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提高高中生英語閱讀速度的方法

時(shí)間:2021-12-05 13:20:19 外語輔導(dǎo) 我要投稿

提高高中生英語閱讀速度的方法

  如果高中生掌握一些方法來提高英語閱讀速度的話,是可以提高英語閱讀水平的。下文是百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了提高高中生英語閱讀速度的簡(jiǎn)單有效方法,希望能對(duì)大家有所幫助!

提高高中生英語閱讀速度的方法

  高中生提高英語閱讀速度的4大訣竅

  (一)尋找主題句

  每篇文章都是一個(gè)有機(jī)的整體,一個(gè)段落只有一個(gè)主題思想,每個(gè)段落都有一個(gè)句子表達(dá)這個(gè)段落的主題思想,這個(gè)句子叫做主題句。大多數(shù)主題句出現(xiàn)在段首,有些主題句出現(xiàn)在段尾,也有少部分的主題句出現(xiàn)在該段中間。但一般文章的寫作都是遵循把重要信息放在第一句這種原則。所以“首行”讀法對(duì)于學(xué)生讀自己太熟悉的題材的文章時(shí)尤為適用,這樣可以幫助讀者先在頭腦里樹立整篇文章的內(nèi)容框架,然后再補(bǔ)充框架,仔細(xì)閱讀。

  (二)首末段落與各段首句讀法

  每篇文章或章節(jié)的首段和末段具有特殊的重要意義,作者會(huì)在首段里陳述他的寫作意圖,也可能會(huì)在末段里對(duì)整個(gè)章節(jié)做出總結(jié)。因此,應(yīng)十分重視首末段落。同時(shí),還要重視各段的第一句,因?yàn)橥锥魏蟮母鱾(gè)段落是對(duì)首段的展開。再有,重視各段首句可以彌補(bǔ)有時(shí)首段陳述不詳?shù)娜毕,解決末段綜述性話語里的疑難問題。

  (三)搜尋式閱讀,即跳讀

  跳讀的目的是要從文章中查閱到所需要的某些特定的信息。要采取豎視視向閱讀。即眼睛不橫向視讀,要豎向閱讀,對(duì)于每行的東西只讀關(guān)鍵詞,非關(guān)鍵詞不用注意。對(duì)關(guān)鍵詞也是一掃而過,因?yàn)樨Q視視向閱讀或者掃視關(guān)鍵詞都是在掌握主旨大意后,對(duì)其他部分的閱讀,速度必須快。關(guān)鍵詞是指主語、謂語、賓語;文章標(biāo)題、引號(hào)部分、粗體字、黑體字、大寫字、斜體字、劃線部分;承接語、過渡詞;代詞、動(dòng)詞、形容詞。

  (四)正確判斷和推理

  在讀完文章、了解文章大意后,還要向自己提出更高的要求,那就是根據(jù)作者使用的語言,敘述的事實(shí)、引用例證、人物的對(duì)話及動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫等推斷出作者寫這篇文章的意圖是什么,他想要說明什么問題,表達(dá)什么觀點(diǎn)及持有什么樣的態(tài)度。這是一個(gè)通過表面文字推測(cè)文章深層結(jié)構(gòu)含義的判斷、推理過程,它能推動(dòng)學(xué)生積極地思考,培養(yǎng)較高的理解能力、準(zhǔn)確的判斷能力和果斷的推理能力,這些能力的獲得有利于學(xué)生順利地閱讀文章、理解文章,提高閱讀效率。

  如何培養(yǎng)高中生的英語閱讀能力

  一、提高學(xué)習(xí)興趣

  俗話說:興趣是最好的老師。只有引起學(xué)生濃厚的興趣,才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

  在教學(xué)開始時(shí),我給每個(gè)學(xué)生起一個(gè)英文名,學(xué)生們很好奇,也很樂意自己擁有了新名字。無論是課上還是課下我都叫他們的英文名。在教學(xué)過程中,我認(rèn)真研讀教材,精心設(shè)計(jì)語言情景,通過學(xué)唱英文歌曲、競(jìng)猜、搶答、表演等形式組織好課堂教學(xué),有時(shí)自編的小品都取材于班內(nèi)真人真事,讓本人表演。我還專門成立了一個(gè)編劇小組,讓他們積累素材。課堂教學(xué)的多樣性,充分滿足了學(xué)生的好奇心理,寓教于樂,學(xué)生不會(huì)生厭,讓他們參與其中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  二、擴(kuò)大詞匯量

