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如何實施有效的藏語文課堂教學論文

時間:2021-07-06 15:24:02 語文 我要投稿

如何實施有效的藏語文課堂教學論文

  摘要:作為中華民族語言的重要組成部分,藏語文同時也是藏族子民學習交流的主要語言,因此,藏族子民擔負著傳承藏語文、將其發(fā)揚光大的重任,因此,在小學階段,通過有效的課堂教學,培養(yǎng)小學生的藏語文學習能力顯得尤為重要。

如何實施有效的藏語文課堂教學論文

  關(guān)鍵詞:藏語文;課堂教學;有效策略

  實施有效的藏語文課堂教學包括方方面面的內(nèi)容,不僅僅是活躍課堂氛圍,更多的則是教學模式和方法的改變。

  1激發(fā)學生的學習興趣

  興趣,是學習的動力,只有激發(fā)了學生的學習興趣才能營造良好的課堂氛圍,促進學生主動學習藏語文。眾所周知,雖然素質(zhì)教育已經(jīng)推行了很久,但是成效不大,多數(shù)課堂依舊是填鴨式教育,很難激起學生的興趣[2],但隨著信息技術(shù)的發(fā)展,班班通的應(yīng)用,在課堂上結(jié)合多媒體,運用視頻圖文等資料激發(fā)學生的興趣是非常簡單的一件事。在小學語文課堂上,可以多播放藏族的民族習慣,這些習慣和學生平常的生活非常相近,自然會引起學生的興趣,在激起學生興趣的同時,要培養(yǎng)學生的民族自豪感,以民族為自豪,自動自發(fā)的學習藏語文。但是,也有教師認為,在分數(shù)至上的教學模式中,這種教育方式可能會拉低學生的整體分數(shù),畢竟重視了興趣教育,自然對知識點的把控就會顯得比較難一些。針對這種情況,就需要教師在教學過程中注重兩者的平衡。另外,由于西藏地理位置以及條件的問題,多媒體的應(yīng)用在西藏地區(qū)還不是特別廣泛,而且很多網(wǎng)上資源都是用漢語呈現(xiàn)的,這也對教師在應(yīng)用的時候造成了麻煩,這一點是長期的問題,需要在不斷的重視藏語文的過程中加以改變。

  2創(chuàng)建良好的語感環(huán)境

  對于這一點,有很多老師提出了質(zhì)疑,畢竟西藏地區(qū)的孩子自小就生活的藏語環(huán)境里,預感環(huán)境應(yīng)當非常好才對,實則不然,一來這里的語感環(huán)境和平常生活中所說的有所區(qū)別,二來,近些年來,很多少數(shù)民族地區(qū)漢化其實已經(jīng)非常嚴重,有些地區(qū)本來的語言已經(jīng)逐漸喪失,也不夠標準。因此結(jié)合這兩點來看,創(chuàng)建良好的語感環(huán)境是非常重要的,比如在課堂上應(yīng)該組織學生間多互動交流,老師在旁聽的過程中對學生用藏語文的水平進行評估,并糾正他們使用不當?shù)牡胤剑硗,也可以多播放藏語文相關(guān)的影視劇、歌曲,眾所周知,藏族人民都是能歌善舞的,歌曲不僅能創(chuàng)造出語感環(huán)境,也激起他們的興趣。再則,也可以舉行相關(guān)的活動,比如藏語文朗誦、書寫大賽、山歌大賽等,小學生的好勝心都是非常旺盛的,舉辦比賽不僅能激起他們參加的欲望,也能讓他們更加積極主動的去學習,以拿出更好的作品。

  3培養(yǎng)學生的語言習慣

  培養(yǎng)學生的語言習慣,是指讓學生從小就習慣于用藏語文進行表述、寫作等等,即使以后再其他語言環(huán)境,諸如漢語、英語等環(huán)境里都可以自主的去應(yīng)用和學習[3]。其實藏語文的困境和大多地區(qū)的方言一般,很多地區(qū)的孩子從幼兒園開始就已經(jīng)使用普通話,久而久之地區(qū)的方言不會說,甚至聽不懂,按照這種趨勢,很多地區(qū)的方言可能會滅絕。這也和語言習慣有關(guān),這些地區(qū)的孩子自小習慣了普通話,藏語文也是一樣,如果藏族地區(qū)的孩子沒有形成使用藏語的習慣,久而久之藏語文也會失傳,因此培養(yǎng)語言習慣是非常重要的,但習慣的培養(yǎng)是長期的過程,不僅需要老師的.耐心,也需要家長的配合,無論是在學校還是在家庭都要盡量的養(yǎng)成使用藏語文的習慣。不過,培養(yǎng)習慣這一點稍顯枯燥,在課堂上老師應(yīng)該多以潛移默化的形式,以免擾亂課堂的氛圍。

  4加強教師間的通力合作

  教師間的通力合作可以說是取其精華去其糟粕,一個人的力量終歸是有限的,教師在一起多交流,不僅能學習彼此在教學中的優(yōu)秀方法,也能進行頭腦風暴,創(chuàng)造出更多的教學方法。教師間可以開設(shè)討論會、一起備課等,多交流永遠是教師間合作的主題,藏語文教師間應(yīng)該多注重交流,交流彼此的教學經(jīng)驗,相互學習、相互進步。當然,合作的時候要注意方式方法,一味的爭執(zhí)或者一味的迎合都是達不到本來目的的。

  5活躍課堂氛圍

  活躍的課堂氛圍是有效課堂教學必不可少的環(huán)節(jié),教師可以利用多鐘模式教學提升學生的興趣,在此基礎(chǔ)上結(jié)合自身的教學特點營造輕松愉悅的獎學氛圍,課堂上要注重和學生的互動,在互動中建立良好的師生關(guān)系。當然活躍課堂氛最主要的部分就是多模式的教學,前文已經(jīng)講過可以結(jié)合多媒體教學活躍氛圍,但除此之外還可以開設(shè)課外活動、組織小組討論等,只要是學生感興趣的都可以用在課堂上。結(jié)語:總而言之,藏語文是中華文化的重要組成部分,傳承并弘揚藏語文是每個藏族子民的責任,而從實際上來說,這一責任則更多的擔負在藏語文教師身上,在學生小學階段,通過有效的教學,陪呀那個一批藏語文傳承人,是教師責無旁貸的義務(wù)。

  參考文獻

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