生的是截然不同的感受和精彩。今年,隨著年齡的增長和自己的親身體會(huì),對本課時(shí)的講解忽然有豁然開朗、茅塞頓開的感覺。特別是講解朋友圈是青少年交往的主要內(nèi)圈,曾經(jīng)對此很迷惑,青少年內(nèi)圈交往就交往唄,還怎么又冒出了朋友圈呢?!這幾年同學(xué)聚會(huì),突然發(fā)現(xiàn),一個(gè)人交往圈子無論多大,真正交往的就那幾個(gè)知心朋友而已。深刻明白了孩子們也是如此,認(rèn)識(shí)的人不少,但真正打交道的也就那么幾個(gè)好同學(xué)而已。所以今年再講解這句話是就深有感觸了,說出來也就淺顯易懂,學(xué)生容易理解了。

  第二關(guān)于擴(kuò)大交往范圍的方式:互聯(lián)網(wǎng)交往。今年上課跟學(xué)生溝通起來突然覺得很自然、真實(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在都有自己的QQ群,也都有自己的網(wǎng)名、網(wǎng)友,突然覺得網(wǎng)絡(luò)交友并不神秘,就在身邊。所以就讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)這種交往方式也是一種好方式。但是我又特別提醒獨(dú)同學(xué)們,單獨(dú)不要約見網(wǎng)友,特別是女同學(xué),以免上當(dāng)受騙。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中這樣的案例很多。

  自己的親身經(jīng)歷體會(huì)才給學(xué)生展現(xiàn)了一種更直接的對教材的理解方式。也啟示我們課堂中也要多創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生提供親身體驗(yàn)。體驗(yàn)勝于說教,事實(shí)勝于雄辯,的確如此。

八年級思想品德教學(xué)反思4

  教材 分析

  1、新課標(biāo)要求注重學(xué)生的情感體驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)主體參與的深度與廣度,為此我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生廣泛參與到生活的體驗(yàn)中,在體驗(yàn)中自然生成認(rèn)識(shí)。

  2、本節(jié)由“愛灑人間”和“孝親敬長是我們的天職”兩目組成,第一目介紹了父母對我們的付出,我們應(yīng)該以愛的回報(bào),孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德;第二目孝敬父母既是道德的要求,也是法律的要求。孝敬父母的具體表現(xiàn),孝敬父母不是愚孝和盲從。

  3、本節(jié)是本課的第三框,是“交往品德”的重要內(nèi)容。在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我知我家》和《我愛我家》。本節(jié)是前兩框節(jié)的教學(xué)落腳點(diǎn),又為后面的“我與父母、我與他人的關(guān)系”做鋪墊。意在讓學(xué)生體會(huì)父母的關(guān)愛與付出,進(jìn)而學(xué)會(huì)孝敬父母、長輩。

  學(xué)情 分析

  初二年級的學(xué)生處于轉(zhuǎn)型期,都在父母的呵護(hù)下成長起來的?傄詾楦改葛B(yǎng)育我們是理所當(dāng)然的,根本不知道父母所付出的辛勞,特別是不知道為什么要孝敬父母,即使知道要孝敬父母,也不知道怎么孝敬,該做些什么事來孝敬父母,他們往往是語言上的“巨人”行動(dòng)上的“矮子”。所以在授課時(shí)一定要貼近學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行授課,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感,厭惡不孝行徑的情感;體驗(yàn)盡孝后的快樂;樹立家庭中的正確的是非觀念,增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

  2、能力目標(biāo):辨別具體行為是否屬于孝的能力;孝親敬長的行為實(shí)踐能力。

  3、知識(shí)目標(biāo):父母理應(yīng)受到子女的孝敬,孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德;不孝敬父母長輩要受道德的譴責(zé),要承擔(dān)法律責(zé)任;孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

  教學(xué) 重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):感受父母養(yǎng)育之恩,報(bào)答父母養(yǎng)育之情。知道為什么要孝敬父母?

