小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷
一、積累運(yùn)用（50分）
1、下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（ ）（2分）
A、凝(níng)聚 傾(qūn)吐 濕(shī)潤(rùn) 輕捷(jié）
�。�、一縷(lóu) 調(diào)(tiáo)色板 要(yāo)挾 曾(céng)經(jīng)
�。�、塞(sài)外 差(chà不多 倒(dào)過(guò)來(lái) 冷(lěng)笑
�。摹⒎�(fèn)量 旋轉(zhuǎn)(zhuǎn) 蘊(yùn)(yùn)含 湛(zhàn)藍(lán)
２、用查字典的方法填寫下列表格。（４分）
要查的字 查字母 查音節(jié) 查部首 查畫數(shù) 選意義（打“Ｖ”）
邀功 ①約請(qǐng)（）②取得（ ）③攔�。ǎ�
溜達(dá) ①滑行（ ）②光滑（ ）③偷偷地走開（ ）④順著（ ）
�。�、下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組語(yǔ)語(yǔ)是（ ）（４分）
�。痢艿囟鹜凡痪幸桓瘢�、千峰萬(wàn)仞隨心所欲浩氣長(zhǎng)書
Ｃ、綿亙蜿蜓返璞歸真心驚肉跳Ｄ、自作自受流連忘返興高采烈
�。础⒔M詞。（４分）
勤（ ） 眷（ ）扁piān( ) biǎn( )
謹(jǐn)（ ） 卷（ ）縫féng( ) fèng( )
５、寫出下列各詞的近義詞或反義詞。（４分）
�、沤x詞：詛咒— 魁梧 — 愛(ài)慕— 靜謐—
⑵反義詞：精密— 僵硬 — 莊重— 渺小—
�。丁⑾旅媸歉鶕�(jù)句子意思寫出的相應(yīng)詞語(yǔ)，其中完全正確的一組是（ ）（４分）
�、賾B(tài)度溫和，容易接近。
②形容走路時(shí)腳步放得很輕。
③形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。
�、鼙扔饕�(jiàn)到事物的少部分也能推知事物的整體。
A ①溫和可親 ②輕手輕腳 ③浩浩蕩蕩 ④少見(jiàn)多怪
B ①溫柔可親 ②躡手躡腳 ③浩如煙海 ④可見(jiàn)一斑
C ①和藹可親 ②悄無(wú)聲息 ③浪濤洶涌 ④以小見(jiàn)大
D ①各藹可親 ②躡手躡腳 ③波濤洶涌 ④可見(jiàn)一斑
�。贰⑾旅孢x填的詞語(yǔ)完全正確的一組是（ ）（４分）
改正 改進(jìn) 改善 改變
�、殴S通過(guò)（ ）技術(shù)，產(chǎn)量大大提高了。
�、圃诶蠋熀屯瑢W(xué)的幫助下，我（ ）了很多缺點(diǎn)。
�、歉母镩_放以后，農(nóng)民的生活有了很大的（ ）。
�、冉�(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們家鄉(xiāng)的面貌有了很大的（ ）。
A、改進(jìn) 改正 改善 改變 B、改正 改進(jìn) 改善 改變
C、改進(jìn) 改變 改善 改正 D、改正 改變 改善 改進(jìn)
�。�、按要求改寫句子。（5分）
⑴太陽(yáng)熱辣辣地照射著大地。（改為比喻句）
�、莆挚酸t(yī)生生氣地說(shuō)：“你要聽醫(yī)生的指揮!”（改為轉(zhuǎn)述句）
⑶我非常清楚的知道， 桑娜一定要這樣做。（改為雙重否定句）
�、仁荏@嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球緊緊地縮成一團(tuán)。（縮句）
�、捎杲z是手指。（擴(kuò)句）
9、改正下面句子的錯(cuò)誤。（5分）
⑴鮮紅的紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。
⑵我們要靈活運(yùn)用和理解所學(xué)的知識(shí)。
�、悄阒灰诳荚嚂r(shí)不緊張，相信能考出好成績(jī)。
�、却笥旰蜑踉茝奶炜罩袃A瀉下來(lái)。
�、闪昙�(jí)二班的同學(xué)通過(guò)并計(jì)論了保護(hù)母親河的活動(dòng)計(jì)劃。
10、判斷下列理解是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“Ｖ”，錯(cuò)誤的打“ｘ”。（6分）
�、拧吨挥幸粋�(gè)地球》這篇課文提到科學(xué)家們有許多設(shè)想，如到火星上建造移民基地。如果科學(xué)家們的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了，我們就不用擔(dān)心地球遭到破壞了（ ）。
�、啤段ㄒ坏穆牨姟分欣先说亩湔娴拿@了。 （ ）
⑶“五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的.睡著。”這句話運(yùn)用了夸張的手法來(lái) （ ）
�、日蔡煊邮俏覈�(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 他主持修筑了我國(guó)的成昆鐵路（ ）
�。�5）《草蟲的村落》的作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。 （ ）
�、省鞍�，老橋，你如一位德高望重的老人�！边@句話用擬人的手法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。 （ ）
11、修辭判斷。（4分）
�、琶恳豢脴涠际俏业闹海鼈冇嫠蛠�(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹都在望。（ ）
�、七@比山還高比海還深的情誼我們會(huì)忘懷嗎？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。 （ ）
�、翘焐系男切且婚W一閃，像無(wú)數(shù)小精靈在快活地眨著眼睛。 （ ）
�、热伺c山的關(guān)系是益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？ （ ）
12、補(bǔ)充句子。（4分）
�、� ____________________，不知云與我俱東。
⑵ 今夜偏知春氣暖，____________________。
⑶ 惟有 ____________________，惟有____________________ ，中國(guó)才有真進(jìn)步。 ——魯迅
�、扔兴谥Z，____________________ ； 有所期約，____________________ 。
二、閱讀理解（20分）
1、讀下面兩段話，完成后面的題。（10分）
我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷戀母親的溫曖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛(ài)它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)大地。
我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。
�、胚@兩段話選自課文《__________》，作者是（ ）。
⑵這兩段話中的我們指的是（ ），你們指的是（ ）。
�、怯谩癬____”畫出這兩段話中的一個(gè)比喻句。這句話是把（ ）比作（ ）。
