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初中英語重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)（通用11篇）
其實(shí)英語與漢語一樣都是語言，很多初中生英語成績不好就是因?yàn)闆]有將最主要的知識點(diǎn)學(xué)明白，鞏固好、下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的初中英語知識歸納，希望對大家有用!
初中英語重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié) 篇1
介詞by的用法
1、 意為“在……旁”，“靠近”。
Some are singing and dancing under a big tree。 Some are drawing by the lake。
有的在大樹下唱歌跳舞。有的在湖邊畫畫兒。
2、意為“不遲于”，“到……時(shí)為止”。
Your son will be all right by supper time。
你的兒子在晚飯前會好的。
How many English songs had you learned by the end of last term?
到上個(gè)學(xué)期末你們已經(jīng)學(xué)了多少首英語歌曲?
3、表示方法、手段，可譯作“靠”、“用”、“憑借”、“通過”、“乘坐”等。
The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing。
猴子用尾巴吊在樹上哈哈大笑。
The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph。
孩子的'父親是那么的感激，于是他教愛迪生怎樣通過鐵路電報(bào)來傳達(dá)信息。
4、表示“逐個(gè)”，“逐批”的意思。
One by one they went past the table in the dark。
他們一個(gè)一個(gè)得在黑暗中經(jīng)過這張桌子。
5、表示“根據(jù)”，“按照”的意思。
What time is it by your watch?
你的表幾點(diǎn)了?
6、和take ， hold等動詞連用，說明接觸身體的某一部分。
I took him by the hand。
我拉住了他的手。
7、用于被動句中，表示行為主體，常譯作“被”、“由”等。
English is spoken by many people。
英語被許多人說。(即“許多人講英語�！�)
初中英語重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié) 篇2
代詞:
人稱代詞，物主代詞，反身代詞，指示代詞，不定代詞
(1)人稱代詞
第一人稱單數(shù)
I me my mine myself
復(fù)數(shù) we us our ours ourselves
第二人稱
單數(shù) you you your yours yourself
復(fù)數(shù) you you your yours yourselves
第三人稱
單數(shù) he him his his himself
she her her hers herself
it it its its itself
復(fù)數(shù) they them their theirs themselves
(2)物主代詞
物主代詞的用法：形容詞性物主代詞后面一定要跟上一個(gè)名詞;
名詞性物主代詞可作主語、表語、賓語。
(3)反身代詞
反身代詞的.構(gòu)成分兩種：第一、二人稱反身代詞在形容詞性物主代詞后加上self或selves，第三人稱的反身代詞在賓格代詞后加上self或selves.
反身代詞的用法：一種是作賓語，由主語發(fā)出的動作又回到動作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一種是作名詞或代詞的同位語;用來加強(qiáng)語氣。如：I can do it myself.
(4)指示代詞
指示代詞的特殊用法：
(1)為了避免重復(fù)，可用that，those代替前面提到過的名詞，但是this，these不可以。
(2)this，that有時(shí)可代替句子或句子中的一部分。
(5)不定代詞
one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等
初中英語重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié) 篇3
1、連詞：連詞由充當(dāng)賓語從句的句子語氣來確定。如果為陳述語氣，則用that(可省略);如果為特殊疑問語氣，則用適當(dāng)?shù)奶厥庖蓡栐~;如果為一般疑問語氣，則用if/whether(是否)。
例如：
He says(that)he lives in beijing.
I don′t know where he works.
Could you tell me if/whether it snows in winter in australia?
注意：在賓語從句中，if后面不能直接跟or not,而whether后面則可以。
例如：
Can you tell me whether or not the train has left.
2、時(shí)態(tài)
例如：
Do you know who give us a talk?
He asked if it was five o′clock.
注意：賓語從句如果表達(dá)客觀事實(shí)、真理，則不論主句為何種時(shí)態(tài)，從句一般用一般現(xiàn)在時(shí)。
例如：
The teacher told us(that)the earth moves around the sun.
3、語序：賓語從句一律要用陳述語序。
例如：
Li mei asked me where mary was.
