語文高中的基礎(chǔ)知識(shí)
導(dǎo)語：基礎(chǔ)知識(shí)大放送：溫故知新指溫習(xí)舊的知識(shí)而得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。也指重溫歷史可以認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。下面由小編為您整理出的語文高中的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，一起來看看吧。
詞 可分實(shí)詞和虛詞兩大類。
�。�1）實(shí)詞：表示實(shí)在意義，能作短語或句子的成分，一般能獨(dú)立成句。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。
�。�2）虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，基本用途是表示語法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。
（一）實(shí)詞
1．名詞：表人和事物的名稱。
�。�1）表人和事物的名稱的，如：學(xué)生、書、瓜、菜、計(jì)算機(jī)
（2）表時(shí)間的叫時(shí)間名詞，如：早、晚、上午、清晨
（3）表方位的叫方位名詞，如：上、下、左、右、前、后、中、東、西、南、北、前面、后邊、東邊、南面、中間
�。�4）表專用名稱的叫專用名詞，如：云南、上海、李白
�。�5）表抽象事物的名稱的叫抽象名詞，如：范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法
�。�6）表處所的叫處所名詞，如：墻上、書屋
2．動(dòng)詞：表人或事物的動(dòng)作、行為、發(fā)展、變化。
�。�1）表動(dòng)作、行為的，如：來、去、說、走、跑、學(xué)習(xí)、起飛、審查、認(rèn)識(shí)
�。�2）表發(fā)展、變化的，如：變化、生長
（3）表存現(xiàn)的，如：有、無、消失、存在
�。�4）表使令的，如：使、讓、叫
�。�5）表判斷的，如：是
�。�6）表相似的，如：象、似
�。�7）表心理活動(dòng)，如：愛、想、喜歡、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念
�。�8）表能夠、愿意的，叫能愿動(dòng)詞，如：能、會(huì)、要、應(yīng)、肯、敢、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意、可以、可能、必須
3．形容詞：表人或事物的形狀、樣式、性質(zhì)
（1）表事物的形狀，如：高、矮、胖、瘦、大、小
�。�2）表事物的性質(zhì)，如：美、丑、惡、甜、苦、好、壞、奢侈
�。�3）表事物的狀態(tài)，如：快、慢、迅速
4．?dāng)?shù)詞：表人或事物數(shù)目的詞。
（1）表確數(shù)的，如：一、十、億、半
�。�2）表概數(shù)的，如：幾、一些、上萬
（3）表序數(shù)的，如：第一、老九
�。�4）表分?jǐn)?shù)的，如：三分之一、七成
5．量詞：表人、事物的單位或動(dòng)作、行為的單位的詞。
�。�1）表物量的，如：個(gè)、張、只、支、寸、噸
（2）表動(dòng)量的，如：次、下、回、趟、場
6．代詞：起代替或指示作用的詞。
�。�1）表人稱代詞的，如：我、你、他、她、它、我們、你們、他們、咱們、自己、人家
�。�2）表指示代詞的，如：這、那、這樣、那樣、這兒、這里、那里
�。�3）表疑問代詞的，如：誰、什么、怎樣、哪、哪兒、哪里
�。ǘ┨撛~
1．副詞：用在動(dòng)詞形容詞前面做狀語，表程度、時(shí)間、范圍等。
�。�1）表程度的，如：很、極、最、太、越、稍、頗、非常
（2）表時(shí)間的，如：已、剛、才、常、曾、將、立刻、馬上
�。�3）表范圍的，如：都、全、總、單、僅、只、一概、一律
�。�4）表語氣的，如：豈、卻、就、竟、簡直、難道
�。�5）表肯定的，如：準(zhǔn)、必、的確、確實(shí)
�。�6）表否定的，如：不、別、未、莫、無、勿、沒有
�。�7）表示情態(tài)、方式的，如：正好、忽然、親自、仿佛、連忙
�。�8）表重復(fù)的，如：又、再、還、尤
（9）表處所的，如：到處、處處、隨處、四處
【注意】:“很”“極”可以用在動(dòng)詞、形容詞后面做補(bǔ)語，如:高興得很、喜歡極了。
2．介詞：用在名詞（或短語）、代詞前邊，與之構(gòu)成介賓短語，表方向、處所、方式、時(shí)間、對象、比較，做定語、狀語和補(bǔ)語。
�。�1）介方向、處所，如：從、自、往、朝、向、在、于
�。�2）介方式、方法，如：以、依、照、憑、按
�。�3）介時(shí)間，如：從、自從、在、于、當(dāng)
、常用介詞及用法順口溜：
自、從、以、當(dāng)、為、按照，
由于、對于、為了、到，
和，跟、把、比、在、關(guān)于，
除了，同，對，向，往，朝……
用在名詞代詞前，修飾“動(dòng)”“形”要記牢。
�。ㄋ模┲~
1、含義：是起輔助作用的詞，沒有獨(dú)立性，意義最不實(shí)在。
2、種類：
結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得、所、似的
動(dòng)態(tài)助詞：著，了，過
語氣助詞：了、嗎、呢、啊、呀、吧、哪、啦
3、注意事項(xiàng)：
○結(jié)構(gòu)助詞“的”主要用在名詞前頭，“地”主要用在動(dòng)詞前頭，前后兩
部分之間是修飾關(guān)系或限制關(guān)系�！暗谩敝饕迷趧�(dòng)詞之后，表示補(bǔ)充或說明。
○結(jié)構(gòu)助詞“所”用在一部分動(dòng)詞的前邊，組成一個(gè)名詞性成分，用來修
飾名詞（后邊在加“的”），或代替名詞（后邊要加“的”，有的不用加）。