  難點(diǎn):如何孝敬父母

八年級思想品德教學(xué)反思5

  本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)能夠從學(xué)生的生活實(shí)際和個(gè)性發(fā)展需要出發(fā),使課堂教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)化和生活化。同時(shí)創(chuàng)設(shè)了多個(gè)有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的教學(xué)情境,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在具體的教學(xué)情境中積極思考,大膽實(shí)踐,鍛煉和提高了學(xué)生自我提出問題、分析問題和解決問題的能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,收到了寓教于樂的良好教學(xué)效果。

  在處理教與學(xué)的關(guān)系上,教學(xué)設(shè)計(jì)是充分尊重和發(fā)揮學(xué)生主體性,在學(xué)生尋求知識(shí)的過程中不斷地給學(xué)生提供相應(yīng)的幫助和啟示,課堂中的每一個(gè)結(jié)論的獲得都是學(xué)生自己探究獲得的。

  實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)前學(xué)生的準(zhǔn)備非常重要,有的班級準(zhǔn)備充分,效果比較好,而有的班級準(zhǔn)備不充分,學(xué)生探究過程中所需時(shí)間就較長,所以容易出現(xiàn)課堂教學(xué)時(shí)間不足的現(xiàn)象。這都需要我們在今后的實(shí)踐過程中不斷改進(jìn)。

八年級思想品德教學(xué)反思6

  假期給學(xué)生布置作業(yè)檢查作業(yè)是一件頭痛的事。于其說是不想布置,不如是不敢布置,要知道好多學(xué)生要查他的作業(yè)是需要勇氣的;蛘吒蝗绮粫(huì)布置,布置作業(yè)是教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,該同樣是需要認(rèn)真思考了對待的。

  有什么的樣的教育就有什么樣的作業(yè)。我們進(jìn)行的是應(yīng)試的教育,作業(yè)也當(dāng)然不例外。

  在假期里看電視說美國四年的小學(xué)生布置的作業(yè)是看完40本書,很吃驚,有些半信半疑。四十本書!這家庭作業(yè)比我們這兒的重多了。

  都說我們國家學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,多年來一直在減,規(guī)定小學(xué)生在家的作業(yè)時(shí)間。想來是不是得換個(gè)角度解決問題了。有種學(xué)習(xí)狀態(tài)叫學(xué)而不厭,有種工作方式叫樂此不疲,如真如此的話,四十本書是沒問題的。如果學(xué)習(xí)如同上網(wǎng)這樣容易上隱,學(xué)習(xí)也該能夠和上網(wǎng)一樣可上隱。

  教育這般較勁,算是冤家路窄了,學(xué)習(xí)、教學(xué)、學(xué)生、老師、甚至孩子、家長,互不順眼。就作業(yè)布置困擾了多年的問題,本身是要反思的。作業(yè)時(shí)間應(yīng)該不是主要問題,不能揪著這個(gè)小可憐不放顯示所謂的正能量。

八年級思想品德教學(xué)反思7

  作為一名思品課老師,我經(jīng)常反思思品課堂教學(xué)中存在的問題:為什么學(xué)生普遍反映“思品課假大空”?為什么學(xué)生對思品課堂教學(xué)普遍不感興趣?我個(gè)人認(rèn)為主要原因就是思品課除了應(yīng)付考試之外,留給他們的,特別是能終生受用的東西太少。為了能體現(xiàn)思品課與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科特色,每一節(jié)課我們都要思考,要讓學(xué)生獲得什么樣的生活或?qū)W習(xí)智慧?怎樣才能讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂?

  八年級思品《法律保護(hù)我們的權(quán)利》一課的教學(xué),就曾經(jīng)引發(fā)我深深的思考。備課時(shí)我預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)話題讓學(xué)生討論:漫畫賞析(一名同學(xué)故意損害路燈,被批評教育;私自進(jìn)入網(wǎng)吧被警察管教)

  1、分析該同學(xué)“倒霉”的原因。

  2、他怎樣才能擺脫“倒霉”的境地?

  有的學(xué)生這樣分析:該同學(xué)損害路燈被別人發(fā)現(xiàn)了才受到批評,所以倒霉;進(jìn)入網(wǎng)吧被人發(fā)現(xiàn),受到管教,所以倒霉。他的意思好像是不被人發(fā)現(xiàn)就不倒霉。其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活里有許多人就這樣認(rèn)為。作為老師我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。然后引導(dǎo)同學(xué)觀看20xx一20xx十年法制人物,我問同學(xué),這些人的行為屬于真、善、美還是假、惡、丑?同學(xué)回答是屬于真、善、美的行為。讓同學(xué)對比漫畫中同學(xué)的行為是真、善、美嗎?很簡單的學(xué)生分析出漫畫中同學(xué)的行為屬于惡行而不是善行。從道德上講這種行為屬于惡行,哪從法律上講呢?