4、連接代詞：what可以表示“…的話”，“…的事”的意思。
例如：
I can not understand what he said.
5、標(biāo)點(diǎn)符號：帶有賓語從句的復(fù)合句用什么標(biāo)點(diǎn)符號，要依據(jù)主句的'句式來確定。
例如：
He asked me how many students there were in our class.
Do you know if he will go to the cinema tomorrow?
6、在think/suppose/expect等動詞之后的賓語從句中，如果從句謂語是否定含義，則不用否定形式，而將主句謂語動詞變?yōu)榉穸ㄐ问健?/p>
例如：
I don′t think you are right.我認(rèn)為你不對。
7、賓語從句和連接代詞在句中作賓語時(shí)，從句中應(yīng)用及物動詞;若從句中的動詞是不及物動詞，應(yīng)在其后加介詞或副詞。
例如：
Please tell me what place he lives in.
8、如果賓語從句是用and連接的并列句，兩個(gè)賓語從句前都要使用連接詞;如果連接詞都是that,第一個(gè)可以省略，第二個(gè)則不能。
例如：
I heard(that)their team won and that the teacher was please.
初中英語重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié) 篇4
在英語中，謂語動詞在人稱和數(shù)上必須和主語保持一致。
1、以there或here引起的句子，謂語是be動詞時(shí)，如果主語是并列的幾個(gè)名詞，謂語動詞應(yīng)和最靠近它的一個(gè)名詞保持人稱和數(shù)的一致。
例如：
There are two trees and a well behind the house.
Here is an apple,two oranges and some peaches for you.
2、由neither…nor/either…or/not only…but also/not…but等連接的名詞或代詞作主語時(shí)，謂語動詞應(yīng)與最靠近他的一個(gè)名詞或代詞保持人稱和數(shù)上的一致。
例如：
Neither jack nor I have seen the film.
Either you or I am worry.
Not only you but also he comes here every day.
3、each和由some/any/one/every/構(gòu)成的復(fù)合代詞，都作單數(shù)看待，謂語動詞應(yīng)用單數(shù)形式。
例如：
Each of us has something to say .
Is everyboday ready?
Someboday is using the phone.
4、主語后接with/together with/as well as/but等短語作定語時(shí)，謂語形式不受定語的影響。
例如：
The teacher together with his students is going there on foot.
5、many a(許多)和more than one(不止一個(gè))等作定語去修飾作主語的單數(shù)可數(shù)名詞時(shí)，謂語動詞用單數(shù)。
例如：
Many a way has been tried.
6、pair of等表示數(shù)量的名詞短語修飾主語時(shí)，謂語的.形式要與pair等名詞形式一致。常見的有：pair of/kind of/type of/box of等。(但a lot of/lots of和a number of不屬于這一類)。
例如：
There is a pair of shoes left.
7、從句或短語(包括不定式和動名詞)作主語時(shí)，往往表達(dá)一種抽象概念，謂語動詞用單數(shù)。
例如：
Waving hand is to say“goodbye”.
What he said is wrong.
8、maths/news/physics/the united states等單數(shù)概念，復(fù)數(shù)形式的名詞作主語時(shí)，謂語動詞多用單數(shù)。
例如：
The united states was founded in 1776.
9、時(shí)間、距離、金錢、重量、容量等名詞作主語時(shí)，謂語動詞用單數(shù)。
例如：
Twenty years is a long time.
Two hundreds dollars is a lot of money.
10、the number of+名詞，謂語動詞用單數(shù)：a number of+名詞，謂語動詞用復(fù)數(shù)。
初中英語重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié) 篇5
1、時(shí)間狀語從句：引導(dǎo)時(shí)間狀語從句的連詞有when/while/as/as soon as/until/not…untill/before/after/since等。
例如：
When you leave,please take a raincoat with you.
As soon as she got home,she began to make dinner.
注意：
(1)while意為“當(dāng)…期間”，從句中的謂語動詞一般用進(jìn)行時(shí)態(tài)。
例如：
Take notes while you are listening to the teacher.
