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學(xué)習(xí)物理力學(xué)方法指導(dǎo)
在力學(xué)學(xué)習(xí)中，只有歸納整理，學(xué)生才能找到知識間的聯(lián)系，找到學(xué)習(xí)物理的興趣，在物理學(xué)習(xí)過程中，從簡單到復(fù)雜，從聽懂到熟能生巧，這樣才能從根本上提高物理成績。下面小編為您帶來學(xué)習(xí)物理力學(xué)方法指導(dǎo)！
學(xué)習(xí)物理力學(xué)方法指導(dǎo)
一、基礎(chǔ)記憶是關(guān)鍵
高中考試注重的是學(xué)習(xí)的透徹性，知識的基礎(chǔ)性。在高中物理學(xué)習(xí)中，尤其是力學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該熟記相關(guān)的基礎(chǔ)知識以及相關(guān)結(jié)論。剛開始學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生往往會忽略基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，認為理科學(xué)習(xí)、物理學(xué)習(xí)不需要死記硬背知識點，結(jié)果導(dǎo)致在期末復(fù)習(xí)時，能熟記基礎(chǔ)概念的學(xué)生少之又少。所以，學(xué)好物理、學(xué)好力學(xué)的前提就是熟記物理概念，例如：什么是“機械”。只有熟記物理概念，才能更好地學(xué)好高中物理，掌握物理的學(xué)習(xí)技巧。
二、積累知識是基礎(chǔ)
在記憶課本知識的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)該主動積累來自例題以及參考資料上的物理知識的有關(guān)信息，這些信息可能來源于插圖，可能來源于題目內(nèi)容，可能來源于閱讀資料。在積累資料的過程中，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會歸納總結(jié)，找出知識點的相同點以及不同點，進行相關(guān)的整理，以便于記憶。記憶與遺忘是共同存在的，所以在日常的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該反復(fù)地記憶知識點，使得知識更加全面系統(tǒng)，使知識與定理的內(nèi)容聯(lián)系更加充分。
三、合理歸納是根本
力學(xué)學(xué)習(xí)的重點在于受力分析。所以學(xué)好力學(xué)的關(guān)鍵在于做好受力分析。物體之所以處于不同的運動狀態(tài)，緣由在于物體的受力情況不同，正確分析物體的受力情況，是解決力學(xué)問題的前提以及關(guān)鍵，更是高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的基本功。例如：如何受力分析。首先應(yīng)該明確研究對象，如果研究對象所處的環(huán)境較為復(fù)雜，應(yīng)該將研究對象隔離出來，根據(jù)解題需求進行對象分析，是作為一個質(zhì)點還是系統(tǒng)之類。其次，分析力最怕缺失相關(guān)力。所以，在受力分析時，應(yīng)該按照順序進行，一般按照“重力———彈力———摩擦力”，重力，任何物體都有重力，真空情況除外。而彈力與摩擦力都是接觸力，有接觸面才存在接觸力。這些都需要學(xué)生深刻了解力的基本概念，才能進行正確的分析。然后，分析研究對象的力。
綜上所述，在力學(xué)學(xué)習(xí)中，只有歸納整理，學(xué)生才能找到知識間的聯(lián)系，找到學(xué)習(xí)物理的興趣，在物理學(xué)習(xí)過程中，從簡單到復(fù)雜，從聽懂到熟能生巧，這樣才能從根本上提高物理成績。
物理力學(xué)學(xué)習(xí)方法
1.解力學(xué)題堡壘堅，受力分析是關(guān)鍵；分析受力性質(zhì)力，根據(jù)效果來處理。
2.分析受力要仔細，定量計算七種力；重力有無看提示，根據(jù)狀態(tài)定彈力；先有彈力后摩擦，相對運動是依據(jù)；萬有引力在萬物，電場力存在定無疑； 洛侖茲力安培力，二者實質(zhì)是統(tǒng)一；相互垂直力最大，平行無力要切記。
3.同一直線定方向，計算結(jié)果只是“量”，某量方向若未定，計算結(jié)果給指明；兩力合力小和大，兩個力成q角夾 ，平行四邊形定法；合力大小隨q變 ，只在最大最小間，多力合力合另邊。多力問題狀態(tài)揭，正交分解來解決，三角函數(shù)能化解。
4.力學(xué)問題方法多，整體隔離和假設(shè)；整體只需看外力，求解內(nèi)力隔離做；狀態(tài)相同用整體，否則隔離用得多；即使狀態(tài)不相同，整體牛二也可做；假設(shè)某力有或無，根據(jù)計算來定奪；極限法抓臨界態(tài)，程序法按順序做；正交分解選坐標，軸上矢量盡量多。
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