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《蚊子和獅子》
《蚊子和獅子》1
蚊子飛在獅子面前對(duì)它說(shuō)喂喂都說(shuō)你是森林之王有什么了不起的，別的動(dòng)物怕你我可不怕你，你不會(huì)用爪子撓呀，用牙齒咬呀，我告訴你我比你強(qiáng)多了，你要是不相信的話咱們倆就呸呸，比一比。
獅子聽(tīng)了蚊子的話，只喘粗氣哼哼。哎呀呀呀，那你就來(lái)吧。蚊子吹著喇叭沖了過(guò)去，嗡嗡嘀，嗡嗡嘀。朝著獅子的`臉上，鼻子上，耳朵上去咬，急的獅子在地上直打滾。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，洋洋得意地飛了。
《蚊子和獅子》2
蚊子即將送命的.那一剎那，一陣風(fēng)吹破了蜘蛛網(wǎng)，蚊子幸運(yùn)地逃了出來(lái)。蚊子開(kāi)心極了，再一次吹起勝利的喇叭，唱著勝利之歌得意洋洋地往家飛。不料，一回頭，獅子氣哼哼滿臉通紅的向蚊子追來(lái)，蚊子嚇的撒腿就跑，他躲到一棵樹(shù)叢后，逃過(guò)了獅子。蚊子剛要轉(zhuǎn)身走時(shí)，卻撞到一棵樹(shù)上，暈了過(guò)去。醒來(lái)后，蚊子嘆息道，我戰(zhàn)勝了獅子，也逃離了蜘蛛網(wǎng)，卻不料被一棵樹(shù)給撞暈了。這個(gè)故事適用于那些不吸取教訓(xùn)，驕傲自大的人。
《蚊子和獅子》3
一天，一只蚊子飛到一只獅子面前，說(shuō)：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)大，要是你愿意，我們就來(lái)較量較量吧！”
說(shuō)完，蚊子吹著喇叭向獅子沖去，專(zhuān)門(mén)到獅子臉上沒(méi)有毛的地方咬他。
獅子用爪子在臉上亂抓，它的臉都抓破了。可是連碰都沒(méi)碰到蚊子一下，獅子還累的'氣喘呼呼，上氣不接下氣。
蚊子驕傲的飛走了，可是還沒(méi)飛多遠(yuǎn)，就掛在了蜘蛛網(wǎng)上，怎么飛也飛不下來(lái)，一只蜘蛛爬來(lái)，把蚊子給吃掉了。一陣風(fēng)吹過(guò)，把蜘蛛吹到了地上，一只大公雞跑來(lái)，一口把蜘蛛啄進(jìn)了它的嘴巴，吃了。公雞又清閑的在草地上散步。
這時(shí)，一群狼風(fēng)馳電掣般奔來(lái)，把公雞團(tuán)團(tuán)圍住，公雞急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心急如焚的公雞絞盡腦汁的想著逃走的辦法，可是，饑餓的狼群已經(jīng)撲了上來(lái)，把公雞給吃了。
狼群走到一條小溪邊，看見(jiàn)四只獅子在喝水，狼群猶豫了一會(huì)兒，想：獅子打不過(guò)蚊子，蚊子又被蜘蛛吃了，公雞又把蜘蛛吃了，我們又把公雞吃了，我們還怕獅子干嘛。
于是，狼群猛撲過(guò)去，獅子和狼群經(jīng)過(guò)一番打斗之后，獅子贏了，獅子把狼群都打的頭破血流，滿地找牙了，狼群只好逃走了。
《蚊子和獅子》4
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解寓言以小見(jiàn)大、含意深刻的特點(diǎn)。抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)文中動(dòng)物們富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言、動(dòng)作，體味寓言的含義。
過(guò)程與方法：通過(guò)啟發(fā)、分角色朗誦、討論等多種方法相結(jié)合。
情感與態(tài)度：了解兩則寓言所蘊(yùn)含的深刻寓意，學(xué)習(xí)做人的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、課文導(dǎo)入：
1、交流：以前學(xué)過(guò)哪些寓言？是怎樣學(xué)習(xí)寓言的？你還知道哪些著名的寓言作家？
（讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)寓言了解寓言故事，懂得其中講的道理。）
2、揭示單元主題“小故事，大智慧”，明確：本單元通過(guò)短小的寓言故事，來(lái)說(shuō)明一些深刻的道理。
二、簡(jiǎn)介寓言：
寓言是一種文學(xué)體裁。它是一種隱含有勸喻或諷刺意義的故事。寓——寄托，即把作者的思想寄寓在一個(gè)故事里，讓人們從中領(lǐng)悟到一定的道理，獲得一些教訓(xùn)。