(2)while側(cè)重主句中謂語動詞表示的動作或存在的狀態(tài)與從句謂語動詞所表示的動作或存在的狀態(tài)的對比，常譯為“而”。
例如：
He is a worker while I am a student.
(3)not…until,直到……才，主句謂語動詞必須是非持續(xù)性動詞而且主句是否定式，從句為肯定式。
例如：
He did not go to bed until his mother came.
(4)在時(shí)間狀語從句中要用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來時(shí)間。
例如：
Mr smith will telephone you when he returns.
2、原因狀語從句：引導(dǎo)原因狀語從句的連詞有：because/as/since等。
例如：
His sister is in bed because she is ill.
注意：含原因狀語從句的復(fù)合句，有時(shí)可以轉(zhuǎn)換為用so連接的并列句，故because和so不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子中。
例如：
He did not come here because he was busy.
He was busy,so he did not come here.
3、地點(diǎn)狀語從句：引導(dǎo)地點(diǎn)狀語從句的連詞有where或wherever.
例如：
Where there is no air or water,noboday can live.
4、條件狀語從句：引導(dǎo)條件狀語從句的連詞有if/unless等。
(1)在含有if引導(dǎo)的條件狀語從句的主從復(fù)合句中，主句謂語部分通常含有will/shall或情態(tài)動詞，從句用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來時(shí)態(tài)。
例如：
We will go for a picnic if it dose not rain tomorrow.
(2)if……not常譯作“如果不…”，相當(dāng)于unless,unless含有否定意義，譯作“假如不”，“除非”。
例如：
例如：
You will fail if you do not work hard.
You will fail unless you work hard.
(3)用if改寫“祈使句+and+簡單句”這一句子結(jié)構(gòu)中的祈使句時(shí)，要在祈使句前加if you,并去掉并列連詞and.
例如：
Study hard,and you will catch up with us.
If you study hard,you will catch up with us.
(4)用if……not改寫“祈使句+or+簡單句”這一結(jié)構(gòu)中的祈使句時(shí)，要變祈使句為否定的條件狀語從句，并去掉or.
例如：
Hurry,or you won′t catch the bus.
If you study hard ,you will catch up with us.
5、目的和結(jié)構(gòu)狀語從句：引導(dǎo)目的.狀語從句的連詞有so that;引導(dǎo)結(jié)果狀語從句的連詞有so …that…，such…that….
(1)so是副詞，修飾形容詞或副詞。
So +adj/adv+that
例如：the shoes are so small that I can not wear them.
(2)such是形容詞，修飾名詞。
Such+a/an+adj+n(可數(shù)名詞單數(shù))+that…
Such+adj+n(不可數(shù)名詞單數(shù)，可數(shù)名詞復(fù)數(shù))+that…
例如：
She is such a lovely girl that we all like her.可改為：she is so lovely a girl that we all like her.
(3)如果名詞前是表示多少的many/much/few/little等詞時(shí)要用so.
例如：
I have so much money that we all like her.
(4)so …that的主從復(fù)合句在轉(zhuǎn)換為簡單句時(shí)，可選用下列四種結(jié)構(gòu)。
Too…to do sth too…for sb to do
…enough to do sth enough for sb to do
例如：
Tom is so young that he can not join the army.
Tom is too young to join the army./tom is not old enough to jion the army.
The milk is so cool that we can drink it.
The milk is cool enough for us to drink.
6、比較狀語從句：引導(dǎo)比較狀語從句的連詞有as…as,than等。
(1)表示甲乙在某一個(gè)方面相同時(shí)，用as+形容詞/副詞原級+as結(jié)構(gòu)，表示甲在某一個(gè)方面不如乙時(shí)，用“not as/so+形容詞/副詞原級+as”結(jié)構(gòu)。
例如：
John is as clever as tom.
He dose not run as/so fast as you .
(2)表示甲程度高于乙時(shí)，用“形容詞、副詞的比較級+than引導(dǎo)的”從句結(jié)構(gòu)。
He si taller than I .
