一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文（錦集15篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
“噢！浮起來(lái)了！浮起來(lái)了！”一陣陣歡笑聲從快樂(lè)作文班里傳了出來(lái)，原來(lái)我們?cè)谧鲆粋�(gè)“雞蛋浮起來(lái)了”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了六種實(shí)驗(yàn)材料，分別是：一個(gè)雞蛋，一把勺子，一個(gè)量杯，一雙筷子，兩杯清水和一小包食鹽。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把量杯倒入2/3水，然后將倒了水的杯子微微傾斜，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。雞蛋就像喝醉酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉到杯底，一動(dòng)不動(dòng)了。
老師問(wèn)：“怎么才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”有一個(gè)同學(xué)回答：“把雞蛋弄破�！崩蠋熣f(shuō)：“NO，NO，NO，這樣雞蛋液會(huì)流入水中的�！币灿械恼f(shuō)：“加一點(diǎn)鹽�！�
老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，我們屏住呼吸，靜靜地觀察。老師向杯里加了三勺鹽，然后拿起筷子攪拌了幾下，水變成了乳白色，可是雞蛋卻一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)。老師又放了三勺鹽，繼續(xù)攪拌。慢慢地，杯里的水越來(lái)越清澈。漸漸地，雞蛋真的浮起來(lái)了。
大家爭(zhēng)先恐后地跑向講臺(tái)想看個(gè)究竟。我們每一個(gè)人都伸出手將雞蛋往下按，可是一松手，雞蛋便又浮起來(lái)了，真奇妙�。」硸|還用手指沾了鹽水，伸出舌頭舔了一下，吃驚地大叫道：“好咸啊！”老師看到余和玉沒(méi)伸手，就端著杯子走到她面前叫她按一下，她搖了搖頭說(shuō)：“我不想摸！”我十分好奇地問(wèn)：“為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？”
還是老師揭開(kāi)了謎底。原來(lái)清水的`密度小于雞蛋，雞蛋就沉入水底；當(dāng)清水里放入了大量的鹽，水的密度就超過(guò)了雞蛋，雞蛋就浮了起來(lái)。我們聽(tīng)了恍然大悟！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：萬(wàn)事都有秘密。我們只有多學(xué)習(xí)，多觀察，多實(shí)驗(yàn)，才能揭開(kāi)謎底。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
只見(jiàn)他在臺(tái)上面目猙獰，兩手緊緊捏著一張“冒牌報(bào)紙”。告訴你，我們正在進(jìn)行一場(chǎng)“大”規(guī)模的“超級(jí)實(shí)驗(yàn)”——一張紙能折九次嗎？讓我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧！
老師給每人都發(fā)了一張長(zhǎng)方形紙，聽(tīng)完老師的規(guī)則，我們?cè)缫衍S躍欲試了。“開(kāi)始吧！”一聲剛出口，我們就將紙對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折……等到第六次時(shí)，我們開(kāi)始緊鎖眉關(guān)、咬牙切齒，顯得格外吃力。但最后，還是以第八次為失敗告終。
真理不是千萬(wàn)次實(shí)踐行動(dòng)揣摩出來(lái)的嗎？因此我們沒(méi)有放棄，開(kāi)始繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
這次，老師換了一張大報(bào)紙，請(qǐng)了一位同學(xué)上臺(tái)演示。只見(jiàn)他的臉上掛著自信的目光，用手指輕輕將報(bào)紙對(duì)折，那種神態(tài)，好像這次必勝無(wú)疑，十成把握。
隨著紙的厚度增加，硬度也在增加。同學(xué)已不像以前輕松了，眉頭開(kāi)始微微皺起，嘴開(kāi)始“咝咝”地抽著涼氣，好像在想：嗯？這咋回事兒？這不符合邏輯思維！
