班主任語(yǔ)錄（通用170句）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到語(yǔ)錄，大家肯定都不陌生吧，語(yǔ)錄是指富有哲理與特殊意義的名人之言、網(wǎng)民言論、社會(huì)事件所產(chǎn)生的新詞條。那些被廣泛運(yùn)用的語(yǔ)錄都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的班主任語(yǔ)錄（通用170句），歡迎大家分享。
1、鋼釬與頑石的碰撞聲，是一首力的歌曲。
2、涓涓細(xì)流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。
3、花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過(guò)春天。
4、耕耘者最信和過(guò)自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
5、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽(tīng)要走多久。
6、讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無(wú)異是將它們的美麗葬送。
7、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
8、生命對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。
9、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
10、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒(méi)有什么兩樣。
11、瀑布跨過(guò)險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀。
12、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
13、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，一定！
14、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
15、榕樹(shù)因?yàn)樵谏詈竦耐寥�，生命的綠蔭才會(huì)越長(zhǎng)越茂盛稗子享受著禾苗一樣的待遇，結(jié)出的卻不是谷穗。
16、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。
17、激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。
18、太陽(yáng)雖有黑點(diǎn)，卻在奮力燃燒中樹(shù)立了光輝的形象。
19、有負(fù)面情緒是正常的，但是自己一定要知道，要明白這只是生活的一小部分，在其余時(shí)間里，要盡量的讓情緒平穩(wěn)起來(lái)。
20、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
21、耕耘者的汗水是哺育種子成長(zhǎng)的乳汁。
22、人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。
23、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
24、努力向上的開(kāi)拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
25、望遠(yuǎn)鏡可以望見(jiàn)遠(yuǎn)的目標(biāo)，卻不能代替你走半步。
26、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
27、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。
28、松馳的琴弦，永遠(yuǎn)奏不出時(shí)代的強(qiáng)音。
29、游手好閑會(huì)使人心智生銹。
30、書(shū)山路漫漫，以勤奮為首，學(xué)�？嗝Ｃ�，須刻苦當(dāng)先。你們要珍惜此刻的條件，乘著網(wǎng)絡(luò)的快車，充實(shí)自己，發(fā)展自己。從每一天抓緊，從小事做起，去揮汗，去耕耘，去描繪。愿你們時(shí)時(shí)用功，步步踏實(shí)，邁好人生的第一步。愿你們用理想和汗水編織青春多彩的生活，奏響時(shí)代旋律，與時(shí)俱進(jìn)，化作彩練，讓光芒閃耀在祖國(guó)的明天！
31、平時(shí)總以為時(shí)刻充裕，把很多事情都往后推，但是最后才發(fā)現(xiàn)，好多資料都沒(méi)時(shí)刻看了，只好走馬觀花，忍痛割愛(ài)，結(jié)果上了考場(chǎng)總覺(jué)得少點(diǎn)什么，心里不踏實(shí)。因此，要早著手，搭上高考復(fù)習(xí)的早班車。當(dāng)然，開(kāi)始的日子不會(huì)太好過(guò)，一套套綜合題會(huì)把你高一高二的驕傲自豪統(tǒng)統(tǒng)擊潰，但你要確信：付出總有收獲，天道酬勤。
32、三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰(zhàn)猶酣。勢(shì)如破竹搗黃龍，千帆競(jìng)發(fā)齊凱旋。
33、奔跑是我們的方向，期望的終點(diǎn)是夢(mèng)的彼岸，手?jǐn)y著手，肩并著肩，拾起夢(mèng)，放飛夢(mèng)，隨風(fēng)飛翔，把夢(mèng)作翅膀，漫游書(shū)海，乘風(fēng)破浪，看奇跡就在眼前。
34、考試要提前進(jìn)入考場(chǎng)，把一切東西方好后，不妨閉目養(yǎng)神，對(duì)自己進(jìn)行強(qiáng)制性放松休息。發(fā)下試卷后不好急于做題，要大致的翻看一下試卷，看看有多少題，大概的題型是什么，做到心中有數(shù)。通過(guò)這樣能夠進(jìn)一步調(diào)整心態(tài)，從平靜備戰(zhàn)發(fā)展到興奮作戰(zhàn)。做大題要由易到難，如果對(duì)自己來(lái)說(shuō)確實(shí)很難，那干脆扔掉算了，正因如果每個(gè)人把自己能做的題保證作對(duì)，那么他必須會(huì)考好。