我國(guó)古代尤其是先秦時(shí)期的寓言創(chuàng)作成就很高，許多寓言故事流傳至今。古希臘的伊索、17世紀(jì)法國(guó)的拉封丹、18世紀(jì)德國(guó)的萊辛、19世紀(jì)俄國(guó)的克雷洛夫四 位享有盛名的寓言大師被稱(chēng)為“世界四大寓言家”。
這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)克雷洛夫和伊索的寓言。
三、《受寵的象》
（一）散讀《受寵的象》，整體把握。
這則寓言講了一個(gè)什么故事？
（二）品味語(yǔ)句，理解課文。
1、分角色朗讀課文，圈畫(huà)出描寫(xiě)這些動(dòng)物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的關(guān)鍵詞語(yǔ)。
如：“它的尾巴輕輕地?fù)u動(dòng)著哩”通過(guò)動(dòng)作寫(xiě)出了狐貍的得意之色。
“插嘴”寫(xiě)出了熊的急不可耐。
“或者可能”“也許”表現(xiàn)出公牛的貌似謙虛。
“難道”這一反問(wèn)句寫(xiě)出了驢子的氣勢(shì)洶洶。
2、體會(huì)故事中這些旁觀者對(duì)象獲得恩寵后的心理和態(tài)度。
明確：象得到恩寵，大家都覺(jué)得奇怪，因?yàn)榇笙笤谒鼈冄壑幸粺o(wú)是處。狐貍以“尾巴”媚人，所以它議論的是“象尾”；熊以“腳掌”著名，所以它議論的`是“象 腳”；公牛以“牛角”取勝，所以它議論的是“象牙”；毛驢以“耳朵”見(jiàn)長(zhǎng)，所以它議論的是“象耳”。由此看來(lái)它們都拿自己的長(zhǎng)處跟象的短處來(lái)比。
這充分表現(xiàn)出他們：只看到別人的缺點(diǎn)，不善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
（三）思考：這則寓言的寓意是什么
�。ㄌ崾荆和辉⒀�，可以多角度去理解，可以有不同啟示。允許從不同的角度來(lái)理解、不要求統(tǒng)一只要言之有理。）
歸納寓意：①不要自以為是
�、诖艘獙捜�
③要學(xué)會(huì)正確對(duì)待別人的長(zhǎng)處或成績(jī)
�、苤S刺只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到別人的優(yōu)點(diǎn)的人。
四、《蚊子和獅子》
�。ㄒ唬┏踝x《蚊子和獅子》感知課文內(nèi)容
�。ǘ┱�(qǐng)一位同學(xué)表情復(fù)述這篇課文內(nèi)容。復(fù)述后由同學(xué)們作一個(gè)評(píng)價(jià)
�。ㄈ┰俅伍喿x課文，回答下列問(wèn)題：
① 蚊子第一次喇叭是什么心情？（信心十足認(rèn)為自己比獅子強(qiáng)，流露出驕傲的情緒）
�、� 子第二次吹喇叭是什么心情？（得勝后，更驕傲了，要炫耀一下自己的勝利）
�。ㄋ模┯懻摚哼@則寓言的寓意是什么？
開(kāi)放式討論，允許從不同的角度來(lái)理解、不要求統(tǒng)一只要言之有理
歸納寓意：
① 打敗過(guò)大人物卻被小人物打敗了。
�、� 驕兵必?cái)?/p>
③ 一物降一物
�、� 得意于一時(shí)的勝利往往會(huì)導(dǎo)致失敗……
五、比較兩篇寓言，歸納出寓言的特點(diǎn)
1、故事篇幅短小，形象生動(dòng)。
2、大膽想象，情節(jié)虛構(gòu)。
3、給人做人處事的啟示，充滿智慧哲理。
4、大多以動(dòng)植物作為主人公，也可以是人或非生物。
六、作業(yè)：嘗試自己寫(xiě)一則寓言，200字左右。
《蚊子和獅子》5
在二十世紀(jì)九十年代，地球上發(fā)生過(guò)一次激烈的爭(zhēng)斗。在一個(gè)熱鬧的森林里，蚊子與獅子之間發(fā)生了一大場(chǎng)戰(zhàn)。有一天，蚊子和獅子相約八點(diǎn)在森林的無(wú)人區(qū)舉行決戰(zhàn)。
蚊子在家里打好了領(lǐng)帶，穿好西裝，準(zhǔn)備比賽。獅子呢，則用快刀磨著自己的指甲。
“咚，咚，咚”兩位對(duì)手來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始迎戰(zhàn)。
