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小考語(yǔ)文考試仿真試題

　　小考的語(yǔ)文課考試與其他科目相比要記的的知識(shí)更多，因此基礎(chǔ)知識(shí)的積累很重要，為此考生們考前要多做試題練習(xí)，牢記試題中的考點(diǎn)，這樣才能考高分。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的小考語(yǔ)文考試仿真試題，希望大家喜歡!

小考語(yǔ)文考試仿真試題

　　小考語(yǔ)文考試仿真試題(一)

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)：(36分)

　　1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫(xiě)出詞語(yǔ)。(6分)

　　líng lì wǔ rǔ máo dùn

　　( ) ( ) ( )

　　pái huái kāng kǎi zī xún

　　( ) ( ) ( )

　　2.這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫(xiě)出句子。(2分)

　　suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

　　_________________________________________________________________________

　　3.平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。(4分)

　　廢( )忘( ) 舍( )為人同心( )力

　　居( )思( ) 萬(wàn)古長(zhǎng)( ) 神機(jī)( )算

　　4.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了! (4分)

　　(1)小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。

　　(2)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

　　(3)不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?

　　(4)我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。

　　5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。(8分)

　　例：氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?

　　氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。

　　(1)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?

　　________________________________________________________________________

　　例：王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體。”

　　王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

　　(2)烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求。” __________________________________________________________________________________________________________________________________

　　6.六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面詩(shī)詞補(bǔ)充完整。(4分)

　　(1)待到山花爛漫時(shí)，__________________________________。

　　(2)_______________________________，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?

　　(3)_______________________________，不教胡馬度陰山。

　　(4)王師北定中原日，_____________________________。

　　7.語(yǔ)文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!(8分)

　　(1)中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，( )，( )。”(選自《為人民服務(wù)》)

　　(2)燕子去了，( );楊柳枯了，( );桃花謝了，( )。(選自《匆匆》)

　　(3)弈秋，通國(guó)之善弈者也。( )，其一人專心致志，( );一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，( )。(選自《學(xué)弈》)

　　二、閱讀：(34分)

　　1.課內(nèi)閱讀：回顧我們學(xué)過(guò)的課文，回答下面的問(wèn)題。要細(xì)心喲! (8分)

　　(1)將相“不和”的原因是______________________________________。“相”認(rèn)為“將相和”就會(huì)_____________________________________;“將相不和”就會(huì)_______________________________。 (課文《將相和》)

　　(2)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的_______________，符合小女孩的處境和心理活動(dòng)，作者寫(xiě)這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的__________________，更引起了人們對(duì)她的__________________________。 (課文《賣火柴的小女孩》)

　　(3)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。

　　“非這樣做不可”，意思是_______________________________。“心跳得很厲害”，說(shuō)明______________________________。 (課文《窮人》)

　　2.課外閱讀(26分)

　　希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問(wèn)題。

　　生之喜悅

　　美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉•馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。

　　年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

　　馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

　　在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐(nuè)狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。

　　(1)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。(4分)

　　以手掩面——

　　契機(jī)——

　　(2)破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的( )中。(4分)

　　A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )

　　B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 ( )

　　(3)你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：____________________________(2分)

　　(4)在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。(4分)

　　A.______________________________________________________________________

　　B.______________________________________________________________________

　　(5)馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(3分)

　　__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　(6)讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。(3分)

　　___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　3.拓展閱讀(6分)

　　(1)在你小學(xué)階段學(xué)過(guò)很多古詩(shī)，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請(qǐng)你選擇一首默寫(xiě)，并寫(xiě)出詩(shī)人名字。(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　(2)請(qǐng)把你喜歡的一幅對(duì)聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫(xiě)來(lái)。(如你都不會(huì)，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫(xiě)下來(lái)。)(2分)

　　__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　三、作文：(30分)

　　作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫(xiě)。平時(shí)你也一定寫(xiě)過(guò)不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。

　　題目：________留在我的記憶深處

　　提醒：1.寫(xiě)出真情實(shí)感，字跡要清晰工整;

　　2.把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)作文;

　　3.如果要在作文中寫(xiě)校名、人名請(qǐng)用XX代替;

　　4.寫(xiě)完后認(rèn)真多讀幾遍，好好修改一下。

　　小考語(yǔ)文考試仿真試題(二)

　　一、走進(jìn)課本。(27分)

　　從“識(shí)字與寫(xiě)字”“查字典”“語(yǔ)言積累與運(yùn)用”等各個(gè)方面考查學(xué)生“知識(shí)與能力”目標(biāo)的達(dá)成情況。

　　1.看拼音寫(xiě)字，組成詞。(8分)

　　yù 監(jiān) ( ) 比( ) 榮 ( ) 抵 ( )

　　wǎn 遮 ( ) 如( ) 飯 ( ) 委 ( )

　　2.在恰當(dāng)?shù)囊簟⒆窒旅娈?huà)橫線。(3分)

　　標(biāo)桿(gān gǎn) 涕淚(tì dì) 攻無(wú)不(刻克)

　　扇風(fēng)(shān shàn) 動(dòng)彈(tan tán) 衣(官冠)楚楚

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　　3.查字典填空。(6分)

　　“載”用部首查字法先查部，也可用音序查字法，先查音序。字典中的解釋有(1)年。(2)記在書(shū)報(bào)上。(3)用交通工具裝。(4)充滿。下列詞語(yǔ)中的“載”各是什么意思?請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。

　　怨聲載道( ) 滿載而歸( ) 三年五載( ) 登載要聞( )

　　4.把下列相關(guān)的信息，用線連起來(lái)。(4分)

