冀教版四年級(jí)語文上冊課文《新年禮物》的教學(xué)反思
本課教學(xué)過程設(shè)計(jì)為四步。第一步，談話引入，做好鋪墊。通過讓學(xué)生談送禮的親身體驗(yàn)，感受到送禮是表達(dá)感情的一種很好的方式。為下文感悟麥克對父親的愛做好了鋪墊。第二步，配樂范讀，聽中悟情。通過教師和學(xué)生聲情并茂的朗讀課文，學(xué)生不但對課文有了整體的了解，而且在聽的過程中初步感受到課文的基調(diào)——麥克對父親的愛。第三步，說中悟情，讀中悟情。這個(gè)環(huán)節(jié)是本教學(xué)的重點(diǎn)。重在學(xué)生的自悟。主要通過抓住麥克心理活動(dòng)的句子，從麥克的心理變化中感受到麥克對父親的愛，并在朗讀中表現(xiàn)出這種愛。第四步，設(shè)計(jì)練筆，加深理解。讓學(xué)生通過與麥克、麥克父親、在座的每一位的'對話，加深對父子情深的課文主題的理解，同時(shí)也希望激發(fā)起學(xué)生熱愛自己父母的美好情感。
在教學(xué)結(jié)構(gòu)的處理上，主要抓住兩條線。一條是麥克對父親的“愛”的主線，另一條是表現(xiàn)麥克心理活動(dòng)的副線。不難看出，副線是為主線服務(wù)的，具有不可分割的聯(lián)系。
在教學(xué)方式的運(yùn)用上，以訓(xùn)練學(xué)生的說話能力和朗讀能力為主。設(shè)計(jì)多種句式訓(xùn)練，對文中的重點(diǎn)語句進(jìn)行拓展說話，并進(jìn)一步深入體會(huì)人物心情。在朗讀時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生注意用不同的語氣，語速來表現(xiàn)麥克在不同時(shí)間里的不同心情。從而體會(huì)人物思想感情，并從中受到感染。
由于本教案重在學(xué)生自悟，感悟是個(gè)性化的行為，因此有些教學(xué)環(huán)節(jié)在銜接上不夠緊密，學(xué)生沒有答到點(diǎn)子上時(shí)，教師扶得較多。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)希望改變傳統(tǒng)語文教學(xué)中死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練，單純掌握知識(shí)的固有模式，讓學(xué)生在語言訓(xùn)練中理解和內(nèi)化課文情感，實(shí)現(xiàn)“語文工具性和人文性相統(tǒng)一”的目的。
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