經(jīng)過(guò)又捏又捶一番折騰，終于折到第七次，可同學(xué)說(shuō)：“兄弟們，我盡力了！”我們頓時(shí)一齊“唉！”
這時(shí)，一位“綠衣使者”上前拿住報(bào)紙用力用手上的肌肉用力一按，頓時(shí)，教室里的`空氣仿佛凝固了，我們期待著……
“耶！第八次成功！”我們歡呼著�？桑诰糯螞](méi)希望了。
真理是靠多次實(shí)驗(yàn)取得的，實(shí)踐，是取得真理不可缺少的一部分！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
在生活中，我們都少不了和別人一起開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中，你可能會(huì)覺(jué)得難忘，因?yàn)橛袆e人在幫助我們，我們才覺(jué)得更有趣。
那是一次和朋友一起做實(shí)驗(yàn)。老師布置了我們一個(gè)特殊的作業(yè)——做實(shí)驗(yàn)，需要水、盆、蠟燭，讓我們把蠟燭立在水里，再點(diǎn)燃蠟燭，等蠟燭然到水里時(shí)滅了沒(méi)有。
一放學(xué)，我就在思考：蠟燭到底會(huì)不會(huì)滅呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我立刻買(mǎi)好了材料，還叫上了我的一個(gè)朋友，他十分熱愛(ài)科學(xué)，一聽(tīng)到便迫不及待地行動(dòng)了起來(lái)。
在實(shí)驗(yàn)中，我們遇到了一個(gè)難題，怎樣讓蠟燭立在水里呢？這真讓人百思不得其解，可就在我們迷惑的時(shí)候，聰明的他想出了一個(gè)辦法：把蠟油滴在盆子里再把蠟燭粘上去不就可以了嗎？對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到，于是我按著他的方法做，他來(lái)粘好、穩(wěn)定蠟燭、我來(lái)注水，最后點(diǎn)火。明亮的火苗燃燒著蠟燭，蠟燭越燃越短，漸漸地快接近水面了，我們屏息凝視、目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗，已經(jīng)低于水面了，可火苗沒(méi)有滅，在顫動(dòng)，好像在高興地跳著舞，我們看見(jiàn)在火苗的'外圍形成了一個(gè)保護(hù)膜，保護(hù)著火苗，不讓水流進(jìn)來(lái)，他陷入了沉思：為什么在火苗外形成了一層膜呢？突然他似乎領(lǐng)悟了睡眠，說(shuō)：“是因?yàn)橄灎T遇到火溶化了，但遇到水又凝固了，所以形成了一層膜。”原來(lái)是這樣。第二天，我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論得到了滿分，這次多虧了他，我才能成功。
朋友是自己不可缺少的，有了他們，做任何事都會(huì)有趣，留下的印象才更加深刻。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天，我們?cè)趧P麗老師的指導(dǎo)下要做實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋在水里浮起來(lái)。我心里很緊張，同時(shí)也很期待，很開(kāi)心。我準(zhǔn)備了：一枚雞蛋、一個(gè)實(shí)驗(yàn)杯、一瓶清水、一瓶食鹽、還有一把勺子。
首先我把準(zhǔn)備好的水小心翼翼地倒進(jìn)實(shí)驗(yàn)杯，再把剛才那一枚雞蛋輕輕地放入實(shí)驗(yàn)杯，雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地沉了下去，一動(dòng)也不動(dòng)，像一頭大懶豬一樣在下面睡大覺(jué)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我知道雞蛋在清水里面是浮不起來(lái)的。然后我從實(shí)驗(yàn)杯里把雞蛋拿了出來(lái)。如何才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？老師跟我們講了一個(gè)關(guān)于死海的故事，我知道了往水里加鹽讓水地密度變大，可以使雞蛋浮起來(lái)。接著我倒了一勺鹽，鹽像雪花一樣灑到實(shí)驗(yàn)杯里，我用勺子攪一下，水一下子渾濁起來(lái)，鹽像雪花一樣在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地跟著水旋轉(zhuǎn)，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，水慢慢的又變成了透明了，鹽融化了。我再把雞蛋放進(jìn)了實(shí)驗(yàn)杯，心想：這回雞蛋能浮起來(lái)了吧！可雞蛋還是慢悠悠地沉到水里，繼續(xù)睡大覺(jué)了。
