我們的簡(jiǎn)譜的文章
黑板上又掛起了《小星星》《找朋友》《上學(xué)歌》的歌譜，徐老師說：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多歌曲，我們也認(rèn)識(shí)了不少生字，今天我們要用一種不一樣的方法唱歌，現(xiàn)在我們請(qǐng)畢老師給我們唱�！�。
風(fēng)琴里彈出來《小星星》的歌曲，畢老師唱著：“多多梭梭拉拉梭，發(fā)發(fā)米米來來多，…�！�，外公在家里這樣教我這樣唱過，幼兒園里我們還沒有這樣唱過，但是所有的小朋友都好像學(xué)過一樣，跟著畢老師唱起來。
唱完了，畢老師說：“不錯(cuò)嘛，沒有想到大家都能跟著唱下來，我們?cè)侔选墩遗笥选贰渡蠈W(xué)歌》兩首歌的歌譜唱一遍，剛剛起頭，除了我和兔劉萌乖乖兔大家都沒有跟著唱，當(dāng)畢老師彈完第一句后，所有的小朋友都跟著畢老師一起唱起來，不會(huì)唱的也跟著哼了起來。
徐老師說：“今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的東西就叫著簡(jiǎn)譜�！保炖蠋熡檬种钢鴴煸诤诎迳系母枳V說：“以前我們剛剛學(xué)習(xí)唱歌的時(shí)候，老師就說過歌譜上邊的數(shù)字叫什么？”，徐老師的`手指著一個(gè)《5》，楊小跳馬上站起來說：“我知道，這是五。”，乖乖兔說：“在樂譜上這不是五，這是簡(jiǎn)譜上的一個(gè)音符，也叫做音名。”，兔劉萌說：“徐老師我知道，這個(gè)音唱作《梭》�！保炖蠋熣f：“兔劉萌說得對(duì)，《5》在在簡(jiǎn)譜里不念做五，在這里是唱《梭》�！薄�
徐老師說：“我們請(qǐng)畢老師給我們講講什么是簡(jiǎn)譜。”，畢老師說：“和語言一樣，不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式，目前被更廣泛使用的是五線譜和簡(jiǎn)譜。簡(jiǎn)譜它的最大好處是僅用七個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字就把音樂曲子記錄并表示出來。”。畢老師在黑板上又掛起一張紙，上邊是一排英文字母，下邊是對(duì)應(yīng)的一排數(shù)字。畢老師指著上邊的數(shù)字說：“這七個(gè)數(shù)字在簡(jiǎn)譜里叫音名，和ABCDEFG一樣都叫音名，也就是它們的名字，他們?cè)阡撉偕鲜枪潭ǖ囊舾�，我們�(cè)诔璧臅r(shí)候的發(fā)音就叫做唱名�！�。
徐老師說：“我們?yōu)槭裁匆x擇這三首歌來學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜，是因?yàn)檫@三首歌我們最熟悉，這三首歌最關(guān)鍵是音的高低，音的長(zhǎng)短適中，節(jié)奏簡(jiǎn)單，我們小朋友比較容易學(xué)會(huì)掌握。”。
畢老師從講臺(tái)上拿起一摞卡片，畢老師拿出一張卡片，卡片上是《3》，馬上教室里有人在說：“三。”，畢老師說：“我們現(xiàn)在是在學(xué)習(xí)音樂，不是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在這里這個(gè)不念作三，我們要唱《米》，我們現(xiàn)在就來認(rèn)識(shí)一下這七個(gè)音�！�。
