四年級英語上冊Module10Unit1 I’’ve got a stomach ache說課稿
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的四年級英語上冊Module10Unit1 I’’ve got a stomach ache說課稿，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析
1、教材內(nèi)容：
�。�1）我執(zhí)教的內(nèi)容是四年級上學期Module10 Unit1 I’’ve got a stomach ache.這是一節(jié)復習課。
�。�2）這篇課文主要是講Sam由于吃了太多巧克力餅干導致胃疼，去醫(yī)院看病時與醫(yī)生的對話。
2、教學目標：
�。�1）知識目標
�、購土曔@節(jié)課中出現(xiàn)的單詞與短語。如matter、biscuit、medicine、at the doctor’’s等。
�、趶土暰涫絎hat’’s the matter?I’’ve got a … What did you eat? I ate …
�。�2）能力目標
�、倌苈牰x本課對話
�、谀苈牰f、能回答問題：
a. --- What’’s the matter?
--- I’’ve got a ……。
b. --- What did you eat yesterday?
--- I ate ……。
�、勰軌蛟诂F(xiàn)實生活中運用英語來描述自己的身體情況。
�。�3）情感目標
�、訇P(guān)注學生在學習過程中的情感體驗，通過相互合作，培養(yǎng)學生的自信、樂觀的個性和積極學習的態(tài)度。
�、谂囵B(yǎng)學生聽、說、讀、寫等良好的學習習慣和學習能力。
�、鄢浞终{(diào)動學生的肢體表演及學生的感官，培養(yǎng)他們的表演和觀察能力。
�、芘囵B(yǎng)學生在現(xiàn)實生活中運用語言的能力。
二、教學重、難點
1、掌握課文中出現(xiàn)的單詞和短語的發(fā)音及意思。
2、部分動詞的過去式變化及正確的發(fā)音。
3、能依照情景表演對話并適當加以拓展。
三、教學策略（教法）
堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，采用多種教學方法。如：
1、游戲教學法（看口型猜單詞、滾雪球）
2、全身反應(yīng)法（聽、說、讀、寫、演）
3、情境教學法（創(chuàng)設(shè)情境，學以致用。）
四、學法
1、合作學習法
學生采用小組合作、同桌合作的方法，有效地練習語言知識并能做到互助。
2、競爭學習法
采用男女競爭的方法，有效地激發(fā)了學生的競爭意識。
五、教學過程
1、導入
幻燈片出示一個chant “Do do did”
讓學生站起來打著節(jié)拍大聲有韻律的說出來，既激發(fā)起學生學習英語的興趣，又復習了動詞的過去式。給學生提供了一個良好的熱身。
2、展示
采用各種活動，對學生進行聽說讀寫的訓練，以達到本節(jié)課的教學目標。具體分這樣幾個環(huán)節(jié)：
�。�1）我會讀單詞和短語
（2）看口型猜單詞
（3）我會寫單詞
（4）我會聽、讀課文
（5）滾雪球讀句子
3、拓展
（1）復述課文。采用一人一句的方法使每個同學都能得到鍛煉的'機會。最后齊讀，再加深一下學生對課文的認知。
�。�2）角色表演。通過角色表演，學生才能把學到的知識與實際生活聯(lián)系起來并運用到實際生活中。
4、布置作業(yè)
1、Recite the text.
2、Review Module10 Unit2.
六、教學反思
1、我認為本節(jié)課還算成功，把握住了教材與教學目標，緊緊抓住小學英語課堂的要求，運用多種方式訓練學生的聽、說、讀、寫�；就瓿杀竟�(jié)課的教學目標。
2、游戲環(huán)節(jié)緊緊抓住學生的興趣，學生樂于參與且樂在其中，在游戲的過程中鞏固了舊知。課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽。
3、不足之處：個別學生某些單詞還未掌握，回答問題時不會讀。應(yīng)該再找個小老師，領(lǐng)讀幾遍，讓該同學把未掌握的知識及時消化掉。而我的處理過于急躁，只是簡單的告訴他了正確讀法，沒有給他練習消化的時間。
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