大學(xué)六級(jí)英語閱讀做題技巧
大學(xué)英語六級(jí)的閱讀理解部分是難點(diǎn)，考生可以通過一些做題技巧來提高答題效率。為此百分網(wǎng)小編為大家?guī)泶髮W(xué)英語六級(jí)閱讀理解的做題技巧。
大學(xué)英語六級(jí)閱讀理解的做題技巧
詞匯理解題(即選詞填空題)
1.選詞填空題答題時(shí)首先要給選項(xiàng)分詞性：n.v.a.ad.
2.根據(jù)每空前后信息判斷空格處所需詞匯的詞性
3.把對(duì)應(yīng)詞性選項(xiàng)逐一帶回原文，含義明確，語句通順，時(shí)態(tài)主謂搭配一致者為正確答案。
仔細(xì)閱讀題(即一般選擇題)
1. 認(rèn)真閱讀五道題，確定題型，找出關(guān)鍵詞;
2. 粗略瀏覽文章，確定每道題目的位置;
3. 定位明確區(qū)域，對(duì)比選項(xiàng)，切忌過度推導(dǎo);
4. 注意區(qū)域中舉例、標(biāo)點(diǎn)、轉(zhuǎn)折等語言現(xiàn)象;
5. 每篇文章做題時(shí)間10-12分鐘
長篇閱讀題(即段落信息匹配題)
這個(gè)題型是改革后的新題型，考生一開始接觸肯定會(huì)有些不適應(yīng)。考試時(shí)一定要注意時(shí)間的控制，不要影響了后面的答題時(shí)間。
長篇閱讀題答題時(shí)要從兩方面入手：
1、先看題再看文章，能夠?qū)⒏嗪?jiǎn)單的題先做出來，簡(jiǎn)單題全部處理完畢之后，剩下的難題可以再重新回到文章當(dāng)中再去找那些已經(jīng)被挑剩下的段落。
2、關(guān)鍵詞定位：特別注意題干中的數(shù)字、特殊的人名地名等，在原文中很可能換到直接對(duì)應(yīng)的。
英語六級(jí)閱讀高分攻略
段落信息匹配題
這個(gè)題型在考試時(shí)一定要注意時(shí)間的控制，不要影響了后面的答題時(shí)間。
段落信息匹配題答題時(shí)要從兩方面入手：
1、先看題再看文章，能夠?qū)⒏嗪?jiǎn)單的題先做出來，簡(jiǎn)單題全部處理完畢之后，剩下的難題可以再重新回到文章當(dāng)中再去找那些已經(jīng)被挑剩下的段落。
2、關(guān)鍵詞定位：特別注意題干中的數(shù)字、特殊的人名地名等，在原文中很可能換到直接對(duì)應(yīng)的。
仔細(xì)閱讀題
1. 認(rèn)真閱讀五道題，確定題型，找出關(guān)鍵詞;
2. 粗略瀏覽文章，確定每道題目的位置(找不到定位，通過依次而下確定范圍);
3. 理解定位明確區(qū)域，對(duì)比選項(xiàng)，切忌過度推導(dǎo);
4. 定位不明確，注意區(qū)域中舉例、標(biāo)點(diǎn)、轉(zhuǎn)折等語言現(xiàn)象;
5. 每篇文章做題時(shí)間10-12分鐘
選詞填空題
1.選詞填空題答題時(shí)首先要給選項(xiàng)分詞性(n. v. a. ad.)