哎呀！還是沒(méi)浮起來(lái)，看來(lái)鹽不夠啊，我再倒了兩勺鹽，繼續(xù)加，繼續(xù)加……直到倒了六勺為止，我用勺子使勁地?cái)嚢枰幌�，鹽的'顆粒都在水里轉(zhuǎn)起來(lái)，水變得像牛奶一樣白色的，我繼續(xù)攪拌了十幾下，直到水變清為止。我再一次把雞蛋放進(jìn)實(shí)驗(yàn)杯，雞蛋還是“咕咚”一聲沉了下去，我心里“咯噔”一下，感到很失望，心想：是不是鹽放的太少了？這時(shí)候，雞蛋慢慢地浮了起來(lái)。我高興得手舞足蹈，大聲地對(duì)爸爸媽媽喊道：“快看！快看！雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋浮起來(lái)了！不再沉下去了�！彼麄円矠槲腋吲d，因?yàn)槲业牡谝淮螌?shí)驗(yàn)就成功了。
這一次做實(shí)驗(yàn)真有趣�。⊥ㄟ^(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了加了鹽的水，密度變大了，浮力也變大了，因此雞蛋在水里就能浮在水面上，不再沉下去了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
有一次，我正在吃雞蛋，突然靈機(jī)一動(dòng)：能不能在蛋上寫(xiě)字呢？于是我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，急急忙忙去問(wèn)爸爸：“爸爸，在蛋能不能寫(xiě)字��？”“當(dāng)然可以！
”爸爸疑惑地說(shuō)。“可以教我寫(xiě)的方法嗎？”我迫切地問(wèn)……
我興奮地向廚房跑去……
我先拿出一直一只雞蛋，將它洗干凈，然后小心翼翼地把它擦干；再拿來(lái)蘸取酸醋的毛筆在蛋殼上“小試牛刀”寫(xiě)了個(gè)“宋”字，之后將雞蛋放在空氣中片刻，因?yàn)閾?jù)爸爸說(shuō)需要等到醋蒸發(fā)。我看時(shí)間差不多了，把蛋放進(jìn)了鍋里——開(kāi)煮。一分鐘過(guò)去了，我取出了蛋，“嗨，怎么還沒(méi)熟呢！
時(shí)間過(guò)的真慢��！
”我極不情愿地又把它放進(jìn)鍋里。兩分鐘、三分鐘過(guò)去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了！
”我得意地自言自語(yǔ)起來(lái)。雞蛋被我放入冷水中，等待冷卻，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋——我的勞動(dòng)成果。50秒鐘過(guò)去了，我興奮地剝開(kāi)了雞蛋，看著潔白光滑的蛋體，“天啊！
我在蛋殼上寫(xiě)的宋竟然印在了蛋上�！蔽殷@訝地說(shuō)。但是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還是令我疑惑不解。
我抱著這只不一般的.雞蛋，帶著疑惑沖進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)電腦……原來(lái)是因?yàn)榇姿崛芙獾皻ず�，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸組的，它在若酸條件下會(huì)發(fā)生水解，呈現(xiàn)出藍(lán)色或紫色�！霸瓉�(lái)如此！真是令我茅塞頓開(kāi)�。 �
從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，如果能付諸行動(dòng)，還能獲取更多的知識(shí)，豈不是一舉兩得！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)”。有一次，張老師就帶領(lǐng)我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，張老師準(zhǔn)備了一杯將要溢出的紅水和許多一元錢(qián)的硬幣，我們都很疑惑，不知道張老師葫蘆你到底賣(mài)的什么藥。張老師問(wèn)我們：“你們相信我能在水里投十幾個(gè)硬幣，而水卻不溢出來(lái)嗎”？我們大家七嘴八舌，有人說(shuō)信，有人說(shuō)不信，總之各有各的想法。