  “是違法行為”學(xué)生回答。

  “倒霉的原因是沒有依法規(guī)范自己的行為!焙竺娴膯栴}進(jìn)行的非常順利。

  其實(shí),我要感謝我的學(xué)生們,他們是我的老師,他們教會(huì)我做一個(gè)思想者,他們幫助我更新自己對生活、對世界的感覺和認(rèn)識(shí),幫助我的教學(xué)之路回歸本真的生活。

  我是教育路上一行者,一定會(huì)以學(xué)生為師,不停地追問;怎樣的教學(xué)才會(huì)接近教育的出發(fā)點(diǎn),才會(huì)讓學(xué)生感覺到人生的幸福,才能幫助學(xué)生構(gòu)建豐富的精神世界,在不停地追問中找尋教育的意義。

八年級思想品德教學(xué)反思8

  通過這節(jié)課我更加深入的研究了新課程的教學(xué)理念,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,對我今后教學(xué)水平的提高,起到了很大的促進(jìn)作用。

  一、成功的喜悅:

  1、在備《競爭不忘合作》一課時(shí),考慮到是與學(xué)生自身的生活經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的一堂課。在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)我堅(jiān)持這樣兩個(gè)原則:一是努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,挖掘他們已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生通過自身的觀察和相互間的交流互動(dòng),擴(kuò)大他們的經(jīng)驗(yàn)。二是積極引導(dǎo)他們對自身經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)和反思,幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí),辨析形形色色的競爭,理解合作對社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長的重要性。

  2、把部分教學(xué)內(nèi)容順序進(jìn)行了重新的`組合。如:在講“競爭不忘合作”時(shí),通過播放《新龜兔賽跑動(dòng)畫》,把“合作實(shí)現(xiàn)雙贏”的內(nèi)容先講,使本課的內(nèi)容脈絡(luò)更清晰,使學(xué)生理解起來更加順暢,更便于學(xué)生

  3、組織學(xué)生分組開展課堂辯論。同學(xué)們辯論的積極性很高,學(xué)生發(fā)言時(shí),涌現(xiàn)出不少頗有思想的見解。通過生生之間的交流,使上課的氣氛更和諧更活躍。幾位學(xué)生精彩的辯論發(fā)言讓學(xué)生本人和其他同學(xué)及老師受益非淺,深化了他們對自身經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn),同時(shí)也在辯論過程中深化了學(xué)生對讓“競爭與合作”這一教學(xué)主題的全面理解。

  4、各個(gè)問題與各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,使整節(jié)課有一氣呵成之感。

  二、不足的遺憾

  1、語言還不夠精煉,環(huán)節(jié)過渡連接語沒有達(dá)到預(yù)期的效果,教學(xué)語言的規(guī)范性還需加強(qiáng)。

  2、在知識(shí)教育過程中,還要更加注重人文教育,把學(xué)生內(nèi)在的心靈上的真善美喚醒,近而達(dá)到人文精神的培養(yǎng)。

  總之,通過這堂實(shí)錄課的教學(xué)嘗試,使我感受到了改變教學(xué)方式、方法的重要性。在今后教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思,努力提高自己的教學(xué)水平,使自己真正成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友。

八年級思想品德教學(xué)反思9

  本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級六個(gè)班思品教學(xué)工作。半學(xué)期來,我勤勤懇懇,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為搞好政治教學(xué)工作進(jìn)行了不懈的探索。接下來我將從以下三個(gè)方面進(jìn)行全面反思。

  一、主要做好了以下幾方面工作:

  1、教學(xué)常規(guī)工作:認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。虛心學(xué)習(xí),多聽課,鉆研教材,學(xué)習(xí)專業(yè)理論。認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃,按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

  2、努力學(xué)習(xí),提高政治理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

  3、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績,優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用合作探究、討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)。做好個(gè)別差生思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

  4、嚴(yán)于律己,教書育人:立足本職工作,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對待愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

  二、教研教學(xué)工作中存在的問題:

