最新政治教學工作反思

　　1、在新課改的背景下，政治教學不僅要傳授知識，更重要的是重視對學生的態(tài)度、情感、價值觀形成和轉變進行教育，這就要求教師在教學方法上具有一定的靈活性、反思性。

　　2、教師不僅想知道自己的教學結果，而且要對結果及原因進行思考，再追問幾個“為什么”?

　　3、教師要引導學生對各個具體的學習環(huán)節(jié)進行全面的反思。如對知識理解的.程度，對知識本質屬性把握的程度，這些知識與認知結構中建立聯(lián)系的程度，對知識表達形式掌握的程度，對原有的知識是否有了新的認識?原有的認識有什么欠缺之處?這種欠缺是如何造成的等等。通過多方面的反思，促進學生“學會學習”。

　　4、在新的教學中要科學合理地使用教材，嚴格按照新課標的要求進行教學，找出新、舊教材的異同、并創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，根據(jù)任教班級學生特點備課、執(zhí)教，做到因材施教。

　　5、充分發(fā)揮學生的主體地位，真正讓學生成為課堂教學的主人;

　　6、遺憾和失誤：教師必須改變傳統(tǒng)的“傳遞—接受”式的教學模式，采用自主、合作、探究式學習模式，創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，同時，教師要放權學生，給他們以“想、做、說”的機會，讓他們充分地進行思考、討論、質疑、交流，充分地表達自己的思想，放開膽子說話，并且讓盡可能多的學生說。

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