小學(xué)語文六年級上冊的課后練習(xí)
我在一所學(xué)校教美術(shù)。一個(gè)叫山子的同學(xué)高，進(jìn)步很快。
一天，我布置了一道作業(yè)--給父母畫幅肖像素描。放學(xué)后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐問我：老師，作業(yè)我可不可以不做?我笑著搖搖頭：那怎么可以?你是班上畫得最好的，我還等著明天拿你的作業(yè)當(dāng)范本呢。
第二天，同學(xué)們交上素描，山子卻紅著臉說：老師，我還沒準(zhǔn)備好，想畫一幅最好的給您。我答應(yīng)了。
過了幾天，山子把父母的肖像交給我。果然不錯(cuò)，畫面結(jié)構(gòu)、光的明暗處理都恰到好處。我非常滿意，把畫掛在墻上，供同學(xué)們觀摩。我突然冒出一個(gè)想法，對同學(xué)們說：這幅畫的成功，得益于山子平時(shí)的刻苦訓(xùn)練和仔細(xì)觀察。為了讓大家有更直觀的認(rèn)識，我們把他父母請來，對照一下怎么樣?
同學(xué)們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。
我奇怪地問他：你不同意?山子搖搖頭。我又問：那你同意了?山子還是搖頭。
我終于按捺不�。荷阶油瑢W(xué)，老師讓你請父母來，是為了讓同學(xué)們更好地掌握繪畫技巧，難道你連這點(diǎn)兒事也想不明白?
山子終于點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：那好，今天晚上，我們開個(gè)美術(shù)沙龍，請你父母來。
晚上，美術(shù)沙龍的氣氛非常熱烈，不少同學(xué)的父母都來了，卻遲遲不見山子和他父母的身影。他們不會(huì)不來吧?我正焦急萬分，山子走進(jìn)教室，手里牽著一根竹竿。一男一女相互攙扶著，男人握著竹竿，女人挽著男人的胳膊。兩人竟然都是盲人，沒戴墨鏡，眼窩!
山子澀澀地說：這就是我爸媽。說完，他低下頭，一聲不吭。
我看看墻上掛的畫，又看看山子：那這畫上的人山子低聲說：我是求別人讓我畫的。我不能畫我爸媽我明白過來，鼻子一陣發(fā)酸。
山子父親大大方方地說：老師、同學(xué)們，山子把事情都告訴我了。既然老師請，我就不能不來，不能不守信用。山子，來，給爸媽再畫一張。
我忙搬凳子請兩位老人坐下，對山子說：畫吧，這次全班同學(xué)可要看看你的水平。迎著我鼓勵(lì)的眼神，山子用力點(diǎn)點(diǎn)頭，支起畫板。
班里靜悄悄的，山子的`畫筆沙沙作響。他父母端坐著，滿臉笑容。山子母親輕聲念叨：把你爸畫漂亮點(diǎn)。這輩子，我還沒有他的畫像呢。
兩個(gè)小時(shí)后，山子長吁一口氣站起來。我走到畫板前一看，忍不住問：山子，你怎么沒畫山子父親也站起來：老師，山子沒畫俺的眼睛吧?我很驚訝：您怎么知道?
山子父親微微一笑：自己的孩子，當(dāng)然清楚。他最不愿面對的，就是我們的眼睛啊。
兩人攙扶著站起來。山子父親從衣袋里掏出一張紙片，對山子母親說：來，把咱的眼睛畫上。老師，麻煩你來粘膠水。他畫板。我忙扶住他，卻見他走過去，用手搽了搽畫板。奇跡發(fā)生了：他把那張紙片不偏不倚貼在眉毛下!全班一片驚呼，那竟然是一張紅色心形紙片。父親拍拍山子，說：這是你媽專門剪的。這次，你看到爸媽的眼睛了吧?爸媽是成天用心在看著你成長啊。
全班響起熱烈的掌聲。我感慨萬分地說：同學(xué)們，今天，山子的父母給我們上了一課。記住，不管繪畫技巧多高明，心中沒有愛，你們的作品將一錢不值。
山子雙眼噙淚，扶著父母：爸、媽，我懂了。我這就把你們的眼睛畫上，以后再也不怕讓別人看見。
山子仔細(xì)地把父母的眼睛畫上。我明白，山子今后將永遠(yuǎn)相信，父母的眼睛是最完美的，因?yàn)樗麄円恢庇眯闹沃?/p>
問題：
1.本文敘述了一個(gè)什么故事?請你用簡潔的語言概括出來。
2.同學(xué)們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。請你發(fā)揮想像，以第一人稱的方式描繪一下當(dāng)時(shí)山子的心理活動(dòng)。
3.本文在故事情節(jié)的展開上，使用了鋪墊的表現(xiàn)手法，請你從文中找出一例寫下來。
4.山子父母的眼睛并不完美，為什么作者卻以完善的眼睛為標(biāo)題，還在文章結(jié)尾說父母的眼睛是最完美的?
5.作者說：不管繪畫技巧多高明，心中沒有愛，你們的作品將一錢不值。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎?為什么?
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