  1、由于所帶班級多,再加上學(xué)科的局限性,致使與學(xué)生交流不多,認(rèn)識(shí)學(xué)生有限,對學(xué)生關(guān)注不夠,影響了師生關(guān)系。

  2、作業(yè)單一,沒有照顧到不同層次的學(xué)生。

  三、今后努力的方向:

  1、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流,提倡交流形式多樣化,把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,真正做到師生關(guān)系和諧,人人樂學(xué)、愛學(xué)。

  2、分層布置作業(yè),以適應(yīng)不同類型的學(xué)生,確保優(yōu)生吃得得飽,中等生吃得好,差生吃得了。

  3、深入鉆研教材,在備課上下功夫,課前準(zhǔn)備得越細(xì),課堂教學(xué)就越自如,學(xué)生就越容易學(xué)懂,課堂效率就越高。

  教學(xué)有法,但無定法。努力學(xué)習(xí),積極探索,改進(jìn)教法,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈地去鉆研和總結(jié),我相信有耕耘就會(huì)有收獲!

八年級思想品德教學(xué)反思10

  中學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,在這一個(gè)月的時(shí)間里,我感受頗多。通過這個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活,我個(gè)人認(rèn)為,思想品德課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈,特別是在初中階段,老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。為此,就要求我們必須具備較高而又靈活的教育教學(xué)技巧。我覺得提高自身素質(zhì)很重要。

  為了適應(yīng)新課改的要求,真正完善素質(zhì)教育,首先要提高我們的自身素質(zhì),而自身的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面,一是專業(yè)知識(shí);二是個(gè)人修養(yǎng)。要提高自身素質(zhì),就必須扎扎實(shí)實(shí)地做到以下幾點(diǎn):

  1、堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),還要豐富其他學(xué)科知識(shí)。

  在課堂上,學(xué)生可能會(huì)問你一些專業(yè)知識(shí),如果我們對專業(yè)知識(shí)都不能準(zhǔn)確的掌握,試問,你以何來服學(xué)生?不僅如此,在平時(shí)和學(xué)生的接觸中,學(xué)生還可能會(huì)問你一些其他學(xué)科的知識(shí),如果處理的不好,學(xué)生會(huì)認(rèn)為你這個(gè)老師肚子里根本就沒有“墨水”,那么,他也就不會(huì)甘心受你的“擺布”。我就遇到過這樣的問題,在課后,學(xué)生問我,“老師,一般說來,蚊子在一米開外飛行我們就可以聽見,但為什么我在廁所的時(shí)候,蚊子都離我很近了,但是我卻聽不見它的飛行聲音?”,“次聲波對我們有什么危害?”等問題,雖然這些問題并不屬于思想品德課的范疇,但它卻反映出一個(gè)老師理論知識(shí)的功底,如果你不能作出一個(gè)能夠讓學(xué)生信服的回答,以后學(xué)生會(huì)怎么看你?

  2、勇于反思,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  老師有淵博、深厚的學(xué)科知識(shí),還需勇于反思,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,這就要求老師積極參與教學(xué)研究,結(jié)合實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié),不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法,有效地推行素質(zhì)教育。每上一節(jié)課后,我都對自己本節(jié)課的教學(xué)寫上那么一兩句,不斷反思時(shí)時(shí)提醒自己,本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣?我想,通過這樣的方式,我個(gè)人在教學(xué)的過程中也會(huì)有所收獲。當(dāng)然,除了平時(shí)的課堂教學(xué)之外,我還積極參加市、區(qū)里組織的各項(xiàng)活動(dòng),,能夠多參與這樣的活動(dòng),不僅僅是一種考驗(yàn),對我們自身素質(zhì)的提高也有很重要的作用。

  3、為人師表,不斷提高自己的道德、覺悟水平。

  大家都知道,老師的一言一行都可能在學(xué)生的心中留下痕跡,我們可能就是學(xué)生的向?qū)。因此,老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模,用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品,這就需要老師做到這樣幾個(gè)方面:(1)在言論上,要對國家、對社會(huì)、對學(xué)生負(fù)責(zé),對社會(huì)有不同看法,也不能在學(xué)生中大發(fā)言論,誤導(dǎo)學(xué)生;(2)在舉止上,要時(shí)時(shí)處處為人師表,要求學(xué)生做到的,老師首先做到。在開學(xué)的第一節(jié)課上,我都會(huì)對學(xué)生提一些要求,讓他們嚴(yán)格遵守。要是老師自己制定的制度,自己都不去遵照執(zhí)行,學(xué)生會(huì)服嗎?比如說,老實(shí)說上課要有時(shí)間觀念,不許遲到,而自己卻經(jīng)常遲到的話,學(xué)生還會(huì)聽你的嗎?

