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二年級上冊語文試卷分析

　　語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學(xué)、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。以下是小編整理的二年級上冊語文試卷分析，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級上冊語文試卷分析

　　二年級上冊語文試卷分析1

　　本次期末考試，語文試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、寫話等方面對學(xué)生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點分析，談點看法。

　　一、基本情況

　　本次檢測參考人數(shù)146人，人平94.5分，及格人數(shù)132人，及格率90%，優(yōu)秀人數(shù)100人，優(yōu)秀率68%。

　　二、試題特點

　　1、字音、字詞

　　試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。第一題，抄寫漢字中，大部分學(xué)生能工整書寫。但出錯較多的是“曉”字。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時粗心大意。

　　第二題為拼音考察題，出錯勻為第二題，學(xué)生對整體認讀音節(jié)有些淡忘。2、積累

　　第三題為詞語積累，學(xué)生完成情況較好，較能正確書寫詞語。所考查的內(nèi)容是本冊的詞句。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯別字或前后顛倒。

　　2、查字典為第四題，完成情況較好。

　　3、句子書寫，本題均為課本句子書寫，學(xué)生的漢字書寫能力還需加強。自主看圖寫句子是第六題，學(xué)生基本可以用完整的句子來表達圖畫的意思。完成情況較好。

　　4、第七題閱讀

　　本道閱讀題內(nèi)容簡單，篇幅小，二年級做起來較容易，失分較少。

　　三、今后教學(xué)措施

　　1、重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)

　　字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語在平時的練習(xí)冊中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認識和鞏固的機會，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？

　　要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。

　　2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個性閱讀

　　從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

　　3、激發(fā)寫話興趣，抒發(fā)真情實感

　　學(xué)語文，最頭痛的就是寫話，學(xué)生寫話時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。

　　一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學(xué)要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。

　　4、豐富語言積累，注重語文實踐

　　積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節(jié)描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。

　　二年級上冊語文試卷分析2

　　一、試卷特點：

　　此次試題注重學(xué)生的語文基礎(chǔ)，側(cè)重考察學(xué)生規(guī)范寫字的能力，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解字詞、積累字詞和運用字詞的能力，檢測了學(xué)生的語文綜合能力。試卷內(nèi)容包含了“識字寫字、詞語句子搭配、閱讀理解、看圖寫話”四大板塊。從命題范圍來看，重視了學(xué)生基礎(chǔ)知識，靈活地考查了學(xué)生平日里的積累與應(yīng)用，通過閱讀短文回答問題，考查了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，從檢查閱讀的文章，考查了學(xué)生的理解能力。題量適中，難易適度。題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的，對學(xué)生的語文素養(yǎng)進行全方位的檢測，充分體現(xiàn)了大語文觀。

　　二、質(zhì)量分析：

　　二年級有24名學(xué)生，本次考試及格率75%，優(yōu)秀率約46%。最高分94分，90分以上2人，80分以上9人，70分以上5人，60分以上2人，不及格6人。考試總體情況不太好。下面我們就結(jié)合試卷中的題目和學(xué)生的答題情況來進行具體的分析。

　　識字寫字部分

　　1、命題意圖：看拼音寫詞語，這道題意在考查對拼音拼讀的正確性和生字的掌握情況，給加點的字選擇正確的讀音考查的是生字的音節(jié)，字、詞是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年級的教學(xué)重點。識字寫字題意在測試課本中我會認的字的掌握情況，所測查的生字讀音大多都是易混淆、易出錯的讀音。主要考察學(xué)生能否正確選擇出生字的音節(jié)。讀拼音、規(guī)范寫詞語的命題意圖不僅僅是考學(xué)生是否能把詞語寫正確，還要看學(xué)生是否能在田字格里寫規(guī)范。

　　第一大題：看拼音寫詞語。這道題正確率較高，個別學(xué)生由于粗心或者對于生字識記模糊將“隱約”、“而且”的讀音拼錯。從書寫的規(guī)范程度來看，大多數(shù)孩子們書寫比較工整。

　　第二大題：給加點的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音打?qū)�。從學(xué)生們的做題情況看，學(xué)生對這些詞語掌握比較扎實。

　　3、建議：

　�。�1）、我們平時應(yīng)扎扎實實地進行字詞教學(xué)，對于易出錯的讀音應(yīng)及時矯正，反復(fù)強化。

　�。�2）、將朗讀教學(xué)與識字教學(xué)有機融合，培養(yǎng)學(xué)生隨文識字的能力。

　�。�3）、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的識字興趣，掌握一定的識字方法。如圖文識字、拼音識字、實物識字、加減換偏旁識字、比較識字、閱讀識字、猜謎識字、編兒歌順口溜識字、生活中識字……

　�。�4）、加強寫字指導(dǎo)。我們在寫字訓(xùn)練中應(yīng)加強對學(xué)生細致的寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生對重點字、易錯字建立深刻的第一印象，對在田字格中位置、間架結(jié)構(gòu)的安排都要進行精心的指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生感受漢字形體的美。

　　（3）、每天十分鐘練字應(yīng)堅持不懈，持之以恒，將讓每一位孩子都能寫一手漂亮的漢字作為語文老師義不容辭的責(zé)任。

　　詞語句子部分

　　1、命題意圖：比一比，組成詞語：這道題考查的是學(xué)生對形近字的掌握情況和擴詞能力。選詞填空：意在測試學(xué)生的量詞掌握情況。仿照例子寫句子：旨通過仿照樣子補充句子，意在測試學(xué)生在本冊書中應(yīng)該掌握的句型，考察學(xué)生字、詞、句的運用能力。