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，張老師小心翼翼地準(zhǔn)備將第一枚硬幣投進(jìn)去。要投了，要投了，原來(lái)有些喧鬧的教室立刻變得寂靜，連易根正掉地的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。我們都屏氣凝神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著張老師的'一舉一動(dòng)。只聽(tīng)“咚”的一聲，硬幣落入了紅水中，我們大家都不由得“哇”了一聲，使鴉雀無(wú)聲的教室又變得喧鬧了。因?yàn)橛矌烹m然落入水中，但水卻絲毫沒(méi)有溢出杯子。當(dāng)投進(jìn)第3枚時(shí)，班上又出現(xiàn)了議論聲�！八�、五、六……”我們和張老師一起數(shù)著投進(jìn)去的硬幣。數(shù)到了第15枚的時(shí)候，班里已經(jīng)像開(kāi)水一樣沸騰了。有的三五成群，在一起討論張老師是不是在變魔術(shù)，有的獨(dú)自一人，不時(shí)揉揉眼睛，懷疑自己看到的是不是真的。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，張老師唐我們觀察現(xiàn)在水的表妹，我看見(jiàn)水的表面已經(jīng)超過(guò)了杯口的高度，形成了一個(gè)弧度，可是水卻沒(méi)有流出來(lái)，正當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，張老師揭開(kāi)了其中的奧秘：這種現(xiàn)象是水有自己張力造成的。
我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)感悟很深：我們要發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘，而發(fā)現(xiàn)那些奧秘需用眼去觀察。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
朋友們，看到這個(gè)題目是不是覺(jué)得很好笑�。刻且趺捶N？種在地里嗎？不，不，不，今天我就讓你們開(kāi)開(kāi)眼界吧！
我們要準(zhǔn)備好的材料有：一個(gè)有蓋子又能耐高溫的玻璃瓶，一些細(xì)砂糖，一條棉線，一個(gè)奶鍋，還有一小塊的冰糖。我用尺子來(lái)量這一塊冰糖，它的長(zhǎng)約1。5厘米，寬約1。2厘米。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，首先，把奶鍋放在灶臺(tái)上，倒入細(xì)砂糖，用奶鍋加熱細(xì)砂糖，讓它完全溶解。然后把細(xì)砂糖溶液倒進(jìn)加熱過(guò)的玻璃瓶中，呀！奶鍋的.把手好燙啊！我只好用布抓著奶鍋把手把細(xì)砂糖溶液倒進(jìn)玻璃瓶中。最后，將冰糖用棉線纏好，浸入溶液中，另一端固定在蓋子上，這樣，就完成了。
剛開(kāi)始時(shí)，冰糖只是小小的一塊。過(guò)了5天，冰糖要比第一天大了一些，棉線上纏繞著一層像冰一樣的糖�？上Х胖玫臅r(shí)間不夠久，冰糖還不夠大。
時(shí)間一天天地過(guò)去了，終于迎來(lái)了“種”糖的第十五天。我把蓋子打開(kāi)一看，哇，第十五天的冰糖要比第五天的更大！我用尺子量了一下，這個(gè)“大塊頭”長(zhǎng)約4。8厘米，寬約2。3厘米，太讓人驚訝了。
這是為什么呢？原來(lái)，冰糖就是砂糖的結(jié)晶。當(dāng)冰糖掛在砂糖溶液里的時(shí)候，它變成了“種子”的角色，隨著時(shí)間的推移，溶液中有越來(lái)越多的砂糖微粒吸附在“種子”上，冰糖就越來(lái)越大了。
哇，這個(gè)實(shí)驗(yàn)好有趣！我要好好探索，發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
隨著一陣好聽(tīng)的音樂(lè)，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)多媒體教室，今天老師要給我們上一堂習(xí)作課，我們的心怦怦直跳。老師走進(jìn)教室說(shuō)：“今天的課題是會(huì)“？”的雞蛋，中間一個(gè)問(wèn)號(hào)代替什么呢，不過(guò)要用的器材有兩個(gè)雞蛋，勺子、兩杯水、鹽。能不能用這些器材使雞蛋在水中浮起來(lái)呢？雞蛋那么重，怎么會(huì)浮起來(lái)呢？開(kāi)始就讓我們產(chǎn)生了疑問(wèn)，只想老師快點(diǎn)講下去，為我們揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)�！�
老師先拿出兩個(gè)裝了水的杯子，把雞蛋慢慢地放入水中，雞蛋沉在水底，可見(jiàn)雞蛋是不會(huì)浮起來(lái)的。
當(dāng)我們比較失望的時(shí)候，老師又用勺子一勺一勺的往其中一個(gè)杯子中放鹽，在老師慢慢的往水中放鹽時(shí)，當(dāng)鹽溶解于水，我們屏息凝視，發(fā)現(xiàn)雞蛋快速的浮了起來(lái)，只不過(guò)又不穩(wěn)定開(kāi)始往下回落，像火箭飛到一半沒(méi)燃料似的。之后像睡著了似的一動(dòng)不動(dòng)躺在杯底。老師不“耐煩”了，抓起一杯鹽就往水里倒……雞蛋又慢慢浮上來(lái)了，把頭都露出了水面，圓溜溜的'。
“哇，真神奇！”看到這幅場(chǎng)景，同學(xué)們發(fā)出一聲聲驚嘆。原來(lái)雞蛋真的可以浮起來(lái)。雞蛋就這樣立在杯中，身子上還有許多小水珠，再也沒(méi)有落下去。而沒(méi)有加鹽杯子的雞蛋仍靜靜地側(cè)臥在水中。
雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？會(huì)不會(huì)和加鹽有關(guān)呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在我腦海中，此時(shí)清脆的鈴聲又響起來(lái)了，我?guī)е蓡?wèn)戀戀不舍地離開(kāi)了教室，心想，我課后一定要查個(gè)明白，弄清楚雞蛋在鹽水中為什么會(huì)浮起來(lái)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
李明赫就讀于理事廳街小學(xué)三年級(jí)，是一個(gè)可愛(ài)、帥氣、聰明的小男孩。
今天的小桔燈作文課，我特別期待，因?yàn)槔蠋熞o我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫做紙鍋煮蛋。
老師準(zhǔn)備了半杯水、三個(gè)黑白相間的鵪鶉蛋、鐵架、酒精燈和一個(gè)打火機(jī)。
首先，老師把三個(gè)黑白相間的鵪鶉蛋放進(jìn)半杯水中，然后把酒精燈放在鐵架的下面，接著，拿起打火機(jī)把酒精燈點(diǎn)燃，最后小心翼翼地把裝了鵪鶉蛋的紙杯對(duì)準(zhǔn)酒精燈放在鐵架上。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)杯子里冒出了縷縷白煙，再看看水里，出現(xiàn)了一些晶瑩剔透的`小泡泡。又過(guò)了幾分鐘，紙杯的邊緣已經(jīng)被烤成焦黃的顏色，可杯底卻完好無(wú)損，杯子里面還有一些白色的泡沫，而且越來(lái)越多。此時(shí)，我有一個(gè)疑問(wèn)，為什么杯子底沒(méi)有被烤焦，而杯子邊緣卻被烤焦了呢？我絞盡腦汁地想了半天，也沒(méi)有想出來(lái)這到底是為什么。
老師仿佛看出了我們的心思，笑著向我們解釋：“火要先把杯底的水分烤干才能把紙杯燒著，而杯中有水，杯底一直在源源不斷地吸收水分，杯底不會(huì)被烤干，所以紙杯不會(huì)被燒壞。”聽(tīng)了老師的話，我恍然大悟。
終于，三顆鵪鶉蛋被煮熟了，我們的實(shí)驗(yàn)成功了。老師把皮剝掉以后，鵪鶉蛋看起來(lái)像一顆大大的白珍珠，老師把蛋掰開(kāi)，露出了金黃的小臉蛋，讓人看了都忍不住想嘗一嘗這紙鍋煮的蛋到底是什么味道的。
我回家也要給媽媽做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
“媽媽，快來(lái)看那，雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋真的浮起來(lái)了”。我興奮地大喊著，讓媽媽一起來(lái)分享我的喜悅。
星期天，我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字是雞蛋在水中是沉還是浮。做實(shí)驗(yàn)當(dāng)然離不開(kāi)器材了，我準(zhǔn)備好鹽、透明杯子、雞蛋、勺子和筷子后，先往杯子里接了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)了杯子里，生怕把它打破了。
雞蛋剛放到水里，就直接落入了杯底。哦！原來(lái)雞蛋在清水里是不會(huì)浮起來(lái)的。此時(shí)，只見(jiàn)它懶洋洋地躺在杯底，仿佛在說(shuō)：“這里好舒服呀！”我對(duì)雞蛋說(shuō)：“不要高興得太早了，你的.舒服日子快要到頭了，下面，看我怎么收拾你。”
