語(yǔ)文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到試題，試題可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試題吧？下面是小編整理的語(yǔ)文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題 篇1
(一)練習(xí)：
1、 我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)?
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2、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎?
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3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢?
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4、 這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎?5、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢?
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(二) 反問(wèn)句變陳述句
1、 我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)?
2、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎?
3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢?
4、 這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎?
5、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢?
(三) 陳述句變反問(wèn)句
第一步與第三步正好相反，第二步一樣。
1、先刪去反問(wèn)詞(怎能、怎么、難道、哪里等等)，有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意
思更準(zhǔn)確。
2、看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。
3、反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“�！弊儭�?” 。
練習(xí)：
1、 我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。
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3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。
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4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。
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二、 對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換 (引述句變成轉(zhuǎn)述句。)
練習(xí)：
1、 外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花�！�
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2、 張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課�！�
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3、 李老師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)勝了四(1)班，獲得了冠軍�！�
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4、 王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書包縫好了�！�
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語(yǔ)文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題 篇2
1、我被眼前的景象驚呆了。
改為“把”字句：答案
2、醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)勝了肆虐的“非典”病毒。
改為“被”字句：答案
3、我在庭院里看到迎春花熱情地綻放了。
縮句：答案
4、當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢
改為陳述句：答案
5、太陽(yáng)炙烤著大地。
改為比喻句：答案
6、在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種出自戰(zhàn)友間的關(guān)懷友愛激動(dòng)著，進(jìn)出了幸福的驕傲的淚花。
改為“把”字句：答案
7、沒(méi)有人不為哈爾威船長(zhǎng)舍己為人的壯舉所深深感動(dòng)。
改為肯定句：答案
8、中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用燈就不行嗎”
改為陳述句：答案
9、所有的加拿大報(bào)紙都登載了報(bào)道這件事的文章。
縮寫句子：答案
10、爺爺把砍下來(lái)的樹拖回老爺家里，大家就動(dòng)手打扮那棵樹。
改成“被”字句：答案
11、他是個(gè)老頭兒。
擴(kuò)寫句子：答案
12、泥鰍是一條非常聽話非常討人喜歡的狗。
縮寫句子：答案
13、整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡。
縮寫句子：答案
14、一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。
縮寫句子：答案
15、二十二歲的郝副營(yíng)長(zhǎng)是一位著名的'戰(zhàn)斗英雄。
縮寫句子：答案
16、廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著周圍的雄偉建筑。
縮寫句子：答案
17、一年又一年、一個(gè)世紀(jì)又一個(gè)世紀(jì)，普羅米修斯被宙斯捆在高加索山上。
改為“把”字句：答案
18、“威力”和“暴力”把普羅米修斯押解到高加索山的最高峰上。
改為“被”字句：答案
語(yǔ)文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解幾種句子變幻的特點(diǎn)，并能熟選用和變換句式，增強(qiáng)表達(dá)的靈活性。
2、會(huì)修改陳述句的轉(zhuǎn)換，能夠把陳述句和反問(wèn)句之間相互轉(zhuǎn)換。
3、掌握直接和間接引語(yǔ)的轉(zhuǎn)換。
4、掌握肯定句和雙重否定句的轉(zhuǎn)換。
5、學(xué)生能夠把句子轉(zhuǎn)換成比喻句和擬人句。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
使學(xué)生能夠熟練掌握一般句型的轉(zhuǎn)換方法。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、出示幾種句子。
1、這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音�。ǜ臑榉磫�(wèn)句）
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2、看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，我心里特別歡喜。（改為反問(wèn)句） ______________________________________________________
3、巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎？（改為肯定句）