○動(dòng)態(tài)助詞“著，了、過”，附著在動(dòng)詞的后邊，表示動(dòng)作行為的狀態(tài)。
其中“著”表示動(dòng)作，行為正在進(jìn)行中；“了”表示已經(jīng)完成；“過”表示曾經(jīng)
發(fā)生過。
○語氣助詞放在句子末尾，表示陳述，疑問，祈使或感嘆等語氣。
�。ㄎ澹﹪@詞
1、含義：是表示感嘆，呼喚，應(yīng)答等聲音的詞。
2、種類：主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎喲”等。
* 嘆詞一般都是單用，獨(dú)立成句。
（六）擬聲詞：是摹擬人或事物聲音的詞，如“哈哈，嘭，嘩啦，叮，轟隆隆”等。
詞性的辨析
一、分類：
實(shí)詞：表示實(shí)在意義的詞，有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。
虛詞：不表示實(shí)在意義而表示語法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。
二、辨析：
1）副詞和形容詞的區(qū)別：
a.副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。
b.副詞不能做謂語，形容詞可以。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。
c.副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨(dú)回答問題；形容詞可以。
d.副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：不能說“一概不一概？”可以“一致不一致？”
2）時(shí)間副詞和時(shí)間名詞的區(qū)別：
a.時(shí)間名詞能做定語，如：“現(xiàn)在的事情”，“目前的任務(wù)”，“剛才的情況”。時(shí)間副詞不能如：“正在的事情”，“立即的任務(wù)”，“剛剛的情況”這種說法就不可以。
b.時(shí)間名詞做主語，如：“今天星期天”，“現(xiàn)在是早晨八點(diǎn)鐘”，“近來很冷”；而時(shí)間副詞不能做主語，如：“正在是早晨八點(diǎn)整”是不可以的。
c.時(shí)間名詞能同介詞組成介賓短語：如：從過去、到將來、在早晨；時(shí)間副詞不能同介詞組合，如說“從曾經(jīng)、到剛剛”就不合理。
d.時(shí)間 名詞能與“是”構(gòu)成“XX是XX”的格式，如：“從前是從前”
時(shí)間副詞不能。舉例時(shí)間副詞A.立刻、馬上、正在、早已、從來、即將
時(shí)間名詞B.最近、現(xiàn)在、目前、早上、從前、將來
3).有些介詞與動(dòng)詞兼類，怎樣區(qū)別：
有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過。
A.介詞不能單獨(dú)作謂語，動(dòng)詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語（動(dòng)、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動(dòng)詞。
B.介詞后面不能帶動(dòng)態(tài)助詞“著、了、過”，動(dòng)詞可以。
C.介詞不能重疊，動(dòng)詞一般可以。
如：明天我在學(xué)校等你。 明天我在家。 他在看書。
我比你高一點(diǎn)兒。 我們比比。
他給我買了一本書。 他給了我一本書。
別拿我開玩笑。 他手里拿著一本書。
4).連詞“和、跟、與、同”與介詞兼類，區(qū)別：
A．連詞“和”前后的詞語是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語不能互換。
B．連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”；介詞不可。
C．連詞“和”前面不能有修飾語，介詞可以。
D．連詞“和”不能出現(xiàn)在一個(gè)句子或一個(gè)成分的開頭；介詞可以。
如：我和弟弟都去過。 我和弟弟談話。
和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。
5）.兼類詞：一個(gè)詞在不同語境下經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞類的特點(diǎn)、功能而意義上密切相關(guān)，這樣的詞就是兼類詞。
兼類詞與同形詞、同音詞的區(qū)別：同形詞同音詞意義毫無聯(lián)系，是兩個(gè)以上的一組詞。
如：把住質(zhì)量關(guān)。（動(dòng)詞） 把書拿來。（介詞） 拿把菜刀來。（量詞）
開了一朵花（名詞） 花了很多錢。（動(dòng)詞）
6)如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。
如：大家選我當(dāng)代表。（名詞） 這代表大多數(shù)同志的看法。（動(dòng)詞）
買了一把鎖。（名詞） 把門鎖上。（動(dòng)詞）
你要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（動(dòng)詞） 他坐得很端正。（形容詞）
怎么多了一個(gè)人？（動(dòng)詞） 這里人太多。（形容詞）
我們要立個(gè)規(guī)矩。（名詞） 梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。（形容詞）
每個(gè)人都有他自己的理想。（名詞） 這時(shí)最理想的是騎馬上天山。（形容詞）
你快點(diǎn)走，跟上我！（動(dòng)詞） 你跟姐姐回家吧。（介詞）
年老了，身體不行了。（形容詞） 你怎么老哭？（副詞）
他買的雨傘是白色的。（形容詞） 我今天又白跑了。（副詞）
練習(xí) 一、選出詞類相同的一項(xiàng)( )
A．肅穆 肅立 B.也許 立刻 C.聰明 智慧 D.欣然 果然
