- 四年級語文修改病句的知識點 推薦度：
- 相關(guān)推薦
四年級語文《修改病句》的知識點
在平時的學習中，不管我們學什么，都需要掌握一些知識點，知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？以下是小編收集整理的四年級語文《修改病句》的知識點，歡迎閱讀與收藏。
四年級語文《修改病句》的知識點 1
一、小學生常用的修改符號。
1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2.替換號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。
3.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
4.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
5.調(diào)遣號：①中間詞語或標點不動，左右詞語對調(diào)②左右詞互換位置。
用修改符號修改病句 修改病句要注意(病因要“準”;改動要“小”;原意要“�！�;檢查要“細”。)
二、用修改符號修改下列病句。
1.我大概用了整整一個月左右時間學會了電腦。
2.我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。
3.星期天，同學們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。
4.生物課對林巧稚有很大的興趣。
5.早晨起來,我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。
6.全體老師、班主任和我們一起參加植樹活動。
7.媽媽從菜市場上買來了茄子、豆角、蘋果、西紅柿、雞蛋、芹菜等蔬菜。
8.我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。
9.公園新設(shè)了兩個國外援進的游樂項目。
10.小云的歌唱得有聲有色。
11.兩個新舊社會，真是鮮明對比呀。
12.聽了老師的話，受到了很大的教育。
13.火車慢慢地徐徐開動了。
14.明明對小惠說，你明天下午和我去圖書館好好看一天書吧。
15.三演義是我國四大古典文學名著。
16.同學們夸耀四年(3)班的清潔衛(wèi)生搞得最好。
17.我一進公園，就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來。
18.校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹和喇叭花等花卉。
19.我國是世界上悠久的國家之一。
20.林老師對我們的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。
21.廬山的夏天是人們避暑的好地方。
22.展覽館展出了三千多年前新出土的陶器。
23.姑娘們給我們演唱了民族歌舞。
24.一條筆直的公路，彎彎曲曲地穿過田野，伸向遠方。
25.為了奪取瀘定橋，紛紛報名參加突擊隊。
26.小名經(jīng)過努力學習，終于取得了很好的成就。
27.我們在學習上應(yīng)當有不怕困苦的精神。
28.同學們只有多聽多練，就能把普通話學好。
29.我最愛看民族舞蹈和民族音樂。
30.讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。
31.觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。
32.爸爸給我買了一幅名為《北國風光》的畫報。
33.媽媽因為關(guān)心我的學習，所以關(guān)心我的生活。
34.昨天，五個日本的小朋友來我校參觀。
35.既然這件事難辦，我們也一定要辦好。
36.孫爺爺希望我們從小培養(yǎng)遠大的理想。
37.這位六十多歲的老人已經(jīng)年過花甲。
38.我們要認真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。
39.老師要求同學們默默地朗讀課文。
40.同學們排著整齊的隊伍擠進了展覽館。
四年級語文《修改病句》的知識點 2
1) 句子不完整。
如：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。
改為：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。
2) 用詞不當。
如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。
“缺乏”用得不恰當，應(yīng)改為“缺少”。
3) 搭配不當。
如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。
“穿”與“帽子”搭配不當，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。
4) 詞序混亂。
如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。
應(yīng)改為：我對打乒乓球是很感興趣的。
5) 前后矛盾。
如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。
“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。
6) 重復啰嗦。
如：他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學生。
“成績最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復，這里只需保留其中一個。
7) 不合邏輯，不合事理。
如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。
“霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個小時是不符合現(xiàn)實的。應(yīng)把“霞光”改為“陽光”。
8) 注意常用修改符號的用法
句號（。）：陳述句的末尾停頓用句號。如：請你稍等一下。
問號（？）：問句末尾的停頓。
感嘆號（�。焊袊@句末尾的停頓。如：這兒風景真美�。�
逗號（，）：一句話中間的一般性停頓。如：他來了，又走了。
分號（；）：一個句子中，并列的分句之間用分號。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一個大水泡。
頓號（、）：句子中并列關(guān)系的詞語之間用頓號。如：長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。
冒號（：）：表示提示性話語之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如：她說：“我明白了�！�
引號（雙引號“ ” 單引號‘ ’） 引號的三種用法：
a) 表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如：她說：“我明白了�！被颍簶堑那懊鎾熘版�(zhèn)隆中心小學”的牌子。
b) 表示強調(diào)，引起注意。如：設(shè)計了一種“人”字形線路。
c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：引號里還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。如：他問老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”
省略號（……）：省略號有三種用法：
a) 表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段，心里很感動。
b) 表示例舉事物的省略。如：動物園里有白熊、大象、猴子……
c) 表示話沒說完。如：指導員傷心地說：“我沒有把你們照顧好，你們都瘦得……”
d) 表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。”
書句號（ 《 》 ）：表示書籍、報刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個句子中的時候，這些名稱應(yīng)用上書名號。如：昨天，我讀了《林�！愤@一課，還看了《惠州日報》和《西游記》。
破折號（——）：破折號有三種用法：
a) 表示解釋說明。如：我永遠忘不了那一天——1952年10月12日。
b) 表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。
c) 表示聲音延長。如：“嘟——”火車進站了
【四年級語文《修改病句》的知識點】相關(guān)文章：
語文修改病句知識點10-12
語文病句修改知識點07-23
中考語文病句修改的知識點07-14
修改病句初中語文知識點歸納10-14
初中語文修改病句類知識點07-14
四年級語文修改病句的知識點07-14
高考語文辨析并修改病句知識點復習講解06-23
中考語文修改病句知識07-15
小升初語文病句的修改習題07-11