小小的蚊子活蹦亂跳，大大的獅子摩拳擦掌。蚊子說(shuō)：“獅子，我并不怕你，別仗自己的個(gè)子大就驕傲，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎？天外有天，人外有人。”獅子威風(fēng)地說(shuō)：“沒(méi)學(xué)過(guò)又怎樣？”蚊子自信地說(shuō)：“我就知道你會(huì)這樣說(shuō)，懦弱的東西。”裁判員小猴說(shuō)：“兩位對(duì)手，準(zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好了”兩位對(duì)手異口同聲地回答。
霎時(shí)，森林里迅速地安靜下來(lái)，拉拉隊(duì)員們都在為他們默默加油。小蚊子先來(lái)了個(gè)措手不及。蚊子左右上下不停地亂飛，獅子動(dòng)作笨拙，不能打到對(duì)方反而打得自己左一塊紫，右一塊紅，頭上還長(zhǎng)了個(gè)鵝咚包。獅子嘆了一口氣，說(shuō)：“今天我太倒霉了�！辈门行迹哼@場(chǎng)小蚊子勝出。小蚊子得意的`扮了個(gè)鬼臉，翻著白眼說(shuō)：“呵呵，森林之王，居然會(huì)敗在我的手下，真是不知道如何形容好�！�
第二場(chǎng)，蚊子來(lái)了個(gè)“軟功”，東飛飛，西飛飛，一會(huì)兒飛到樹(shù)上，隱藏起來(lái)，一會(huì)躲在其它動(dòng)物身上。獅子?xùn)|拍拍西拍拍，拍得動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都叫痛。蚊子還在偷笑，突然感覺(jué)被一個(gè)東西粘住，它不停地掙扎，想死里逃生，結(jié)果卻越
掙扎，那些絲就越裹得越緊。，
它死前說(shuō)了一句話：“我同最大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料，卻被這小小的蜘蛛給消滅了�！�
裁判正式宣布：第二場(chǎng)獅子獲勝。獅子臉上笑開(kāi)了花，雖然有許多被打腫的痕跡，但是也非常開(kāi)心。
《蚊子和獅子》6
“哎，可憐的蚊子！”
我讀完《蚊子和獅子》這篇寓言，不禁為蚊子可悲的下場(chǎng)而感到惋惜。
一只渺小的蚊子能夠戰(zhàn)勝獅子，但是最后卻被蜘蛛所消滅，這是什么原因呢？看看蚊子得勝后那種吹著喇叭飛走的神情，我就想到了兩個(gè)字——驕傲。這正應(yīng)了一句老話：“驕兵必?cái)�。�?/p>
小小的蚊子能夠戰(zhàn)勝龐大的'獅子，可是它由于驕傲自大，結(jié)果卻自投羅網(wǎng)，被蜘蛛消滅了。
其實(shí)，在我們的生活中、學(xué)習(xí)中也有好多這樣的例子，因?yàn)橛辛艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜、忘乎所以，結(jié)果卻輸?shù)靡粩⊥康亍?/p>
記得有次考試，試卷一發(fā)下來(lái)，我粗看了一下，發(fā)現(xiàn)題目都很簡(jiǎn)單，很快就做好了。這時(shí)老師特地過(guò)來(lái)叮囑大家仔細(xì)檢查，一定要看清題意，可是我卻自以為是，認(rèn)為自己平時(shí)掌握得很好，也沒(méi)檢查就交上去了，結(jié)果卷子發(fā)下了，錯(cuò)了好幾個(gè)。
媽媽告訴我一句話：一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅自己。
《蚊子和獅子》7
如果蚊子沒(méi)有被吃，他就會(huì)閑的沒(méi)事干就去足球上休息，可是去哪個(gè)足球不好，非要在梅西球上休息，差點(diǎn)被踢死，然后蚊子怕了，又去科比的籃球上休息，可他這次不走運(yùn)，被科比一巴掌拍死了。
啟示：1做蚊要高調(diào)，不要低調(diào)。
2出門(mén)在外，形象第一，低調(diào)第二，高調(diào)第三。
3不做蚊，就不會(huì)死。
《蚊子和獅子》8
教學(xué)目標(biāo)：
1、能概括故事內(nèi)容。
2、分析人物形象特點(diǎn)，能結(jié)合實(shí)際多角度談?wù)勛约韩@得的啟示。
3、學(xué)習(xí)續(xù)寫(xiě)改寫(xiě)寓言，豐富想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
分析人物形象特點(diǎn)，能結(jié)合實(shí)際多角度談?wù)勛约韩@得的啟示。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)續(xù)寫(xiě)改寫(xiě)寓言，豐富想象力。
一、導(dǎo)入
1、投影《挑戰(zhàn)書(shū)》。
尊敬的獅子大王。
我想向你討教武藝，請(qǐng)于明日上午九時(shí)到動(dòng)物王國(guó)的森林廣場(chǎng)，一決高下。不知肯否賞臉?
