小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《去年的樹》的教學(xué)反思
這篇課文是一個(gè)感人的童話故事，在學(xué)習(xí)本課時(shí)，有的學(xué)生被感動(dòng)的哭了，它教會(huì)學(xué)生要“信守諾言，珍惜友情”，我在教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)抓住四次的對(duì)話讓學(xué)生品味童話的語言，體會(huì)童話的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受童話的'魅力。鳥兒為了尋找樹，都去了哪些地方？讓學(xué)生帶著問題去讀課文。主要通過分角色朗讀，學(xué)生充分的體會(huì)到思想感情，讓學(xué)生展開想象，假如你就是那只小鳥，你會(huì)對(duì)樹說什么？讓學(xué)生入情入境，與文本對(duì)話。課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，這節(jié)課也存在不少缺陷，在導(dǎo)入新課中，語言不夠簡(jiǎn)練，應(yīng)該直接切入課文的中心。
我認(rèn)為，講好一堂課，教師必須認(rèn)真研讀教材，拋出教學(xué)參考和教學(xué)設(shè)計(jì)的束縛，自己用心思考，要有自己的思想，將會(huì)取得更多的進(jìn)步，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
【小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《去年的樹》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《去年的樹》教學(xué)反思04-05
去年的樹教學(xué)反思09-21
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文《去年的樹》07-06
《去年的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思11-16
四年級(jí)語文上冊(cè)《去年樹》教學(xué)設(shè)計(jì)10-15
去年的樹教案教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思11-09