我先往水里放了幾勺鹽，然后用筷子在水中來(lái)回?cái)嚢�。加了鹽的水變成了乳白色，可雞蛋仍紋絲不動(dòng)躺在杯底。我又往水里加了幾勺鹽，再次不停地來(lái)回?cái)嚢瑁@時(shí)我發(fā)現(xiàn)，雞蛋很不情愿地離開(kāi)了杯底，但是只上升了一點(diǎn)點(diǎn)后就不動(dòng)了�！半u蛋呀雞蛋，你這么懶，怎么行呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我又加了一勺鹽進(jìn)去，繼續(xù)用筷子不停地?cái)嚢�，隨著水的旋轉(zhuǎn)，雞蛋蹦蹦跳跳的，像一位小姑娘在水中跳舞。等到鹽完全溶化后，我發(fā)現(xiàn)雞蛋又向上升了一點(diǎn)。
我繼續(xù)往水里加鹽，繼續(xù)攪拌，在我停止攪拌的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)雞蛋完全浮起來(lái)了。我高興得手舞足蹈。雞蛋為什么浮起來(lái)呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我向媽媽請(qǐng)教。媽媽說(shuō)：“是因?yàn)榍逅拿芏刃∮邴}水的密度，雞蛋受到的浮力小于雞蛋自身的重量，雞蛋會(huì)沉在杯底。而水中加了鹽之后，水的密度增大，雞蛋受到的浮力大于它自身的重量，雞蛋就會(huì)浮在水面�！迸�！原來(lái)是這樣，我終于明白了這個(gè)道理。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，加上細(xì)心觀察，多動(dòng)手，勤思考，我們就會(huì)知道更多科學(xué)知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
這個(gè)星期四的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)十分有意義的實(shí)驗(yàn)，那就是我們天天期待的對(duì)于泥土侵蝕的實(shí)驗(yàn)，讓我們更清楚更全面的了解凈水侵包蝕的真正含義。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要4樣材料，分別是一個(gè)尖叫瓶，一個(gè)我天天喝的礦泉水瓶，兩個(gè)一樣大的飯盒，兩個(gè)瓶子里要裝同樣多的凈水，飯盒里也要裝同樣多的泥土，而且泥土的高度要一樣平，兩個(gè)瓶子噴射的高度要一樣，噴射的時(shí)間要一樣，這樣實(shí)驗(yàn)才能準(zhǔn)確。
實(shí)驗(yàn)漸漸開(kāi)始了，我們的懷著快樂(lè)的心情來(lái)到綜合實(shí)驗(yàn)基地。首先，我們挖了一些土放進(jìn)兩個(gè)飯盒里，再把土弄成斜坡?tīng)�，在其中的一盒里插上幾根青翠的綠葉。然后再噴水，噴水時(shí)我謹(jǐn)記彭老師所說(shuō)的：“噴水時(shí)的時(shí)間要一致相同�！庇谑俏冶銓�(duì)小梁說(shuō)：“我數(shù)一、二、三開(kāi)始，四、五、六停�！彼c(diǎn)頭并同意。噴完水我們便發(fā)現(xiàn)有植物的泥土水少一點(diǎn)，沒(méi)有植物的水多一點(diǎn)，這時(shí)我想起了彭老師說(shuō)的一個(gè)結(jié)論：“有植物覆蓋侵蝕的`少一點(diǎn)，沒(méi)有植物侵蝕的少一點(diǎn)，沒(méi)有植物侵蝕的多一點(diǎn)�！敝灰�(jiàn)小梁與其他同學(xué)都拍手叫好，并興奮地說(shuō)：“耶，這次的實(shí)驗(yàn)很成功!”我們又看了看其余小組，發(fā)現(xiàn)他們都沒(méi)有我們成功，有的噴水的時(shí)間不同，有的土壤放 的不同… …總之我們比他們好很多。
這次實(shí)驗(yàn)讓我深深明白了：我們要保護(hù)環(huán)境，多栽種花草樹(shù)木，要低碳，能簡(jiǎn)用就勤儉，要知道保護(hù)地球，就是保護(hù)家園，地球是我們的母親，保護(hù)地球人人有責(zé)，這樣才能使我們的家園更環(huán)保更低碳。如果我們不栽種樹(shù)，洪水就會(huì)侵入我們的家園，是家園不在安寧，不再美麗。
請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