無(wú)名之輩：蚊子
猴年馬月犬日
2、請(qǐng)一生朗讀挑戰(zhàn)書(shū)并請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)：假如獅子接受了挑戰(zhàn)，蚊子和獅子，究竟會(huì)誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。
3、教師：公元前六世紀(jì)，有個(gè)很擅長(zhǎng)講動(dòng)物故事的希臘人叫伊索，給我們講述了一個(gè)流傳至今的寓言故事《蚊子和獅子》。翻開(kāi)書(shū)本159頁(yè)，看看：在他講述的這則故事里，蚊子有沒(méi)有向獅子發(fā)出挑戰(zhàn)。
二、感知故事情節(jié)一：蚊子挑戰(zhàn)獅子并戰(zhàn)勝它
1、請(qǐng)一生找出蚊子挑戰(zhàn)獅子的四句話并朗讀。
2、品讀上述四句話，分析蚊子形象。
投影]：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來(lái)較量較量吧!”
預(yù)設(shè)：蚊子一共說(shuō)了四句話，但這四句話每一句都有蚊子的智慧。首先公然挑釁，說(shuō)我不怕你。讀的時(shí)候讀出蚊子的勇敢，無(wú)畏。接著蚊子故意激怒獅子，挖苦，嘲笑，奚落獅子，等獅子急火攻心亂了陣腳的時(shí)候，蚊子更加堅(jiān)定的'說(shuō)我比你強(qiáng)得多，和第一句話形成呼應(yīng)，同時(shí)進(jìn)攻的勢(shì)頭更猛了。最后蚊子正面下戰(zhàn)書(shū)公然挑戰(zhàn)。蚊子的話句句利落，無(wú)不顯示出它的勇敢無(wú)畏自信，而這個(gè)自信的背后是他的胸有成竹，準(zhǔn)備充分。因?yàn)樗呀?jīng)找到了戰(zhàn)勝獅子的方法，抓住了獅子的弱點(diǎn)。
3、品析蚊子挑戰(zhàn)獅子的動(dòng)作描寫(xiě)，進(jìn)一步分析蚊子形象。
預(yù)設(shè)：“吹著喇叭”——進(jìn)軍前的號(hào)角，充滿自信;“專(zhuān)咬鼻子周?chē)鷽](méi)有毛的地方”——善用智謀，以己之長(zhǎng)攻敵之短;“沖”——面對(duì)強(qiáng)敵，勇敢無(wú)畏，一往直前。
4、從“蚊子挑戰(zhàn)獅子并戰(zhàn)勝它”這一故事情節(jié)中，我們可以得到什么啟發(fā)?
�、倜鎸�(duì)強(qiáng)敵，應(yīng)自信、勇敢，用智慧戰(zhàn)勝它;
�、谥褐�，百戰(zhàn)不殆;
……
三、繼續(xù)往下閱讀故事，感知故事情節(jié)二：蚊子被小小的蜘蛛消滅
1、投影。
①蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。(面對(duì)得意洋洋、忘乎所以的蚊子，蜘蛛可能會(huì)說(shuō)：“… …”)
�、谖米訉⒁怀缘魰r(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅了。(聽(tīng)到蚊子臨死前的嘆息，蜘蛛可能又會(huì)說(shuō)：“… …”)
想像補(bǔ)充并進(jìn)行情境表演，讓學(xué)生更深入理解蚊子被蜘蛛消滅的原因。
2、一個(gè)取得如此大勝利的人卻被蜘蛛吃掉，由此我們又可以得到什么啟發(fā)?