二、判斷加點(diǎn)詞的詞性
1.這朦朧的桔紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)。2.月色便朦朧在這水氣里。3.月色給大地帶來一片朦朧。4.隔著云看太陽，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。
5.我們很快就要在全國勝利了。6.這個(gè)勝利將沖破帝國主義的東方戰(zhàn)線。
7.這道題老師講得很明白。8.你明白其中的道理嗎？
9.我們應(yīng)該有嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作作風(fēng)。10.革命隊(duì)伍必須嚴(yán)肅紀(jì)律。
三、請將下列虛詞歸類。
A.副詞 B.嘆詞 C.介詞 D.擬聲詞
越發(fā) 除了 始終 依照 沿著 索性 撲通 哦 屢次 何必 自從 砰 啊 卻
四、指出下列句中加點(diǎn)詞的詞性
一個(gè)人為自己所熱愛的目標(biāo)而奮斗時(shí)，即使困難重重，也會(huì)百折不撓地去克服它。
�。ǘ� ）句子
1．什么是句子
句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語言運(yùn)用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。
2．句子成分的名稱及符號(hào)
名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。
符號(hào)：主語 = 謂語 － 賓語 ～
定語 （ ） 狀語 [ ] 補(bǔ)語 < >
�、倬渥拥幕境煞质牵褐髡Z、謂語、賓語。
補(bǔ)充成分是：定 語、狀語、補(bǔ)語。
�、� 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。
3.（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。
主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。
謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。
賓語：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。
句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時(shí)，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。
�、伲畬懭� 格式：“誰” ＋ “干 什么”
�。ㄖ髡Z） （謂語）（ 賓語）
例： 楊亞 ‖ 寫 字
主 謂 賓
注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干。
例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。
主 謂 賓
�、冢畬懳�
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”
（ 主 語 ） （謂語、賓語）
例： 貓 ‖捉 魚
主 謂 賓
例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚
主 謂 賓
注意：“是”為典型的動(dòng)詞，一般是“謂語”。
例如： 他 ‖ 是學(xué)生
主 謂 賓
�。�2）．劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補(bǔ)語）
定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。
狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等。
補(bǔ)語：對謂語中心語起補(bǔ)充說明作用，一般放在謂語中心語之后。
例： 畫眉 唱 歌
這是一個(gè)把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌�！�
�、伲▋芍幻利惖模┊嬅�
“兩只美麗”是 “畫眉”--主語中心語的修飾部分，叫“定語”。
�、冢甗高興]地唱
謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分--“高興”為“狀語”。
�、郏�(一首)歌
賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分--“一首”為“定語”。
�、埽璩茫己茫�
修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分--“好”為“補(bǔ)語”。
4．劃分句子的口訣：
�。�1）句子成分要?jiǎng)潓Γ?（2）縱觀全局找主謂。 （3）定語放在主賓前， （4）謂前狀語謂后補(bǔ)。 （5）“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)， （6）賓語只受謂支配。
示例及練習(xí)部分
1、魯班是我國古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。
答案:（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時(shí)期一位著名的建筑）定語（工匠）賓語。
2、那個(gè)時(shí)候的社會(huì)生產(chǎn)力還十分落后。
3、魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)。
4、魯班從中得到啟發(fā)。
5、蔡倫出生在一個(gè)貧苦的鐵匠家里。
答案:(蔡倫)主語(出生)謂語(在一個(gè)貧苦的鐵匠家里)補(bǔ)語.