  詞匯量的`大小直接影響學(xué)生的理解和閱讀速度。擴(kuò)大詞匯量是提高閱讀能力的重要前提。所以,對(duì)于每個(gè)英語學(xué)習(xí)者,都要熟練掌握一定量的詞,才能更好地進(jìn)行閱讀。詞匯量的獲得,首先是課本上的必須掌握。在記單詞時(shí)不要單獨(dú)記生詞,那樣很容易忘,最好把它放在句子或文章中一起記憶。把單詞同整句話一起記,不僅記住了單詞的意思,也記住了它的用法。

  三、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣

  良好的閱讀習(xí)慣是提高閱讀能力的前提,不同的閱讀方法會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)該是:1. 不要出聲讀或指讀,要默讀。出聲讀和指讀都會(huì)分散注意力,限制閱讀速度。默讀可以集中大腦,邊讀邊想,可設(shè)問、可推測(cè)。2. 不要逐字逐句地讀,要以意群或句子為單位。逐字逐句地閱讀過多地把注意力放在單詞上,不僅影響閱讀速度,而且不容易抓住文章的中心大意。3. 不要重復(fù)閱讀,這樣影響理解力的集中,減慢閱讀速度,因此會(huì)挫傷學(xué)生的閱讀興趣。要調(diào)用自己的全部知識(shí)和智慧,一口氣越障礙看到底。

  四、重視閱讀技能的培養(yǎng)

  讀書需要多種能力,需要語言能力、記憶能力、語言技能、理解能力及閱讀技能。

  閱讀能力也是閱讀方法,閱讀目的不同需要不同的方法,閱讀材料不同需要不同的方法,不同類的書需要不同的方法。培根在“論讀書”一文中對(duì)閱讀技能、方法作過論述:“書有可淺嘗者,有可吞食者,少數(shù)則須咀嚼消化。換言之,有只須讀其部分者,有只需大體涉獵者,少數(shù)則須全讀,讀時(shí)須全神貫注,孜孜不倦。書也可請(qǐng)人代讀,取其所作摘要,但只限題材較次或價(jià)值不高者,否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾,淡而無味矣。”

  高中英語閱讀理解材料:Television shows

  Long bus rides are like television shows. They have a beginning,a middle,and an end with commercials thrown in every three or four minutes. The commercials are unavoidable. They happen whether you want them or not. Every couple of minutes a billboard glides by outside the bus window. "Buy Super Clean Toothpaste.""Drink Good Wet Root Beer.""Fill up with Pacific Gas."Only if you sleep,which is equal to turning the television set off,are you spared the unending cry of "You Need It! Buy It Now!"

  The beginning of the ride is comfortable and somewhat exciting,even if you‘ve traveled that way before. Usually some things have changednew houses,new buildings,sometimes even a new road. The bus driver has a style of driving and it‘s fun to try to figure it out the first hour or so. If the driver is particularly reckless (魯莽的) or daring,the ride can be as thrilling as a suspense story. Will the driver pass the truck in time? Will the driver move into the right?or the left?hand lane? After a while,of course,the excitement dies down. Sleeping for a while helps pass the middle hours of the ride. Food always makes bus rides more interesting. But you‘ve got to be careful of what kind of food you eat. Too much salty food can make you very thirsty between stops.

  The end of the ride is somewhat like the beginning. You know it will soon be over and there‘s a kind of expectation and excitement in that. The seat of course,has become harder as the hours have passed. By now you‘ve sat with your legs crossed,with your hands in your lap,with your hands on the armrestseven with your hands crossed behind your head. The end comes just at no more ways to sit.

  1.According to the passage,what do the passengers usually see when they are on a long bus trip?

  A.Buses on the road.

  B.Films on television.

  C.Advertisements on the billboards.

  D.Gas stations.

  2.What is the purpose of this passage?

  A.To give the writer‘s opinion about long bus trips.

  B.To persuade you to take a long bus trip.

  C.To explain how bus trips and television shows differ.

  D.To describe the billboards along the road.

  3.The writer of this passage would probably favor .

  A.bus drivers who aren‘t reckless B.driving alone

  C.a television set on the bus D.no billboards along the road

  4.The writer feels long bus rides are like TV shows because .

  A.the commercials both on TV shows and on billboards along the road are fun

  B.they both have a beginning,a middle,and an end,with commercials in between

  C.the drivers are always reckless on TV shows just as they are on buses

  D.both traveling and watching TV are not exciting.

  5.The writer thinks that the end of the ride is somewhat like the beginning because both are .

  A.exciting B.comfortable C.tiring D.boring


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