(3)兩個(gè)比較對象要對等，即“應(yīng)是句子中的同等成分進(jìn)行比較”。
例如：
The weather in south is always hotter than that in north.
7、讓步狀語從句：引導(dǎo)讓步狀語從句的連詞有though,although等。
例如：
They kept working on the farm though it was raining hard.=it was raining hard,but they kept working on the farm.
注意：though/although不能與并列連詞but同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子中。
初中英語重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié) 篇6
形容詞/副詞的比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則
(1)單音節(jié)詞和少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)單詞，比較級在后面加-er，最高級在后面加-est。
�、賳我艄�(jié)單詞:small→smaller→smallest short→shorter→shortest
tall→taller→tallest great→greater→greatest
�、谏贁�(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)單詞:clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest
(2)以不發(fā)音e結(jié)尾的單音節(jié)單詞，比較級在原形后加-r，最高級在原級后加-st。
large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest
(3)以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的閉音節(jié)(即：輔音+元音+輔音)單詞中，先雙寫末尾的輔音字母，比較級加-er，最高級加-est。
big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest
(4)以“輔音字母+y”結(jié)尾的`雙音節(jié)詞，把y改為i，比較級加-er，最高級加-est。
easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest happy→happier→happiest
(5)其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，比較級在前面加more，最高級在前面加most。
beautiful→more beautiful→most beautiful
different→more different→most different
easily→more easily→most easily
(6)有少數(shù)形容詞、副詞的比較級和最高級是不規(guī)則的，必須熟記。
good→better→best well→better→best
bad→worse→worst ill→worse→worst
old→older/elder→oldest/eldest
many/much→more→most little→less→least
far →further/farther→ furthest/farthest
初中英語重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié) 篇7
簡單句的五種基本句型:
1.“主語+謂語”(即“主謂”句型)
例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主語)“arrived”(謂語)。
2.“主語+謂語+賓語”(即“主謂賓”句型)
例：I study English.分析：“I”(主語)“study”(謂語動作)“English”(賓語即動作涉及的對象)。
3.“主語+謂語+間接賓語+直接賓語”(即“主謂雙賓”句型)
例：Our teacher taught us English.分析：“our teacher”(主語)“教”(謂語動作)“us”(間接賓語)“English”(直接賓語)。
4.“主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語”(即“主謂賓賓補(bǔ)”句型)
例：He asked her to go there.分析：“he”(主語)“asked”(謂語動作)“her”(賓語即動作涉及的對象)“to go there”(補(bǔ)語—補(bǔ)充說明賓語做什么)。
5.“主語+系動詞+表語”(即“主系表”句型)
常用的`系動詞有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste,等。
例：I am a teacher.分析：“I”(主語)“am”(系動詞)“a teacher”(表語—即表明主語的身份)。
初中英語重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié) 篇8
一、表示時(shí)間的介詞
時(shí)間介詞有in , on，at，after，since，during,by,before,after,until等，前三個(gè)介詞用法有個(gè)口訣：at午夜、點(diǎn)與分，上午、下午、晚用in。
年、月、年月、季節(jié)、周，之前加上介詞in。
將來時(shí)態(tài)多久后，這些情形亦用in。
日子、日期、年月日，星期之前要用on。
其余幾組常見的時(shí)間介詞辨析如下辨析如下：
1、時(shí)間介詞in與after的用法辨析
介詞in +一段時(shí)間用于一般將來時(shí)。如：We’ll go to school in two weeks.
介詞after +一段時(shí)間用于一般過去時(shí)。如：My mother came home after half an hour.
介詞after +時(shí)間點(diǎn)常用于一般將來時(shí)。如：We’ll go out for a walk after supper.
2、時(shí)間介詞for與since的用法辨析
介詞for表示一段時(shí)間如：I have been living here for 10 years.
介詞since表示從過去某一時(shí)間以來如：I have been living here since 2000.
3、時(shí)間介詞before與by的用法辨析
介詞before表示“在…之前”如：He won’t come back before five .