  4、老師要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的權(quán)利,尊重學(xué)生的特長、個(gè)性和人格。

  有的老師總是想讓所有的學(xué)生都尊重自己,但是,自己卻隨意的體罰或者變相體罰學(xué)生,甚至當(dāng)著其他學(xué)生的面辱罵學(xué)生,將心比心,學(xué)生能對你產(chǎn)生好感嗎?他們甚至不知道,你想要得到別人的尊重,首先要先尊重別人。又或者有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”,常常因此而忽略學(xué)生的權(quán)利,認(rèn)為自己為學(xué)生好,而學(xué)生的權(quán)利微不足道。于是,上課經(jīng)常拖堂,擠占學(xué)生的課間活動(dòng)時(shí)間,作業(yè)沒完沒了,久而久之,難免學(xué)生會(huì)對你產(chǎn)生厭倦和反感。要想營造一種溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍,就需要老師與學(xué)生的共同努力,也只有在這樣的氛圍中,學(xué)生才能更好的收獲知識(shí),體驗(yàn)成功的快樂。

  對于一個(gè)新教師而言,教學(xué)的是一個(gè)漫長而艱巨的過程,要想真正贏得學(xué)生的贊許,你需要付出更多。古語有云:“教學(xué)有法,學(xué)無定法,而貴在得法”,在教學(xué)的過程中我做得并不是很好,但是我相信,通過自身的不斷努力,我會(huì)做得更好!

八年級思想品德教學(xué)反思11

  本課收獲:

  本節(jié)課主要通過“實(shí)話實(shí)說、導(dǎo)出主題;課堂調(diào)查、體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò);出謀劃策、趨利避害;各抒己見、點(diǎn)評案例;群策群力、制訂公約”等環(huán)節(jié),運(yùn)用情景教學(xué)、課堂調(diào)查、案例分析、小組合作、探究學(xué)習(xí)等手段和方法,使課堂教學(xué)充滿了生動(dòng)活潑的氛圍;運(yùn)用新課程理念,把對學(xué)生的思想教育貫穿到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂活動(dòng)中去;以學(xué)生活動(dòng)、自主發(fā)展為落腳點(diǎn),實(shí)行有效的小組合作學(xué)習(xí);以緊扣生活、精選材料為載體,以學(xué)生身邊事例為內(nèi)容,循循善誘,力求教育無痕;在最后環(huán)節(jié),將《網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)則》合訂為《班級網(wǎng)絡(luò)公約》,課堂達(dá)到高潮,也為課堂知識(shí)在課外得以延伸埋好伏筆。

  不足之處:

  因活動(dòng)較多,時(shí)間把握不夠到位;這堂課基本運(yùn)用的是歸納法,而對歸納得出的結(jié)論缺乏演繹,沒有進(jìn)一步拓展和加深;教學(xué)中,由于問題的開放性,學(xué)生生活體驗(yàn)和掌握資料不夠等原因,學(xué)生的回答可能較零亂,活動(dòng)實(shí)效性還不夠。今后,不管是思想品德課堂教學(xué)還是主題探究活動(dòng)課,都要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,力爭做到全員參與,讓每一位學(xué)生都能成為學(xué)習(xí)的主人,活動(dòng)的實(shí)踐者,同時(shí)要讓學(xué)生事先有思考,過程有總結(jié),達(dá)到過程教育和自我教育的目的。

八年級思想品德教學(xué)反思12

  本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級四個(gè)班思品教學(xué)工作。一學(xué)期來,我謙虛謹(jǐn)慎,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勤學(xué)上進(jìn),為搞好政治教研教學(xué)工作堅(jiān)持不懈地努力。接下來我將從以下三個(gè)方面進(jìn)行全面反思和總結(jié)。

  一、主要做好了以下幾方面工作:

  1、教學(xué)常規(guī)工作:認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。虛心學(xué)習(xí),多聽課,鉆研教材,豐富自身專業(yè)理論。認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃,按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