�、衮湵�?cái)?
�、诒３种t虛謹(jǐn)慎，才能立于不敗之地;
……
四、學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)寓言的讀法
寓言閱讀三步法：情節(jié)分析 形象賞析 寓意解析
五、續(xù)編寓言故事，補(bǔ)充故事情節(jié)三
如果蚊子將要送命的一剎那，一陣風(fēng)吹破了蜘蛛網(wǎng)，蚊子幸運(yùn)的逃出來(lái)，蚊子會(huì)有怎樣的想法和經(jīng)歷呢?請(qǐng)續(xù)編寓言故事并簡(jiǎn)要闡述理由。
設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，目的是使學(xué)生進(jìn)一步明確：寓言的故事情節(jié)改變了，人物形象也會(huì)隨之改變，寓意也就發(fā)生了改變。
六、小結(jié)
作家嚴(yán)文井說(shuō)：“寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)他朝你走來(lái)的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑;當(dāng)他轉(zhuǎn)身走開(kāi)時(shí)，卻成了一個(gè)哲理�！钡冈⒀赃@把鑰匙能打開(kāi)同學(xué)們的心靈之門(mén)，啟發(fā)我們變得更加智慧。
七、作業(yè)布置
自創(chuàng)寓言
《蚊子和獅子》9
從前，森林里有只高大的獅子。
獅子是森林之王，經(jīng)常欺負(fù)小動(dòng)物們，小動(dòng)物們對(duì)它又氣又怕。蚊子聽(tīng)到這個(gè)消息后就去找獅子，對(duì)它說(shuō)：“你不許欺負(fù)其它動(dòng)物！”獅子很惱怒說(shuō)：“你好大的膽子，敢管本大王，我這就吃掉你！”蚊子說(shuō)：“好�。∪绻愦虿贿^(guò)我，以后你就不能再欺負(fù)小動(dòng)物們！”獅子火冒三丈，猛的撲過(guò)去，蚊子非常機(jī)靈地飛到它身后，在它背上猛咬一口。獅子更加氣憤了，它大聲吼著，可是找不到蚊子的蹤影。蚊子飛到獅子的鼻子上，深深的吸了一口血，獅子疼的'直叫，它使出全身力氣猛一拍鼻子，把鼻子打破了，卻沒(méi)打到蚊子。蚊子又在它身上叮了很多次，獅子抓呀、撲呀，折騰得筋疲力盡，卻被蚊子叮一身包又疼又癢。它不得不向蚊子求饒說(shuō)：“我以后再也不欺負(fù)小動(dòng)物了，要和它們和睦相處�！�
從此，森林里的小動(dòng)物們過(guò)上了幸福的生活。
《蚊子和獅子》10
蚊子利用獅子的弱點(diǎn)戰(zhàn)勝了獅子。唱著戰(zhàn)歌，吹著它的大喇叭，瀟瀟灑灑的走了，卻不小心被沾到了蜘蛛網(wǎng)上。
剛開(kāi)始，蚊子驕傲的說(shuō)：“哼，連百獸之王獅子都打不過(guò)我，一個(gè)小小的蜘蛛又能奈我何！”蚊子嘴上是這樣說(shuō)的，可心里又害怕極了，便使勁的在往上撲騰著。結(jié)果直接把正在睡覺(jué)的.蜘蛛給吵醒了，蚊子一看，哇！一只比它身子都大20來(lái)倍的大蜘蛛正在盯著他看呢。頓時(shí)心里瓦涼瓦涼的。嘴上發(fā)出了感嘆：“哎，吾命休矣。相傳諸葛亮出生未捷，身先死。而我而我蚊子現(xiàn)在也要這樣了，真后悔呀！我真不該驕傲自大的�！痹捯魟偮洌{子就從樹(shù)后走了出來(lái)，笑著說(shuō)：“老弟，知道就好。做人不能驕傲自大，翻過(guò)了一座高山，還有另一座高山在等著你，以后的路還很漫長(zhǎng)。你可不能這樣��！不然，讓森林里那些動(dòng)物知道我被一只小小的蚊子打敗了，那豈不壞了我“百獸之王”的名聲？”說(shuō)完獅子便向蜘蛛下令，吃掉蚊子。
蚊子當(dāng)時(shí)后悔極了，臨死前還說(shuō)著：“啊，想不到現(xiàn)在打敗過(guò)“百獸之王”我，現(xiàn)在已經(jīng)要被一只小小的蜘蛛吃掉了。真是悔恨當(dāng)初�。【筒粦�(yīng)該驕傲自大的�！敝┲胄χf(shuō)：“你話可真多，少說(shuō)點(diǎn)吧”剛剛說(shuō)完蜘蛛就猛地?fù)湎蛄宋米印?/p>
這個(gè)故事適用于那些取得一點(diǎn)點(diǎn)成就就驕傲自大，得意忘形的人。
《蚊子和獅子》11
獅子是獸中之王，也根本不把別的動(dòng)物放在眼里。
蚊子嘲笑獅子說(shuō)：“獸中之王，我們蚊子可不怕你！”說(shuō)完，大群的蚊子向獅子撲過(guò)去。獅子被文字咬得亂抓亂叫：“哎呀，饒了我吧！我受不了啦！”