介詞by表示“到…時(shí)為止，不遲于…”如：The work must be finished by Friday.
4、時(shí)間介詞during與for的用法辨析
當(dāng)所指的時(shí)間起止分明時(shí)用介詞during如：He swims every day during the summer.
如果一段時(shí)間不明確則用介詞for如：I haven’t seen her for years.
5、時(shí)間介詞till與until用法的異同
till和until用在肯定句中，均可表示“直到…為止”，如：I will wait till（until）seven o'clock．
till和until用在否定句中，均可表示“在…以前”或“直到…才”。
如：Tom didn't come back till（until）midnight．
till多用于普通文體，而until則用于多種文體，并且在句子開頭時(shí)，用until而不用till如：Until he comes back，nothing can be done．
注意：在last, next, this, that, some, every等詞之前一律不用介詞。
二、表示方位的介詞
常用的.表示方位的介詞用法及辨析如下：
1、方位介詞on, over, above的用法辨析
介詞on表示一物放在另一物上面，兩者緊貼在一起，如：The book is on the table.
介詞over表示一種垂直懸空的上下關(guān)系，即“在…上方”，如：Is there any bridge over the river?
介詞above表示一般的“高于…”，“在…之上”，如：There was an electric clock above his bed.
2、方位介詞under與below的用法辨析
介詞under是over的反義詞即“在…下方”，如：They were seen under the tree.
介詞below是above的反義詞即“低于…”，“在…之下”，如：They live below us.
3、方位介詞across,、through、over,、past的用法辨析
介詞across著重于“從一頭或一邊到另一頭或另一邊”，強(qiáng)調(diào)從表面穿過。
如：She went across the street to make some purchases.
介詞through著重于“穿越”，強(qiáng)調(diào)從一定的空間內(nèi)穿過。
如：The sunlight was coming in through the window.
介詞over多表示從“上方越過”，如：He failed to go over the mountain; he had to go round it.
介詞past表示從“面前經(jīng)過”，如：Someone has just gone past the window.
4、地點(diǎn)介詞at與in的用法辨析
介詞at表示較小的地方，如家、村、鄉(xiāng)村等，如：He lives at a small village.
介詞in表示較大的地方，如大城市、國家、洲等，如：He lives in Beijing.
5、表示東南西北的時(shí)候，地點(diǎn)介詞in、on、to的用法辨析
介詞in表示“包含”如：Beijing is in the north of China.
介詞on表示“緊鄰”如：Canada lies on the north of the U.S.
介詞to表示“沒接觸”如：France lies to the south of England.
三、表示方式、手段、或工具的介詞：by,in,on,with.
1、by,in,on,表示交通方式。用by時(shí)，交通工具前不用任何詞；用in和on時(shí)，交通工具前用冠詞或形容詞性物主代詞。例如by car=in a car,by bike=on a bike.
2、表示手段或工具，with后跟具體工具，如I write with a pen;in表示使用某種語言或墨水、顏色等原料，例如：in English.
四、介詞的固定搭配
across from在對面
look for尋找
look after照顧
get on with與某人相處
agree with同意（某人）
arrive at(in)到達(dá)
ask for詢問
begin…with從……開始
believe in相信
break off打斷
break out爆發(fā)
bring down降低
bring in引進(jìn)
bring up教育，培養(yǎng)
build up建起
burn down燒光
call back回電話
call for要求約請
call on拜訪訪問
care for喜歡
carry on繼續(xù)開展
carry out實(shí)行開展
check out查明結(jié)帳
come about發(fā)生，產(chǎn)生
come out出來
come to共計(jì)達(dá)到
compare…with與……比較
compare to比作
cut off切斷
date from始于
depend on依靠
devote to獻(xiàn)于
die out滅亡
divide up分配
dream of夢想
fall off下降
fall over跌倒
feed on以……為食
get down to專心于
get through通過
初中英語重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié) 篇9
在中，句子中的謂語動詞在人稱和單、復(fù)數(shù)形式上必須和主語保持一致，這就是我們通常說的“主謂一致”。這一點(diǎn)看似簡單，但在實(shí)際運(yùn)用中卻常常遇到麻煩。一般情況下，主謂之間的一致關(guān)系由以下三個(gè)原則的支配： 一致原則、 意義一致原則和就近原則。
一、語法一致
主謂一致的原則是指主語和謂語從語法形式上取得一致:主語是單數(shù)形式,謂語也采取單數(shù)形式;主語是復(fù)數(shù)形式,謂語亦采取復(fù)數(shù)形式.例如:
He often helps me learn English. (主語是單數(shù)形式,謂語也采取單數(shù)形式) .