畢老師用手指著黑板上一張紙寫的七個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，也就是七個(gè)音符，畢老師在風(fēng)琴上彈了一個(gè)音，畢老師說：“記住現(xiàn)在這個(gè)音就是《多》�！�。就是畢老師用手指一個(gè)就唱一個(gè)音，我們大家也跟著唱，連續(xù)唱了兩遍，畢老師說：“我們現(xiàn)在請(qǐng)兔劉萌唱一遍這七個(gè)音�！�，兔劉萌按照畢老師手指的音符，挨個(gè)唱了一遍，畢老師說：“兔劉萌唱的很對(duì)，音高也唱的很準(zhǔn)�！�。畢老師問：“還有誰會(huì)唱簡(jiǎn)譜？”，我和乖乖兔都舉起了手。畢老師說：“那么我們請(qǐng)慶兔兔給我們唱一遍�！�，我按著畢老師手指的音符，把每一個(gè)音符唱了一遍。接著是乖乖兔唱，這次畢老師沒有從頭到尾讓乖乖兔唱，畢老師隨意指著一個(gè)音符讓乖乖兔唱，乖乖兔基本上都唱對(duì)了，偶爾畢老師突然指到一個(gè)音符上，乖乖兔還要想一想。畢老師說：“不錯(cuò)，沒有想到，我們班的小朋友還有幾個(gè)在家里學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)譜的，希望大家跟他們幾個(gè)一樣，早一點(diǎn)掌握簡(jiǎn)譜視唱。”。
畢老師按了幾下琴鍵說：“現(xiàn)在我們大家看著卡片，我再在風(fēng)琴上彈一下這個(gè)音符，大家跟著一起唱�！�。畢老師拿出一張《1》，同時(shí)風(fēng)琴里傳出《多》的音來，我們大家也跟著唱一個(gè)《多》。畢老師又拿出一張卡片，畢老師在風(fēng)琴上按出這個(gè)音，我們大家再跟著唱。畢老師站起來說：“現(xiàn)在我們就一個(gè)音一個(gè)音的熟悉一下�！�，畢老師拿出了一張《4》，教室里又有小朋友說：“四�！�，我站起來說：“這個(gè)唱《發(fā)》�！�，畢老師說：“慶兔兔唱的對(duì)�！薄．吚蠋熡帜贸鲆粡垺�6》，乖乖兔說：“這是《拉》�！�，畢老師又拿出一張《7》問：“兔小帥，你說說這個(gè)音怎么唱？”，兔小帥伸出兩個(gè)手，嘴里輕輕地唱著多，來，米，發(fā)，梭，拉，西，兔小帥高聲地唱道：“西。”，畢老師說：“不錯(cuò)，這也是一個(gè)好方法，你記不住這個(gè)音，可以從頭往后唱，等唱到這個(gè)音，你就唱出來�！�。
經(jīng)過幾次彈唱，小朋友慢慢地知道了每個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字所代表的音符，只要畢老師拿出卡片，教室里馬上就會(huì)唱出這個(gè)音符的音來。
徐老師走到歌譜跟前，用手指著上邊的數(shù)字，也就是音符說：“我們現(xiàn)在就看著音符來唱，畢老師給我們伴奏，我們現(xiàn)在先唱《小星星》�！�。隨著畢老師的琴聲，徐老師的拍子，我們大家都順利地把《小星星》的譜子唱完了。徐老師說：“不錯(cuò)嘛，今天大家的進(jìn)步不小，可以跟著風(fēng)琴把譜子唱下來，我們只要這樣堅(jiān)持下去，要不了幾天，我們就可以不唱歌詞，直接把歌譜唱下來�！�。
接著我們又唱了《找朋友》《上學(xué)歌》的譜子，徐老師說：“你們說，你們今天學(xué)了什么嗎？”，我們大聲地說：“唱簡(jiǎn)譜�！保炖蠋熣f：“對(duì)，光會(huì)唱歌，不會(huì)歌譜，我們就不可能唱更多的歌。學(xué)習(xí)唱歌有很多方法，一個(gè)是聽別人唱，自己跟著學(xué)，一個(gè)是自己看著歌譜，自己按歌譜學(xué)著唱，兩樣不可缺一，我們掌握的方法越多，我們以后的生存空間就越廣闊。”。
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