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4、難道不經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)能取得好成績(jī)嗎？（改為肯定句）
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5、小紅對(duì)陳庚說(shuō)：“我還要等我的同伴呢�！保ǜ臑殚g接引述）
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6、小明告訴我，他明天要去春游。（改為直接引述）
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7、這些作業(yè)我一定要完成。（改為雙重否定句）
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8、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）
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9、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
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二、講述各題的講解過(guò)程。
（一）、陳述句間的轉(zhuǎn)換：總體上是有不（否定詞）去不，無(wú)不加不（否定詞）。
1、陳→反：加上疑問(wèn)詞（怎么、難道）和語(yǔ)氣詞（呢？嗎？）
上題應(yīng)該是：這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！改為：難道這不是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音嗎？或者：這怎么不是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音呢？
2、反→陳：和上面的正好相反。
上題應(yīng)該改為：難道不經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)能取得好成績(jī)嗎？改為：經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)能取得好成績(jī)。
（二）直接和間接的相互轉(zhuǎn)換要注意的事標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的人稱代詞的轉(zhuǎn)換。
1、直接引語(yǔ)（人物直接說(shuō)的話，提示語(yǔ)后有冒號(hào)、引號(hào)）
注意：人稱代詞要變換: 第一人稱：我、我們 第二人稱：你、你們 第三人稱：他、她、它、他們、它們、她們
直接→間接，
上題應(yīng)該改為：小紅對(duì)陳庚說(shuō)：“我還要等我的同伴呢�！备臑椋盒〖t對(duì)陳庚說(shuō)，她還要等她的同伴呢。
2、間接→直接，間接引語(yǔ)（轉(zhuǎn)述別人的話，提示語(yǔ)后加逗號(hào)，去掉引號(hào)） 上題應(yīng)該改為：小明告訴我，他明天要去春游。 改為：小明告訴我：“我明天要去春游�！�
�。ㄈ┛隙ň涓臑殡p重否定句（有兩個(gè)否定詞）
方法：一般改在后半句，找能構(gòu)成否定詞的字（有、能、是、可能??），如果沒(méi)有可以再加否定詞，最后看句子是否通順，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p。 用“非??不可”的句式改雙重否定句�；蛘呤羌印安荒懿弧薄安坏貌弧钡�，一定再讀一讀，看看句子是否通順。
上題應(yīng)該改為：這些作業(yè)我一定要完成。這些作業(yè)我非要完成不可�。ň涮�(hào)→感嘆號(hào)） 這些作業(yè)我不能不完成。
�。ㄋ模┌丫渥痈臑楸扔骶洹�
一樣事物（本體）+比喻詞（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一樣事物（喻體，和原事物有相似之處：性質(zhì)、形狀、顏色、特點(diǎn)等）
（五）把句子改為擬人句。
被描述的對(duì)象一般是動(dòng)物或植物，改擬人句就是賦予他們?nèi)说膭?dòng)作或行為。（好處：生動(dòng)、形象）
三、作業(yè)：見自測(cè)題。
自測(cè)題：
根據(jù)要求改變句式。
1、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。（改為反問(wèn)句）
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2、我們遇到困難，怎么能退縮呢？（陳述句）
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3、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“星期天，我們一起去滑雪。”（改為間接引語(yǔ)） _________________________________________________________________
4、邱少云趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（改為比喻句）
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5、問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。（改為雙重否定句）
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6、父親說(shuō)，這是他對(duì)我們的希望。（改為直接引語(yǔ)）
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7、田里的青蛙叫。（改為擬人句）
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8、橙黃色的柿子壓彎了樹梢。（改為把字句和被字句）
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9、這件事很重要，我們非做不可。（改為肯定句）
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10、你難道不去上體育課了嗎？（反問(wèn)改陳述）
11、他要去看電影。（雙重否定句）
12、爸爸說(shuō)：“我明天不去上班了。”（直接引語(yǔ)改間接引語(yǔ) ）
13、有哪位大力士可以把這么沉重的大鐵牛撈起來(lái)呢？（反問(wèn)改陳述）
14、小嘎子要絆倒小胖墩兒，是那么容易的事 ？（反問(wèn)改陳述）
15、 這是真理。（改為反問(wèn)句）
16、 多得些知識(shí)決不是一件壞事。（改為肯定句）
17、 這件事我一定要做。（調(diào)換順序，意思不變）
18、 疲勞和干渴把它們折磨得有氣無(wú)力。（改為“被”字句）
19、 澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為“被”字句）
20、 又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）
21、 是不是應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢？（改為陳述句）
22、 多讀多練，作文會(huì)進(jìn)步。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來(lái)）
23、 他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，很自私，算不上好學(xué)生。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來(lái)）
24、 如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？（改為不用關(guān)聯(lián)詞表示肯定的陳述句）
25、這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音�。ǜ臑榉磫�(wèn)句）
26、他熱情地和我握了握手，說(shuō)：“我的國(guó)語(yǔ)講得不好，是初學(xué)的�！保ǜ臑椴挥靡�(hào)的轉(zhuǎn)述）
27、這難道不是偉大的奇觀么？（改為陳述句）
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