My friends often help me learn English. (主語是復(fù)數(shù)形式,謂語也采取復(fù)數(shù)形式)
但主語和謂語從語法形式上取得一致的問題遠(yuǎn)不只上述的那么簡單,有許多方面的情況需要去具體地對待:
1、不定式,動名詞,以及從句作主語時(shí)應(yīng)看作單數(shù),謂語動詞用單數(shù).
例如: Reading aloud is helpful to learn English.大聲朗讀對英語是有幫助的。
What he said has been recorded .他說的話已被錄音了.
2、不定代詞one, every, each, everybody, everyone, one of, no one, nothing, nobody, someone, somebody, either, neither, many a 等作主語或是修飾主語時(shí)應(yīng)看作單數(shù),謂語動詞用單數(shù).但none 作主語時(shí),謂語動詞既可用單數(shù)也可用復(fù)數(shù),這要取決于說話人的看法。
例如:Neither of my sisters likes sports .我的妹妹中沒人喜歡運(yùn)動.
Every boy and girl shows great interest in this book .每個(gè)男孩和女孩對這本書都表現(xiàn)出很大的.
3、表示國家,機(jī)構(gòu),事件,作品等名稱的專有名詞作主語時(shí)應(yīng)看作單數(shù),謂語動詞用單數(shù).
例如: One Thousand And One Nights tells people lots of interesting stories . 《一千零一夜》給人們講了許多有趣的故事。
4、 a kind of, the number of等與名詞構(gòu)成名詞短語作主語時(shí)應(yīng)看作單數(shù),謂語動詞用單數(shù).
例如: The number of workers in the factory is 400. 這個(gè)工廠里工人的數(shù)量是400.
A kind of rose in the garden smells very pleasant.這座花園里有一種玫瑰香氣怡人.
5、由some, several, both, few, many, a number of 等詞修飾主語,或是由它們自身作主語時(shí)應(yīng)看作復(fù)數(shù),謂語動詞用復(fù)數(shù).另外,由and連接兩個(gè)主語時(shí),謂語一般用復(fù)數(shù).
例如: On the seashore, some people are playing volleyball 海邊,有些人在打排球。
Both of us are fond of watching football games .我們倆都喜歡看足球賽.
A number of will-be graduates are voluntarily going to work in the West of China. 許多即將畢業(yè)的打算自愿去中國西部.
6、有些表示數(shù)量的百分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)等后面加名詞或代詞作主語時(shí),要根據(jù)這個(gè)名詞或代詞來決定其謂語動詞的單復(fù)數(shù)形式.如:a lot of, most of, any of, half of , three fifths of, eighty percent of, some of, none of, the rest of , all of等后接不可數(shù)名詞,或是單數(shù)形式的名詞作主語時(shí)應(yīng)看作單數(shù),謂語動詞用單數(shù);但如果后接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式作主語時(shí)應(yīng)看作復(fù)數(shù),謂語動詞用復(fù)數(shù).
例如: A lot of money in the shop was stolen yesterday. 昨天那家商店丟失了許多錢.
A lot of students are from England in the school.那個(gè)學(xué)校里很多學(xué)生來自英國。
二、意義一致
這一原則是指,從意義著眼來解決主謂一致問題.有時(shí)主語形式上為單數(shù),但意義上卻是復(fù)數(shù),那么謂語依意義也用復(fù)數(shù)形式;而有時(shí)主語形式上為復(fù)數(shù),但意義上卻是單數(shù),那么謂語依意義亦用單數(shù)形式.