⑷大地不屬于人類是因?yàn)?__________， 人類屬于大地是因?yàn)開_________因此，人類只有__________才能__________，從而__________。
2、讀下面兩段話，完成后面的題。（10分）
我懷念那條河。
②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。
�、畚沂巧L(zhǎng)在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得幸運(yùn)，以為這是音樂(lè)、這波濤的訴說(shuō)、這不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴兩岸是理所當(dāng)然的，兩岸濕潤(rùn)的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來(lái)的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切，理所當(dāng)然屬于我們。
�、芪以诤永飳W(xué)會(huì)了游泳。我把蝴蝶的姿勢(shì)、青蛙的姿勢(shì)展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍(lán)和水藍(lán)之間，我是漂浮的夢(mèng)。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒(méi)有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過(guò)，最大是的成功僅僅是防止過(guò)分的傷害。在橫渡河灣的時(shí)候，我遭遇過(guò)一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測(cè)的水里橫渡它的命運(yùn)。
�、菸以谥窳掷镏谱髁说谝还苤竦�，摹仿北斗的指法(它也是七個(gè)音孔)，我在靜夜里向身后村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏。
�、蕻�(dāng)時(shí)，我不覺(jué)得這一切都是奇跡，真不覺(jué)得我內(nèi)心的水域，有一多半來(lái)自這河流 的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒(méi)有想過(guò)，這河流會(huì)有斷流的時(shí)候。我沒(méi)有想過(guò)，它似乎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水，是來(lái)自哪里?它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點(diǎn)一滴匯成?
�、邘е臐暫筒ü�，我濕琳淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來(lái)行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。
�、辔胰匀挥X(jué)得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)。
�、崮昵盎丶�，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無(wú)言訴說(shuō)著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個(gè)小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。
⑩我已找不到當(dāng)年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過(guò)我少年倒影、用藍(lán)色的旋渦激起我最初詩(shī)意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。
�、衔叶嘞�，我多想找到死去的源頭，去大哭一場(chǎng)，讓淚水復(fù)活這條夢(mèng)中的河流。
�、羞@時(shí)候，才痛徹心肺地明白：天地間沒(méi)有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。
�、牙硭�(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當(dāng)然。
�、椅覀儾贿^(guò)也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛(ài)，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。
�、游�，該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，。復(fù)活那死去的河流？
1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
愕然（） 珍惜（）
2.聯(lián)系短文內(nèi)容填空。
�。�1）過(guò)去的“那條河流”是（ ）的地方，
如今的“那條河流”是（ ）的地方。
�。�2）作者用“那條河流”作為那題目，作用是 （ ）。
�。�3）文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經(jīng)歷了認(rèn)為
理所當(dāng)然→（ ）→明 白 → （ ）→（ ）的過(guò)程。
3.聯(lián)系上下文，理解下列句子的含義。
我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。
4.下面是對(duì)這篇文章的理解和賞析，正確的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
A.作者從記憶中的那條河流寫起，通過(guò)今昔對(duì)比，表現(xiàn)了人類要懂得珍惜的思想。（ ）
B.描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細(xì)節(jié)，目的表現(xiàn)自然界充滿競(jìng)爭(zhēng)，一切事物都面臨危機(jī)。（）
C.作者認(rèn)為那條河流是個(gè)“奇跡”，是因?yàn)槟菞l河流曾給他童年帶來(lái)樂(lè)趣。（）
D.本文描寫河流的變化，省略了變化的過(guò)程，給讀者留下了思考的空間。（ ）
三、習(xí)作（30分）
課文中那個(gè)擺書攤的年輕人，經(jīng)常對(duì)“我”說(shuō)：“別餓壞了那匹馬”，目的是想讓“我”能夠心安理得地看書。在生活中，這種善意的謊言并不少。在你身上發(fā)生過(guò)這樣的事情嗎？你的家人、同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)善意的謊言嗎？請(qǐng)把這樣的事寫成一篇記敘文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。
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