七年級英語上Unit5Whatdayisittoday評課稿

　　今天我們聽了韓老師的一節(jié)語篇教學課，給我組老師的總體印象是：

　　1.韓老師認真?zhèn)湔n，制作課件美觀。由Free talk: What day is it today? What lessons do you have? How many lessons do you have on Wednesday morning?這些學生熟知的問題入手，讓學生很快進入到英語學習的氛圍中。

　　2.韓老師和孩子們玩了一個游戲，由復習數(shù)字導入的時間的教學，學生很感興趣，掌握也較快。但是在孩子們說的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對單詞five中v的發(fā)音不到位，很多學生v的發(fā)音漏了。在完成了say the time 這一環(huán)節(jié)時，韓老師又讓孩子們看黑板上的時間，讓他們用英語來回答，我們覺得似乎有些重復。

　　3.韓老師在課題的導入，花了很多心思，由自己的一些個人情況融入到句型中來引出課題。接著介紹了自己的一天。然后用句型When do you get up /go to school…? 讓學生來回答I get up/go to school.... 讓我們覺得學生似乎一直處于一種被動的狀態(tài)，接著讓孩子們進行Work in pairs, 他們就無從下手，老師可以給學生足夠的`時間去思考，同時給學生一些提示。然后，韓老師既為了調(diào)節(jié)氣氛，又想導入新課，她讓孩子們聽了一首歌曲。由Peter’s day,引入主人公Mike’s day. 讓孩子們看動畫，讓他們了解Mike’s day并進行了評價。由問題What does Mike do?引出一些主要的動詞短語進行教授。其中watch TV, do my homework, play football重點進行教授和跟讀。在PPT出示play football這個詞組時，有點混亂。接著由學生感興趣的連連看游戲環(huán)節(jié)，對時間和動詞圖片進行復習，課堂氣氛活躍。在Let’s read 這一環(huán)節(jié)中，韓老師讓孩子們跟著某一位同學朗讀，但韓老師又自己領讀了，前面幾個短語有動作，但后面又沒有了。

　　整節(jié)課聽下來，給我們的感覺是：注重單詞和短語的教學，而輕句段的訓練。注重教師的主導地位，沒有適當放手讓孩子們來成為課堂的主角。注重個人語言的輸出，缺少團隊的合作。

【七年級英語上Unit5Whatdayisittoday評課稿】相關文章：

樓梯上的數(shù)學的評課稿07-10

英語寫作課的評課稿03-06

英語寫作的評課稿08-17

小學英語閱讀評課稿02-23

小學英語閱讀課評課稿02-23

七年級英語上SectionB (2b-2c )閱讀課評課稿04-19

初中英語寫作課評課稿04-01

《比的意義》的評課稿10-20

比的意義評課稿11-02