1) 當(dāng)主語后面接由but, except, besides ,as well as, as much as, including,more than,no less than, rather than, together with等引導(dǎo)的詞組時(shí),其謂語動詞的單復(fù)數(shù)形式通常由前面的詞來決定。在這樣的句子里,這些詞所引導(dǎo)的詞組不影響主語自身的單,復(fù)數(shù)形式,它們在句子里其實(shí)是狀語.
例如: The teacher, with all his students, is going to have a picnic this weekend.打算這個(gè)周末與學(xué)生們一起去野炊.
The students, together with their teacher , are going to have a picnic this weekend.學(xué)生們打算這個(gè)周末與他們的老師一起去野炊.
我們完全可以將上面句子中的那些詞組都分別搬到句首或是放到句末去,因?yàn)樗鼈冊诰渥永锸菭钫Z: The students are going to have a picnic this weekend together with their teacher.
2) 表示時(shí)間,金錢,距離,體積,重量,面積,數(shù)字等詞語作主語時(shí),，謂語動詞常用單數(shù)形式。如：
Eight hours of sleep is enough. 八小時(shí)的睡眠足夠了。
Twenty years stands for a long period in one's life. 二十年在人的一生里意味著一個(gè)很長的時(shí)期.
3) 形容詞前加定冠詞即"the + 形容詞"作主語時(shí),其意義若是指個(gè)人或是抽象概念應(yīng)看作單數(shù),謂語動詞用單數(shù);指一類人則應(yīng)該看作是復(fù)數(shù),那么謂語動詞也應(yīng)該用復(fù)數(shù).
例如: The sick here are very well cared for. 這里的病人都被照顧得很好。
The true is to be distinguished from the false. 真實(shí)與虛假應(yīng)加以區(qū)別。
4)由and 連接的兩個(gè)單數(shù)名詞作主語時(shí)，謂語動詞一般根據(jù)語法一致的原則用復(fù)數(shù)。
但如果在意義上指同一個(gè)人、同一件事或同一個(gè)概念時(shí)，謂語動詞要用單數(shù)形式。
如：The writer and teacher is coming. 那位作家兼來了。(作家和指同一個(gè)人)
The writer and the teacher are coming. 作家和老師來了。(作家和老師是兩個(gè)人)
5)集體名詞作主語時(shí),謂語動詞的數(shù)取決于主語的意義:主語表示整體時(shí)視為單數(shù),謂語動詞用單數(shù);主語表示集體中的個(gè)體成員時(shí)視為復(fù)數(shù),謂語動詞用復(fù)數(shù).這類集體名詞常見的有:army, class, club, crowd, family, government, group, people, police, public, team等.
例如: The family are all fond of football. 那一家人都喜歡足球.
The family is the tiniest cell of the society. 家庭是社會的最小的細(xì)胞.
6)一些形式為復(fù)數(shù),意思為單數(shù)的名詞,如:trousers, pants, shorts,glasses, 等作主語時(shí),謂語動詞用復(fù)數(shù).
如:Her glasses are new. 她的眼鏡是新的.
但當(dāng)這類名詞前有a pair of 修飾時(shí),謂語動詞應(yīng)用單數(shù).
如: This pair of trousers is made in Hangzhou.
三、就近原則
這一原則是指,謂語動詞的人稱和數(shù)常常與最近作主語的詞語保持一致.常出現(xiàn)在這類句子中的`連詞有:or, either… or …, neither… nor … ,not only… but also …等.
例如: Either I or they are responsible for the result of the matter. 不是我,就是他們要對那件事的結(jié)局負(fù)責(zé)任.
Neither his family nor he knows anything about it. 他全家人和他都不知道那件事.
常見考法
對于主謂一致的考查，通常會以單選的形式出現(xiàn)，多是讓我們選擇合適的謂語動詞。
典型例題：The factory, including its machines and buildings, __________ burnt last night.