“嘭，嘭，嘭……”老師端著一杯水和一個(gè)罐子走進(jìn)教室，最為奇怪的是老師手里還拿著個(gè)雞蛋！等這些東西一上桌，同學(xué)們都迫不及待地問(wèn)老師想做什么。“老師不會(huì)是要做黑暗料理吧？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地問(wèn)老師，老師神秘地一笑：“我們今天來(lái)做個(gè)試驗(yàn)！”
老師拿著水杯讓我們摸了摸，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)水居然是溫的，而那個(gè)神秘的罐子里裝的是鹽，老師手里的是一個(gè)生雞蛋，看到這些材料，我們一個(gè)個(gè)都驚訝得把嘴巴張了“O”字形。就這樣，我們開(kāi)啟了實(shí)驗(yàn)之旅。
老師先小心翼翼地把雞蛋放入溫水中，雞蛋慢慢地沉了下去，老師加入第一勺鹽，雞蛋在杯底紋絲不動(dòng)，老師接著放入第二勺鹽，同學(xué)們睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，可是雞蛋只是細(xì)微地晃動(dòng)了一下，又趴在那了。老師加入第三勺鹽的時(shí)候，水開(kāi)始變得渾濁了，就在那時(shí)，雞蛋開(kāi)始劇烈地晃動(dòng)，可雞蛋依舊未浮上來(lái)，老師用勺子將杯底的鹽攪拌了一下，雞蛋慢慢懸浮在半空！同學(xué)們都議論紛紛，問(wèn)老師是不是還要加，老師又加了一勺鹽，這時(shí)雞蛋慢慢浮出了水面，同學(xué)們驚奇地望著杯子，滿臉的不可思議！
從這次的實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)到了新的'知識(shí)：在杯子里的水沒(méi)加鹽時(shí)，水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋會(huì)下沉，隨著水中鹽量的增加，水的密度越來(lái)越高，最后鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就慢慢往上浮起來(lái)啦！
真是生活中處處有科學(xué)，需要我們有一雙善于觀察的眼睛！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”，各科老師都井然有序的留著作業(yè)，本周，科學(xué)老師留了有趣的沉浮實(shí)驗(yàn)，我正好趁著這次好機(jī)會(huì)，把家里能找到的材料都試驗(yàn)了一遍，下面便是我實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。
在實(shí)驗(yàn)之前，我先準(zhǔn)備材料，分別是：一個(gè)水桶、一個(gè)白蘿卜、一個(gè)胡蘿卜、一塊石頭、一根蠟燭、一塊橡皮、一個(gè)空玻璃瓶以及兩枚曲別針，我把材料經(jīng)驗(yàn)有序的準(zhǔn)備好，實(shí)驗(yàn)馬上就開(kāi)始了。
首先，我把水桶裝滿水；接著我把材料依次投入水中；然后，我發(fā)現(xiàn)，在所有材料之中，只有白蘿卜、蠟燭和空瓶子漂浮在水面，其余的都沉入水底，我不僅起了疑惑？為什么橡皮那么小卻也沉入水底呢？于是，我把橡皮拿出來(lái)切成了兩塊，投入水中，但它依然沉在水
底，我不死心，又把他切成了四份，依然沉入水底，索性把它切成八份，心里想，這回肯定能飄起來(lái)了吧！可是僅有螺絲大小的橡皮，依然像石頭一樣的沉入水底，我恍然大悟：原來(lái)物體沉浮與體積大小沒(méi)有關(guān)系呀！那么浮在水面上的'白蘿卜是不是也一樣呢？于是，我把白蘿卜切成兩半投入水中….果然不出我所料，白蘿卜還是漂浮在水面上，然而同樣是蘿卜的胡蘿卜呢，無(wú)論切不切都沉入水底，這是為什么呢？原來(lái)是因?yàn)樗麄兊拿芏炔煌�。為了�?yàn)證這個(gè)結(jié)論，我把所有材料都反反復(fù)復(fù)的實(shí)驗(yàn)了幾遍。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：物體的沉浮與它自身的體積和大小并沒(méi)有什么關(guān)系，決定物體沉或浮的關(guān)鍵因素是物體本身的密度，密度大于水的會(huì)沉下去，而密度小于水的自然就浮起來(lái)了。大自然真是一個(gè)奇妙的東西，等著我們用好奇的眼睛去尋找最正確的答案。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天，我們做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——大氣壓的秘密。