2.根據(jù)每空前后信息判斷空格處所需詞匯的詞性
3.把對(duì)應(yīng)詞性選項(xiàng)逐一帶回原文，含義通順，時(shí)態(tài)主謂搭配一致者為正確答案。
考試中把選詞填空放到最后做，充裕時(shí)間留給精讀。
大學(xué)英語六級(jí)閱讀理解的難點(diǎn)
生詞較多
許多同學(xué)感覺六級(jí)閱讀中生詞較多，閱讀時(shí)不得不花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去理解文章中出現(xiàn)的生詞。 確實(shí)，詞匯量是任何英文閱讀(特別是像六級(jí)這樣的高級(jí)英文閱讀)的基礎(chǔ)。但我認(rèn)為六級(jí)單詞相對(duì)于4級(jí)僅多了1200個(gè)。如果考生能充分掌握4級(jí)詞匯，文章中出現(xiàn)的所謂的生詞是不應(yīng)該成為我們閱讀的攔路虎。
我們知道，任何文章段落與段落或句子與句子之間都會(huì)有邏輯聯(lián)系。句子中詞的作用(尤其是 形容詞、副詞或連詞)就在于體現(xiàn)某種邏輯關(guān)系。考生完全可以通過體 會(huì)句子與句子之間的邏輯關(guān)系猜出或體會(huì)出某種生詞的指向范圍或大致含義。因?yàn)榱?jí)考試閱讀文章并不要求對(duì)“生詞”釋義的精確掌握——我們的目的是了解文章或句子大意。所以，只要達(dá)到這種效果我們就能掌握文章或句子的大致內(nèi)容，完全符合考試大綱的要求。
如今離考試越來越近，再背字典是不可能的了。建議大家背歷年真題里的生詞，在閱讀真題的過程中將自己不認(rèn)識(shí)的單詞劃出來重點(diǎn)記憶，特別是這幾年真題里經(jīng)常出現(xiàn)的高頻詞匯，這些詞匯對(duì)應(yīng)試都有很大幫助，甚至可以用在作文中。
難句看不懂
六級(jí)四篇閱讀文章中必定會(huì)出現(xiàn)一些難句。也許難句中的每一個(gè)詞考生都能看懂，但是整個(gè)句子卻無法把握其含義。就其原因在于中國同學(xué)欠缺兩方面的英文閱讀 能力：1、缺乏對(duì)英文語言表達(dá)思維習(xí)慣的適應(yīng);2、不能抓住難句的句子主干。首先，英文的語言表達(dá)思維習(xí)慣與中文有較大的區(qū)別。中文習(xí)慣主、謂、賓的句子 結(jié)構(gòu);英文中卻存在大量的倒裝結(jié)構(gòu)，再加上繁雜的插入語等復(fù)雜的語言現(xiàn)象對(duì)于習(xí)慣將英文翻譯成中文后理解英文的中國考生而言無法對(duì)入中文的理解習(xí)慣，自然 無法理解句子的含義。其次，無法從復(fù)雜的從句套從句語法結(jié)構(gòu)中判斷出句子主干，同樣會(huì)導(dǎo)致無法對(duì)入相應(yīng)的中文語言習(xí)慣而最終使考生無法把握句子含義。 這是關(guān)于閱讀習(xí)慣的問題，短時(shí)間內(nèi)很難改變�？荚嚺R近，建議大家多看真題閱讀文章中的句子，將它們分段、抓主干后翻譯，盡量培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，做好熱身也總比打無準(zhǔn)備之仗強(qiáng)。
無法判斷句子隱含意思
我們知道六級(jí)文章要求考生對(duì)原文的信息進(jìn)行推斷。換言之，就是從文章的原話中無法知道考生需要知道的信息。我認(rèn)為這是源于考生在平時(shí)訓(xùn)練六級(jí)考試時(shí)往往 忽略對(duì)文章推理方法的熟悉而導(dǎo)致的。任何隱含信息的'推出都是基于原文提供的信息進(jìn)行相應(yīng)的邏輯推理得出的。考生如果不能進(jìn)行有效的邏輯推理要么無法得出隱 含信息，要么就會(huì)選錯(cuò)方向而落入命題者的陷阱中。 考生在做題時(shí)可以先將問題中與原文出現(xiàn)的相同詞匯劃出來，然后再做依次排除，一般答案是與 原文意思相同但詞語使用不同的那句。平時(shí)這就要求考生多閱讀國外文章，培養(yǎng)外國人的思維方式，這對(duì)考試也是很有幫助的。或者如果時(shí)間充裕，建議考生將六級(jí) 詞匯按同義、近義詞進(jìn)行分類背記。
時(shí)間不夠
我們知道六級(jí)閱讀文章要在35分鐘內(nèi)讀完4篇 文章并且做5道題目，考生如感覺時(shí)間不夠的原因無外乎三個(gè)原因：1、花在文章閱讀的時(shí)間太長;2、無法快速地 定位選項(xiàng)在文章中的定位(表現(xiàn)在不得不從新閱讀、瀏覽全文或某個(gè)文章段落);3、無法快速、準(zhǔn)確的從四個(gè)備選項(xiàng)中判斷出正確選項(xiàng)(表現(xiàn)在猶豫不決)。
針對(duì)時(shí)間不夠的問題，建議考生先從題目看起，看完題目后再去文章中找答案，這樣更有針對(duì)性，還可以將文中的例子忽略不看，節(jié)省時(shí)間，提高閱讀速 度。如果這樣還感覺時(shí)間不夠的話，其實(shí)可以縮短其他詞匯類題目的答題時(shí)間，適當(dāng)?shù)膶㈤喿x部分的時(shí)間延長到40-45分鐘，不過也要保證其它題目有時(shí)間做才行。
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