35、遠(yuǎn)大的理想在這時(shí)孕育，高尚的情操在這時(shí)萌生，性命的輝煌在這時(shí)奠基，良好的習(xí)慣在這時(shí)養(yǎng)成。光陰易逝，韶華有時(shí)，青春靚麗，正當(dāng)立志奮發(fā)時(shí)！
36、做事要有計(jì)劃，每一天完成計(jì)劃中的事，心里就踏實(shí)得多，坦然得多。領(lǐng)悟不可打疲勞戰(zhàn)，保證好充足的睡眠。
37、自信來(lái)源于對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)，自卑來(lái)源于比較的結(jié)果。建立自信的基礎(chǔ)就是要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，理解現(xiàn)實(shí)，并想法來(lái)改變現(xiàn)實(shí)。
38、時(shí)刻是最有情，也最無(wú)情的東西，每人擁有的都一樣，十分公平。但擁有資源的人不必須成功，善用資源的人才會(huì)成功。請(qǐng)善待時(shí)刻。
39、感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結(jié)合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個(gè)人只有憑著這樣的態(tài)度管理人生，離成功愉悅也就不遠(yuǎn)了。
40、不斷地在孩子的行為中尋找表?yè)P(yáng)。
41、對(duì)內(nèi)對(duì)外，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
42、付出一份愛(ài)，就會(huì)收獲一份喜悅。
43、無(wú)論教科書(shū)有多好，它都無(wú)法取代老師自己的思想和洞察力。
44、教書(shū)是一個(gè)教師，既有苦，也有樂(lè)。
45、三連，必有我?guī)熝�；選擇好的，然后跟隨它；選擇壞的，然后改變它。
46、老師必須非常細(xì)心，對(duì)自己所做的事負(fù)全部責(zé)任。
47、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。
48、不要讓未來(lái)的自己討厭現(xiàn)在的自己。
49、知識(shí)是海洋，背上的重?fù)?dān)只能游得更重，輕裝才能游得更自在。
50、人生如下棋，要有遠(yuǎn)見(jiàn)才能取勝。
51、老師，是知識(shí)的種子，是文明火炬的使者。
52、讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，放飛想象的春天。
53、與其不受教育，不如不生，因?yàn)闊o(wú)知是不幸的根源。
54、路越分越好，人越好就是世界。
55、生命教育使人生存，死亡教育使人死亡。
56、懷疑然后問(wèn)，問(wèn)然后知道，知道真相就是信。因此，懷疑，發(fā)芽的道路。
57、父母是天生的老師，他們對(duì)孩子有影響，尤其是年幼的孩子。
58、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)就像沒(méi)有水的池塘。
59、給學(xué)生一片天空，讓他們?nèi)?chuàng)造。
60、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽(tīng)得仔細(xì)，說(shuō)得也很好!
61、以后的路還很長(zhǎng)，只要努力就會(huì)成功!
62、挺過(guò)去，前面就是藍(lán)天!
63、你每天都有進(jìn)步，老師真為你們高興。
64、回答問(wèn)題又響亮又正確，大家要向你學(xué)習(xí)。
65、你們找出了老師的錯(cuò)誤，真會(huì)觀察問(wèn)題其他同學(xué)也要認(rèn)真努力，下次留給你們。
66、你也是家庭的一員，也需要承擔(dān)一部分家務(wù)!
67、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過(guò)努力，成功一定會(huì)屬于你。
68、學(xué)習(xí)肯定是辛苦的，但是它能帶你到想去的地方!
69、我看到了你的努力，你已經(jīng)很棒了!
70、你是一個(gè)能干乖巧的好孩子，就是太任性啦!改正以后，老師會(huì)更喜歡你的!
71、最近怎么有些沉悶?我需要你的熱情!
72、你將會(huì)成為了不起的人!
73、人一生下來(lái)，就開(kāi)始尋找自己的位置。
74、在讓自己舒服的時(shí)候，不要讓別人不舒服。
75、謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。
76、你真的長(zhǎng)大了。
77、你的思路新穎流暢，啟發(fā)了老師和其他同學(xué)。
78、別放棄，再試幾次!堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行!
79、連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士!
80、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥(niǎo)，活潑大方。
81、馬上就要成功了，你再仔細(xì)想一想!
82、你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。
83、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，功到自然成!
84、一份耕耘，一份收獲。
85、你坐得真端正!注意力真集中!
86、你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好?
87、你能大膽舉手，這就是一大進(jìn)步!
88、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好!
89、你研究的課題很有價(jià)值，請(qǐng)繼續(xù)研究!
