高中的語文知識：語文長短句變換
一、長句變短句
例1：將下面的句子改寫成幾個短句(可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡明。
古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變的作用、人類發(fā)展過程體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問題的一個分支學(xué)科。
筆者認(rèn)為，做此類題可分為三步：
第一步，提取句子主干。
無論一個多么復(fù)雜的長句，它總是只有一套主謂賓，所以，面對一個復(fù)雜的長句，首先要找出句子的主干。分析這個長句的結(jié)構(gòu)，很容易得出此句的主干為：古人類學(xué)是人類學(xué)的一個分支學(xué)科。
第二步，切分輔助成份。
此題的定語即研究的對象，比較復(fù)雜，需要仔細(xì)切分。研究的對象，此句共列舉了三個：
�、倩澈锖同F(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系
②勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變的作用
�、廴祟惏l(fā)展過程體質(zhì)特征的變化和規(guī)律
而這三個研究對象又都從屬于“人類起源和發(fā)展問題”，可見，句列舉的三個對象只是人類起源和發(fā)展問題的一部分，是舉出的幾個具有代表性的例子。
第三步，調(diào)整切分的語句和主干，形成有邏輯的語段。
提取切分后共得到三個句子：
①古人類學(xué)是人類學(xué)的一個分支學(xué)科。
②古人類學(xué)研究人類起源和發(fā)展問題。
③例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變的作用、人類發(fā)展過程體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。
因①②兩句的主語相同，為簡明起見，我們調(diào)整時可以把放在后面的句子的主語省略或用“它”代替。參考答案為：
古人類學(xué)研究人類起源和發(fā)展問題，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變的作用、人類發(fā)展過程體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類學(xué)的一個分支學(xué)科。
高考作文素材：數(shù)學(xué)史上的花
【摘要】每年的'高考作文都會以一些時下社會熱點或已經(jīng)過時但對人有啟發(fā)的素材作為命題參考素材，今天為大家介紹的“數(shù)學(xué)史上的花”素材就是其的一例。
18世紀(jì)，索非·熱爾曼在一本名為《數(shù)學(xué)的歷史》的書看到，年近80歲的阿基米德因為專注地研究沙堆上的一個幾何圖形，疏忽了羅馬士兵的問話，結(jié)果被長矛戳死。她想，能令人癡迷到將生死置之度外的問題，必定是世界上最迷人的問題了。
從那以后，15歲的索非·熱爾曼對數(shù)學(xué)著了迷�？赡菚r，學(xué)術(shù)界不鼓勵女性研究數(shù)學(xué)。
鄰居男生勒布朗，是巴黎綜合工科學(xué)校大數(shù)學(xué)家拉格朗日的學(xué)生，因為學(xué)業(yè)艱難途輟學(xué)了。索非·熱爾曼靈機(jī)一動，喬扮男裝進(jìn)入學(xué)校，并將自己的名字改成了勒布朗。
一切按照計劃順利進(jìn)行。當(dāng)拉格朗日發(fā)現(xiàn)，他想要單獨會見的才華橫溢的“勒布朗先生”竟然是個女孩時，不由得大吃一驚。
索非·熱爾曼紅著臉，緊張得心都要從嗓子眼里跳出來了。她懇切地道歉，然后鼓起勇氣說：
“難道您也認(rèn)為女性研究數(shù)學(xué)會受到神的懲罰嗎?”拉格朗日大笑起來，他說：“不，我是在想，怎樣才能說服校長，讓你以真正的女孩身份來學(xué)習(xí)!”
后來，拉格朗日不僅成為熱爾曼的導(dǎo)師，還成為她的忘年交。在數(shù)學(xué)家們的幫助下，熱爾曼寫出了杰出論文《彈性振動研究》，奠定了現(xiàn)代彈性理論的基礎(chǔ)。
素材運用有些事情被人們認(rèn)定不能去做，但有的人卻勇敢地做了，而且做得很成功，就像索非·熱爾曼為所有女性贏得了與男性平等學(xué)習(xí)知識的機(jī)會一樣。這樣的人多了，人們錯誤的觀點就終會被顛覆。
總結(jié)：數(shù)學(xué)史上的花到此就講解完了，下一講將會為大家講解收回你內(nèi)心的優(yōu)勢的內(nèi)容，敬請關(guān)注。
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