四年級語文上冊長春教學設計
教學目標：
1.學會本課的生字、理解詞語“挑唆、施禮”的意思。
2.在掌握字詞的基礎上，通過朗讀體會語言的幽默感，感受語言表達中幽默的魅力。
3.通過學習課文啟發(fā)學生思考幽默在生活中的妙處。
教學重點、難點：
1．理解課文內(nèi)容，感受中華語言的藝術魅力。
2．初步了解幽默的構成方式。
教學準備：
1.道具、收集自己喜歡的幽默故事。
2.有關甘羅的.資料、制作生字課件。
教學時數(shù)：3課時
第一課時
教學內(nèi)容：解題、初讀課文，學習生字。
教學過程：
一、揭示課題：
齊讀課題，介紹甘羅。（甘羅從小聰慧過人,12歲出使趙國,煽動趙燕之戰(zhàn),使秦國不動一刀一槍得了十六座城池,為秦統(tǒng)一六國做出了巨大貢獻。）
二、初讀課文，了解課文大意。讀準字音。
三、再讀課文，理解課文內(nèi)容。
1.自讀，談讀后的感受。
2.畫出自己認為最幽默的一句話。
3.交流感受。
4.教師總結，感悟幽默構成方式。
四、練習有感情地朗讀。
五、學習本課生字、詞語。
1.教師提出生字，領讀生字。
2.學生給生字注音、組詞。
3.教師引導學生理解詞語的意思。
宰zǎi 主管，主持。（宰相宰殺主宰）
武wǔ 武將（滿朝文武武工武斗）
替t 代替，替換（替手替身替代）
宮gōng 皇宮（宮殿東宮故宮）
施shī 給予（施禮施工施主）
搗dǎo 打擾，擾亂（搗亂搗鬼搗米）
既j 已經(jīng)（既然既往既而）
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