　　第三大題、比一比，再組詞。大部分學(xué)生會擴詞，但有個別學(xué)生學(xué)生不太規(guī)范。

　　第四大題：照樣子，寫詞語。本題出錯率較高，主要在第三個例子（碧綠）——（碧綠碧綠），學(xué)生沒能理解例子的類型，自己盲目編寫。

　　第五大題：在（）里填上合適的詞語�？疾熳衷~的積累。

　　第六大題：填空：大部分學(xué)生掌握不錯，有極個別學(xué)生對四字詞語積累較少。

　　第七大題：連線：總體上說學(xué)生們做的還行，少數(shù)學(xué)生出錯。

　　3、建議：教師平時在課堂上要重視組詞的訓(xùn)練，畢竟二年級學(xué)生的詞匯量不是太豐富，應(yīng)加強練習(xí)。并且鼓勵學(xué)生多用會寫的字組詞，避免錯別字的出現(xiàn)。教師在教學(xué)中應(yīng)重視重點句型的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。要求學(xué)生能用流暢的語言來表達句子，寫完后能自己檢查其正確性。

　　第八大題、按原文內(nèi)容填空

　　1、按課文內(nèi)容填空：出題意圖：意在測試學(xué)生對于本冊要求背誦的課文是否能熟練掌握，并正確書寫出所缺少的字；檢查在語文教學(xué)中學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生們做的好，令人滿意。老師平時應(yīng)該重視學(xué)生語言的積累和運用。課文背誦下足夠的功夫。

　　第九大題：想一想，把下列句子排成一段通順的話：本題出錯的原因是對課文的理解能力不夠。

　　建議：教師在教學(xué)中要求學(xué)生熟練朗讀、背誦課文，同時，不要放松寫字教學(xué)。在語文教學(xué)中嚴格落實，增加、擴大學(xué)生的閱讀量。認真利用好自讀課本、語文訓(xùn)練和單元整體課例，精心研究與運用。加強閱讀方法的指導(dǎo)，提高

　　學(xué)生閱讀理解能力。

　　閱讀積累部分

　　第十大題：閱讀短文回答問題：大部分學(xué)生能理解短文內(nèi)容并回答問題，個別學(xué)生閱讀理解能力差。

　　生活寫話部分

　　出題意圖：本次寫話的要求是看圖說話？圖上是刻畫了一個什么樣的事情？想一想，寫一寫�！�，貼近學(xué)生生活實際。

　　本次寫話從閱卷情況看，好的方面大致有以下幾點：一是取材于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗，寫出了真情實感；二是格式正確、語句通順。

　　不足之處：作文中學(xué)生的詞句不夠優(yōu)美、不夠具體，很多學(xué)生只寫了短短幾行字，這和平時缺乏好詞好句的積累有關(guān)。

　　三、思考建議：

　　為了克服語文教學(xué)中存在的.問題，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量看，針對本次的考試情況，結(jié)合當(dāng)前的課改精神，提出如下教學(xué)建議：

　　1、加強寫字訓(xùn)練。寫字訓(xùn)練是一項重要的語文基本技能，也是母語工程的一個項目，更是學(xué)生成長基礎(chǔ)，這就要求我們強化寫字習(xí)性的教育與培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣，認認真真寫好每一個字。

　　2、加強閱讀理解訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維，借助教材或自讀課本，加強讀的訓(xùn)練，使學(xué)生在閱讀實踐中學(xué)會獨立思考，以逐步形成獨立閱讀的能力和獨立思維的習(xí)慣。

　　3、重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)，認真書寫、認真拼讀、認真檢查等習(xí)慣。

　　二年級上冊語文試卷分析3

　　一、基本情況分析

　　本次考察試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際,題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書寫習(xí)慣、多音字區(qū)別、閱讀積累與運用以及寫話等幾個部分對學(xué)生的習(xí)慣、知識、能力進行了全面而細致的檢測。既考查了學(xué)生識字寫字能力，又考察了學(xué)生對語言的積累運用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。

　　二、答題情況分析

　　第一題：卷面書寫

　　學(xué)生基本上能夠做到書寫端正，保持卷面整潔。

　　第二題：讀拼音，寫詞語

　　本題考查的重點是書中基礎(chǔ)知識的掌握情況。本題的答題情況較好，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固，極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯別字。

　　第三題：選一選，填一填

　　這道題是讓學(xué)生選擇正確的答案天空，考察學(xué)生對多音字和近義詞的區(qū)分及運用能力。大部分學(xué)生掌握很好，能做到正確進行選擇，但也有少數(shù)同學(xué)填得比較馬虎，沒有結(jié)合句子細致地考慮。

　　第四題：照樣子，寫一寫

　　該題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的靈活掌握情況以及對句式的運用能力。其中圍繞課文的積累所出的題目，緊扣書本。

　　第五題：按課文內(nèi)容填空

　　試題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的靈活掌握情況。其中圍繞課文的積累和理解所出的題目緊扣書本而略超于書本，出題活。在做這道題時大部分學(xué)生能正確書寫空格內(nèi)容，對課文內(nèi)容熟知，錯誤主要在于做題時粗心，不好好檢查。

　　第六題：寫作訓(xùn)練