獅子被咬得跳進(jìn)河里，只把嘴巴和鼻子露出水面，蚊子還是不停地咬他的鼻子尖。
蚊子勝利了，他們得意忘形的'尖叫：“我們打敗了獅子，我們勝利了！”突然撞到了蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛張著大嘴向蚊子爬過(guò)去。
蚊子嗚咽著說(shuō)：“我打敗了獅子，卻敗在了小小的蜘蛛手里�！�
這個(gè)故事告訴我們，勝利了也不能太得意忘形。
《蚊子和獅子》12
驕傲的獅子看不起小小的蚊子，蚊子嗡嗡地叫著告訴獅子：“別看我個(gè)子小，可是你不一定打得贏我呢？”獅子哈哈大笑:“就憑你這小家伙。”蚊子說(shuō)�！安恍�，我們就來(lái)試一試。”說(shuō)著，蚊子就向獅子發(fā)起了進(jìn)攻。
蚊子先叮了一下獅子的'屁股，獅子疼得哎喲的叫了一聲。獅子生氣了，她甩著它那鞭子似的尾巴，左一下右一下的打蚊子，嘴里還不停地大喊。“我打我打�！�
蚊子敏捷地飛走了。獅子說(shuō)�！斑祝牢米语w哪兒去了？”話音剛落。蚊子又在獅子的臉上叮了一下，又飛到獅子的頭上，使勁叮咬，疼的獅子直打滾。獅子又疼又癢，實(shí)在受不了了，央求道�！拔义e(cuò)了，不應(yīng)該看不起你。”蚊子這才不叮了，蚊子嗡嗡的唱著歌，高高興興的飛走了。
這個(gè)故事告訴我們?nèi)瞬荒茯湴�，說(shuō)話要謙虛，不要看不起比自己小的動(dòng)物，人。
《蚊子和獅子》13
《蚊子和獅子》是一篇篇幅短小、情節(jié)明晰的經(jīng)典寓言，選擇這篇課文作為家校開(kāi)放的展示課，主要是出于對(duì)學(xué)生反應(yīng)度的考慮。作為寓言故事，這樣的體裁學(xué)生很容易感興趣，也比較容易把握，相信課堂的氣氛和效果都會(huì)不錯(cuò)。
這堂課的主要目的是讓預(yù)備年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀寓言，了解其特點(diǎn)并初步嘗試編寫(xiě)寓言。學(xué)生對(duì)于寓言的特點(diǎn)把握可以從以往的閱讀體會(huì)中獲得，應(yīng)當(dāng)沒(méi)有困難（當(dāng)然關(guān)于寓言、神話和童話的區(qū)別事先可作一些講解），因此一開(kāi)始導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)教師先提出“關(guān)于寓言你知道多少？這些寓言你曾經(jīng)讀過(guò)嗎？想想它們有什么共同的特點(diǎn)？”的一系列問(wèn)題，意在讓學(xué)生從以往的閱讀體驗(yàn)中初步提煉寓言特點(diǎn)，并在討論中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
接著在初步感知課文內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師簡(jiǎn)介作家伊索及《伊索寓言》，讓學(xué)生了解作品的文學(xué)價(jià)值及地位；聽(tīng)課文朗讀錄音，糾正字音、字形（對(duì)于預(yù)備年級(jí)來(lái)說(shuō)，落實(shí)雙基是必不可少的）；概述課文內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀獲得對(duì)文章的初步理解，但對(duì)于情節(jié)與理解寓意的關(guān)系學(xué)生未必知曉，因而確定了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：了解寓言的特點(diǎn)，通過(guò)情節(jié)的分析理解寓意。概述有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情節(jié)與寓意之間的關(guān)系，從而正確把握課文的深刻寓意。