　　元王冕要留清白在人間

　　明鄭燮家祭無(wú)忘告乃翁

　　清陸游千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁

　　宋于謙只留清氣滿乾坤

　　5.按要求做題。(6分)

　　(1)從書(shū)本上得到的知識(shí)總是比較膚淺的，要徹底地把它弄明白還必須親身實(shí)踐。(填寫(xiě)古詩(shī)名句)_________________________________________________________________

　　(2)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和全校師生參加了這次慶�；顒�(dòng)。(修改病句)

　　(3)在復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵時(shí)刻，小明生病了。我想對(duì)他說(shuō)(用上成語(yǔ))：

　　_______________________________________________________________________

　　二、走進(jìn)名著。(20分)

　　本題設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提出：”培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。……要關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣、方法與習(xí)慣，也要關(guān)注其閱讀面和閱讀量，以及選擇閱讀材料的趣味和能力。”中國(guó)四大古典文學(xué)名著等作品是中華文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品，在小學(xué)階段接觸到的就有其中的多部作品，要從小培養(yǎng)學(xué)生讀好書(shū)，讀名著的習(xí)慣。

　　1.按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(3分)

　　源自歷史故事的成語(yǔ)(2個(gè))： _________________、_____________________

　　源自寓言故事的成語(yǔ)(1個(gè))：_________________________________________

　　2.填空。(7分)

　　(1)這學(xué)期我們了解了許許多多的名人如 (4位)

　　___________、____________、_____________、_______________ ……

　　也學(xué)習(xí)了許多選自四大名著的課文，如(2篇)

　　__________________________ 、____________________________ ……

　　(2)根據(jù)課文閱讀積累填空。

　　a.中國(guó)古典四大名著里的《西游記》里有“三打 ”的故事;《水滸傳》里有“三打 ”的故事，《三國(guó)演義》中有“三請(qǐng) ”和“三氣 ”的故事。此外，還有一部名著是_____________________ 。

　　b.你知道的世界名著有______________ 、_______________ 、________________ 。

　　3.閱讀語(yǔ)段，按要求答題。(10分)

　　天漸漸亮了，霧還沒(méi)有散。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭”，接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。

　　(1)用找近義詞的方法解釋下列詞語(yǔ)。(2分)

　　漸漸( ) 吩咐( )

　　(2)諸葛亮真是神機(jī)妙算，你還知道關(guān)于他的哪些信息?試著寫(xiě)二點(diǎn)。(2分)

　　a. _________________________________________________________________

　　b.__________________________________________________________________

　　(3)曹操被“借”去十萬(wàn)支箭，此時(shí)一定氣急敗壞，你能寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ)形容他此時(shí)的樣子嗎?

　　此時(shí)此刻，你想對(duì)他說(shuō)： ___________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　三、感悟生活。(20分)

　　本題設(shè)計(jì)意圖：從“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度目標(biāo)綜合考查學(xué)生的閱讀能力。

　　藏羚羊的跪拜

　　這是聽(tīng)來(lái)的一個(gè)x藏故事。故事發(fā)生的年代距今有好些年了�？墒牵颐看纬塑嚧┻^(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地想起故事中的主人公——那只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚羊。

　　當(dāng)時(shí)，經(jīng)常跑藏北的人總能看見(jiàn)一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā)、留著濃密大胡子的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)，他無(wú)名無(wú)姓，云游四方，餓時(shí)大火煮黃羊肉，渴時(shí)喝一碗冰雪水。獵獲的'那些皮張自然會(huì)賣一筆錢，他除了自己消費(fèi)一部分外，更多地用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí)總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無(wú)事。

　　殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是在發(fā)生了這樣一件事以后——應(yīng)該說(shuō)那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳篷里出來(lái)，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備喝一碗酥油茶時(shí)，突然瞅見(jiàn)幾步之遙對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門的美事來(lái)了!沉睡了一夜的他渾身立即涌上來(lái)一股清爽的勁頭，絲毫沒(méi)有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來(lái)了杈子槍。他舉槍瞄了起來(lái)，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)，只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚就從它眼里流了出來(lái)。老獵人的心頭一軟，扣板機(jī)的手不由得松了一下。藏區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語(yǔ)：“天上飛的鳥(niǎo)，地上跑的鼠，都是通人性的。”此時(shí)藏羚羊給他下跪自然是求他饒命的。他是個(gè)獵手，不被藏羚羊的求饒打動(dòng)是情理中的事。他雙眼一閉，扳機(jī)在手指間一動(dòng)，槍聲響了起來(lái)，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。

　　那天，老獵人沒(méi)有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他覺(jué)得有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?這是他幾十年狩獵生涯中見(jiàn)到的惟一的一次情景。夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著……

　　次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮，他的手仍在顫抖。當(dāng)腹腔打開(kāi)時(shí)，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地下……原來(lái)在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪：它是求獵人留下自己孩子的一條命呀!

　　天下所有慈母的的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。

　　當(dāng)天，他沒(méi)有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它那沒(méi)有出世的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍……

　　從此，這個(gè)老獵人在藏北草原上消失了。沒(méi)有人知道他的下落。

　　1.你知道哪些理解詞語(yǔ)的方法?請(qǐng)至少寫(xiě)出3種。3分

　�、� ____________________________________________________________________

　　請(qǐng)理解下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。2分

　　乞求：________________________________________________________________

　　蹊蹺：________________________________________________________________

　　2.請(qǐng)簡(jiǎn)要要概括本文的主要內(nèi)容：2分

　　_____________________________________________________________________

　　3.為什么說(shuō)“殺生和慈善在老獵人身上共存”?請(qǐng)根據(jù)文中內(nèi)容回答。1分

　　_____________________________________________________________________