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中考英語各類題型復(fù)習(xí)方法
無論是在學(xué)校還是在社會中，我們最離不開的就是練習(xí)題了，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識，你知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？以下是小編精心整理的中考英語各類題型復(fù)習(xí)方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
單詞復(fù)習(xí)方法答：
第一：先找出陌生的單詞做上標(biāo)記，然后每20個單詞分成一組，周一至周五每天背5-7遍，周六復(fù)習(xí)前五天的單詞，周日默寫一周背誦的單詞。
第二：把平時完型和閱讀題中陌生的單詞找出來，平均每篇找10個生詞和5個短語，記在一個小本上，有時間就拿出來背得滾瓜爛熟并且默寫出來。
第三：通過課外閱讀不斷積累詞匯量。讀完一片文章，就把生詞記在小本上，每周要求閱讀5篇文章，把文章中的生詞和短語都背熟并默寫出來。
第四：反復(fù)體會同一個單詞在不同的上下文中的含義。收集并整理這些單詞，時常拿出來背誦并默寫出來。
語法復(fù)習(xí)方法答：
第一：一定系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語法知識，掌握一定數(shù)量的短語和固定表達(dá)。
第二：每周要做語法專項練習(xí)，并且把做錯的單選題抄在一個本子上，做一本自己的錯題本，有時間就拿出來看看，反復(fù)體會錯在哪里。
第三：用所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)來造句，并且把經(jīng)典的例句背誦并默寫出來。
第四：了解中考要求的18個高頻語法考點。
完型復(fù)習(xí)方法答：
第一：從頭到尾做一遍，反復(fù)在段落中進(jìn)行推理。(做1遍)
第二：對答案，把正確的選項填到文章中的空格上，反復(fù)體會在上下文中的意思，與其它三個選項比較一下，為什么要選那個正確的。(做3遍)
第三：把完型填空中不認(rèn)識的單詞和短語(每篇約15-20左右)，用一個小本記下來每天背誦和朗讀，直到滾瓜爛熟。好處：這些單詞和短語在考試中有一定的重現(xiàn)率，值得重視。(每天背4遍)
第四：每周挑選1-2篇中等難度的完型(最好是歷年北京中考真題的完型)，反復(fù)朗讀，直到背誦出來，讓自己的思路更加接近出題人的思路。
閱讀復(fù)習(xí)方法答：
第一：掌握好必要的單詞、短語和句型，并能識別它們的意思和作用。
第二：掌握閱讀理解的基本解題步驟和技巧。
第三：找出在解題過程中出現(xiàn)的問題(1)答案找不到(2)文章看不懂(3)不理解選項之間的差別。
第四：不斷擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，適當(dāng)掌握一些背景知識。
寫作復(fù)習(xí)方法答：
第一：熟悉初中寫作的63個話題內(nèi)容，詳見《中考考試說明》。
第二：美化開頭段和結(jié)尾段的寫法，吸引考官的眼球。
第三：掌握一些能夠迅速得分的"閃光句型"，改善寫作的表達(dá)方式。
第四：背誦一些經(jīng)典的文章段落，培養(yǎng)寫作的語感。
一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。
(一)過好單詞關(guān)。通過級部的單詞競賽，鼓舞學(xué)生的士氣，切實把單詞掌握好。
(二)過好詞組關(guān)。我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
(三)、過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點。
1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。
3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。
4、掌握Grammer Focus里的所有句子。
(四)、過好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
(五)、過好檢測關(guān)。
當(dāng)老師把知識進(jìn)行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納--總結(jié)后，有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
二、以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。
三、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。
四、注意因材施教，采用分層分次教學(xué)，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。
五、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo)，從思想上為他"減負(fù)"，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對于沒有任何心理壓力，還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來；而對于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛，一方面要想方設(shè)法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力取得最好效果。總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。
題型一：聽力
聽力主要就是一些選擇題，需要考生通過聽錄音里面的對話、短文、然后回答相應(yīng)的問題。聽力題重在了解題目的問題，然后才是聽錄音里的內(nèi)容。
答題技巧：
1、勾劃題重點，關(guān)鍵詞，特別是一般疑問句的答語。
2、做好筆記，學(xué)會記下數(shù)字，比如時間，數(shù)字，年份等，因為很多時候關(guān)于數(shù)字需要進(jìn)行計算，而不是簡單的答案。
3、 聽短文時，特別注意題目的關(guān)鍵詞，以及選項的關(guān)鍵詞，帶著問題有目的地聽短文，沒聽到的及時看下一題，等下一遍的時候再做之前沒做的。
題型二：單項選擇
屬于考查各項基礎(chǔ)知識的傳統(tǒng)題型，此題內(nèi)容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。
答題技巧：
1、題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、慣用法、詞的搭配等多方面考慮。
2、對話構(gòu)成題干，更生活化，更靈活，要根據(jù)實際情況來斷定答案。
3、注意綜合性的知識，切記“語不離句，句不離文，語法不離語境”。用排除法選出答案。
題型三：句子翻譯
要求考生有較精準(zhǔn)的語言素養(yǎng)，考查考生對詞義的理解、詞匯的拼寫、詞性的選擇和運用，以及固定搭配、句子的類型結(jié)構(gòu)、句子的時態(tài)等方面的能力。
答題技巧：
1、聯(lián)系課文中所學(xué)到的動詞、固定搭配詞組，學(xué)會仿寫。
2、從簡單句的基本句型出發(fā)，寫完之后默讀一遍檢查自己的句子是否符合。
題型四：完型填空
完型填空的考查比較綜合，往往是一篇文章中有10個空，要求考生去填。通常會考查到動詞固定搭配、單詞含義、語感、上下文聯(lián)系等。完型是相對較難的題目，需要考生反復(fù)去推敲答案。
答題技巧：
1、第一遍要通讀全文，掌握大意，不用急著做題。
2、抓住結(jié)構(gòu)、語意及邏輯三條線索，推斷和預(yù)測選項。利用上下文的提示，用學(xué)過的知識和已有的生活經(jīng)驗，掃清部分詞匯理解上的障礙。必須從空缺句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)入手，從語法、詞語固定搭配、詞形變化等角度考慮，務(wù)必使所填的單詞準(zhǔn)確無誤。
3、要特別注意語法，如單詞的各種形式的變化，種類句型的結(jié)構(gòu)等。
4、選項填完后，通讀全文，仔細(xì)檢查。驗證答案，修正錯誤，著重注意這幾點：
�。�1）文章是否順暢；
（2）所填單詞是否是最適合的單詞；
�。�3）所填單詞搭配是否有誤。
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