A. is B. are C. were D. was
解析：but, except, besides, with, together with, along with, including, as well as, rather than, like等詞連接主語時(shí)，謂語動詞和前面的主語保持一致,本題中就是和The factory保持一致。而這些詞所引導(dǎo)的詞組不影響主語自身的單,復(fù)數(shù)形式,它們在句子里其實(shí)是狀語.
答案：D
誤區(qū)提醒
主謂一致這一知識點(diǎn)比較瑣碎，在運(yùn)用中常會因?yàn)榭紤]不全面而出錯(cuò) 初中物理，所以我們必須把每一種用法記住，靈活運(yùn)用。尤其要注意就近原則、集體名詞和百分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)短語作主語的情況。
典型例題：Either Jane or Steven _____ watching TV now.
A. were B. is C. was D. are
解析：本題考查的是就近原則。either… or …, neither… nor … ,not only… but also …連接兩個(gè)主語時(shí)，謂語動詞的人稱和數(shù)常常與最近作主語的詞語保持一致。本題中就是和Steven保持一致。有now.可知是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，排除A和C.
答案：B
初中英語重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié) 篇10
形容詞和副詞比較級的用法
(1)“甲+be+(倍數(shù))+形容詞比較級+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。
Tom is taller than Kate.湯姆比凱特高。
This room is three times bigger than that>這個(gè)房間比那個(gè)大三倍。
(2)“甲+實(shí)意動詞+(倍數(shù))+副詞比較級+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。
I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我媽媽還早。
He runs three times faster than his brother.他跑的速度比他弟弟快三倍。
初中英語重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié) 篇11
賓語從句
1.賓語從句的含義
在主句中做賓語的從句叫做賓語從句。
如：She knew that the teacher had seen the film.她知道這位老師看過這部電影。
“that the teacher had seen the film”做knew的賓語，同時(shí)又是由連接詞that引導(dǎo)的從句，所以它叫做賓語從句。
2.賓語從句的分類
(1)動詞賓語從句：顧名思義，它是位于動詞后面的賓語從句。
如：He asked whose handwriting was the best in our class.他問我們班上誰的書法最好。
(2)介詞賓語從句：顧名思義，它是位于介詞后面的賓語從句。
如：I agree with what you said just now.我同意你剛才說的話。
(3)形容詞賓語從句：顧名思義，它是位于形容詞后面的'賓語從句。
如：I am afraid that I will be late.恐怕我要遲到了。
3.引導(dǎo)名詞性從句的連接詞
(1)that：沒有含義，在賓語從句中不做成分
(2)whether/if：表示是否，在賓語從句中不做成分。
I don t know if /whether he still lives here after so many years.我不知道這么多年后，他是否還住在這里。
(3)連接代詞：what, which, who, whom, whose(在賓語從句中做主、賓、表和定語)
連接副詞：where, when, how, why(在賓語從句中做狀語)
The small children don t know what is in their stockings.(what在賓語從句中做主語)這些小孩子不知道什么在他們的長筒襪里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why在賓語從句中做原因狀語)你能告訴我為什么你今天早上開會遲到嗎?
4.在做賓語從句的題目時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)
(1)時(shí)態(tài)：
①當(dāng)主句是現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，賓語從句可以根據(jù)需要使用任何時(shí)態(tài)。
I don t know when he will come back.我不知道他將何時(shí)回來。
He tells me that his sister came back yesterday.他告訴我他姐姐昨天回來了。
�、诋�(dāng)主句是過去時(shí)態(tài)時(shí)，賓語從句必須是一種過去的時(shí)態(tài)。
She asked me if I knew whose pen it was.她問我是否知道這是誰的鋼筆。
He said that he could finish his work before supper.他說他會在晚飯前完成工作。
�、郛�(dāng)表示客觀事實(shí)或普遍真理的句子做賓語從句時(shí)，任何時(shí)候都用一般現(xiàn)在時(shí)。
The teacher said that the earth goes round the sun.老師說過地球繞著太陽轉(zhuǎn)。
(2)語序：任何從句都使用陳述句語序，賓語從句當(dāng)然也不例外。
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