首先，馮老師拿出一個(gè)裝滿水的杯子和一張薄薄的紙片，我看著這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)品，疑惑地想：這些東西可以做出什么精彩的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我�(guī)е@個(gè)疑問(wèn)，伸長(zhǎng)脖子向老師望去。只見(jiàn)老師把紙片小心翼翼地蓋在杯口上面，隨后用力一按，一條圓形的印跡便出現(xiàn)在我們眼前。接著，老師把杯子一下子倒過(guò)來(lái)，然后另一只手慢慢移開(kāi)，一個(gè)令人驚奇的景象便出現(xiàn)在我們面前——倒懸的杯口處“貼”著一張力氣微弱的小紙片，這景象就好似一頂長(zhǎng)筒帽子立在紙片上。大家見(jiàn)了，都驚訝不已，個(gè)個(gè)的嘴巴里好似裝了個(gè)大雞蛋，把嘴巴撐得大大的。我驚奇地想道：哇！太神奇了！沒(méi)想到這么柔弱的紙片竟然能承擔(dān)這么重的水！老師笑了，那得意的眼神好像在告訴我們，好戲還在后頭呢。
接著，老師又把水杯向右旋轉(zhuǎn)了一百八十度，水杯便又還原成正著放了。在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，瓶子里的.水居然沒(méi)有流出來(lái)。我看得入了迷，心里不禁暗暗贊嘆：實(shí)在是太神奇了！同學(xué)們也驚訝得下巴都差點(diǎn)掉了。
然后，我們又做了第二次實(shí)驗(yàn)——把杯子里的水倒掉一半，看看結(jié)果如何。還是和第一次一樣，把紙片蓋在杯口，倒懸杯子，可這次明顯有了點(diǎn)變化，在杯子倒過(guò)來(lái)的那一瞬間，杯子里流下了一些水，而且水流的速度飛快，就像是下了一陣猛烈的暴雨。我百思不得其解，這是為什么呢？
后來(lái)，老師向我們揭曉了答案：生活中大氣壓無(wú)處不在，當(dāng)大氣壓大于杯子中水的重力時(shí)，紙片就會(huì)牢牢地被杯口吸住，水怎么也流不下來(lái)，反之，水就會(huì)傾盆而下。
看來(lái)，生活中的奧秘?zé)o處不在，就看你是否善于觀察，勇于探索。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天周日，我興高采烈地來(lái)到了“小桔燈”學(xué)校上課，因?yàn)榭卓桌蠋熣f(shuō)過(guò)，今天上課我們要做實(shí)驗(yàn)。
上課了，孔孔老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們好，今天我們要做實(shí)驗(yàn)，就是用紙杯來(lái)煮蛋，你們相信嗎？”大家都很疑惑，只見(jiàn)孔孔老師準(zhǔn)備好了紙杯、酒精燈、鵪鶉、蛋鐵架子。我心里想，用紙杯來(lái)煮蛋，鵪鶉蛋能吃嗎？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，孔孔老師首先把水倒進(jìn)紙杯里，接著把鵪鶉蛋放入水中，然后把酒精燈點(diǎn)燃，放在架子下面，最后把紙杯放在了架子的上面。過(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)近距離地觀察那個(gè)紙杯，就發(fā)現(xiàn)紙杯上面冒出來(lái)了縷縷的白煙，而且酒精燈的火苗就像一只紅色的蝴蝶在杯底飛來(lái)飛去，可是紙杯竟然毫發(fā)無(wú)損，真是神奇！
過(guò)了十幾分鐘，孔孔老師說(shuō)：“嗯，差不多了，估計(jì)鵪鶉蛋應(yīng)該熟了。”老師把紙杯拿下來(lái)，把里邊的'水倒掉，拿出了一顆鵪鶉蛋，她輕輕地在桌角磕了一顆，小心翼翼地把雞蛋殼給剝下來(lái)。我看到露出來(lái)了白白的蛋清，蛋清就像一顆白色大珍珠，又像一個(gè)白色的大氣球，真是好看。為了驗(yàn)證鵪鶉蛋到底有沒(méi)有熟透，孔孔老師又把鵪鶉蛋給掰開(kāi)來(lái)，露出了黃黃的蛋黃�！谤g鶉蛋熟了�！比喽寂d奮地喊了出來(lái)。
看到實(shí)驗(yàn)這么成功，我心里真是非常的快樂(lè)，最后我還嘗了嘗鵪鶉蛋，味道挺好的。這一堂課，不僅讓我快樂(lè)，還學(xué)習(xí)了知識(shí)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。
孔孔老師評(píng)語(yǔ)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。小作者注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
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