四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元習(xí)題
一、拼音寫(xiě)詞。
huì huī qī wǔ yóu yù jiàn kāng hóng wéi
()()()()()
shām xīng lóng shēn hè jiē xiǎo bié zhì
()()()()()
二、給下面的多音字注上不同的拼音并組成詞語(yǔ)。
期:()調(diào):()
:():()
轉(zhuǎn):()攢:()
:():()
三、形近字組詞。
忱()哀()柱()賺()竭()訊()
沉()衷()駐()謙()揭()迅()
四、比較下面兩組字，再每個(gè)字加上不同的部首寫(xiě)出三個(gè)字，組三個(gè)詞語(yǔ)。
氏：()、()、()
氐：()、()、()
今：()、()、()
令：()、()、()
五、照樣子寫(xiě)詞。
1、近義字組成的詞語(yǔ)，如疼痛、、、。
2、反義字組成的詞語(yǔ)，如是非、、、。
3、AABB型詞語(yǔ)，如痛痛快快、、、。
六、用“然”字組成三個(gè)詞語(yǔ)，填寫(xiě)在下面的句子里，使句子通順。
1、他左思右想，()他笑起來(lái)，高興地對(duì)小伙伴們說(shuō)開(kāi)了。
2、一次，吉鴻昌率領(lǐng)隨從在美國(guó)紐約街上走著，()有人攔住他，故意問(wèn)道：“你是
日本人吧!”吉鴻昌回答說(shuō)：“不，我是中國(guó)人!“
3、科學(xué)家請(qǐng)教了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，又到實(shí)地進(jìn)行了一番仔細(xì)考察，()沒(méi)有找到答案。
4、我()現(xiàn)在僑居國(guó)外，但根在中國(guó)，任何時(shí)候都不會(huì)忘記自己是中國(guó)人。
七、修改病句。
1、張玲玲穿著一身雪白的衣服和一定藍(lán)色的帽子。
2、我們?cè)趶V闊的教室里愉快地學(xué)習(xí)。
3、春天一到，農(nóng)民們就在地里種上了茄子、西紅柿、黃瓜、玉米等許多蔬菜。
八、默寫(xiě)古詩(shī)。《涼州詞》
九、排列錯(cuò)亂句子的順序。
()金色的秋季來(lái)了，老榆樹(shù)在秋風(fēng)中哼著豐收的曲子，將滿(mǎn)樹(shù)的葉子灑向大地。
()我最喜愛(ài)校園東南角那棵老榆樹(shù)。
()大雪紛飛時(shí)，老榆樹(shù)像一位巨人，傲然挺立在風(fēng)雪中。
()炎熱的夏季，驕陽(yáng)似火，老榆樹(shù)用它茂盛的枝葉，為同學(xué)遮蔭。
()在萬(wàn)物復(fù)蘇的日子里，老榆樹(shù)換上了翠綠的春裝。
十、讀下面的短文，完成練習(xí)。
提燈籠的小飛蟲(chóng)
溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧!有各種小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲(chóng)。
它是你想捉到的最可愛(ài)的一種甲蟲(chóng)。它不咬人，不蜇人，它的'光是涼的，并不會(huì)燒你的手。
螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲(chóng)有很多種，有一種螢火蟲(chóng)不會(huì)飛，還有一種螢火蟲(chóng)特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路。
科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就不去管了。
多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。
1.給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑�，在上面�?huà)“√”。
漫游(1)滿(mǎn)，遍(2)水過(guò)滿(mǎn)，漾出來(lái)(3)沒(méi)有限制，沒(méi)有約束
試圖(1)用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的形象(2)計(jì)劃(3)希望得到，謀取
2、找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
溫暖——()熱鬧——()柔和——()
3.用“”畫(huà)出描寫(xiě)“提燈籠的飛蟲(chóng)”樣子的語(yǔ)句。
4.螢火蟲(chóng)的光有什么特點(diǎn)?它為什么要發(fā)光?
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5.螢火蟲(chóng)給了科學(xué)家怎樣的啟示?
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