在初讀課文的基礎(chǔ)上，再通過(guò)對(duì)課文情節(jié)的細(xì)致分析（結(jié)合文中有關(guān)的`語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)及擬人化手法）深入感知，加深對(duì)寓言特點(diǎn)的理解體會(huì)。教師提出：1、小蚊子為什么能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的獅子？文中哪些動(dòng)詞能很好地表現(xiàn)這一點(diǎn)？2、又為什么會(huì)被小小的蜘蛛給消滅了？文中哪些動(dòng)詞能很好地表現(xiàn)這一點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生在尋求問(wèn)題的答案時(shí)關(guān)注課文中的相關(guān)描寫(xiě)，尤其是蚊子的兩次吹喇叭及一些生動(dòng)形象的動(dòng)詞（如沖、咬、唱等），讓學(xué)生進(jìn)一步理解寓言在敘述故事情節(jié)時(shí)運(yùn)用這些手法，將使故事生動(dòng)更加有趣、自然傳神。最后再來(lái)提煉寓意，鼓勵(lì)從不同角度理解，教師歸納寓意的特點(diǎn)：寓意的提煉可以是正面的也可以是反面的，一般出現(xiàn)在末尾；一篇寓言故事給我們的啟示可以是多角度的，本文的主要寓意還是驕兵必?cái)�，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，才能立于不敗之地；寓言往往假托動(dòng)物，實(shí)則寫(xiě)人，在現(xiàn)今的社會(huì)生活中也是有借鑒意義的。本環(huán)節(jié)教學(xué)學(xué)生反應(yīng)熱烈，思考積極，有效回答老師提問(wèn)，其中有不少出人意料的出色發(fā)揮，給人留下了深刻的印象。
《蚊子和獅子》14
蚊子和獅子
蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說(shuō)：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來(lái)較量較量吧？”蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，朝獅子臉上專(zhuān)咬鼻子周?chē)鷽](méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最強(qiáng)的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被小小的蜘蛛消滅了。
這故事適用于那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人。
12、這是一篇（ ）（2分）
A、寓言 B、神話故事 C、童話
13、點(diǎn)明寓意的句子是哪句話？（2分）
14、下面的幾個(gè)成語(yǔ)是對(duì)這段寓言思想內(nèi)容的概括，正確的`答案是（ ）（2分）
A、自高自大 B、以弱勝?gòu)?qiáng)
C、驕兵必?cái)?D、智者千慮，必有一失
15、文中兩次寫(xiě)蚊子“吹著喇叭”分別表現(xiàn)了蚊子的什么特點(diǎn)，這樣寫(xiě)有什么作用?（4分）
參考答案：
12. A
13.末句
14.C
15.第一次表現(xiàn)了蚊子的勇敢無(wú)畏。第二次表現(xiàn)了蚊子洋洋自得。這就形成了鮮明的對(duì)比，突出了蚊子得勝后不可一世的驕傲神態(tài)。
《蚊子和獅子》15
這則寓言告訴我們驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的。有些人雖然擊敗過(guò)比自己強(qiáng)大的人。但是也會(huì)被比自己弱小的人擊敗，因?yàn)閺?qiáng)中自有強(qiáng)中手；能人后面有能人。驕傲自滿的人一定會(huì)得到懲罰。最終會(huì)落到和蚊子一樣的下場(chǎng)。
在我平時(shí)的學(xué)習(xí)中。我的`數(shù)學(xué)成績(jī)還不是很穩(wěn)定。有時(shí)候能考出全班矚目的名次，有時(shí)又只能考八十來(lái)分。過(guò)去，我一直不知道問(wèn)題出在哪里了，到底是什么原因。但是，我讀了這則寓言，我終于明白了，我的成績(jī)不穩(wěn)定那是因?yàn)轵湴磷詽M的緣故。每當(dāng)考到前面時(shí)，我總是沾沾自喜，為下一次我也是那么好的成績(jī)�？墒牵恳粋�(gè)下一次考試時(shí)成績(jī)總是不理想。
虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。今后我要更加刻苦學(xué)習(xí)，不驕傲自滿。爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)保持名列前茅！
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