90、平生無(wú)一事可瞞人，此是大快
91、“惡”，恐人知，便是大惡“善”，欲人知，不是真善
92、扶危周急固為美事能不自夸，則其德厚矣!
93、遇順境，處之淡然，遇逆境，處之泰然
94、是非天天有，不聽(tīng)自然無(wú)
95、五官刺激，不是真正的享受內(nèi)在安祥，才是下手之處
96、人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離;人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離，不妄求，則心安，不妄做，則身安
97、不自重者，取辱不自長(zhǎng)者，取禍不自滿者，受益不自足者，博聞，積金遺于子孫，子孫未必能守;積書(shū)于子孫，子孫未必能讀不如積陰德于冥冥之中，此乃萬(wàn)世傳家之寶訓(xùn)也
98、長(zhǎng)江后浪推前浪，總能量出水幾丈。萬(wàn)丈深淵終有底，唯有人心無(wú)短長(zhǎng)。
99、我不做珍珠，所以我不會(huì)痛苦。我愿意做一堆泥土，只要有人踏過(guò)去，我就成了一條路。
100、世間萬(wàn)事萬(wàn)物都是輪回的，只有一樣?xùn)|西不會(huì)輪回，那就是痛苦。
101、生命的最后奧秘是死亡。
102、你一旦樹(shù)立了目標(biāo)，你就成了目標(biāo)的奴隸。
103、你一旦有了理想，理想就成了和你糾纏不清的情人
104、你不把大海捅破，太陽(yáng)就出不來(lái)。
105、成功人士的沉默，是為了讓自己更加備受關(guān)注。
106、世上的每一條路都是彎的。
107、智慧總是在孤獨(dú)中生根。
108、離你最近的人是你自己，你卻總是看不清自己。
109、智慧是一把刀，一磨就亮。
110、不理解你的人，總拿你當(dāng)話題。
111、人一生下來(lái)，就開(kāi)始尋找自己的位置。
112、生命是一場(chǎng)蛻變。
113、花兒愿為一只蝶，碟兒愿為一朵花。
114、風(fēng)說(shuō)：雖然我沒(méi)有顏色，但我很自由。
115、地球是滾動(dòng)的輪子，太陽(yáng)是年輪的軸。
116、婚姻像家務(wù)活一樣，需要常常整理。
117、夫妻之間，背叛是精神毒品。
118、女人裝飾自己，是為了把自己握得更緊。
119、許多人奮斗，是為了有穩(wěn)妥的歸屬。
120、自己不弄清楚，還說(shuō)別人欺騙你。
121、每一個(gè)結(jié)局都是自己親手裁縫的。
122、每一種人生都是大家建筑的。
123、大樹(shù)緊緊地抓住土地，像人類緊緊地抓住愛(ài)情。果子熟透了，就蹲下來(lái)。還沒(méi)熟的，都踮起腳尖。
124、你的人生握不住，就任憑日月星辰擺布。
125、你想擺譜，得先打好底色。
126、倔強(qiáng)就是永不放過(guò)自己。
127、廣告總是放大了，別人才會(huì)看得更仔細(xì)。
128、和孩子們交流，您不妨：身體低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn);
129、教師應(yīng)該是語(yǔ)言的巨人，更要是行動(dòng)的巨人;
130、做班主任，竟讓我平添了幾分母性的柔美和細(xì)膩，這是一種很好的感覺(jué);
131、如果一個(gè)孩子把他僅有的一顆糖放在你的手心里，請(qǐng)不要拒絕他，因?yàn)樵诤⒆拥难壑�，這顆糖是他全部的財(cái)富，就像一個(gè)百萬(wàn)富翁的全部財(cái)產(chǎn)!你能有這么好的運(yùn)氣得到別人的全部財(cái)富嗎?我們?cè)摶貓?bào)他什么呢?