高考語文閱讀理解答題公式1
一、看分值答題法：
可以從高考語文閱讀理解試題的分值中推測答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。
二、用原文答題法：
做高考語文閱讀理解題要牢牢地記�。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中�！睙o論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。
1.盡量利用原文語句。注意摘取原文
2.沒有原文語句可利用時(shí)，要注意概括得全面、準(zhǔn)確，不要漏掉答題點(diǎn)。
高考語文閱讀理解答題公式2
一、題型：段意、主要內(nèi)容的歸納
1.記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事
格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么，
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))
3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
二、選擇或概括文章的中心
例如：談?wù)勀愕氖斋@;告訴我們什么道理;你有什么啟發(fā)
有些文章可以直接在文中找到中心句。
寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì);
寫景主要贊美景的美麗可愛。
寫物比較復(fù)雜一點(diǎn)，單純寫物，就是表達(dá)對物的喜歡;
借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人;如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含義
所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細(xì)的揣摩，采取一找二寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。暗的`難度大一點(diǎn)，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達(dá)出來。
四、某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點(diǎn)題;總起下文;2、文中：承上啟下;總結(jié)上文;引起下文
3、文末：點(diǎn)明中心;深化主題;篇末點(diǎn)題;照應(yīng)開頭
五、修辭手法的運(yùn)用和作用：
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性
3、設(shè)問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
4、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;
六、聯(lián)系上下問解釋詞語的意思：
方法1、顧名思義，采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話
方法2、找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順
方法3、結(jié)合這個(gè)詞所描述的對象具體描述
七、選擇正確的讀音
一般出現(xiàn)的是多音字，根據(jù)自己的積累和文章中的詞語作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。
八、選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~
1、仔細(xì)閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫作目的。
2、認(rèn)真分辨兩個(gè)詞語的區(qū)別是什么，以1為依據(jù)作出選擇。
九、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用
1、——的作用
�、俳忉屨f明;②話題的轉(zhuǎn)換;③表示話語的中斷;④時(shí)間或聲音的延續(xù)。
2、……的作用
�、僖牡氖÷�;②列舉的省略;③說話斷斷續(xù)續(xù)。
3、“”的作用
�、僦苯右芒谔厥夂x③強(qiáng)調(diào)意思④特定稱謂
十、給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目
1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。(比較保險(xiǎn))
2、根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。
十一、文章的寫作順序
1、時(shí)間先后順序。2、地點(diǎn)變換的順序。
3、事情發(fā)展的順序。4、按總后分、總分總、先分后總的的順序。
十二、填上合適的關(guān)聯(lián)詞
1、并列：……一面……一面……，……一會(huì)兒……一會(huì)兒……，……既……又……
2、遞進(jìn)：……不僅……而且……，……不但……還……，……連……也……
3、選擇：……不是……就是……，……或是……或是……，……寧可……也不……
4、轉(zhuǎn)折：盡管……可是……，雖然……但是……，……卻……，……然而……
5、假設(shè)：如果……就……，假使……便……，要是……那么……
6、條件：只要……就……，只有……才……，無論……都……，不管……也……
7、因果：因?yàn)椤浴捎凇虼恕�，既然……那么…�?/p>
高考語文閱讀理解答題公式3
1)分析文章標(biāo)題
2)研究文章的開頭結(jié)尾
3)分析文章中議論抒情的語句
4)分析文章層次與人物事件
5)分析文章中的詳寫點(diǎn)
6)分析文章的背景材料
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