  2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

  3、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績:優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好個(gè)別差生思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

  4、嚴(yán)于律己,教書育人:立足本職工作,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對待愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

  5、立足課堂教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí):要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課,還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,在聽中想、聽中記,以想促聽,以聽助記。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,看板書、投影,這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時(shí),必須拿筆,或圈或點(diǎn)或畫或批注、記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn)。即議論、討論、爭論,這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵(lì)學(xué)生合作交流,大膽提問,討論爭論。同學(xué)之間,師生之間都可以質(zhì)疑、爭論,形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn),我懂得的道理,我還存在的疑問的思路進(jìn)行總結(jié),達(dá)到知行的統(tǒng)一。只要長期堅(jiān)持,就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣,提高學(xué)生的總結(jié)能力,獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。

  6、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),博采眾長,提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料,與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流,聽取他們的意見,同時(shí)還爭取機(jī)會(huì)多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

  二、教研教學(xué)工作中存在的問題:

  1、由于所帶班級多,再加上學(xué)科的局限性,致使與學(xué)生交流不多,認(rèn)識(shí)學(xué)生有限,對學(xué)生關(guān)注不夠,影響了師生關(guān)系。

  2、作業(yè)單一,本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強(qiáng)了,但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練。

  3、在作業(yè)批改方面,我在大面積鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí),對特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了,同時(shí)也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中暴露的問題。

  4、對于課堂教學(xué)中存在的問題,我總是以教學(xué)任務(wù)重為借口,逃避研究,也沒有深入進(jìn)行分析,更不要說形成文字了,因而教研力度不夠。

  三、今后努力的方向:

  1、將教研與教學(xué)結(jié)合起來,根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研,把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為研究的最終目標(biāo),真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué),以教學(xué)促進(jìn)教研。

 。病⒓訌(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流,提倡交流形式多樣化,把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,真正做到師生關(guān)系和諧,人人樂學(xué)、愛學(xué)。

 。、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,提出問題和綜合分析問題能力,學(xué)以致用,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、深入鉆研教材,在備課上下功夫,課前準(zhǔn)備得越細(xì),課堂教學(xué)就越自如,學(xué)生就越容易學(xué)懂,課堂效率就越高。

  教學(xué)既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)。教有法,但無定法。努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),探索教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教法,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動(dòng),堅(jiān)持不懈地去摸索和總結(jié),我相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

八年級思想品德教學(xué)反思13

  本學(xué)期,我擔(dān)任八年級思品課的教學(xué)工作。八年級思品重在培養(yǎng)學(xué)生交往與溝通的能力,辨別是非的能力,為健康的初中生活打下良好的基礎(chǔ)。思品教學(xué)任重而道遠(yuǎn),是一個(gè)長期而艱巨的工程。現(xiàn)結(jié)合自己工作實(shí)際進(jìn)行反思如下:

  1、對思品課教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)

  思品課不同于其它學(xué)科,有其自身的特點(diǎn)和功能,其主要功能是“道德學(xué)習(xí)”,促進(jìn)學(xué)生道德生命的成長。道德生命是在健康、文明、道德的生活中成長與發(fā)展的,因此,教育內(nèi)容必須充分考慮學(xué)生個(gè)性成長與學(xué)生生活,與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系,使其內(nèi)容具有實(shí)踐性、針對性。一句話,教師要對學(xué)生的道德學(xué)習(xí)加以引導(dǎo),要引導(dǎo)學(xué)生過有意義的生活,也就是說,幫助學(xué)生提高生活和生命的質(zhì)量,過積極向上,富有情趣的道德生活。

  2、對教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中地位的認(rèn)識(shí)

  《思品》課教材中提供的案例,情境豐富,為學(xué)生的自學(xué)理解提供了條件。因此,在教學(xué)中,教師空洞的說教會(huì)引起學(xué)生的反感,而且也不符合課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體的原則,不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考,影響學(xué)生的積極性,所以,在教學(xué)中把更多的時(shí)間留給學(xué)生,而且在課前為學(xué)生預(yù)設(shè)一些問題,要求學(xué)生帶著問題走進(jìn)教材,走進(jìn)生活,通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)效率。

  3、對教學(xué)方法的探討

  (1)教學(xué)過程中,內(nèi)容的呈現(xiàn)采用以下三種方法:

  基于生活(問題)、基于案例(情境)、基于活動(dòng)(體驗(yàn)),促使學(xué)生在情感體驗(yàn)和主動(dòng)探究的過程中感情教材內(nèi)涵。

  (2)充分利用教材又不拘泥于教材,讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際展開社會(huì)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)問題,在課堂上互相交流探討,形成共識(shí),以指導(dǎo)自己的行為與生活。

  4、堅(jiān)持以人為本,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,突出人文關(guān)懷,發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢,提升學(xué)生思想品德、人格魅力,為學(xué)好其它科打好思想基礎(chǔ),做好思想支持!