132、批評(píng)懲罰是一種負(fù)面強(qiáng)化，我們應(yīng)該慎用;
133、班主任的"語(yǔ)言文明程度"直接影響教育的效果;
134、如果我們的孩子說(shuō)大人話辦大人事,那么我們的教育是失敗的;
135、要教我們的孩子學(xué)會(huì)感激,因?yàn)椴欢酶屑さ娜硕荚诒O(jiān)獄里;
136、班主任在給學(xué)生下達(dá)一條禁令時(shí),要相應(yīng)地提出十條鼓勵(lì)措施;
137、和孩子們交流時(shí),要與他們保持同等的高度;
138、愛(ài)打架孩子,多半是因?yàn)?quot;肌膚饑渴",班主任要多給他們愛(ài)撫。
139、對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，告訴他錯(cuò)在哪里是第一層次的教育，啟發(fā)他知道自己錯(cuò)在哪里是第二層次的教育、
140、喚醒他知錯(cuò)的良知和改錯(cuò)的行為才是更高層次的教育。
141、班主任要學(xué)生用眼睛“說(shuō)出”無(wú)聲的鼓勵(lì)的話，用口“說(shuō)出”有聲的暖心的話，用行動(dòng)“說(shuō)出”榜樣的暗示的話。
142、好的教師，總是少記住學(xué)生的不足，多記住學(xué)生的進(jìn)步。
143、老師只有放下架子，敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤，善于和學(xué)生溝通交流，才能使師生關(guān)系更為密切。
144、教師的生命，因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃光，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。
145、無(wú)涓涓細(xì)流，難成滔滔江海。兒童時(shí)期，通過(guò)一件件小事接受啟蒙教育，將使人受益終生。
146、不是聰明的學(xué)生應(yīng)受賞識(shí)，而是賞識(shí)令孩子聰明。
147、作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常讓學(xué)生感受到你的信任，讓他們看到你期待的眼神，聽(tīng)到你激勵(lì)的話語(yǔ)
148、絕對(duì)不能把兒童同成人一樣看待，既能衡量成人，又能衡量?jī)和慕y(tǒng)一尺度是沒(méi)有的。
149、雖不能說(shuō)你給學(xué)生一塊冰，學(xué)生就會(huì)給你整個(gè)嚴(yán)寒，但如果你給學(xué)生藝術(shù)鮮花，學(xué)生就會(huì)給你全部的春天。
150、兒童好比花木，教師如同園丁，學(xué)校就是兒童自由活動(dòng)的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環(huán)境，使其天性得到自然的發(fā)展。
151、老師只有自己多讀書(shū)多學(xué)習(xí)，不斷豐富自我，才能緊跟時(shí)代步伐，更好地教書(shū)育人。
152、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。
153、對(duì)別人要一片好心，與人為善。能助人時(shí)且助人，寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人。這樣，別人由于你的存在而快樂(lè)，你自然也就容易笑起來(lái)。
154、用我們的智慧，用我們天使般的愛(ài)心和人格，去撥動(dòng)學(xué)生心中那根天使的心弦。
155、學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，它包含著心理的積極開(kāi)展。它包括著從心理內(nèi)部開(kāi)始的有機(jī)體的同化作用。毫不夸張地說(shuō)，我們必須站在兒童的立場(chǎng)上，并且以兒童為自己的出發(fā)點(diǎn)。
156、人要像白楊樹(shù)：當(dāng)冬去春來(lái)之時(shí)，你定會(huì)褪去秋的蒼老，燃起綠的活力，春的希望!
157、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
158、智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開(kāi)成功之門。
159、你愛(ài)事業(yè)，是為了奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛(ài)。而只有愛(ài)到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。
160、書(shū)呆子是讀死書(shū)，死讀書(shū)，讀書(shū)死。工呆子是做死工，死做工，做工死。錢呆子是賺死錢，死賺錢，賺錢死。
161、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。
162、我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一本獨(dú)一無(wú)二的書(shū)，滿載著鮮明的個(gè)人情感、熱情、擔(dān)憂和疑惑。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書(shū)，還應(yīng)創(chuàng)作這本書(shū)。
163、一個(gè)人就是一個(gè)品牌，其性格、習(xí)慣、工作態(tài)度、處事原則等綜合起來(lái)就是這個(gè)人的品牌形象。
164、教是為了不需要教，就是說(shuō)我們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。
165、好的種子，不怕埋沒(méi)，總有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
166、我們對(duì)兒童的愛(ài)，應(yīng)能喚起他敏感的心靈去關(guān)懷周圍世界，關(guān)懷人所創(chuàng)造的一切，當(dāng)然，首先是關(guān)懷人本身。
167、我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。自己在民主傷風(fēng)上精進(jìn)不已，才能以身作則，宏收教化流行之效。
168、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
169、簡(jiǎn)單明了的事實(shí)是，除了有獨(dú)創(chuàng)性的做鐵匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽機(jī)的能力以外，沒(méi)有任何孤立的觀察能力、記憶能力或推理能力。簡(jiǎn)略地說(shuō)，能力是為完成某些特定類型的工作而使之協(xié)調(diào)起來(lái)、組合起來(lái)的特殊的沖動(dòng)和習(xí)慣。
170、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
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