《Unit 7 How much are these pants》教學(xué)反思

　　1.本人這節(jié)課所設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)能讓學(xué)生有很多的機(jī)會(huì)反復(fù)地表達(dá)、識(shí)記和運(yùn)用衣服、形狀、顏色和價(jià)格的單詞及知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)我們還把它們形成語(yǔ)言來(lái)表述，創(chuàng)設(shè)買(mǎi)賣(mài)的情景，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有一個(gè)種實(shí)踐的的平臺(tái)。從而較好地提高學(xué)生學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神及感謝他人。

　　2.一節(jié)課下來(lái)，我們的學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間相當(dāng)充分，學(xué)生能放能收，成為課堂上最活躍的主體，整個(gè)課堂上有了一個(gè)輕松愉快的氛圍。我覺(jué)得一節(jié)課，一定要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)活動(dòng)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才有積極性，老師的課堂也不至于干巴巴，真正感受到“樂(lè)學(xué)”的所在。

　　3.在拓展部分，我用了文具進(jìn)行Survey 和Report，而沒(méi)有用回原來(lái)的衣服，這樣就可以跳出話題，但是同樣是問(wèn)價(jià)錢(qián)，形狀和顏色，其實(shí)又回到了話題。學(xué)生容易接受，又有一種新的“接受”，不會(huì)沉悶于來(lái)回的`知識(shí)點(diǎn)。而且Report就是學(xué)生的一種提升，在第一課時(shí)可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行整和表達(dá)。

　　4.教材1a 到Part 4(除3a以外)，我都在第一課時(shí)講完了，而且順序有變，把3b和 Part 4提前，這樣的處理，我覺(jué)得學(xué)生就可以更好地熟練價(jià)錢(qián)，形狀和顏色的表述。教材其實(shí)我們老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整，只要適合你的學(xué)生的，就是最好的，因?yàn)橐磺惺菫榱藢W(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們老師應(yīng)該適當(dāng)把握教材，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生喜歡我們的課堂。

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