  總之,思品教學(xué)不是一朝一夕的事,需要我們每位思品教師堅(jiān)持不懈,勇于創(chuàng)新,真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。

八年級思想品德教學(xué)反思14

  本課收獲:本節(jié)課主要通過“實(shí)話實(shí)說、導(dǎo)出主題;課堂調(diào)查、體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò);出謀劃策、趨利避害;各抒己見、點(diǎn)評案例;群策群力、制訂公約”等環(huán)節(jié),運(yùn)用情景教學(xué)、課堂調(diào)查、案例分析、小組合作、探究學(xué)習(xí)等手段和方法,使課堂教學(xué)充滿了生動(dòng)活潑的氛圍;運(yùn)用新課程理念,把對學(xué)生的思想教育貫穿到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂活動(dòng)中去;以學(xué)生活動(dòng)、自主發(fā)展為落腳點(diǎn),實(shí)行有效的小組合作學(xué)習(xí);以緊扣生活、精選材料為載體,以學(xué)生身邊事例為內(nèi)容,循循善誘,力求教育無痕;在最后環(huán)節(jié),將《網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)則》合訂為《班級網(wǎng)絡(luò)公約》,課堂達(dá)到高潮,也為課堂知識(shí)在課外得以延伸埋好伏筆。不足之處:因活動(dòng)較多,時(shí)間把握不夠到位;這堂課基本運(yùn)用的是歸納法,而對歸納得出的結(jié)論缺乏演繹,沒有進(jìn)一步拓展和加深;教學(xué)中,由于問題的開放性,學(xué)生生活體驗(yàn)和掌握資料不夠等原因,學(xué)生的回答可能較零亂,活動(dòng)實(shí)效性還不夠。

  今后,不管是思想品德課堂教學(xué)還是主題探究活動(dòng)課,都要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,力爭做到全員參與,讓每一位學(xué)生都能成為學(xué)習(xí)的主人,活動(dòng)的實(shí)踐者,同時(shí)要讓學(xué)生事先有思考,過程有總結(jié),達(dá)到過程教育和自我教育的目的。

八年級思想品德教學(xué)反思15

  要上好一節(jié)課就必須認(rèn)真鉆研教材,正確把握教材的重難點(diǎn),本周二我上了一節(jié)課,感受頗深,要想上好每一節(jié)課就要下功夫備課,對于課堂上的隨機(jī)事件要機(jī)智的處理,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。

  我講的課題是《憲法是國家的根本大法》,剛開始我用了一個(gè)比喻的方式引入課題,簡單易懂,一下子把憲法和學(xué)生的距離拉近了,我知道要讓學(xué)生在情景中自感自悟,自己得出結(jié)論,為了讓學(xué)生知道憲法規(guī)定國家生活中的最根本的問題,我組織各個(gè)小組討論,并在小黑板上展示出憲法規(guī)定的內(nèi)容,我覺得這段時(shí)間沒把握好,有點(diǎn)過長,接著我讓學(xué)生在自編自導(dǎo)的小品《地位之爭》中感悟憲法具有最高的法律效力,收到了意想不到的效果,課堂氣氛很活躍,最后通過課本材料感悟憲法的制定和修改程序更嚴(yán)格,學(xué)生的積極性很高。在學(xué)生談完自己的收獲后,我把憲法拉進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活中,讓學(xué)生親身感受憲法至高無上的尊嚴(yán),并用唱國歌的形式進(jìn)一步升華學(xué)生的情感。

  每上完一節(jié)課總感覺我自己做的不夠好的地方還有很多,今后我一定要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,在課堂中不斷完善自己,提高自己的課堂駕馭能力,做一名學(xué)生喜歡的老師。

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